2024年江蘇省南京市玄武高級中學高考語文適應(yīng)性試卷

第1頁（共1頁）2024年江蘇省南京市玄武高級中學高考語文適應(yīng)性試卷一、現(xiàn)代文閱讀I（19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一古人言及的“筋骨”，大都指向支撐藝術(shù)形式的核心價值或是內(nèi)在精神，即我們常說的精神凝聚力、思維立足點抑或更為簡明的“文眼”等概念。從表達方式上看，文化先賢在總括一個時代的文學筋骨時，多選用言簡意賅的詞匯勾勒其整體面貌。諸如唐詩主情、宋詩主理之類，概括的既是情感之韻味，也是思理之意趣?？梢?，人們往往把“筋骨”理解成某種思想的代名詞，進而從時代精神、人文關(guān)懷、道德立場等向度展開言說。當我們討論“新時代文學的筋骨”這一話題時，不妨就從新世紀詩歌入手，窺探它的筋骨究竟為何，作一番談“骨”論“筋”的嘗試。無論是人的筋骨還是文的筋骨，都由“骨”與“筋”組構(gòu)而成，兩者承擔的功能亦有所區(qū)別。對一部詩歌作品來說，“骨”就是維持一首詩、使它看起來成為詩歌的要素，可以理解為詩的形式。如果要支撐起詩歌的肉身（內(nèi)容），“骨”就需要具備相當?shù)馁|(zhì)量和密度，彰顯出屬于詩的形態(tài)，諸如分行等核心特征，均缺一不可。同時，詩歌的“筋”或者說“筋脈”可以使固定在形式中的文字運動起來，接續(xù)行與行之間的意義，使之貫穿為一個氣韻流暢的整體，從而打造出詩歌的思想性。當“筋”與“骨”整合為“筋骨”時，它理應(yīng)指涉那種能夠撐起文本所有精神性意義的力量。盡管這個話題仁者見仁、智者見智，不太可能形成統(tǒng)一的結(jié)論，但筆者還是認為，詩歌的筋骨便是活躍于字里行間的精神主體形象，是灌注了詩人所有思想觀念的那位抒情者。借助內(nèi)在的抒情者或者精神主體形象，作家可以從容地組織視覺材料、抒發(fā)情感、展開哲思，也能夠經(jīng)由這一形象深入他所身居的時代，與之產(chǎn)生角度殊異的對話?？剂吭姼璧慕罟牵捎^測詩人如何各具匠心地設(shè)置和安排主體形象，使之充當時代與心靈之間的中介。（節(jié)選自盧楨《文學之筋骨與詩歌的力量》）材料二真正有筋骨的作品，重要的還在于是什么讓作品立起來，它是一種語言的質(zhì)地，一種思想的力量，一種精神的超越感。而在情感上，我們往往覺得能打動我們的作品，即為有筋骨的作品，這只是針對個體而言的標準，就文學的公共性而言，其經(jīng)驗必須共情于普遍的人生，那是讓寫作得以獲得共鳴感的砝碼。也許戲劇的筋骨在于恰如其分的矛盾沖突與內(nèi)在的對話性，散文的筋骨則在于作者的真情實感與獨特文學性的融合，而長篇小說的筋骨更強調(diào)史詩般的恢宏格調(diào)和歷史縱深感。在短篇小說這一文體中，我們很難判斷其筋骨的立足點之所在，因為短篇小說更接近詩，它并非要在固定篇幅內(nèi)講述一個完整的故事，而是呈現(xiàn)人生的一個橫截面。在這個橫截面上可以打開文學生產(chǎn)的方式，那里面有筋骨所依賴的毛細血管和骨架格局，這同樣關(guān)涉到作家確立自身敘事空間的技藝和方式，它是筋骨之一種。胡適早在《論短篇小說》中說：“橫面截開一段，若截在要緊的所在，便可把這個‘橫截面’代表這個人，或這一國，或這一個社會。”胡適對短篇小說的認知是有其道理的。如果說短篇小說就是人生的橫切面，從哪里截取是最能考驗作家的，它不僅指涉一個作家的視野和眼光，同樣也決定了他如何將個人經(jīng)驗對接時代之變，這才有胡適的論述中從一個人到一個國家或一個社會的精神關(guān)聯(lián)性。這種從小角度切入個體經(jīng)驗內(nèi)部的方式，正契合了短篇小說所要求的精巧與微妙敘事。我們所熟悉的歐?亨利、莫泊桑等外國短篇小說家，他們的作品可能更注重技巧，像《麥琪的禮物》和《項鏈》中對故事開頭和結(jié)尾的經(jīng)營，都是有道可循的。而契訶夫的短篇小說之所以能吸引人、打動人，可能還在于他不是那么匠氣，他會在人生的橫截面上講一個好故事，像《變色龍》《裝在套子里的人》《脖子上的安娜》等，都無不在人物形象上強調(diào)典型性，這種人物形象更像一種精神裝置，能召喚出我們對人世理解的艱辛與困苦。而像墨西哥作家胡安?魯爾福的《我們分到了土地》，以簡潔的語言和鏡頭般的場景見證了農(nóng)民分到貧瘠土地后的無奈，這可能無關(guān)題材和主旨，更在于作家本人反映時代所依循的審美維度。作家選擇什么樣的方式切入人生的橫截面，看似靠感覺，實際上還是在于價值觀和獨特的美學立場。獨特的美學就是讓作品得以立起來的筋骨，它不僅包括內(nèi)斂的語言和生動的細節(jié)，更重要的是一種敘事的節(jié)奏和氣息，作家要以此寫出生活中諸多的可能性。（節(jié)選自劉波《在人生的橫截面中顯現(xiàn)的文學筋骨》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A．對一部詩歌作品來說，“骨”是詩歌的要素，“筋”打造詩歌的內(nèi)核，而“筋骨”指涉的內(nèi)容，尚未形成統(tǒng)一的結(jié)論。B．經(jīng)由“筋骨”，作家可從容地組織視覺材料、抒發(fā)情感、展開哲思，讀者能夠觀測詩人設(shè)置和安排主體形象的匠心。C．每一種文體都帶有特征鮮明的筋骨，短篇小說的“筋骨”特征就是不追求故事的完整，而是呈現(xiàn)人生的一個橫截面。D．如果我們將短篇小說視為人生的橫切面，那么從哪里截取，則關(guān)涉著一個作家的視野、眼光以及與時代之變對接的能力。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A．材料一與材料二都以“文學的筋骨”為論述主題，不過兩者論述的具體對象不同。B．“骨”需要具備相當?shù)馁|(zhì)量與密度，彰顯詩的形態(tài)，才能支撐起詩歌的肉身（內(nèi)容）。C．與歐?亨利講究短篇小說的技巧不同，契訶夫更注重截取最典型的“人生的橫切面”。D．作家選擇切入人生的橫截面，既依賴個體經(jīng)驗，也仰仗價值觀與獨特的美學立場。（3）結(jié)合材料的內(nèi)容，下列選項中不能支持“文學的筋骨”觀點的一項是A．屈原的《離騷》屬于“楚辭體”或“騷體”，作品句式靈活，多用“兮”字。B．李清照的《聲聲慢?尋尋覓覓》塑造了因國破家亡而產(chǎn)生悲涼心緒的抒情形象。C．俄國作家契訶夫的小說《裝在套子里的人》多對別里科夫的生活環(huán)境進行描寫。D．魯迅的短篇小說《孔乙己》中描寫孔乙己“是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”。（4）材料二采用多種論證方法，請簡要分析。（5）杜甫的《登岳陽樓》既體現(xiàn)沉郁頓挫的風格，又有詩史的特點，請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā６?、現(xiàn)代文閱讀II（16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。山月不知心里事周克芹脫下汗?jié)竦幕也家路?，換上一件嶄新的月白色的的確良襯衫，容兒跨出小屋。屋外的院墻爬滿了絲瓜藤，還有牽?；?。絲瓜是娘種的，牽?；ㄊ侨輧悍N的。上肥的時候，母親偏心眼兒，絲瓜苗吃得又飽又足。如今藤兒爬起來，這派勢可壯了，把又瘦又小的牽牛藤兒掩蓋在它肥大的綠葉下，露不出臉兒來。容兒在院墻下站了站。她已經(jīng)忘記了牽?；ǖ奈?；就算還沒忘吧，她也不計較這件事情了。近日來，她心頭裝著更大的委屈。天上有一抹淡淡的浮云。初升的圓月在薄薄的云后面窺視大地。山巒、田野、竹園、小路，一切都是這樣的朦朦朧朧。容兒和巧巧約好去看小翠。朦朧的月光照著兩個姑娘，她們順著一條拐了彎的田坎往前走去。巧巧成天愛說愛笑，她的話已經(jīng)往哪州哪國繞了一圈，容兒不知道。