一年級(jí)語文下冊(cè)課文311彩虹第1課時(shí)教案新人教版

Page311彩虹《彩虹》是一篇充溢兒童情趣的散文。作者以豐富的想象描繪出雨后“我”在彩虹上所想的種種事情，傳遞了兒童關(guān)愛家人的美妙情感。課文共有4個(gè)自然段，開頭用一個(gè)很奇妙的比方激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，引發(fā)思索，后3個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相像，想象奇妙，富有童趣，是練習(xí)朗讀的好材料。本文語言表達(dá)特別生動(dòng)，趣味性強(qiáng)，學(xué)生很感愛好。教學(xué)時(shí)，老師首先引導(dǎo)學(xué)生初步了解“彩虹”，對(duì)我們賴以生存的大自然的奇異景觀產(chǎn)生愛好，架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。另外，教材首次出現(xiàn)反問形式的長句子，又是由多個(gè)分句構(gòu)成，學(xué)生在理解上會(huì)產(chǎn)生困難。教學(xué)時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生讀好長句子，理解句意。1．相識(shí)“虹、座”等12個(gè)生字和偏旁“衤”，會(huì)寫“那、著”等7個(gè)生字。2．能正確、流暢地朗讀課文；讀懂、讀好多個(gè)分句組成的長句子，留意分句間的停頓，并能試著讀出問句的語氣。3．感受純真的想象世界，體會(huì)關(guān)切家人的美妙情感。重點(diǎn)：識(shí)字，寫字；讀好多個(gè)分句組成的長句子，能讀出問句的語氣。難點(diǎn)：感受純真的想象世界，體會(huì)關(guān)切家人的美妙情感。老師：多媒體課件；生字卡片。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文2課時(shí)相識(shí)“虹、座”等12個(gè)生字和偏旁“衤”，會(huì)寫“那、著”等7個(gè)生字。一、激情導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們喜愛猜謎語嗎？我們來猜一個(gè)謎語，請(qǐng)留意聽：天上有座彩橋，不用水泥和木料，只好看不好走，太陽公公把它造。誰知道謎底是什么？(彩虹)板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)讀生字。(一)初步識(shí)字。師：我們讀課文時(shí)，假如遇到不相識(shí)的字該怎么辦？(指名答，引導(dǎo)學(xué)生溝通識(shí)字的方法并小結(jié)。)1．請(qǐng)學(xué)生自己讀課文，拿出鉛筆畫出不相識(shí)的字。2．大家讀得特別仔細(xì)，看看這些字你相識(shí)嗎？假如相識(shí)就請(qǐng)舉起你的小手。3．出示字卡，將多數(shù)學(xué)生不相識(shí)的字貼在黑板上，已相識(shí)的字拼讀音節(jié)，指名領(lǐng)讀并擴(kuò)詞。4．相識(shí)“衣字旁”，并講解“衣字旁”與衣服有關(guān)。5．學(xué)習(xí)“澆、提、灑、挑、拿”這五個(gè)生字時(shí)，老師可以讓學(xué)生示范動(dòng)作并結(jié)合偏旁來理解這五個(gè)生字的意思，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。(二)讀課文，識(shí)字。1．大家平常留心視察，專心記憶，已經(jīng)相識(shí)了好多字，黑板上的字有的同學(xué)還不相識(shí)，下面就用你喜愛的方式來讀讀課文，學(xué)一學(xué)好嗎？2．現(xiàn)在請(qǐng)你與同桌一起讀讀課文，看看還有沒有不相識(shí)的字。假如有，共同商議一下，把它學(xué)會(huì)。3．讀課文，可以自己讀，也可以邀請(qǐng)同桌一起讀，評(píng)議。(三)引導(dǎo)識(shí)字。同學(xué)們相互幫助，把課文完整讀一遍了，老師真為你們興奮，現(xiàn)在請(qǐng)將書輕輕扣在桌子上，我們來做闖關(guān)嬉戲怎么樣？信任大家肯定能闖關(guān)勝利，給自己加油！1．第一關(guān)：詞語關(guān)。(課件出示)假如屏幕上的詞語你會(huì)讀，就請(qǐng)站起來大聲讀。2．其次關(guān)：開火車讀詞語。(課件出示詞語)學(xué)生讀。3．第三關(guān)：字卡對(duì)對(duì)碰。規(guī)則：每位同學(xué)領(lǐng)一張字卡，一會(huì)兒老師說起先的時(shí)候，你就拿出來讀一讀，再組詞，假如你手里拿的字是黑板上貼的字就請(qǐng)你站起來，可能有兩位同學(xué)都拿有這張字卡，那就一起讀。然后老師舉字，一個(gè)領(lǐng)大家拼音節(jié)，另一個(gè)領(lǐng)大家擴(kuò)詞。三、指導(dǎo)寫字。1．用辨析形近字的方式首先進(jìn)行區(qū)分，引出所學(xué)新字：看——著哪——那亮——高干——千老師詳細(xì)講解所學(xué)字與形近字的筆畫區(qū)分，并讓學(xué)生在黑板上書寫，老師評(píng)價(jià)。2．“到”字留意左部最終一筆是“提”。3．提示學(xué)生留意“成”字的筆畫：。(老師示范書寫，學(xué)生仿寫)4．學(xué)生描紅，書寫，老師巡察。5．將寫得比較好的生字投影在屏幕上一起溝通學(xué)習(xí)。四、再讀課文，發(fā)揮想象。同學(xué)們通過努力順當(dāng)過關(guān)，下面讓我們來看一段動(dòng)畫片：關(guān)于一個(gè)小姑娘在彩虹上的一些漂亮想象。(多媒體播放短片)1．老師范讀課文，學(xué)生跟讀。2．學(xué)生自由讀，邊讀邊體會(huì)課文情感，思索：(1)“漂亮的橋”指的是什么？(2)“我”在“漂亮的橋”上分別做了哪些事情？3．小組溝通，并派代表闡述。4．你想在“漂亮的橋”上做些什么呢？11彩虹虹座澆提灑挑興鏡拿照千裙那著到高興千成____________________________________________________________________________________________________________________________