第4課《海燕》知識(shí)點(diǎn)

4.《海燕》知識(shí)點(diǎn)一、在閱讀過(guò)程中積累詞語(yǔ)，校正讀音：高傲（ào） 呻吟（yín） 翡翠（fěi）一步

掠起（1uè） 困乏（fá） 蜿蜒（wānyán）高傲：原指極為驕傲，自以為了不起，看不起人。貶義詞，課文中貶詞褒用，指清高、自負(fù)、不卑躬屈膝。精靈：指民間傳說(shuō)中的惡魔鬼怪。在古代東方某些地方的神話傳說(shuō)中，精靈常指反抗上天統(tǒng)治者的“惡魔”。這里是指海燕英勇、機(jī)智的反抗精神。呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。

翡翠：一種名貴的半透明的翠綠色的硬玉。課文比喻海浪。掠起：輕輕擦過(guò)或拂起。

震怒：異常憤怒，大怒。震，情緒過(guò)分激動(dòng)。號(hào)叫：這里形容海燕的極度歡樂(lè)。

敏感：生理上或心理上對(duì)外界事物反應(yīng)很快。預(yù)言家：預(yù)先說(shuō)出將來(lái)要發(fā)生的事情的人。

困乏：疲乏。蜿蜒：蛇類爬行的樣子，彎彎曲曲地。二、概括大意：1.（1—6節(jié)）暴風(fēng)雨孕育之際海上景象2.（7—11節(jié)）暴風(fēng)雨迫近之時(shí)海上景致3.（12—16節(jié)）暴風(fēng)雨來(lái)臨之前海上景觀三、課堂討論1．本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？全文著重描繪了三幅圖畫。三幅圖畫就是全文的三段。第一段寫海燕對(duì)暴風(fēng)雨到來(lái)的渴望；第二段寫海燕為暴風(fēng)雨迫近而歡樂(lè)，而號(hào)叫；第三段，寫海燕在暴風(fēng)雨就要來(lái)臨時(shí)發(fā)出了勝利的預(yù)言。全篇在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上層層推進(jìn)，前后呼應(yīng)，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。它以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索，按海面景象的發(fā)展變化可分為三個(gè)大的場(chǎng)景，海燕也被安排在暴風(fēng)雨“將來(lái)”──“逼近”──“即臨”的三個(gè)場(chǎng)面中進(jìn)行刻畫。海燕的性格隨著情節(jié)的發(fā)展逐步鮮明，海燕的形象隨著這暴風(fēng)雨的漸次逼近而逐步完善。2．本文的中心思想是什么？熱情歌頌像海燕一樣勇猛堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀自信的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的戰(zhàn)斗精神。3.第一幅畫面中海上景象怎樣？海燕表現(xiàn)如何？蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云，說(shuō)明一場(chǎng)暴風(fēng)雨正在孕育。就在這樣惡劣的環(huán)境中，海燕像黑色的閃電，在烏云和大海之間高傲地飛翔，表現(xiàn)了海燕渴望暴風(fēng)雨到來(lái)的快樂(lè)心情和英勇無(wú)畏的氣概。4．其它海鳥(niǎo)表現(xiàn)怎樣？作者用了哪些詞語(yǔ)來(lái)刻劃這些海鳥(niǎo)？這樣寫有何作用？海鷗在飛竄，十分恐懼；海鴨在呻吟，嚇得掩藏了起來(lái)；企鵝非常膽怯，躲藏在懸崖底下。用了呻吟、飛竄、恐懼、掩藏；呻吟、嚇壞；膽怯、躲藏等詞不達(dá)意語(yǔ)來(lái)刻劃那些海鳥(niǎo)，通過(guò)對(duì)比，突出海燕勇敢搏擊、藐視惡劣環(huán)境的英雄氣概，使海燕的形象更鮮明。5．作者為什么在對(duì)三種海鳥(niǎo)作了無(wú)情的揭露后，又轉(zhuǎn)換語(yǔ)氣熱情贊揚(yáng)海燕？這樣寫有兩個(gè)作用：一是與開(kāi)頭呼應(yīng)，可以讓海鷗、海鴨、企鵝與海燕形成鮮明的對(duì)比；另一個(gè)是承上啟下，原來(lái)大海蒼茫一片，這時(shí)已經(jīng)“泛起白沫”，由于背景的變化，畫面也就變化了，這樣很自然地進(jìn)入了第二段。6．第二幅畫面中海上景色發(fā)生了怎樣的變化？這一環(huán)境的變化說(shuō)明了什么問(wèn)題？這樣寫的作用是什么？