這會兒，定了定神，卻聽她說：“小說還沒寫完，小翠搶了去看，卻又叫她哥哥發(fā)現(xiàn)了……”“你沒對我說過，你在寫小說?！薄拔遗履隳亍Ｒ驗槲覍懥艘患胰耍豪夏镒运酵噶?，克得很；兒子呢，三十歲娶不上親，又窮又懶；一個姑娘呢，二十多歲，成天勞動，還做著團支書和科研小組組長的工作，因為隊里窮，家里窮，她一年四季都穿著又厚又粗的衣服，布的顏色又老，想買一件的確良襯衫吧，手上沒有一個零錢……”“去去去……別說了?！比輧汉莺莸財Q了她一把。月亮在水田里慢慢移動，伴著她的緩緩的腳步。容兒看看天，天上的浮云已不知去向。容兒想起小翠的哥哥，那個“怪人”！那些青年們，上過學，除了一年四季莊稼經(jīng)，他們心里裝著比父母兄嫂更豐富的東西。他們給農(nóng)村的生活帶來了變化。在這個大隊，小翠的哥哥讀的書比誰都多，他擔任大隊會計以后，大膽地推行起生產(chǎn)責任制來，什么“包產(chǎn)到組”“包產(chǎn)到戶”等等。起初大隊支書都反對他。他因此得罪了一些生產(chǎn)隊長和大隊干部?？伤麧M不在乎，社員們不反對他，一年下來，大家都得到了好處，那些記恨他的人也少了。轉(zhuǎn)過田角，容兒聽到“嚓嚓”的響聲。有人還在那兒挖地。麥樁地里站著一個男的，光著膀子，拄著一把鋤頭。容兒望著他，月光下，他顯得很矯健。其實呢，他的相貌平常，個子也不高。這會兒，他已經(jīng)認出了兩人?！岸坏侥膬喝パ剑俊鼻汕傻淖觳蛔屓耍骸班?，你好哩！你妹子明天就出嫁了，你不在家里幫忙？”那人依然笑著。容兒想問：“你為什么在這兒挖地呀？這不是你們家的包產(chǎn)地呀?！毙〈湓嬖V過她：“我哥假積極，沒人包的山坡地，他包。累死我們了?！薄罢?，我有些事要給你們說，在田埂邊坐一會兒吧?！泵魅f著，把單衣披在肩上。三人坐在田坎上。容兒盯著面前的田水，她又看見水里的月亮了。剛才，她走，月兒也跟著走，這陣她坐下，月兒也不走了，就這么靜靜地守候在身旁，等待著她。明全點燃一支紙煙，問：“巧巧，你的小說快發(fā)表了吧？”“還沒有寫完呢?！薄斑€沒寫完？不就只差個結(jié)尾了嘛?！泵魅f，“小說里那家人有什么變化，你如實地寫出來就好了嘛！那個兒子大變樣了，還娶了媳婦。小春糧食超產(chǎn)一千斤，老大娘高興得不得了，這一回，據(jù)說老人家一點兒也不‘克’啦，把賣糧食的錢全數(shù)交給兒女去安排！那個女兒，新添了兩套‘料子’，襯衣是月白色的……這個結(jié)尾不是很真實么？容兒，你說真實不真實？”巧巧怕容兒生氣，忙拉著她的手要走。容兒沒有動。不知怎么的，她愿意在這潮濕的田坎上多坐一會兒。聽憑清風吹拂她滾燙的面頰。近兩年，容兒家里的生活明顯變化。然而，卻只有在今夜，在此刻，對于變化了的生活，她才強烈地感覺到了。巧巧見容兒不動，便又向明全說：“你不是有事要給我們說么？”明全笑著說：“自從生產(chǎn)責任制搞起來以后，大家都不再缺口糧了，這是第一步。現(xiàn)在……我要轉(zhuǎn)告二位：明天晚上吃過夜飯到大隊開會，研究科研組的工作。”巧巧忙說：“科研組不是都散伙了嘛！”“嘿嘿嘿，這事兒該我做檢討。不能散。還要辦一個農(nóng)業(yè)技術(shù)夜校，把青年們組織起來學習科學技術(shù)。”容兒突然插嘴問：“是么，這是真的么？”明全認真地說：“今天支委會上決定的。你們的憂慮，也是當前我們工作中存在的問題，上級注意到了?！比輧阂琅f淡淡地說：“注意到，就好了?！卑档貐s吐了口長長的氣，心里感到說不出的舒坦。明全說：“不過，科研組不能像過去那樣吃大鍋飯?！比輧捍鸬溃骸拔覀兌疾皇菓腥?。我們小組愿意給生產(chǎn)隊訂立承包合同?！泵魅φf：“當然，也不會叫你們吃虧?！彼f罷，縱聲大笑起來。這笑聲有一種力量，沖擊著這初夏夜晚的寧靜。一個老漢拄著棍走過來了。容兒認得老漢姓馬，同時，她忽然想起：馬大爺?shù)睦习楹Σ∵M了醫(yī)院，兒女都到醫(yī)院服侍老母親去了，土地沒有人來種?！斑@個怪人！”容兒心里這樣說。馬大爺和明全說什么，容兒完全沒聽。她望著明全那消瘦下去了的臉頰，心中暗暗責備起自己來。而那種討厭的委屈情緒，已隨著清風，在寧靜的月夜中消失得無影無蹤。容兒回到家里了。她和巧巧在小翠家沒呆一會兒，兩人約定明晚一塊兒去大隊參加會議。矮墻里，滿院子如水的月光。（有刪改）（1）下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A．文中選取“絲瓜藤”“牽?；ā薄疤锟病钡鹊湫鸵庀螅哂袧庥舻泥l(xiāng)土氣息。B．文中“的確良”“吃大鍋飯”“社員”等詞語既能看出農(nóng)村的發(fā)展變化，又使本文具有時代特色。C．“吐了口長長的氣”“心里感到說不出的舒坦”可以看出容兒聽到能再次開展科研工作而放下憂慮了。D．明全在小翠眼中是“假積極”，在容兒眼中是“怪人”，這表明有理想、勇于開拓的農(nóng)村新青年與當時環(huán)境的矛盾。（2）下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．文章采用圓形結(jié)構(gòu)，從容兒出門始，至容兒歸家終，首尾呼應(yīng)，章法謹嚴。B．從“天上有淡淡的浮云”，到“浮云已不知去向”不僅交代了環(huán)境的變化，還暗示容兒將消除對明全的芥蒂。C．全文以容兒的視角展開敘述，不僅刻畫了明全等人物形象，而且表現(xiàn)了容兒的內(nèi)心世界。D．小說“以小見大”，通過敘述容兒、巧巧相約送別小翠途中偶遇明全的平常生活片段，折射出農(nóng)村改革的社會背景。（3）小說中“寫小說”的情節(jié)設(shè)計頗具匠心，請結(jié)合文本簡要分析。（4）有人評價周克芹先生的這篇小說是“用詩情畫意的鏡子反映了整整一個時代”，請結(jié)合小說談?wù)勀愕睦斫?。三、文言文閱讀（20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：景耀六年冬，魏大將軍鄧艾克江由，長驅(qū)而前。而蜀本謂敵不便至，不作城守調(diào)度。及聞艾已入陰平，百姓擾擾，皆迸山野，不可禁制。后主使群臣會議，計無所出。或以為蜀之與吳，本為和國，宜可奔吳；或以為南中七郡，阻險斗絕，易以自守，宜可奔南。惟周以為：“自古以來，無寄他國為天子者也，今若入?yún)?，固當臣服。且政理不殊，則大能吞小，此數(shù)之自然也。由此言之，則魏能并吳，吳不能并魏明矣。等為小稱臣，孰與為大？再辱之恥，何與一辱？且若欲奔南，則當早為之計，然后可果；今大敵以近，禍敗將及，群小之心，無一可保，恐發(fā)足之日，其變不測，何至南之有乎！”群臣或難周曰：“今艾以不遠，恐不受降，如之何？”周曰：“方今東吳未賓，事勢不得不受之，受之后，不得不禮。若陛下降魏魏不裂土以封陛下者周請身詣京都以古義爭之?！北娙藷o以易周之理。于是遂從周策。劉氏無虞，一邦蒙賴，周之謀也。（節(jié)選自《三國志?蜀書?譙周傳》）材料二：魏之伐蜀也，吳人或謂襄陽張悌曰：“司馬氏得政以來，大難屢作，百姓未服，今又勞力遠征，敗于不暇，何以能克！”悌曰：“不然。曹操雖功蓋中夏，民畏其威而不懷其德也。丕、?承之，刑繁役重，東西驅(qū)馳，無有寧歲。司馬懿父子累有大功，除其煩苛而布其平惠，為之謀主而救其疾苦，民心歸之亦已久矣。故淮南三叛，而腹心不擾；曹髦之死，四方不動。任賢使能，各盡其心，其本根固矣，奸計立矣。今蜀閹宦專朝，國無政令，而玩戎黷武，民勞卒敝，競于外利，不修守備。彼強弱不同，智算亦勝，因危而伐，殆無不克。噫！彼之得志，我之憂也。”吳人笑其言，至是乃服。（節(jié)選自《資治通鑒?魏紀十》）（1）材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。若陛下降A(chǔ)魏B魏不裂土C以封陛下者D周E請身F詣京都G以古義H爭之。（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.