《解方程（一）》（課件）五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1課時(shí)解方程（1）人教版·數(shù)學(xué)·五年級(jí)·上冊(cè)教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生初步理解“方程的解”與“解方程”的含義，會(huì)檢驗(yàn)一個(gè)具體值是不是方程的解，掌握檢驗(yàn)的格式。2.利用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)易方程，關(guān)注由具體到一般的抽象概括過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的代數(shù)思想。3.經(jīng)歷探索解方程的方法，體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、什么是方程？方程:根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出的含有未知數(shù)的等式2、等式有什么性質(zhì)？等式兩邊加上或減去同一個(gè)數(shù)，左右兩邊仍然相等等式兩邊乘同一個(gè)數(shù)，或除以同一個(gè)不為0的數(shù)，左右兩邊仍然相等。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入3、根據(jù)等式的性質(zhì)填空。X+6=48x-6=48X+6-()=48-()x-6+()=48+()一、情景導(dǎo)入盒子1里有幾個(gè)球?盒子1一、情景導(dǎo)入盒子2里有幾個(gè)球?盒子2x個(gè)二、探究新知觀察下圖，你了解了哪些數(shù)學(xué)信息？X+3=9二、探究新知xx+3=9xxx+3－3=9－3x=6為什么要減3？等式兩邊減去同一個(gè)數(shù)，左右兩邊仍然相等。小組討論:方程的左右兩邊同時(shí)減去2，左右兩邊相等嗎?同時(shí)減去1呢?那為什么就要從方程的兩邊同時(shí)減去3，而不減去1或2？解方程的目的就是要使方程的一邊只剩下未知數(shù)Xx+3=9x+3－3=9－3x=6解：方程左邊=x+3=6+3=9=方程右邊所以，x=6是方程的解。第二行起寫解。等號(hào)對(duì)齊。規(guī)范解答：x=6是不是正確的答案呢？檢驗(yàn)一下。人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)精編版教學(xué)PPT課件誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，方程的解和解方程有什么區(qū)別?“方程的解”中的“解”，它是一個(gè)數(shù)值;而“解方程”中的“解”是一個(gè)計(jì)算過(guò)程。

三、課堂練習(xí)（1）100+

x

=

2501.解下列方程。帶?的要檢驗(yàn)。（3）x－63=36?[教材P67做一做第1題]（2）x+12=31三、課堂練習(xí)2、哪個(gè)X的值是方程的解？x+32=76（X=44X=108）X-12=4(X=8X=16)14+X=36(X=50X=22)3、列方程表示下面的數(shù)量關(guān)系，并求出方程的解。（1）x加上276等于438，求x。（2）x減去35.2的差是47.9，求x。4.看圖列方程，并解方程。

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？