烏云越來(lái)越暗、越來(lái)越低。向海面直壓下來(lái)，雷聲轟響、狂風(fēng)肆虐，把波浪抱起，甩到懸崖上，摔成塵霧和碎末。大海呢，一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接雷聲，波浪還在憤怒的飛沫中呼叫。這一環(huán)境的變化說(shuō)明俄國(guó)當(dāng)時(shí)白色恐怖嚴(yán)重，反動(dòng)勢(shì)力猖獗，革命與反革命的斗爭(zhēng)激烈。特別在第8節(jié)作者在寫狂風(fēng)與巨浪搏斗時(shí)，用了“緊緊”、“惡狠狠地”、“把大塊的翡翠摔成塵霧和碎末”等詞句，進(jìn)一步說(shuō)明當(dāng)時(shí)革命與反革命斗爭(zhēng)已經(jīng)到了短兵相接的程度。但是，盡管反動(dòng)勢(shì)力猖狂一時(shí)，敏感的精靈——海燕已聽(tīng)出了它們的“困乏”。這告訴我們革命正在向有利于人民的方向轉(zhuǎn)化。7．在這險(xiǎn)惡的環(huán)境中，海燕的表現(xiàn)怎樣？海燕不畏強(qiáng)暴，它飛舞著，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫，它面對(duì)猖狂的反動(dòng)勢(shì)力充滿信心地大笑，還大聲號(hào)叫，它為暴風(fēng)雨的迫近而歡樂(lè)，它深信烏云遮不住太陽(yáng)，革命是必勝的。作者用了“敏感的精靈”、“早就聽(tīng)出”、“深信”等詞語(yǔ)來(lái)描寫海燕，不僅使我們從外在形象上了解了海燕，而且使我們從一定的思想深度上感受到了海燕這一形象的高大、可敬。8．第三幅畫面海景有什么變化？海燕表現(xiàn)怎樣？這是一幅暴風(fēng)雨就要來(lái)臨的圖景，狂風(fēng)吼叫，雷聲轟響，烏云象火焰，閃電象火蛇，而大海呢？勇敢迎戰(zhàn)，抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里，并且越戰(zhàn)越勇，終于怒吼了。這一切說(shuō)明，革命的形勢(shì)迅猛發(fā)展，一切反動(dòng)勢(shì)力終于陷落在人民的汪洋大海中。這里從“狂風(fēng)怒吼”到“大海怒吼”，既表明了斗爭(zhēng)的激烈殘酷，又說(shuō)明了革命發(fā)展的趨勢(shì)，預(yù)示著舊世界必將被人民摧毀，新紀(jì)元必將由人民來(lái)開(kāi)拓。在這幅圖畫里作者讓我們先聞其聲，后見(jiàn)其形，最后再聞其聲。這里著重寫了海燕的叫喊，三次出現(xiàn)“暴風(fēng)雨”，一是說(shuō)明暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)號(hào)召人民要迎接暴風(fēng)雨，敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利。二是表明了海燕對(duì)暴風(fēng)雨的渴望。表現(xiàn)了人民對(duì)沙皇反動(dòng)政府的強(qiáng)烈仇恨，迫切地要求推翻沙皇政府。三是加強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，表明人民群眾一旦起來(lái)以后，其勢(shì)如急風(fēng)暴雨，銳不可當(dāng)，從而熱情地歌頌了人民的力量。9．在文章的結(jié)尾，海燕為什么像“勝利的預(yù)言家”在叫喊，為什么海燕對(duì)暴風(fēng)雨充滿了渴望？海燕的兩次大聲疾呼表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？作者在文中贊美的是像“海燕”一樣的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士，鞭撻的是“海鷗“海鴨”“企鵝”等形形色色自私、怯懦的不革命者，以及“烏云”“狂風(fēng)”等反革命勢(shì)力，表現(xiàn)了作者抑惡揚(yáng)善，愛(ài)憎分明的情感態(tài)度。10．作者在文中是怎樣來(lái)表現(xiàn)這只海燕的?把海燕的活動(dòng)放置海面上暴風(fēng)雨來(lái)臨的典型環(huán)境中，以此來(lái)烘托海燕的性格。海面上自然景象的變化愈來(lái)愈險(xiǎn)惡，而海燕的戰(zhàn)斗情緒愈來(lái)愈高漲。