克，攻占。與《諫太宗十思疏》中“克終者蓋寡”的“克”含義不同。B.易，改換。與《種樹郭橐駝傳》中“根拳而土易”的“易”含義相同。C.固，穩(wěn)固。與《阿房宮賦》中“獨夫之心，日益驕固”的“固”含義不同。D.修，整治。與《過秦論》中“務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具”的“修”含義相同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是A.鄧艾大軍長驅(qū)直入，百姓驚慌逃跑，蜀國來不及應(yīng)對，有人建議逃往吳國，也有人建議退守南方。B.譙周獨持己見，他認為吳國還不具備與魏國分庭抗禮的實力，這種情勢之下，不得不接受蜀國降魏。C.吳國有人認為司馬氏當權(quán)后，魏國政治動蕩，未能收攏民心，況且伐蜀是勞力遠征，不可能成功。D.張悌從內(nèi)政角度分析了魏國和蜀國的政治狀況，比較了曹氏和司馬氏執(zhí)政的差異，認為魏國必勝。（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①等為小稱臣，孰與為大？再辱之恥，何與一辱？②曹操雖功蓋中夏，民畏其威而不懷其德也。（5）蜀國傾覆的原因在兩則材料中都有所揭示，請簡要概括其共同點。四、古代詩歌閱讀（9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。寄晉州孫學士曾鞏風標閑淡易為安，晉陜應(yīng)忘道路難。學似海收天下水，性如桂奈月中寒。素心已向新書見，大法常留后世看。自送西舟江上別，孤懷經(jīng)歲未能寬。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.開篇從孫學士的境遇寫起，稱頌他對人生艱難并不在意，“道路難”一語雙關(guān)。B.頷聯(lián)可謂詩中警句，以大海和月中桂樹為喻，表達了對孫學士為學為人的盛贊。C.詩人寄語孫學士，希望他能明白，自己的一腔心思都已留在新書里，后世可鑒。D.尾聯(lián)宕開一筆，回憶江邊送別的場景，從而抒發(fā)對孫學士經(jīng)年不減的思念之情。（2）古人云：“君子以文會友，以友輔仁?！北驹娔男┑胤襟w現(xiàn)了這種君子之交？五、名篇名句默寫（6分）5．（6分）補寫出下列句子的空缺部分。（1）《離騷》中，寫屈原看到草木零落，感慨時光易逝，擔心國君易老、昏聵誤國的句子是“，”。（2）《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝在介紹自己種樹經(jīng)驗的時候說到，為了保持樹木的天性，種樹人要做到“，”。這個比喻十分恰當，對于育人也頗有啟發(fā)意義。（3）蘇軾在《石鐘山記》著力渲染陰森可怖的環(huán)境氣氛，烘托出親身探訪的不易，為下文批評“，”埋下伏筆。六、語言文字運用I（10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成各小題。在西安大雁塔南邊的大唐不夜城中，游客，他們扎堆在一個個臨時搭建的工坊前，看得出神。麥草工藝工坊里，陜西渭南幾位村民將麥草剪成細的“牛毛”拼貼在畫紙上，一幅牛耕圖，在日光下熠熠閃光，他的麥草工藝品已成為陜西“一村一品”特色產(chǎn)品。各具特色的工坊組成了本屆匠人大會的核心活動——“寧藝長安大唐工坊”?；顒右晕靼脖镜亟橙苏故緸橹?，通過技藝工坊的形式零距離與游客進行互動，向來自各地的世界游客表現(xiàn)中國的匠人精神。對于工匠精神，《詩經(jīng)?國鳳》中這樣描述：“如切如磋，如琢如磨?！痹谝殉鐾恋闹醒牍俑疅频那卮弋斏?，常會發(fā)現(xiàn)有一兩厘米大小的不起眼的印文，包括編號、機構(gòu)、工匠名等。難道2000年前匠人的產(chǎn)權(quán)意識就已覺醒？答案并非如此。秦始皇統(tǒng)一中國之前，呂不韋要求器物的制造者在產(chǎn)品上刻下己名，方便管理者檢驗產(chǎn)品質(zhì)量、考核工匠技藝。這種制度客觀上造就了中國工匠精益求精的精神，之后的歷朝歷代，不管工料、工藝如何，不管是玉器、青銅器，還是瓷器絲綢，精益求精的匠心始終是匠人的初心。“縱觀中外歷史，當物質(zhì)文明發(fā)展到一定階段，人們對文化藝術(shù)的審美需求就會強烈。今天改革開放已經(jīng)走過了40年，工匠精神被標舉，是必然結(jié)果。一個強大的國家需要一群的人，需要一個具有匠心的群體?！眳膹?fù)旦大學歷史系教授錢文忠說。（1）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿.絡(luò)繹不絕呼之欲出推陳出新卓爾不群B.不絕如縷惟妙惟肖推陳出新特立獨行C.不絕如縷惟妙惟肖革故鼎新特立獨行D.絡(luò)繹不絕呼之欲出革故鼎新卓爾不群（2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.活動以西安本地匠人展示為主，通過技藝工坊的形式零距離與游客進行互動，向來自世界各地的游客展示中國的匠人精神。B.通過技藝工坊形式與游客進行零距離互動，以西安本地匠人展示為主，向來自世界各地的游客展示中國的匠人精神。C.活動以西安本地匠人展示為主，通過技藝工坊的形式與游客進行零距離互動，向來自世界各地的游客展示中國的匠人精神。D.活動以西安本地匠人展示為主，通過技藝工坊的形式與游客進行零距離互動，向來自世界各地的游客表現(xiàn)中國的匠人精神。七、語言文字運用II（10分）7．（10分）閱讀下面的文字，完成各小題。研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素①，所以壓力與肥胖有聯(lián)系。但人們過去不清楚，為什么白天壓力大不一定會變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項研究揭開了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點最高，凌晨3點最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來應(yīng)該是低谷時，糖皮質(zhì)激素的增加就會導(dǎo)致更多前體細胞變?yōu)橹炯毎?。如果順?yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細胞增加?？梢?，③非常重要，夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會明顯增加。（1）在上面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（2）簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過85個字。八、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。有位作家曾說過：人生可以分為三個階段，懂得父母的平凡，接受自己的平凡，允許孩子的平凡。這段文字引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？要求：自選角度，自定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2024年江蘇省南京市玄武高級中學高考語文適應(yīng)性試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀I（19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一古人言及的“筋骨”，大都指向支撐藝術(shù)形式的核心價值或是內(nèi)在精神，即我們常說的精神凝聚力、思維立足點抑或更為簡明的“文眼”等概念。