預(yù)習(xí)-24.詩詞曲五首

24詩詞曲五首學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解詩詞曲不同體裁的特點。2．掌握詩詞曲鑒賞的方法。3．理解作品內(nèi)涵，感受作者表達(dá)的情感。學(xué)法指引如何賞析古詩詞名句？賞析名句是古詩詞考查的重點，解答此類題目主要從藝術(shù)手法和情感哲理兩個方面來考慮：運用的手法，表達(dá)的內(nèi)容，抒發(fā)的感情，蘊含的哲理，特殊結(jié)構(gòu)的作用，與比較對象相比具備的優(yōu)點，有時還要答出該句的語言特色。答題格式：這句詩運用了……（手法），突出了……（立足于整句或整詩的表達(dá)效果），表達(dá)（闡述）了……（情感或哲理）?！粽n程導(dǎo)航一、作者簡介郭茂倩（1041—1099），字德粲，北宋鄆州須城（今山東東平）人，其先祖為并州曲陽（今山西太原）人，高祖郭寧，因官始居鄆州。郭茂倩為萊州通判郭勸之孫，太常博士郭源明之子。神宗元豐七年（1084）為河南府法曹參軍。編有《樂府詩集》百卷傳世，以解題考據(jù)精博，為學(xué)術(shù)界所重視。書集中所收錄的《木蘭詩》與《孔雀東南飛》被后人合稱“樂府雙璧”。岑參（約715—770），唐代詩人，荊州江陵（今屬湖北）人，唐太宗時功臣岑文本重孫，后徙居江陵。岑參早歲孤貧，從兄就讀，遍覽史籍。唐玄宗天寶三年（744）進(jìn)士，初為率府兵曹參軍，后兩次從軍邊塞。唐代宗時，曾官嘉州（今四川樂山）刺史，世稱“岑嘉州”。辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。他是南宋豪放派詞人，有“詞中之龍”之稱。他與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。文天祥（1236—1283），字履善，又字宋瑞，號文山，吉州廬陵（今江西吉安）人，南宋政治家、文學(xué)家、抗元名臣、民族英雄，與陸秀夫、張世杰并稱“宋末三杰”。著有《文山詩集》《指南錄》《指南后錄》等。張養(yǎng)浩（1270—1329），字希孟，號云莊，又稱齊東野人，濟(jì)南（今屬山東）人，元代著名政治家、文學(xué)家。張養(yǎng)浩是元代重要的政治、文化人物，其個人品行、政事文章皆為時人及后世稱揚，是元代名臣之一，與清河元明善、汶上曹元用并稱“三俊”。代表作品有《三事忠告》、散曲《山坡羊·潼關(guān)懷古》等。二、寫作背景《十五從軍征》寫作背景：據(jù)《樂府古題要解》，《十五從軍征》晉代已入樂。在它被用為橫吹曲辭以前，是否曾入樂，已難查考。此詩原來或許是漢魏間大動亂時代的民歌，是為控訴殘酷繁多的兵役制度而創(chuàng)作的?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》寫作背景：岑參于唐玄宗天寶十三年（754年）夏秋之交到北庭，唐肅宗至德二年春夏之交東歸，此詩當(dāng)作于這一時期。當(dāng)時西北邊疆一帶戰(zhàn)事頻繁，岑參懷著到塞外建功立業(yè)的志向，兩度出塞。天寶十三年是岑參第二次出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官（節(jié)度使的僚屬），而武判官即其前任，詩人在輪臺送他歸京（唐代都城長安）而寫下了此詩?！赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》寫作背景：此詞作于宋寧宗嘉泰四年（1204）或開禧元年（1205），當(dāng)時辛棄疾在鎮(zhèn)江知府任上。嘉泰三年（1203）六月末，辛棄疾被起用為紹興知府兼浙東安撫使后不久，改派到鎮(zhèn)江去做知府。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時成了與金人對壘的第二道防線。每當(dāng)他登臨京口（即鎮(zhèn)江）北固亭時，觸景生情，不勝感慨。這首詞就是在這一背景下寫成的?！哆^零丁洋》寫作背景：宋祥興元年（1278），文天祥在廣東海豐北五坡嶺兵敗被俘。宋祥興二年（1279），元軍出珠江口，進(jìn)攻南宋最后據(jù)點崖山，文天祥被押解同行。船過零丁洋，元軍張弘范逼迫文天祥招降堅守崖山的宋軍將帥張世杰，文天祥寫下此詩以死言志，嚴(yán)正拒絕?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》寫作背景：元明宗天歷二年（1329），因關(guān)中旱災(zāi)，張養(yǎng)浩被任命為陜西行臺中丞以賑災(zāi)民。幾年前他辭官隱居，決意不再涉足仕途，但聽說重召他是為了賑濟(jì)陜西饑民，就不顧年事已高，毅然應(yīng)命。他在赴任途中，親睹人民的深重災(zāi)難，感慨嘆喟，憤憤不平，遂散盡家財，盡心盡力去救災(zāi)。這首詞當(dāng)作于應(yīng)召前往關(guān)中賑災(zāi)途中。三、知識積累◎古詩詞曲簡介“詩”是文學(xué)的基本體裁之一，有的起源于宗教，有的起源于勞動，詩最本質(zhì)的特征是抒情?！霸~”是唐代興起的一種新的文學(xué)樣式，詞又稱曲子詞、長短句、詩余，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩?！扒笔窃暮喎Q，元曲是元雜劇和散曲的合稱。提到“曲”，人們一般認(rèn)為就是指元曲，但它其實可以指廣義的戲曲。戲曲藝術(shù)在中國文學(xué)史上乃至整個中華文化中都占有非常重要的地位，它的成就并不遜于詩、詞和賦。古人根據(jù)不同的內(nèi)容表達(dá)需要，創(chuàng)造了詩、詞、曲這三類詩歌體式，并在各自體式中擁有不同的樣式種類，可謂源同流分，各臻其妙?！艋A(chǔ)夯實十五從軍征1．上下句默寫。（1）遙看是君家，松柏冢累累。