當(dāng)暴風(fēng)雨在醞釀之中時(shí)，海燕早已按捺不住對(duì)暴風(fēng)雨的渴望和歡樂(lè)，熱切地迎接新生；當(dāng)暴風(fēng)雨逼近，海燕在風(fēng)吼雷鳴中飛舞著，歡笑著，號(hào)叫著；當(dāng)暴風(fēng)雨即將爆發(fā)時(shí)，海燕預(yù)示著暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，鼓舞人們積極行動(dòng)起來(lái)。海燕是矯健勇猛、心情歡快、斗志昂揚(yáng)、無(wú)所畏懼形象。暴風(fēng)雨來(lái)臨三幅圖景：來(lái)臨、逼近、到來(lái)11．理解下列語(yǔ)句：①烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。比喻和擬人?！昂谏拈W電”準(zhǔn)確傳神地展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿；“高傲”賦予海燕以人的性格，用擬人的手法形象地寫出了海燕藐視一切反動(dòng)勢(shì)力的精神風(fēng)貌。②風(fēng)緊緊抱著一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。擬人。連用“抱”“甩”“摔”幾個(gè)動(dòng)詞，還有“惡狠狠”，賦予狂風(fēng)人的性格和行為，寫出了風(fēng)的猖狂的氣焰。③這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，——是的，遮不住的！比喻、擬人和反復(fù)。“敏感的精靈”，“從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏”比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧，說(shuō)明無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的高度的預(yù)見(jiàn)性和敏銳的洞察力。“烏云遮不住太陽(yáng)，——是的，遮不住的！”運(yùn)用反復(fù)，語(yǔ)氣肯定，表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信念。12.《海燕》在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)?具有強(qiáng)烈抒情性的語(yǔ)言。作為散文詩(shī)，《海燕》的語(yǔ)句不分行，但它精練、形象、優(yōu)美，有一定的跳躍性，節(jié)奏感強(qiáng)。例如“海燕叫喊著、飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫”，短短一句，以“叫喊”寫聲，以“黑色的閃電”寫形，以“飛翔”“穿過(guò)烏云”“掠起波浪的飛沫”寫一連串的快速敏捷的行動(dòng)；有比喻、有夸張（“箭一般地”，比喻中兼有夸張），形象特征鮮明；較多的句中停頓增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感，瑯瑯上口。全詩(shī)語(yǔ)言充滿激情，使人振奮，如結(jié)尾“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”既是期盼，呼喚革命的風(fēng)暴，又是對(duì)人民的戰(zhàn)斗召喚。比喻、夸張、擬人（如“大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里”）、排比、反復(fù)等修辭手法的運(yùn)用。使語(yǔ)言優(yōu)美而有氣勢(shì)，增強(qiáng)了表達(dá)效果。語(yǔ)言形象、生動(dòng)、準(zhǔn)確。表現(xiàn)海燕飛翔時(shí)的速度和姿態(tài)，“像黑色的閃電”，借“黑色”代海燕，以“閃電”喻雄姿，形象鮮明?？坍嫼Ｑ鄤?dòng)作變化的詞語(yǔ)也很準(zhǔn)確，開(kāi)始“直沖”，后來(lái)“穿過(guò)”，突出更加勇猛、矯健的形象。表現(xiàn)海燕的聲音、神態(tài)的詞語(yǔ)有“叫喊”“大笑”“號(hào)叫”等，突出了海燕對(duì)勝利充滿信心。相反，刻畫其他海鳥(niǎo)形象時(shí)使用的詞語(yǔ)則充滿貶義色彩，如“呻吟”“蠢笨”“膽怯”“躲藏”等，生動(dòng)地揭示了這伙害怕革命的家伙們的丑惡嘴臉。13．本文是如何運(yùn)用象征手法的？