從表達方式上看，文化先賢在總括一個時代的文學筋骨時，多選用言簡意賅的詞匯勾勒其整體面貌。諸如唐詩主情、宋詩主理之類，概括的既是情感之韻味，也是思理之意趣?？梢姡藗兺选敖罟恰崩斫獬赡撤N思想的代名詞，進而從時代精神、人文關(guān)懷、道德立場等向度展開言說。當我們討論“新時代文學的筋骨”這一話題時，不妨就從新世紀詩歌入手，窺探它的筋骨究竟為何，作一番談“骨”論“筋”的嘗試。無論是人的筋骨還是文的筋骨，都由“骨”與“筋”組構(gòu)而成，兩者承擔的功能亦有所區(qū)別。對一部詩歌作品來說，“骨”就是維持一首詩、使它看起來成為詩歌的要素，可以理解為詩的形式。如果要支撐起詩歌的肉身（內(nèi)容），“骨”就需要具備相當?shù)馁|(zhì)量和密度，彰顯出屬于詩的形態(tài)，諸如分行等核心特征，均缺一不可。同時，詩歌的“筋”或者說“筋脈”可以使固定在形式中的文字運動起來，接續(xù)行與行之間的意義，使之貫穿為一個氣韻流暢的整體，從而打造出詩歌的思想性。當“筋”與“骨”整合為“筋骨”時，它理應(yīng)指涉那種能夠撐起文本所有精神性意義的力量。盡管這個話題仁者見仁、智者見智，不太可能形成統(tǒng)一的結(jié)論，但筆者還是認為，詩歌的筋骨便是活躍于字里行間的精神主體形象，是灌注了詩人所有思想觀念的那位抒情者。借助內(nèi)在的抒情者或者精神主體形象，作家可以從容地組織視覺材料、抒發(fā)情感、展開哲思，也能夠經(jīng)由這一形象深入他所身居的時代，與之產(chǎn)生角度殊異的對話?？剂吭姼璧慕罟?，正可觀測詩人如何各具匠心地設(shè)置和安排主體形象，使之充當時代與心靈之間的中介。（節(jié)選自盧楨《文學之筋骨與詩歌的力量》）材料二真正有筋骨的作品，重要的還在于是什么讓作品立起來，它是一種語言的質(zhì)地，一種思想的力量，一種精神的超越感。而在情感上，我們往往覺得能打動我們的作品，即為有筋骨的作品，這只是針對個體而言的標準，就文學的公共性而言，其經(jīng)驗必須共情于普遍的人生，那是讓寫作得以獲得共鳴感的砝碼。也許戲劇的筋骨在于恰如其分的矛盾沖突與內(nèi)在的對話性，散文的筋骨則在于作者的真情實感與獨特文學性的融合，而長篇小說的筋骨更強調(diào)史詩般的恢宏格調(diào)和歷史縱深感。在短篇小說這一文體中，我們很難判斷其筋骨的立足點之所在，因為短篇小說更接近詩，它并非要在固定篇幅內(nèi)講述一個完整的故事，而是呈現(xiàn)人生的一個橫截面。在這個橫截面上可以打開文學生產(chǎn)的方式，那里面有筋骨所依賴的毛細血管和骨架格局，這同樣關(guān)涉到作家確立自身敘事空間的技藝和方式，它是筋骨之一種。胡適早在《論短篇小說》中說：“橫面截開一段，若截在要緊的所在，便可把這個‘橫截面’代表這個人，或這一國，或這一個社會。”胡適對短篇小說的認知是有其道理的。如果說短篇小說就是人生的橫切面，從哪里截取是最能考驗作家的，它不僅指涉一個作家的視野和眼光，同樣也決定了他如何將個人經(jīng)驗對接時代之變，這才有胡適的論述中從一個人到一個國家或一個社會的精神關(guān)聯(lián)性。這種從小角度切入個體經(jīng)驗內(nèi)部的方式，正契合了短篇小說所要求的精巧與微妙敘事。我們所熟悉的歐?亨利、莫泊桑等外國短篇小說家，他們的作品可能更注重技巧，像《麥琪的禮物》和《項鏈》中對故事開頭和結(jié)尾的經(jīng)營，都是有道可循的。而契訶夫的短篇小說之所以能吸引人、打動人，可能還在于他不是那么匠氣，他會在人生的橫截面上講一個好故事，像《變色龍》《裝在套子里的人》《脖子上的安娜》等，都無不在人物形象上強調(diào)典型性，這種人物形象更像一種精神裝置，能召喚出我們對人世理解的艱辛與困苦。而像墨西哥作家胡安?魯爾福的《我們分到了土地》，以簡潔的語言和鏡頭般的場景見證了農(nóng)民分到貧瘠土地后的無奈，這可能無關(guān)題材和主旨，更在于作家本人反映時代所依循的審美維度。作家選擇什么樣的方式切入人生的橫截面，看似靠感覺，實際上還是在于價值觀和獨特的美學立場。獨特的美學就是讓作品得以立起來的筋骨，它不僅包括內(nèi)斂的語言和生動的細節(jié)，更重要的是一種敘事的節(jié)奏和氣息，作家要以此寫出生活中諸多的可能性。（節(jié)選自劉波《在人生的橫截面中顯現(xiàn)的文學筋骨》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是CA．對一部詩歌作品來說，“骨”是詩歌的要素，“筋”打造詩歌的內(nèi)核，而“筋骨”指涉的內(nèi)容，尚未形成統(tǒng)一的結(jié)論。B．經(jīng)由“筋骨”，作家可從容地組織視覺材料、抒發(fā)情感、展開哲思，讀者能夠觀測詩人設(shè)置和安排主體形象的匠心。C．每一種文體都帶有特征鮮明的筋骨，短篇小說的“筋骨”特征就是不追求故事的完整，而是呈現(xiàn)人生的一個橫截面。D．如果我們將短篇小說視為人生的橫切面，那么從哪里截取，則關(guān)涉著一個作家的視野、眼光以及與時代之變對接的能力。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是DA．材料一與材料二都以“文學的筋骨”為論述主題，不過兩者論述的具體對象不同。B．“骨”需要具備相當?shù)馁|(zhì)量與密度，彰顯詩的形態(tài)，才能支撐起詩歌的肉身（內(nèi)容）。C．與歐?亨利講究短篇小說的技巧不同，契訶夫更注重截取最典型的“人生的橫切面”。D．作家選擇切入人生的橫截面，既依賴個體經(jīng)驗，也仰仗價值觀與獨特的美學立場。（3）結(jié)合材料的內(nèi)容，下列選項中不能支持“文學的筋骨”觀點的一項是AA．屈原的《離騷》屬于“楚辭體”或“騷體”，作品句式靈活，多用“兮”字。B．李清照的《聲聲慢?尋尋覓覓》塑造了因國破家亡而產(chǎn)生悲涼心緒的抒情形象。C．俄國作家契訶夫的小說《裝在套子里的人》多對別里科夫的生活環(huán)境進行描寫。D．魯迅的短篇小說《孔乙己》中描寫孔乙己“是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”。（4）材料二采用多種論證方法，請簡要分析。（5）杜甫的《登岳陽樓》既體現(xiàn)沉郁頓挫的風格，又有詩史的特點，請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶??！窘獯稹浚?）C.“短篇小說的‘筋骨’特征”判斷有誤。依據(jù)原文“在短篇小說這一文體中，我們很難判斷其筋骨的立足點之所在”中可以看出，短篇小說的筋骨特征并不鮮明。故選C。（2）D.“既依賴個體經(jīng)驗，也仰仗價值觀與獨特的美學立場”推斷有誤。依據(jù)原文“看似靠感覺，實際上還是在于價值觀和獨特的美學立場”可看出，主要取決于價值觀和獨特的美學立場。故選D。（3）A.依據(jù)“‘骨’就需要具備相當?shù)馁|(zhì)量和密度，彰顯出屬于詩的形態(tài)，諸如分行等核心特征，均缺一不可。同時，詩歌的‘筋’或者說‘筋脈’可以使固定在形式中的文字運動起來，接續(xù)行與行之間的意義，使之貫穿為一個氣韻流暢的整體，從而打造出詩歌的思想性”可知，“多用‘兮’字”，只包含詩歌的“骨”，不包含詩歌的“筋”。故選A。（4）由原文“在這個橫截面上可以打開文學生產(chǎn)的方式，那里面有筋骨所依賴的毛細血管和骨架格局”可知，運用了比喻論證，用“毛細血管和骨架”比喻“文學的細節(jié)”。由原文“像《麥琪的禮物》和《項鏈》中對故事開頭和結(jié)尾的經(jīng)營，都是有道可循的。