（2）兔從狗竇入，雉從梁上飛。

（3）羹飯一時熟，不知飴阿誰。

（4）出門東向看，淚落沾我衣。

2．理解性默寫。（1）詩中反映了勞動人民在當(dāng)時黑暗的兵役制度下的不平和痛苦的句子是：十五從軍征，八十始得歸。

（2）詩中反映老兵對親人現(xiàn)狀急切地盼知又怕知地詢問的句子是：道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”

（3）詩中表現(xiàn)老兵靜默于曾經(jīng)炊火融融、和樂美滿的家園前，孑然一身、形影相吊的句子是：羹飯一時熟，不知飴阿誰。

白雪歌送武判官歸京3．上下句默寫。（1）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

（2）將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

（3）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

（4）紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

4．理解性默寫。（1）詩人發(fā)揮聯(lián)想，將塞北的酷寒與清麗的春景聯(lián)系起來，寫出“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的名句，飽含了樂觀豁達(dá)的胸懷。

（2）“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”一句著墨不多，卻表現(xiàn)了餞別筵席的熱烈與隆重，與邊塞酷寒的環(huán)境形成了鮮明的對比。

（3）“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”用平淡質(zhì)樸的語言表現(xiàn)了將士們對戰(zhàn)友的惜別之情，也表現(xiàn)了邊塞將士的豪邁精神。

（4）詩人運用浪漫夸張的手法，描繪雪中天地的整體形象，反襯下文的歡樂場面的句子是：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷5．上下句默寫。何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

6．理解性默寫。（1）詞中表現(xiàn)詞人佇立高樓，眺望故土，心潮起伏的句子是：何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。

（2）詞人撫今追古，使用典故，寥寥數(shù)筆就渲染出孫權(quán)年少有為的英姿的句子是：年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。

（3）“生子當(dāng)如孫仲謀”一句贊嘆孫權(quán)的雄才大略，憑吊千古英雄，悲嘆當(dāng)今無力挽狂瀾之人。

過零丁洋7．全詩默寫。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

8．理解性默寫。（1）詩中以比喻的修辭感慨國事與身世兩相坎坷的句子是：山河破碎風(fēng)飄絮，

身世浮沉雨打萍。

（2）“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”一句巧借眼前景物，抒發(fā)了詩人一腔的悲憤和血淚。

