（品牌管理）標準化、特色化、品牌化是學(xué)校發(fā)展的三個階段_第1頁
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文檔簡介

標準化、特色化、品牌化是學(xué)校發(fā)展的三個階段如天津市為了促進義務(wù)教育學(xué)校的均衡化問題，于2009個方面。1.辦學(xué)思想的求同基本要求，離開了這些，學(xué)校即使再有特色也不可取。2.教學(xué)設(shè)施的求同施要求，既所謂硬件達標。如生高溫導(dǎo)熱油泵均用地和建筑面積，必要均應(yīng)該享受優(yōu)齒輪瀝青泵質(zhì)的教育，這是廣大人民群眾對教育的基本要區(qū)、壹個城市，應(yīng)該也能夠?qū)崿F(xiàn)這種均衡。3.師資力量的求同每隔幾年校長和教師必須流動，不能長期于壹個學(xué)校。4.教學(xué)質(zhì)量的求同能低于這個標準。特色，適應(yīng)社會對多種人次的需求。特色的本質(zhì)是和眾不同，所以學(xué)校要通過特色的發(fā)展做到同中求異。這種不同主要表當下以下幾個方面。1.辦學(xué)理念的不同于國家統(tǒng)壹的教育方針的要求下，每個學(xué)校的辦學(xué)理念會有所不同。教育、成功教育、孝敬教育、感恩教育、責(zé)任教育、生命教育等等。生關(guān)系的和諧、生生關(guān)ZYB型系列渣油泵系的和諧、家校關(guān)系的學(xué)的效率和教育的質(zhì)量。2.教學(xué)模式的不同生了較大影響。3.學(xué)校文化的不同績效工資創(chuàng)立了新保溫瀝青泵的管理辦法，全國許多地方的中小學(xué)均來活動的創(chuàng)新等，均會形成和眾不同的環(huán)境文化和行為文4.學(xué)校優(yōu)勢的不同的學(xué)校擅長體育項目，于這方ZYB煤焦油泵面聚集了大量優(yōu)秀的師資力量和教學(xué)設(shè)施，成為體育傳統(tǒng)學(xué)校。有的學(xué)校于文藝方面比較突出，的形成學(xué)校的文化，所以會成為辦學(xué)的特色。1.品牌化的內(nèi)涵是質(zhì)量學(xué)校也是如此，品牌化的學(xué)校首先要保證教育教學(xué)質(zhì)量。2.品牌化的外顯是特色特色擇校。3.品牌化的形成靠宣傳校好就給人留下了深刻印象，就形成了品牌。這是壹種大眾認同度，所以酒香也怕巷子深，2CY輸油泵學(xué)校的發(fā)展仍要有宣傳意識，要通過社會滿意，形成學(xué)校自己的品牌。的方向邁進，我們希望逐步實現(xiàn)壹校

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