而契訶夫的短篇小說之所以能吸引人、打動人，可能還在于他不是那么匠氣，他會在人生的橫截面上講一個好故事，像《變色龍》《裝在套子里的人》《脖子上的安娜》等，都無不在人物形象上強調(diào)典型性，這種人物形象更像一種精神裝置，能召喚出我們對人世理解的艱辛與困苦”可知，通過列舉世界短篇小說巨匠的作品并對其進行分析，運用了舉例論證的方法。由原文“我們所熟悉的歐?亨利、莫泊桑等外國短篇小說家，他們的作品可能更注重技巧……而像墨西哥作家胡安?魯爾福的《我們分到了土地》，以簡潔的語言和鏡頭般的場景見證了農(nóng)民分到貧瘠土地后的無奈，這可能無關(guān)題材和主旨，更在于作家本人反映時代所依循的審美維度”可知，通過熟悉的作家與墨西哥作家的對比論證了價值觀和獨特的美學立場決定切入人生橫斷面的方式，運用了對比論證。由原文“胡適早在《論短篇小說》中說：‘橫面截開一段，若截在要緊的所在，便可把這個‘橫截面’代表這個人，或這一國，或這一個社會?！笨芍?，運用了胡適的論述，屬于引用論證方式。（5）①《登岳陽樓》既有作者個人的思想情懷表達，又有普遍人性的緯度。依據(jù)“而在情感上，我們往往覺得能打動我們的作品，即為有筋骨的作品，這只是針對個體而言的標準，就文學的公共性而言，其經(jīng)驗必須共情于普遍的人生，那是讓寫作得以獲得共鳴感的砝碼”“人們往往把‘筋骨’理解成某種思想的代名詞，進而從時代精神、人文關(guān)懷、道德立場等向度展開言說”可知，創(chuàng)作有筋骨的文學作品要有思想（有溫度），共情于普遍的人生，能反映時代精神、人文關(guān)懷、道德立場等向度。②《登岳陽樓》是杜甫創(chuàng)作的格律成熟、嚴謹?shù)拇碜髦?。依?jù)“真正有筋骨的作品，重要的還在于是什么讓作品立起來，它是一種語言的質(zhì)地，一種思想的力量，一種精神的超越感”“在這個橫截面上可以打開文學生產(chǎn)的方式，那里面有筋骨所依賴的毛細血管和骨架格局，這同樣關(guān)涉到作家確立自身敘事空間的技藝和方式，它是筋骨之一種”“我們所熟悉的歐?亨利、莫泊桑等外國短篇小說家，他們的作品可能更注重技巧，像《麥琪的禮物》和《項鏈》中對故事開頭和結(jié)尾的經(jīng)營，都是有道可循的”可知，創(chuàng)作有筋骨的文學作品要有技巧，基于文體特征確定筋骨立足點。③《登岳陽樓》通過寓情于景，表達了作者政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。依據(jù)“作家選擇什么樣的方式切入人生的橫截面，看似靠感覺，實際上還是在于價值觀和獨特的美學立場”可知，創(chuàng)作有筋骨的文學作品要有立場，有正確的價值觀和獨特的美學立場。④《登岳陽樓》即景抒情之作，前兩聯(lián)寫登岳陽樓所見，用凝練的語言，將洞庭湖水勢浩瀚無際的磅礴氣勢和宏偉壯麗的形象真實地描畫出來，勾勒出一幅氣象萬千的畫面。頸聯(lián)表現(xiàn)自己政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。尾聯(lián)抒寫出詩人眼睜睜看著國家離散而又無可奈何，空有一腔熱忱卻報國無門的凄傷。依據(jù)“無論是人的筋骨還是文的筋骨，都由‘骨’與‘筋’組構(gòu)而成，兩者承擔的功能亦有所區(qū)別?！姼璧摹睢蛘哒f‘筋脈’可以使固定在形式中的文字運動起來，接續(xù)行與行之間的意義，使之貫穿為一個氣韻流暢的整體，從而打造出詩歌的思想性”可知創(chuàng)作有筋骨的文學作品要有統(tǒng)一性，要“骨”“筋”兼?zhèn)?，藝術(shù)性與思想性相融合。答案：（1）C（2）D（3）A（4）①比喻論證。如，把小說中“人生的一個橫截面”比喻為“毛細血管和骨架”，論證形象生動。②舉例論證。如，舉《麥琪的禮物》《項鏈》等例子論證外國短篇小說家更注重技巧。③對比論證。如，通過歐?亨利、莫泊桑等人與墨西哥作家的對比，論證了價值觀和獨特的美學立場決定切入人生橫斷面的方式。④引用論證。如，引用胡在《論短篇小說》中的話論證他對短篇小說的認知。（5）①有思想（有溫度），共情于普遍的人生，能反映時代精神、人文關(guān)懷、道德立場等向度。②有技巧，基于文體特征確定筋骨立足點。③有立場，有正確的價值觀和獨特的美學立場。④統(tǒng)一性?！肮恰薄敖睢奔?zhèn)?，藝術(shù)性與思想性相融合。二、現(xiàn)代文閱讀II（16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。山月不知心里事周克芹脫下汗?jié)竦幕也家路瑩Q上一件嶄新的月白色的的確良襯衫，容兒跨出小屋。屋外的院墻爬滿了絲瓜藤，還有牽牛花。絲瓜是娘種的，牽?；ㄊ侨輧悍N的。上肥的時候，母親偏心眼兒，絲瓜苗吃得又飽又足。如今藤兒爬起來，這派勢可壯了，把又瘦又小的牽牛藤兒掩蓋在它肥大的綠葉下，露不出臉兒來。容兒在院墻下站了站。她已經(jīng)忘記了牽?；ǖ奈?；就算還沒忘吧，她也不計較這件事情了。近日來，她心頭裝著更大的委屈。天上有一抹淡淡的浮云。初升的圓月在薄薄的云后面窺視大地。山巒、田野、竹園、小路，一切都是這樣的朦朦朧朧。容兒和巧巧約好去看小翠。朦朧的月光照著兩個姑娘，她們順著一條拐了彎的田坎往前走去。巧巧成天愛說愛笑，她的話已經(jīng)往哪州哪國繞了一圈，容兒不知道。這會兒，定了定神，卻聽她說：“小說還沒寫完，小翠搶了去看，卻又叫她哥哥發(fā)現(xiàn)了……”“你沒對我說過，你在寫小說?！薄拔遗履隳亍Ｒ驗槲覍懥艘患胰耍豪夏镒运酵噶?，克得很；兒子呢，三十歲娶不上親，又窮又懶；一個姑娘呢，二十多歲，成天勞動，還做著團支書和科研小組組長的工作，因為隊里窮，家里窮，她一年四季都穿著又厚又粗的衣服，布的顏色又老，想買一件的確良襯衫吧，手上沒有一個零錢……”“去去去……別說了。”容兒狠狠地擰了她一把。月亮在水田里慢慢移動，伴著她的緩緩的腳步。容兒看看天，天上的浮云已不知去向。容兒想起小翠的哥哥，那個“怪人”！那些青年們，上過學，除了一年四季莊稼經(jīng)，他們心里裝著比父母兄嫂更豐富的東西。他們給農(nóng)村的生活帶來了變化。在這個大隊，小翠的哥哥讀的書比誰都多，他擔任大隊會計以后，大膽地推行起生產(chǎn)責任制來，什么“包產(chǎn)到組”“包產(chǎn)到戶”等等。起初大隊支書都反對他。他因此得罪了一些生產(chǎn)隊長和大隊干部。可他滿不在乎，社員們不反對他，一年下來，大家都得到了好處，那些記恨他的人也少了。轉(zhuǎn)過田角，容兒聽到“嚓嚓”的響聲。有人還在那兒挖地。麥樁地里站著一個男的，光著膀子，拄著一把鋤頭。容兒望著他，月光下，他顯得很矯健。其實呢，他的相貌平常，個子也不高。這會兒，他已經(jīng)認出了兩人。“二位到哪兒去呀？”巧巧的嘴不讓人：“嗨，你好哩！你妹子明天就出嫁了，你不在家里幫忙？”那人依然笑著。容兒想問：“你為什么在這兒挖地呀？這不是你們家的包產(chǎn)地呀。”小翠曾告訴過她：“我哥假積極，沒人包的山坡地，他包。累死我們了。”“正好，我有些事要給你們說，在田埂邊坐一會兒吧。”明全說著，把單衣披在肩上。三人坐在田坎上。容兒盯著面前的田水，她又看見水里的月亮了。剛才，她走，月兒也跟著走，這陣她坐下，月兒也不走了，就這么靜靜地守候在身旁，等待著她。明全點燃一支紙煙，問：“巧巧，你的小說快發(fā)表了吧？”“還沒有寫完呢?！薄斑€沒寫完？不就只差個結(jié)尾了嘛?！泵魅f，“小說里那家人有什么變化，你如實地寫出來就好了嘛！那個兒子大變樣了，還娶了媳婦。小春糧食超產(chǎn)一千斤，老大娘高興得不得了，這一回，據(jù)說老人家一點兒也不‘克’啦，把賣糧食的錢全數(shù)交給兒女去安排！那個女兒，新添了兩套‘料子’，襯衣是月白色的……這個結(jié)尾不是很真實么？容兒，你說真實不真實？”巧巧怕容兒生氣，忙拉著她的手要走。容兒沒有動。不知怎么的，她愿意在這潮濕的田坎上多坐一會兒。聽憑清風吹拂她滾燙的面頰。近兩年，容兒家里的生活明顯變化。