（3）“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”一句詩格與人格渾然一體，激勵和感召古往今來無數(shù)志士仁人為正義事業(yè)英勇獻(xiàn)身。

山坡羊·潼關(guān)懷古9．上下句默寫。峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。

興，百姓苦；亡，百姓苦。

10．理解性默寫。（1）曲中以盛世宮闕淪為瓦礫和焦土的滄桑變故來借古諷今的句子是：傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。

（2）“興，百姓苦；亡，百姓苦”道盡了千古興亡的背后黎民百姓生存境況的艱辛和悲苦，引起了人們極大的共鳴。

◆課文精讀1．《十五從軍征》中，詩人沒有直書庭園荒蕪雜亂，只攝取了井邊、中庭隨意生長的葵菜和谷物兩個畫面，這樣寫有什么好處？（2分）攝取了井邊、中庭隨意生長的葵菜和谷物，從側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)爭對黎民百姓的戕害，以小見大，用細(xì)節(jié)委婉地表達(dá)了對老兵的同情和對戰(zhàn)爭的控訴。

2．《十五從軍征》中的“出門東向看，淚落沾我衣”的“淚”字包含了哪些苦楚？（2分）這“淚”字既包含了久別歸鄉(xiāng)后目睹人物兩非的滄桑，又包含了對親人離世的悲哀，包含了征戍一生的委屈和孤苦無依、不知何往的凄楚和迷茫，以及對戰(zhàn)爭的痛恨與控訴。

3．《白雪歌送武判官歸京》中的“風(fēng)掣紅旗凍不翻”的“掣”字用得極為精妙，請分析其作用。（3分）“掣”字用得傳神，生動形象地表現(xiàn)出邊塞大風(fēng)的寒冷與猛烈，既表現(xiàn)了邊塞軍旅生活的艱苦，又反襯出將士們的堅毅與豪情。

4．《白雪歌送武判官歸京》雖是寫雪中送客，充滿離愁與鄉(xiāng)思，但不顯傷感，請舉例對此加以分析。 （3分）例如“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”一句，雖然寫出了愁云凝結(jié)，烘托了離愁別緒，但是景物描寫雄渾壯闊，顯示出的悲壯與豪邁，不同于綿綿別愁。

5．《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中的“不盡長江滾滾流”一句，借景抒情，詞人借此抒發(fā)了哪些情感？（3分）此句既是實寫長江奔涌流長，又是虛寫此時的愁緒，即國土淪喪，故土難收的悲哀。江流滾滾東去不返，暗示了作者對于統(tǒng)治者偏安一隅的無奈。

6．《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中的“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”一句運用了什么修辭手法？這樣寫的目的是什么？（4分）運用了用典的修辭手法，描繪孫權(quán)年少有為、坐擁萬甲的場面，委婉地諷刺當(dāng)今統(tǒng)治者偏安一隅、無心進(jìn)取的庸碌，更表現(xiàn)出詞人渴望收復(fù)故土、建功立業(yè)的抱負(fù)。

7．《過零丁洋》中的“干戈寥落四周星”的“四周星”表現(xiàn)了什么境況與情感？（4分）“四周星”表現(xiàn)出抗元軍隊零零落落、力量薄弱的境況，表現(xiàn)出作者對大勢已去的無奈與悲哀。

8．《過零丁洋》中的“留取丹心照汗青”的“照”字，煉字堪稱“絕”，請分析其“絕”在哪里。（3分）“照”是照耀史冊，照亮世界，照暖人生，用一個“照”字，顯示出光芒四射，英氣逼人，表達(dá)出詩人視死如歸的決心和舍身求義的榮耀。

9．《山坡羊·潼關(guān)懷古》中的“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”一句在全曲中起到了什么作用？（3分）內(nèi)容上：交代了作者登臨賦詩的地點，也寫出了潼關(guān)地勢險要，自古以來戰(zhàn)事頻繁，是兵家必爭之地。結(jié)構(gòu)上：為下文詞人借古諷今，抒發(fā)興衰之感和對百姓的同情做鋪墊。