“海燕”——象征了堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏、英勇善戰(zhàn)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者；“暴風(fēng)雨”——象征1905年俄國(guó)革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢(shì)，一場(chǎng)醞釀中的推翻沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命；“大?！薄笳鞲锩叱睍r(shí)人民群眾排山倒海的力量?！昂ｚt”“海鴨”“企鵝”——象群象征害怕革命會(huì)破壞他們的安樂(lè)窩的形形色色的假革命和不革命者。（老師補(bǔ)充：寫海鷗“呻吟”“飛竄”“恐懼”“掩藏”，海鴨“呻吟”“嚇壞”，企鵝“膽怯”“躲藏”的驚恐萬(wàn)狀的丑態(tài)，正是為了與海燕“高傲的飛翔”、歡樂(lè)的“叫喊”形成鮮明的對(duì)比，以突出海燕英勇堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀自信的形象。作者對(duì)它們進(jìn)行了無(wú)情的鞭撻。）“烏云”“閃電”“雷聲”“狂風(fēng)”——象群象征了反革命的黑暗勢(shì)力（老師補(bǔ)充：寫它們的猖狂是為了點(diǎn)明海燕所處的險(xiǎn)惡的環(huán)境，第二部分寫海浪與狂風(fēng)生死搏斗的激戰(zhàn)場(chǎng)面，是以壯闊的背景來(lái)烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿；第三部分寫風(fēng)、云、雷、電，正是為了烘托海燕發(fā)出戰(zhàn)斗號(hào)召的豪邁激昂，振奮人心。）14．作者是怎樣塑造海燕這一形象的？直接描寫?！霸谏n茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云”，當(dāng)暴風(fēng)雨在醞釀之中時(shí)，海燕早已按捺不住對(duì)暴風(fēng)雨的渴望和歡樂(lè)，沖擊于陰云和海浪之間，勇猛地叫喊。當(dāng)暴風(fēng)雨逼近，陰云直壓下來(lái)時(shí)，海燕仍然有如“黑色的閃電”，離弦的箭，在風(fēng)吼雷鳴中飛舞著，笑著，號(hào)叫著，像“暴風(fēng)雨中的精靈”；當(dāng)電閃雷鳴、山呼海嘯，暴風(fēng)雨即將爆發(fā)時(shí)，海燕以勝利的“預(yù)言家”的姿態(tài)，終于發(fā)出了疾呼──“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”這是時(shí)代的戰(zhàn)斗的宣言，它預(yù)示著革命風(fēng)暴即將來(lái)臨，鼓舞人們積極行動(dòng)起來(lái)，去迎接偉大的戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了一種堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的革命理想主義精神，豪情萬(wàn)丈，激蕩人心。運(yùn)用襯托。用海鷗等的膽怯、自私和逃避現(xiàn)實(shí)，對(duì)比、烘托出了海燕勇敢、執(zhí)著、不畏強(qiáng)暴和勇于獻(xiàn)身的崇高精神；正是在對(duì)暴風(fēng)雨的截然不同的兩種態(tài)度所形成的鮮明對(duì)照中，一個(gè)勇敢無(wú)私、樂(lè)觀堅(jiān)定、卓然不群的海燕的形象呼之欲出。寫“風(fēng)”“雷”“云”“電”也是為了反襯“海燕”矯健、勇猛的戰(zhàn)斗雄姿和樂(lè)觀無(wú)畏的革命豪情。高爾基正是運(yùn)用形象的對(duì)比、烘托，抑惡揚(yáng)善，鞭撻惡丑，褒揚(yáng)美善，才塑造出了“海燕”這一飽含力與美、深刻反映了時(shí)代特征的藝術(shù)形象，從而吹響了一曲嘹亮的時(shí)代進(jìn)軍的號(hào)角，喚醒民眾，鼓勵(lì)他們勇敢地投入爭(zhēng)取解放的斗爭(zhēng)中去。四、《海燕》課后習(xí)題參考答案一、朗讀課文，注意重音、停連、語(yǔ)氣和節(jié)奏，讀出情感和氣勢(shì)。參考答案：提示：朗讀時(shí)注意體會(huì)本文激情洋溢、音韻鏈的特點(diǎn)。二、整體把握課文內(nèi)容，體會(huì)這首散文詩(shī)中不同形象的象征意義，填寫下表。