然而，卻只有在今夜，在此刻，對于變化了的生活，她才強烈地感覺到了。巧巧見容兒不動，便又向明全說：“你不是有事要給我們說么？”明全笑著說：“自從生產(chǎn)責任制搞起來以后，大家都不再缺口糧了，這是第一步?，F(xiàn)在……我要轉(zhuǎn)告二位：明天晚上吃過夜飯到大隊開會，研究科研組的工作?！鼻汕擅φf：“科研組不是都散伙了嘛！”“嘿嘿嘿，這事兒該我做檢討。不能散。還要辦一個農(nóng)業(yè)技術(shù)夜校，把青年們組織起來學習科學技術(shù)?！比輧和蝗徊遄靻枺骸笆敲矗@是真的么？”明全認真地說：“今天支委會上決定的。你們的憂慮，也是當前我們工作中存在的問題，上級注意到了?！比輧阂琅f淡淡地說：“注意到，就好了?！卑档貐s吐了口長長的氣，心里感到說不出的舒坦。明全說：“不過，科研組不能像過去那樣吃大鍋飯?！比輧捍鸬溃骸拔覀兌疾皇菓腥?。我們小組愿意給生產(chǎn)隊訂立承包合同?！泵魅φf：“當然，也不會叫你們吃虧?！彼f罷，縱聲大笑起來。這笑聲有一種力量，沖擊著這初夏夜晚的寧靜。一個老漢拄著棍走過來了。容兒認得老漢姓馬，同時，她忽然想起：馬大爺?shù)睦习楹Σ∵M了醫(yī)院，兒女都到醫(yī)院服侍老母親去了，土地沒有人來種?！斑@個怪人！”容兒心里這樣說。馬大爺和明全說什么，容兒完全沒聽。她望著明全那消瘦下去了的臉頰，心中暗暗責備起自己來。而那種討厭的委屈情緒，已隨著清風，在寧靜的月夜中消失得無影無蹤。容兒回到家里了。她和巧巧在小翠家沒呆一會兒，兩人約定明晚一塊兒去大隊參加會議。矮墻里，滿院子如水的月光。（有刪改）（1）下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是DA．文中選取“絲瓜藤”“牽?；ā薄疤锟病钡鹊湫鸵庀?，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。B．文中“的確良”“吃大鍋飯”“社員”等詞語既能看出農(nóng)村的發(fā)展變化，又使本文具有時代特色。C．“吐了口長長的氣”“心里感到說不出的舒坦”可以看出容兒聽到能再次開展科研工作而放下憂慮了。D．明全在小翠眼中是“假積極”，在容兒眼中是“怪人”，這表明有理想、勇于開拓的農(nóng)村新青年與當時環(huán)境的矛盾。（2）下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是CA．文章采用圓形結(jié)構(gòu)，從容兒出門始，至容兒歸家終，首尾呼應(yīng)，章法謹嚴。B．從“天上有淡淡的浮云”，到“浮云已不知去向”不僅交代了環(huán)境的變化，還暗示容兒將消除對明全的芥蒂。C．全文以容兒的視角展開敘述，不僅刻畫了明全等人物形象，而且表現(xiàn)了容兒的內(nèi)心世界。D．小說“以小見大”，通過敘述容兒、巧巧相約送別小翠途中偶遇明全的平常生活片段，折射出農(nóng)村改革的社會背景。（3）小說中“寫小說”的情節(jié)設(shè)計頗具匠心，請結(jié)合文本簡要分析。（4）有人評價周克芹先生的這篇小說是“用詩情畫意的鏡子反映了整整一個時代”，請結(jié)合小說談?wù)勀愕睦斫?。【解答】?）D.“這表明有理想、勇于開拓的農(nóng)村新青年與當時環(huán)境的矛盾”錯誤，“容兒回到家里了。她和巧巧在小翠家沒呆一會兒，兩人約定明晚一塊兒去大隊參加會議”可知，她們原來不理解而現(xiàn)在理解了明全的行為，這樣寫刻畫了走在時代前列的農(nóng)村新人形象，他們有理想，有追求，勇于開拓，敢于擔當。故選D。（2）C.“全文以容兒的視角展開敘述”錯誤，全文寫容兒與巧巧在一月光溶溶的夜晚相約去看明天就要嫁人的“閨蜜”小翠，在月夜、在月光下、在不遠的一段路上，容兒與巧巧的所見所聞所思所想，構(gòu)成這篇小說的主要內(nèi)容，可見應(yīng)該是第三人稱的全知視角。故選C。（3）結(jié)合原文“我怕你呢。因為我寫了一家人：老娘自私透了，克得很；兒子呢，三十歲娶不上親，又窮又懶；一個姑娘呢，二十多歲，成天勞動，還做著團支書和科研小組組長的工作，因為隊里窮，家里窮，她一年四季都穿著又厚又粗的衣服，布的顏色又老，想買一件的確良襯衫吧，手上沒有一個零錢……”可知，容兒的母親自私，哥哥又窮又懶，自己做著團支書和科研小組組長的工作。與小說本身的內(nèi)容形成呼應(yīng)，補充了容兒的家庭、職業(yè)等信息，使情節(jié)更加完整；結(jié)合原文“容兒答道：‘我們都不是懶人。我們小組愿意給生產(chǎn)隊訂立承包合同’”“容兒回到家里了。她和巧巧在小翠家沒呆一會兒，兩人約定明晚一塊兒去大隊參加會議”可知，豐富了容兒能干、追求進步的形象，人物更加立體飽滿；結(jié)合原文“小說里那家人有什么變化，你如實地寫出來就好了嘛！那個兒子大變樣了，還娶了媳婦。小春糧食超產(chǎn)一千斤，老大娘高興得不得了，這一回，據(jù)說老人家一點兒也不‘克’啦，把賣糧食的錢全數(shù)交給兒女去安排！那個女兒，新添了兩套‘料子’，襯衣是月白色的……這個結(jié)尾不是很真實么？容兒，你說真實不真實？”可知，更好地表現(xiàn)容兒一家的變化，折射改革開放下的農(nóng)村變遷；結(jié)合原文“巧巧成天愛說愛笑，她的話已經(jīng)往哪州哪國繞了一圈，容兒不知道。這會兒，定了定神，卻聽她說：“小說還沒寫完，小翠搶了去看，卻又叫她哥哥發(fā)現(xiàn)了……”“巧巧的嘴不讓人：‘嗨，你好哩！你妹子明天就出嫁了，你不在家里幫忙？’”“巧巧怕容兒生氣，忙拉著她的手要走容兒沒有動”“巧巧見容兒不動，便又向明全說：‘你不是有事要給我們說么？’”“巧巧忙說：‘科研組不是都散伙了嘛！’”可知，穿插巧巧的內(nèi)容，敘事靈活，增加敘事的層次感，提升讀者閱讀體驗。（4）結(jié)合原文“天上有一抹淡淡的浮云。初升的圓月在薄薄的云后面窺視大地。山巒、田野、竹園、小路，一切都是這樣的朦朦朧朧”“矮墻里，滿院子如水的月光”可知，景物描寫營造意境美：文中對月亮的描繪，營造了鄉(xiāng)村夜晚朦朧靜謐的景象，為小說增添詩情畫意美；結(jié)合原文“一個老漢拄著棍走過來了。容兒認得老漢姓馬，同時，她忽然想起：馬大爺?shù)睦习楹Σ∵M了醫(yī)院，兒女都到醫(yī)院服侍老母親去了，土地沒有人來種?！@個怪人！’容兒心里這樣說”可知，人物塑造表現(xiàn)人性美：明全晚上幫馬老漢種田，表現(xiàn)了熱心助人的美好品質(zhì)；結(jié)合原文“巧巧怕容兒生氣，忙拉著她的手要走容兒沒有動”可知，巧巧的心思細膩體貼；結(jié)合原文“一個姑娘呢，二十多歲，成天勞動，還做著團支書和科研小組組長的工作”“我們都不是懶人。我們小組愿意給生產(chǎn)隊訂立承包合同”可知，容兒勤勞質(zhì)樸；結(jié)合原文“屋外的院墻爬滿了絲瓜藤，還有牽?；ā＝z瓜是娘種的，牽?；ㄊ侨輧悍N的。上肥的時候，母親偏心眼兒，絲瓜苗吃得又飽又足。如今藤兒爬起來，這派勢可壯了，把又瘦又小的牽牛藤兒掩蓋在它肥大的綠葉下，露不出臉兒來”“她望著明全那消瘦下去了的臉頰，心中暗暗責備起自己來。而那種討厭的委屈情緒，已隨著清風，在寧靜的月夜中消失得無影無蹤”可知，語言敘述體現(xiàn)詩意美：運用散文化筆法，淡化情節(jié)，敘事細膩，使小說富有詩意美；結(jié)合原文“在這個大隊，小翠的哥哥讀的書比誰都多，他擔任大隊會計以后，大膽地推行起生產(chǎn)責任制來，什么‘包產(chǎn)到組’‘包產(chǎn)到戶’等等。起初大隊支書都反對他。他因此得罪了一些生產(chǎn)隊長和大隊干部?？伤麧M不在乎，社員們不反對他，一年下來，大家都得到了好處，那些記恨他的人也少了”“自從生產(chǎn)責任制搞起來以后，大家都不再缺口糧了，這是第一步?，F(xiàn)在……我要轉(zhuǎn)告二位：明天晚上吃過夜飯到大隊開會，研究科研組的工作”可知，把“包產(chǎn)到戶”“包產(chǎn)到組”的農(nóng)村改革和向科學進軍的重大題材放入普通而詩意生活片段的敘述中。