10．《山坡羊·潼關(guān)懷古》中的“興，百姓苦；亡，百姓苦”歷來被廣為傳誦，請分析此句妙在哪里。 （3分）最后四句使得這首曲的境界大大高出同類題材的其他作品，其中既包含了深切的人文關(guān)懷，又有對歷史興衰演變的深刻洞察。

◆拓展閱讀南安軍文天祥梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇。1．第三聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了怎樣的思想情感？請簡要分析。（2分）運用了對比的手法，將祖國山河依舊與城郭已面目全非進(jìn)行對比，突出了詩人的亡國之痛。（或“祖國山河萬世永存與城郭一時淪陷進(jìn)行對比，突出詩人對恢復(fù)大宋江山的信念和對元人的蔑視”。）

2．詩中說“餓死真吾志”，請聯(lián)系《過零丁洋》說說作者的真正志向是什么。（2分）恢復(fù)大宋江山，以死報國。

朝天子·詠喇叭王磐喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！3．“官船來往亂如麻”一句寫得好，試簡要分析其妙處。（2分）“官船來往亂如麻”運用比喻的修辭，寫出了當(dāng)時宦官在交通要道運河上往來頻繁，每到一處就耀武揚威，魚肉百姓，生動地展現(xiàn)了一幅搜刮民財?shù)某髳壕跋蟆?/p>

4．這首散曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）諷刺和揭露了明朝中后期宦官狐假虎威、魚肉百姓的罪惡行徑，抨擊了明朝中后期黑暗腐朽的統(tǒng)治。

◆核心素養(yǎng)下面是一段有關(guān)“古詩中的植物”的材料，請根據(jù)要求，完成下列題目。（6分）植物是人類親密的朋友，也是唐詩宋詞中的?？?。唐詩中出現(xiàn)了近四百種植物，幾乎觸及了唐人生活中遇到的所有植物種類。在眾多的植物中，柳獨占鰲頭，3463首的數(shù)量表明唐代文人大多愿意通過它寄托“離情”。到了宋代詞人筆下，出現(xiàn)了一個明顯的變化：梅異軍突起。這和它凌寒獨放的特性有莫大關(guān)系。荷桃吉祥，松竹高潔，歷代的文人們總是對寓意美好的植物興味盎然，他們不吝筆墨地對其進(jìn)行品詠，為我們留下了一筆可貴的文學(xué)遺產(chǎn)。1．如果要緊跟上面語段補(bǔ)寫出下面四個句子，其合理的順序是什么？請在下面橫線上填出正確的序號。（3分）①當(dāng)你神游“故人莊”“浣花溪”時，你就會感受到植物與文學(xué)那份傳唱千古的雋永關(guān)系。②也可以說，沒有植物就沒有詩詞。③植物的名稱內(nèi)涵與寓意組成了中國文學(xué)不可或缺的重要部分。④文人們的精雕細(xì)琢或妙手偶得，又讓庭院氣息和原野芬芳充盈其間。正確序號：③②④①

2．草木緣情，花果寄意，請在下面三個選項中任意選擇兩種古詩中的植物，模仿示例，為它寫一則“植物的自語”，注意語意的準(zhǔn)確和表達(dá)的生動。（3分）①《竹里館》中的“竹”②《飲酒》（其五）中的“菊”③《蒹葭》中的“蒹葭”示例一：《十五從軍征》中的“旅葵”：我張開綠色的懷抱，撫慰你久別歸來滄桑的心。示例二：《黃鶴樓》中的“芳草”：我“萋萋”的樣子，可否消解你似滔滔江水的哀愁？選擇竹植物的自語：我的幽深、靜謐，一如詩人你淡泊、超脫的心境。