表現(xiàn)與特征象征意義海鷗呻吟，飛竄，充滿恐懼害怕革命會(huì)破壞他們安樂(lè)窩的形形色色的假革命者和不革命者海鴨呻吟，嚇壞害怕革命會(huì)破壞他們安樂(lè)窩的形形色色的假革命者和不革命者企鵝蠢笨，膽怯，躲藏害怕革命會(huì)破壞他們安樂(lè)窩的形形色色的假革命者和不革命者海燕高傲，勇敢，歡樂(lè)，自由自在，飛翔英勇無(wú)畏的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者三、課文歌頌的是海燕，為什么還要寫海鷗、海鴨和企鵝？在寫海燕高傲地飛翔時(shí)，為什么還寫了大海、狂風(fēng)和烏云？參考答案：第一問(wèn)：寫海鷗“呻吟”“飛竄”“恐懼”“掩藏”，海鴨“呻吟”“嚇壞”，企鵝“膽怯”“躲藏”的驚恐的丑態(tài)，正是為了與海燕“高傲地飛翔”、歡樂(lè)的“叫喊”形成鮮明的對(duì)比，以突出海燕英勇堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀自信的形象。第二問(wèn)：在寫海燕高傲地飛翔時(shí)還寫了大海、狂風(fēng)和烏云，是為了點(diǎn)明海燕所處的險(xiǎn)惡環(huán)境，烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿，突出海燕的高大形象。四、品味下列語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它們使用了什么修辭手法，有怎樣的表達(dá)效果。1．在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。參考答案：比喻、擬人。將海燕比作黑色的閃電，形象而新穎，精準(zhǔn)而傳神，從形、色兩方面展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿，并且給海燕活動(dòng)的背景增添了一點(diǎn)亮光，使人從海燕身上看到光明和希望；“高傲”，賦予海燕以人的性格，貶義褒用，形象地寫出了海燕意氣風(fēng)發(fā)，藐視狂風(fēng)與烏云的氣概。海燕象征英勇無(wú)畏的俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者。2．海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。參考答案：照應(yīng)、擬人?！耙病闭諔?yīng)上文海鷗的“呻吟”?！吧胍鳌薄皣槈摹钡仍~，賦予海鴨以人的聲音和情感，既寫出了海鴨的恐懼、膽怯，也與英勇的海燕形成鮮明對(duì)比。3．看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。參考答案：擬人?！氨А薄八Α薄八ぁ睅讉€(gè)動(dòng)詞的連用，以及“惡狠狠”的神態(tài)刻畫，賦予狂風(fēng)以人的性格，寫出了風(fēng)的猖狂氣焰。4．——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！參考答案：反復(fù)。運(yùn)用反復(fù)，強(qiáng)化了海燕作為預(yù)言家的極度興奮喜悅之情，預(yù)示著一場(chǎng)人民革命即將到來(lái)，表現(xiàn)出無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者高度的智慧和對(duì)時(shí)代歷史劇變的敏銳的預(yù)見(jiàn)性。五、從下面兩道題中任選一道完成。1．除了海燕這個(gè)主要形象，文中還有海鷗、海鴨、企鵝和狂風(fēng)、烏云、雷鳴這兩組形象。選擇其中一組形象，想象一下：如果海燕要向它們表明自己的心志，它會(huì)說(shuō)些什么？試以《海燕的宣言》為題寫一段話。參考答案：示例：海燕的宣言海鷗，你不是熱衷于陽(yáng)光嗎？眼前小小的困難就讓你恐懼、退縮了嗎？你算什么革命者？海鴨??！只是幾聲雷鳴，就讓你們懦弱的本性暴露無(wú)遺，你們給我振作起來(lái)，振作起來(lái)啊！蠢笨的企鵝，你躲什么躲！有膽子出來(lái)，與我一起怒喊，讓這個(gè)世界改天換地！你們挺起胸脯，加入戰(zhàn)斗，去迎接勝利的曙光吧！2．閱讀后面的鏈接材料《日》《月》（此處略），了解其寫作背景，想一想：兩篇短文分別表達(dá)了怎樣的情感和思想？在《日》中，作者主要寫光和熱，同時(shí)提到了冷；在《月》中，作者主要寫冷，卻同樣提到了光和熱。聯(lián)系起來(lái)閱讀，你對(duì)兩篇短文的主題是否有了更深入的理