答案：（1）D（2）C（3）①與小說本身的內(nèi)容形成呼應(yīng)，補充了容兒的家庭、職業(yè)等信息，使情節(jié)更加完整；②豐富了容兒能干、追求進步的形象，人物更加立體飽滿；③更好地表現(xiàn)容兒一家的變化，折射改革開放下的農(nóng)村變遷；④敘事靈活，增加敘事的層次感，提升讀者閱讀體驗。（4）①景物描寫營造意境美：文中對月亮的描繪，營造了鄉(xiāng)村夜晚朦朧靜謐的景象，為小說增添詩情畫意美。②人物塑造表現(xiàn)人性美：明全晚上幫馬老漢種田，表現(xiàn)了熱心助人的美好品質(zhì)；如果從有追求、有理想、勇挑重擔等角度分析亦可；也可以分析容兒的勤勞質(zhì)樸和巧巧的心思細膩體貼。）③語言敘述體現(xiàn)詩意美：運用散文化筆法，淡化情節(jié)，敘事細膩，使小說富有詩意美。④把“包產(chǎn)到戶”“包產(chǎn)到組”的農(nóng)村改革和向科學進軍的重大題材放入普通而詩意生活片段的敘述中。三、文言文閱讀（20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：景耀六年冬，魏大將軍鄧艾克江由，長驅(qū)而前。而蜀本謂敵不便至，不作城守調(diào)度。及聞艾已入陰平，百姓擾擾，皆迸山野，不可禁制。后主使群臣會議，計無所出。或以為蜀之與吳，本為和國，宜可奔吳；或以為南中七郡，阻險斗絕，易以自守，宜可奔南。惟周以為：“自古以來，無寄他國為天子者也，今若入?yún)?，固當臣服。且政理不殊，則大能吞小，此數(shù)之自然也。由此言之，則魏能并吳，吳不能并魏明矣。等為小稱臣，孰與為大？再辱之恥，何與一辱？且若欲奔南，則當早為之計，然后可果；今大敵以近，禍敗將及，群小之心，無一可保，恐發(fā)足之日，其變不測，何至南之有乎！”群臣或難周曰：“今艾以不遠，恐不受降，如之何？”周曰：“方今東吳未賓，事勢不得不受之，受之后，不得不禮。若陛下降魏魏不裂土以封陛下者周請身詣京都以古義爭之?！北娙藷o以易周之理。于是遂從周策。劉氏無虞，一邦蒙賴，周之謀也。（節(jié)選自《三國志?蜀書?譙周傳》）材料二：魏之伐蜀也，吳人或謂襄陽張悌曰：“司馬氏得政以來，大難屢作，百姓未服，今又勞力遠征，敗于不暇，何以能克！”悌曰：“不然。曹操雖功蓋中夏，民畏其威而不懷其德也。丕、?承之，刑繁役重，東西驅(qū)馳，無有寧歲。司馬懿父子累有大功，除其煩苛而布其平惠，為之謀主而救其疾苦，民心歸之亦已久矣。故淮南三叛，而腹心不擾；曹髦之死，四方不動。任賢使能，各盡其心，其本根固矣，奸計立矣。今蜀閹宦專朝，國無政令，而玩戎黷武，民勞卒敝，競于外利，不修守備。彼強弱不同，智算亦勝，因危而伐，殆無不克。噫！彼之得志，我之憂也?！眳侨诵ζ溲?，至是乃服。（節(jié)選自《資治通鑒?魏紀十》）（1）材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。若陛下降A(chǔ)魏B魏不裂土C以封陛下者D周E請身F詣京都G以古義H爭之。（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是BA.克，攻占。與《諫太宗十思疏》中“克終者蓋寡”的“克”含義不同。B.易，改換。與《種樹郭橐駝傳》中“根拳而土易”的“易”含義相同。C.固，穩(wěn)固。與《阿房宮賦》中“獨夫之心，日益驕固”的“固”含義不同。D.修，整治。與《過秦論》中“務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具”的“修”含義相同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是BA.鄧艾大軍長驅(qū)直入，百姓驚慌逃跑，蜀國來不及應(yīng)對，有人建議逃往吳國，也有人建議退守南方。B.譙周獨持己見，他認為吳國還不具備與魏國分庭抗禮的實力，這種情勢之下，不得不接受蜀國降魏。C.吳國有人認為司馬氏當權(quán)后，魏國政治動蕩，未能收攏民心，況且伐蜀是勞力遠征，不可能成功。D.張悌從內(nèi)政角度分析了魏國和蜀國的政治狀況，比較了曹氏和司馬氏執(zhí)政的差異，認為魏國必勝。（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①等為小稱臣，孰與為大？再辱之恥，何與一辱？②曹操雖功蓋中夏，民畏其威而不懷其德也。（5）蜀國傾覆的原因在兩則材料中都有所揭示，請簡要概括其共同點?！窘獯稹浚?）“陛下”作主語，且“若陛下降魏”表意完整，且后面“魏”“魏”都指魏國，不能連用，中間需停頓，B處應(yīng)斷開?！拔翰涣淹痢薄胺獗菹隆笔莾煞N行為，之間用“以”連接，前后構(gòu)成目的關(guān)系，語意聯(lián)系緊密，用“者”在句末表停頓，總體表明魏的情況，D處應(yīng)斷開?！爸堋敝缸S周，后面“請身詣京都”是他的行為，“以古義爭之”是“詣京都”的目的，前后表意完整，中間需停頓，G處應(yīng)斷開。句意：如果陛下投降魏國，而魏國不劃分土地封給陛下的，我請求只身到洛陽，用古代的大義與他們爭辯。故選BDG。（2）A.正確。攻占；能夠。句意：魏國大將軍鄧艾攻占江由；能夠堅持到最后的大概就少了。B.錯誤。改變，駁倒；改換。句意：眾人沒有辦法改變譙周的道理；根部拳曲而土被改換。C.正確。穩(wěn)固；固執(zhí)。句意：他的根基是很穩(wěn)固的；秦始皇的心，一天比一天驕橫固執(zhí)。D.正確。均為整治的意思。句意：不整治用于防御的設(shè)施、器物；致力于耕作紡織，整治防守作戰(zhàn)的器具。故選B。（3）B.“這種情勢之下，不得不接受蜀國降魏”錯誤。材料一第二段：群臣或難周曰：“今艾以不遠，恐不受降，如之何？”周曰：“方今東吳未賓，事勢不得不受之……”是鄧艾不得不接受蜀國降魏。故選B。（4）①“等”，同樣；“小”“大”，均是形容詞作名詞，小國、大國；“孰與”，與……相比，哪一個……；“再”，兩次；“何與”，與……比怎么樣。譯文：同樣是稱臣，向小國稱臣與向大國稱臣相比，哪個更好？兩次受辱與一次受辱，哪一個更恥辱呢？②“蓋”，蓋過、超過，無人能及；“中夏”，中原地區(qū)；“威”，威勢；“懷”，感念。譯文：雖然曹操的功績在中原無人能及，但民眾畏懼他的威勢，卻不感念他的恩德。（5）“蜀國傾覆”的原因，見于材料一中的“而蜀本謂敵不便至，不作城守調(diào)度。及聞艾已入陰平，百姓擾擾，皆迸山野，不可禁制”“今大敵以近，禍敗將及”和材料二中的“今蜀閹宦專朝，國無政令，而玩戎黷武，民勞卒敝，競于外利，不修守備。彼強弱不同，智算亦勝，因危而伐，殆無不克”。分析可知有三個共同點：一是材料一的“不作城守調(diào)度”和材料二的“不修守備”，都是說守備不修；二是材料一的“而蜀本謂敵不便至”和材料二的“智算亦勝”，都是說缺乏智謀；三是材料一的“今大敵以近，禍敗將及”和材料二的“彼強弱不同”，都是說魏蜀兩國強弱懸殊。答案：（1）BDG（2）B（3）B（4）①同樣是稱臣，向小國稱臣與向大國稱臣相比，哪個更好？兩次受辱與一次受辱，哪一個更恥辱呢？②雖然曹操的功績在中原無人能及，但民眾畏懼他的威勢，卻不感念他的恩德。（5）守備不修，缺乏智謀，魏蜀兩國強弱懸殊。參考譯文：材料一：景耀六年冬，魏國大將軍鄧艾攻占江由，長驅(qū)直入。而蜀國本以為敵軍不會馬上攻來，未作守城的準備。等到聽說鄧艾已進入陰平，百姓慌亂騷動，紛紛逃進山林荒野，不能禁止。后主劉禪召集群臣討論對策，無人能想出妙計。有人認為蜀國與吳國，本為友盟，應(yīng)該可以投靠吳國；有人認為南中七郡，陡峭險阻，容易守御，應(yīng)該可以南奔。只有譙周認為：“自古以來，沒有寄依別國而作天子的事，現(xiàn)在如果投奔吳國，一定要臣服吳國。