選擇菊植物的自語：我生長東籬之下，可否為你歸隱的生活增添一縷馨香？

選擇蒹葭植物的自語：我“蒼蒼”的樣子，愿疏解你尋找伊人的焦急心情。

24詩詞曲五首（答案版）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解詩詞曲不同體裁的特點。2．掌握詩詞曲鑒賞的方法。3．理解作品內(nèi)涵，感受作者表達(dá)的情感。學(xué)法指引如何賞析古詩詞名句？賞析名句是古詩詞考查的重點，解答此類題目主要從藝術(shù)手法和情感哲理兩個方面來考慮：運用的手法，表達(dá)的內(nèi)容，抒發(fā)的感情，蘊含的哲理，特殊結(jié)構(gòu)的作用，與比較對象相比具備的優(yōu)點，有時還要答出該句的語言特色。答題格式：這句詩運用了……（手法），突出了……（立足于整句或整詩的表達(dá)效果），表達(dá)（闡述）了……（情感或哲理）?！粽n程導(dǎo)航一、作者簡介郭茂倩（1041—1099），字德粲，北宋鄆州須城（今山東東平）人，其先祖為并州曲陽（今山西太原）人，高祖郭寧，因官始居鄆州。郭茂倩為萊州通判郭勸之孫，太常博士郭源明之子。神宗元豐七年（1084）為河南府法曹參軍。編有《樂府詩集》百卷傳世，以解題考據(jù)精博，為學(xué)術(shù)界所重視。書集中所收錄的《木蘭詩》與《孔雀東南飛》被后人合稱“樂府雙璧”。岑參（約715—770），唐代詩人，荊州江陵（今屬湖北）人，唐太宗時功臣岑文本重孫，后徙居江陵。岑參早歲孤貧，從兄就讀，遍覽史籍。唐玄宗天寶三年（744）進(jìn)士，初為率府兵曹參軍，后兩次從軍邊塞。唐代宗時，曾官嘉州（今四川樂山）刺史，世稱“岑嘉州”。辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。他是南宋豪放派詞人，有“詞中之龍”之稱。他與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。文天祥（1236—1283），字履善，又字宋瑞，號文山，吉州廬陵（今江西吉安）人，南宋政治家、文學(xué)家、抗元名臣、民族英雄，與陸秀夫、張世杰并稱“宋末三杰”。著有《文山詩集》《指南錄》《指南后錄》等。張養(yǎng)浩（1270—1329），字希孟，號云莊，又稱齊東野人，濟(jì)南（今屬山東）人，元代著名政治家、文學(xué)家。張養(yǎng)浩是元代重要的政治、文化人物，其個人品行、政事文章皆為時人及后世稱揚，是元代名臣之一，與清河元明善、汶上曹元用并稱“三俊”。代表作品有《三事忠告》、散曲《山坡羊·潼關(guān)懷古》等。二、寫作背景《十五從軍征》寫作背景：據(jù)《樂府古題要解》，《十五從軍征》晉代已入樂。在它被用為橫吹曲辭以前，是否曾入樂，已難查考。此詩原來或許是漢魏間大動亂時代的民歌，是為控訴殘酷繁多的兵役制度而創(chuàng)作的?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》寫作背景：岑參于唐玄宗天寶十三年（754年）夏秋之交到北庭，唐肅宗至德二年春夏之交東歸，此詩當(dāng)作于這一時期。當(dāng)時西北邊疆一帶戰(zhàn)事頻繁，岑參懷著到塞外建功立業(yè)的志向，兩度出塞。天寶十三年是岑參第二次出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官（節(jié)度使的僚屬），而武判官即其前任，詩人在輪臺送他歸京（唐代都城長安）而寫下了此詩?！赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》寫作背景：此詞作于宋寧宗嘉泰四年（1204）或開禧元年（1205），當(dāng)時辛棄疾在鎮(zhèn)江知府任上。嘉泰三年（1203）六月末，辛棄疾被起用為紹興知府兼浙東安撫使后不久，改派到鎮(zhèn)江去做知府。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時成了與金人對壘的第二道防線。每當(dāng)他登臨京口（即鎮(zhèn)江）北固亭時，觸景生情，不勝感慨。這首詞就是在這一背景下寫成的?！哆^零丁洋》寫作背景：宋祥興元年（1278），文天祥在廣東海豐北五坡嶺兵敗被俘。宋祥興二年（1279），元軍出珠江口，進(jìn)攻南宋最后據(jù)點崖山，文天祥被押解同行。船過零丁洋，元軍張弘范逼迫文天祥招降堅守崖山的宋軍將帥張世杰，文天祥寫下此詩以死言志，嚴(yán)正拒絕?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》寫作背景：元明宗天歷二年（1329），因關(guān)中旱災(zāi)，張養(yǎng)浩被任命為陜西行臺中丞以賑災(zāi)民。幾年前他辭官隱居，決意不再涉足仕途，但聽說重召他是為了賑濟(jì)陜西饑民，就不顧年事已高，毅然應(yīng)命。他在赴任途中，親睹人民的深重災(zāi)難，感慨嘆喟，憤憤不平，遂散盡家財，盡心盡力去救災(zāi)。這首詞當(dāng)作于應(yīng)召前往關(guān)中賑災(zāi)途中。三、知識積累◎古詩詞曲簡介“詩”是文學(xué)的基本體裁之一，有的起源于宗教，有的起源于勞動，詩最本質(zhì)的特征是抒情?！霸~”是唐代興起的一種新的文學(xué)樣式，詞又稱曲子詞、長短句、詩余，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩?！扒笔窃暮喎Q，元曲是元雜劇和散曲的合稱。提到“曲”，人們一般認(rèn)為就是指元曲，但它其實可以指廣義的戲曲。戲曲藝術(shù)在中國文學(xué)史上乃至整個中華文化中都占有非常重要的地位，它的成就并不遜于詩、詞和賦。古人根據(jù)不同的內(nèi)容表達(dá)需要，創(chuàng)造了詩、詞、曲這三類詩歌體式，并在各自體式中擁有不同的樣式種類，可謂源同流分，各臻其妙?！艋A(chǔ)夯實十五從軍征1．上下句默寫。（1）遙看是君家，松柏冢累累。

（2）兔從狗竇入，雉從梁上飛。

（3）羹飯一時熟，不知飴阿誰。

（4）出門東向看，淚落沾我衣。

2．理解性默寫。（1）詩中反映了勞動人民在當(dāng)時黑暗的兵役制度下的不平和痛苦的句子是：十五從軍征，八十始得歸。

（2）詩中反映老兵對親人現(xiàn)狀急切地盼知又怕知地詢問的句子是：道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”

（3）詩中表現(xiàn)老兵靜默于曾經(jīng)炊火融融、和樂美滿的家園前，孑然一身、形影相吊的句子是：羹飯一時熟，不知飴阿誰。

白雪歌送武判官歸京3．上下句默寫。（1）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

（2）將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

（3）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

（4）紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

4．理解性默寫。（1）詩人發(fā)揮聯(lián)想，將塞北的酷寒與清麗的春景聯(lián)系起來，寫出“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的名句，飽含了樂觀豁達(dá)的胸懷。

（2）“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”一句著墨不多，卻表現(xiàn)了餞別筵席的熱烈與隆重，與邊塞酷寒的環(huán)境形成了鮮明的對比。

（3）“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”用平淡質(zhì)樸的語言表現(xiàn)了將士們對戰(zhàn)友的惜別之情，也表現(xiàn)了邊塞將士的豪邁精神。

（4）詩人運用浪漫夸張的手法，描繪雪中天地的整體形象，反襯下文的歡樂場面的句子是：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷5．上下句默寫。何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

6．理解性默寫。（1）詞中表現(xiàn)詞人佇立高樓，眺望故土，心潮起伏的句子是：何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。

（2）詞人撫今追古，使用典故，寥寥數(shù)筆就渲染出孫權(quán)年少有為的英姿的句子是：年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。

（3）“生子當(dāng)如孫仲謀”一句贊嘆孫權(quán)的雄才大略，憑吊千古英雄，悲嘆當(dāng)今無力挽狂瀾之人。

過零丁洋7．全詩默寫。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

8．理解性默寫。（1）詩中以比喻的修辭感慨國事與身世兩相坎坷的句子是：山河破碎風(fēng)飄絮，

身世浮沉雨打萍。

（2）“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”一句巧借眼前景物，抒發(fā)了詩人一腔的悲憤和血淚。

（3）“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”一句詩格與人格渾然一體，激勵和感召古往今來無數(shù)志士仁人為正義事業(yè)英勇獻(xiàn)身。

山坡羊·潼關(guān)懷古9．上下句默寫。峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。

興，百姓苦；亡，百姓苦。

10．理解性默寫。（1）曲中以盛世宮闕淪為瓦礫和焦土的滄桑變故來借古諷今的句子是：傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。