而國家的政令和倫理不同，大的能吞并小的，這是自然規(guī)律。從這一點看，魏國能夠吞并吳國，而吳國卻不能吞并魏國，這是很明白的事。同樣是稱臣，向小國稱臣與向大國稱臣相比，哪一個更好？兩次受辱所受的恥辱，與一次受辱相比，哪一個更恥辱呢？而且如果想要奔赴南方，就應(yīng)當及早計劃好，才能成功；如今大敵已經(jīng)臨近，災(zāi)禍失敗也將要降臨，而且眾小人之心，沒有一個可保其不變，恐怕我們出發(fā)的時候，其變化不可預(yù)料，怎么能到達南中呢！”有人說：“如今鄧艾已經(jīng)不遠，恐怕他不接受我們投降，怎么辦呢？”譙周說：“現(xiàn)在吳國還沒有臣服于魏，事情的形勢使他不得不接受，接受了也不得不待之以禮。如果陛下投降魏國，而魏國不劃分土地封給陛下的，我請求只身到洛陽，用古代的大義與他們爭辯?！北娙藳]有辦法改變譙周的道理。于是后主聽從譙周的建議。劉姓平安無事，整個蜀國也因此而完好，都得力于譙周的謀劃。（節(jié)選自《三國志?蜀書?譙周傳》）材料二：魏國伐蜀時，吳國有人對襄陽人張悌說：“司馬氏得到朝政大權(quán)以來，國內(nèi)的大亂屢次出現(xiàn)，百姓還沒有歸服，如今又費盡辛勞去遠征，他會敗于沒有時間休整，怎能取勝？”張悌說：“不是這樣。雖然曹操的功績在中原無人能及，但民眾畏懼他的威勢，卻不感念他的恩德。曹丕、曹睿繼承他，刑罰苛繁勞役沉重，驅(qū)使人民東西往來奔走，沒有一年安寧過。司馬懿父子累世立有大功，廢除對百姓煩瑣苛刻而實行對百姓較為平和有利的政策，為百姓謀劃著想而解救他們的疾苦，民心歸順他已經(jīng)很久了。因此淮南出現(xiàn)三個叛逆，而腹心之地不受驚擾；曹髦被殺而死，四方也沒有引起叛亂。而且能夠任用賢能，使他們各盡其心，他的根基是很穩(wěn)固的，奸計也得以實現(xiàn)了。而如今蜀國卻是宦官專擅朝政，國家沒有政策法令，而且窮兵黷武，人民勞頓兵士疲憊，競爭于外利，不整治用于防御的設(shè)施、器物。他們強弱不同，魏國人的智謀又勝過蜀國人，魏國乘其危難而攻伐，大概戰(zhàn)無不勝。唉！魏國得志，是我們的憂患。”起初吳國人都取笑他的話，到魏國取勝后才信服。（節(jié)選自《資治通鑒?魏紀十》）四、古代詩歌閱讀（9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。寄晉州孫學士曾鞏風標閑淡易為安，晉陜應(yīng)忘道路難。學似海收天下水，性如桂奈月中寒。素心已向新書見，大法常留后世看。自送西舟江上別，孤懷經(jīng)歲未能寬。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是CA.開篇從孫學士的境遇寫起，稱頌他對人生艱難并不在意，“道路難”一語雙關(guān)。B.頷聯(lián)可謂詩中警句，以大海和月中桂樹為喻，表達了對孫學士為學為人的盛贊。C.詩人寄語孫學士，希望他能明白，自己的一腔心思都已留在新書里，后世可鑒。D.尾聯(lián)宕開一筆，回憶江邊送別的場景，從而抒發(fā)對孫學士經(jīng)年不減的思念之情。（2）古人云：“君子以文會友，以友輔仁?！北驹娔男┑胤襟w現(xiàn)了這種君子之交？【解答】（1）C.“自己的一腔心思都已留在新書里，后世可鑒”錯誤。由“素心已向新書見，大法常留后世看”可知，表達的意思是作者的心已經(jīng)向新書開啟了，他的學術(shù)成就將留給后人。故選C。（2）“君子以文會友，以友輔仁”，是指品德高尚的人用文章、學問結(jié)識朋友，憑借朋友輔助仁愛道德的修煉。由題目“寄晉州孫學士”可知，有以詩會友之意、詩書往來之感。本詩是曾鞏寫給晉州孫學士的一首詩。學士，古時是對讀書人或研習學問的人的稱呼。首聯(lián)“風標閑淡易為安，晉陜應(yīng)忘道路難”是稱頌孫學士對人生艱難并不在意，淡泊安逸，一直保持平和的心態(tài)。頷聯(lián)“學似海收天下水，性如桂奈月中寒”是贊劉學士為學博采眾長，說他學習像汲取海水一樣廣泛，性格像月桂樹一樣堅韌。頸聯(lián)“素心已向新書見，大法常留后世看”在贊朋友的同時，表達了向朋友學習之意。從總體上看，這首詩是曾鞏和孫學士日常生活中的一種交往溝通方式，表達了對孫學士風格、品性、學識的欽佩之情，體現(xiàn)了以友輔仁的特點。答案：（1）C（2）孫學士為學博采眾長，曾鞏與他詩書往還，可見“以文會友”。孫學士風格恬淡，品性堅貞，令人欽佩，可見“以友輔仁”。五、名篇名句默寫（6分）5．（6分）補寫出下列句子的空缺部分。（1）《離騷》中，寫屈原看到草木零落，感慨時光易逝，擔心國君易老、昏聵誤國的句子是“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”。（2）《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝在介紹自己種樹經(jīng)驗的時候說到，為了保持樹木的天性，種樹人要做到“其蒔也若子，其置也若棄”。這個比喻十分恰當，對于育人也頗有啟發(fā)意義。（3）蘇軾在《石鐘山記》著力渲染陰森可怖的環(huán)境氣氛，烘托出親身探訪的不易，為下文批評“士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知”埋下伏筆?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）惟草木之零落兮恐美人之遲暮（重點字：暮）（2）其蒔也若子其置也若棄（重點字：蒔）（3）士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下故莫能知（重點字：泊）六、語言文字運用I（10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成各小題。在西安大雁塔南邊的大唐不夜城中，游客，他們扎堆在一個個臨時搭建的工坊前，看得出神。麥草工藝工坊里，陜西渭南幾位村民將麥草剪成細的“牛毛”拼貼在畫紙上，一幅牛耕圖，在日光下熠熠閃光，他的麥草工藝品已成為陜西“一村一品”特色產(chǎn)品。各具特色的工坊組成了本屆匠人大會的核心活動——“寧藝長安大唐工坊”?；顒右晕靼脖镜亟橙苏故緸橹?，通過技藝工坊的形式零距離與游客進行互動，向來自各地的世界游客表現(xiàn)中國的匠人精神。對于工匠精神，《詩經(jīng)?國鳳》中這樣描述：“如切如磋，如琢如磨?！痹谝殉鐾恋闹醒牍俑疅频那卮弋斏?，常會發(fā)現(xiàn)有一兩厘米大小的不起眼的印文，包括編號、機構(gòu)、工匠名等。難道2000年前匠人的產(chǎn)權(quán)意識就已覺醒？答案并非如此。秦始皇統(tǒng)一中國之前，呂不韋要求器物的制造者在產(chǎn)品上刻下己名，方便管理者檢驗產(chǎn)品質(zhì)量、考核工匠技藝。這種制度客觀上造就了中國工匠精益求精的精神，之后的歷朝歷代，不管工料、工藝如何，不管是玉器、青銅器，還是瓷器絲綢，精益求精的匠心始終是匠人的初心。“縱觀中外歷史，當物質(zhì)文明發(fā)展到一定階段，人們對文化藝術(shù)的審美需求就會強烈。今天改革開放已經(jīng)走過了40年，工匠精神被標舉，是必然結(jié)果。一個強大的國家需要一群的人，需要一個具有匠心的群體?！眳膹?fù)旦大學歷史系教授錢文忠說。（1）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿A.絡(luò)繹不絕呼之欲出推陳出新卓爾不群B.不絕如縷惟妙惟肖推陳出新特立獨行C.不絕如縷惟妙惟肖革故鼎新特立獨行D.絡(luò)繹不絕呼之欲出革故鼎新卓爾不群（2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検荂A.活動以西安本地匠人展示為主，通過技藝工坊的形式零距離與游客進行互動，向來自世界各地的游客展示中國的匠人精神。B.通