（2）“興，百姓苦；亡，百姓苦”道盡了千古興亡的背后黎民百姓生存境況的艱辛和悲苦，引起了人們極大的共鳴。

◆課文精讀1．《十五從軍征》中，詩人沒有直書庭園荒蕪雜亂，只攝取了井邊、中庭隨意生長的葵菜和谷物兩個畫面，這樣寫有什么好處？（2分）攝取了井邊、中庭隨意生長的葵菜和谷物，從側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)爭對黎民百姓的戕害，以小見大，用細(xì)節(jié)委婉地表達(dá)了對老兵的同情和對戰(zhàn)爭的控訴。

2．《十五從軍征》中的“出門東向看，淚落沾我衣”的“淚”字包含了哪些苦楚？（2分）這“淚”字既包含了久別歸鄉(xiāng)后目睹人物兩非的滄桑，又包含了對親人離世的悲哀，包含了征戍一生的委屈和孤苦無依、不知何往的凄楚和迷茫，以及對戰(zhàn)爭的痛恨與控訴。

3．《白雪歌送武判官歸京》中的“風(fēng)掣紅旗凍不翻”的“掣”字用得極為精妙，請分析其作用。（3分）“掣”字用得傳神，生動形象地表現(xiàn)出邊塞大風(fēng)的寒冷與猛烈，既表現(xiàn)了邊塞軍旅生活的艱苦，又反襯出將士們的堅毅與豪情。

4．《白雪歌送武判官歸京》雖是寫雪中送客，充滿離愁與鄉(xiāng)思，但不顯傷感，請舉例對此加以分析。 （3分）例如“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”一句，雖然寫出了愁云凝結(jié)，烘托了離愁別緒，但是景物描寫雄渾壯闊，顯示出的悲壯與豪邁，不同于綿綿別愁。

5．《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中的“不盡長江滾滾流”一句，借景抒情，詞人借此抒發(fā)了哪些情感？（3分）此句既是實寫長江奔涌流長，又是虛寫此時的愁緒，即國土淪喪，故土難收的悲哀。江流滾滾東去不返，暗示了作者對于統(tǒng)治者偏安一隅的無奈。

6．《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中的“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”一句運用了什么修辭手法？這樣寫的目的是什么？（4分）運用了用典的修辭手法，描繪孫權(quán)年少有為、坐擁萬甲的場面，委婉地諷刺當(dāng)今統(tǒng)治者偏安一隅、無心進(jìn)取的庸碌，更表現(xiàn)出詞人渴望收復(fù)故土、建功立業(yè)的抱負(fù)。

7．《過零丁洋》中的“干戈寥落四周星”的“四周星”表現(xiàn)了什么境況與情感？（4分）“四周星”表現(xiàn)出抗元軍隊零零落落、力量薄弱的境況，表現(xiàn)出作者對大勢已去的無奈與悲哀。

8．《過零丁洋》中的“留取丹心照汗青”的“照”字，煉字堪稱“絕”，請分析其“絕”在哪里。（3分）“照”是照耀史冊，照亮世界，照暖人生，用一個“照”字，顯示出光芒四射，英氣逼人，表達(dá)出詩人視死如歸的決心和舍身求義的榮耀。

9．《山坡羊·潼關(guān)懷古》中的“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”一句在全曲中起到了什么作用？（3分）內(nèi)容上：交代了作者登臨賦詩的地點，也寫出了潼關(guān)地勢險要，自古以來戰(zhàn)事頻繁，是兵家必爭之地。結(jié)構(gòu)上：為下文詞人借古諷今，抒發(fā)興衰之感和對百姓的同情做鋪墊。

10．《山坡羊·潼關(guān)懷古》中的“興，百姓苦；亡，百姓苦”歷來被廣為傳誦，請分析此句妙在哪里。 （3分）最后四句使得這首曲的境界大大高出同類題材的其他作品，其中既包含了深切的人文關(guān)懷，又有對歷史興衰演變的深刻洞察。

◆拓展閱讀南安軍文天祥梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇。1．第三聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了怎樣的思想情感？請簡要分析。（2分）運用了對比