第7課《溜索》知識梳理與練習

7．溜索第1課時課前梳理1．字音（1）單音字墜下（zhuì）腮（sāi）嘔（ǒu）跺（duò）滇西（diān）盤桓（huán）驀地（mò）涓涓（juān）探視俯身（fǔ）扭絞（jiǎo）頃刻（qǐng）尋思（xúnsi）拳打腳踢（tī）千鈞之力（jūn）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng）錙銖（zīzhū）腦髓（suǐ）黏汗（nián）馬鬃（zōng）（2）多音字悶（mēn）悶熱顫（chàn）顫抖咽（yàn）狼吞虎咽（mèn）郁悶

（zhàn）顫栗（yè）哽咽（yān）咽喉2．字形滇滇西驀驀地

飄漂流慎慎重暮暮春瞟瞟一眼縝縝密慕羨慕縹縹緲3、詞語探視：察看。盤桓：回環(huán)旋轉。涓涓：細水慢流的樣子。驀地：出乎意料的，突然。錙銖：形容微小的數(shù)量。頃刻：極短的時間。遲疑：指猶豫；拿不定主意。俯身：彎腰向前向下。拳打腳踢：用拳打，用腳踢。千鈞之力：常用來形容器物之重或力量之大。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子，也形容小心謹慎的樣子。4.作者資訊阿城，原名鐘阿城，1949年出生在北京，中國當代作家、編劇。1984年，出版?zhèn)€人首部短篇小說《棋王》。1985年，擔任劇情電影《大明星》的編劇，從而開啟了他的編劇生涯，代表作有小說《棋王》《樹王》《孩子王》等。5.文題解讀溜索是一種原始的渡河工具，文中指怒江大峽谷一帶人們渡江的方法，文章以此為題，點明了核心事件，也可以激發(fā)讀者的好奇心。6.主旨歸納小說記敘了在怒江峽谷“我”和一群過河的馬幫漢子的一次溜索的經(jīng)歷，表現(xiàn)了人在自然面前接受挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝艱險的勇氣，贊美了樂觀向上、豪邁的人生態(tài)度。7.人物形象小說的形象，既指小說所塑造的人物形象，又包括作為人物形象陪襯的事物形象（物象）鑒賞小說形象是小說考查的重點?？枷蛞唬悍治鋈宋锏奶攸c。提問方式：文中××有哪些性格特點？請簡要分析或文中××是一個什么樣的人物形象？他（她）有什么樣的心態(tài)？請簡要分析。答題模板一：一個判斷句來表述××是一個……（綜合概括人物特點）+……（點明人物身份）+……（結合具體內容綜合分析人物特點）。答題模板二：分點列舉××的性格特點：①……（特點一）+……（分析）；②……（特點二）+……（分析）；③……（特點三）+……（分析）。考向二：分析人物在文中的作用。提問方式：這一形象在文中有何作用？請簡要分析或作品以××為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？答題模板：（1）分析主要人物形象的作用，要做到“三考慮”：①考慮主要人物對情節(jié)結構的作用；②考慮主要人物對表現(xiàn)主題的作用；③考慮主要人物給讀者帶來的感受（2）分析次要人物形象的作用，要做到“四考慮”：①考慮次要人物是否襯托了一芒要人物；②考慮次要人物是否有穿針引線、推進情節(jié)的作用；③考慮次要人物是否有渲染氛圍、奠定文章情感基礎的作用；④考慮次要人物是否有揭示主題的作用。

第2課時課內過關【基礎過關】1.下列各組加點字注音無誤的一項是（）A.俯身（fǔ）拽起（zhuài）睹（dǔ）B.錙銖（zī）頃刻（qīnɡ）腮（sāi）C.腦髓（suí）鈴鐺（línɡ）嘔（ǒu）D.脖頸（jǐnɡ）盤桓（huán）絞（jiǎo）2.下列句子書寫完全正確的一項是（）A.不由捏緊了心，準備一堵氣貫滇西的那江，卻不料轉出山口，依然是悶悶的雷。B.首領眼睛細成一道縫，先望望天，滿臉冷光一閃，又俯身看峽，腮上繃出筋來。C.那索似有千均之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得，仿佛再有錙銖之力加在上面，不是山傾，就是索崩。D.牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)灑泄，飛得多高，又紛紛揚揚，星散墜下峽去。3．下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.井蓋所在位置是進出家門的必經(jīng)之路，年輕人經(jīng)過此處還需放慢步伐留意結冰處，老年人經(jīng)過時就更為戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。B.他自信，若是再次遇到那個匪徒，絕對能拳打腳踢輕而易舉的將他擒住。C.正在千鈞之力的時刻，一位不知名的解放軍戰(zhàn)士奮不顧身跳進冰冷的河水中，救起了落水兒童。D.聽到這消息，他覺得天在旋，地在轉，頭重腳輕，身子情不自禁地搖晃起來。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.我們既要腳踏實地，又要仰望星空，才能走出一條豐富而精彩的人生之路。B.一篇文章的好壞，不在于辭藻的華麗，而在于它是否有思想、有溫度。C.為防止校園暴力事件再次發(fā)生，在政府的組織領導下，啟動校園安全綜合治理機制。D.《厲害了，我的國》這部記錄電影，從圓夢工程、創(chuàng)新驅動、綠色中國等角度，宣傳了我國的大國風采。第3課時課外提升一、詩歌鑒賞（2022·江蘇中考）閱讀下面的古詩，完成5、6題望月有感白居易時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。5.詩的前兩聯(lián)反映出那個時代的社會狀況：家園荒蕪、_________、_________。6.這首詩的尾聯(lián)和蘇軾《江城子·密州出獵》一詞中“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，表現(xiàn)手法和表達的情感有何不同？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、課外文言文閱讀（2022·江蘇揚州中考）閱讀下面的文言文，完成7~9題麹祥，字景德，永平人。永樂①中，父亮為金山衛(wèi)百戶。祥年十四，被倭掠。國王知為中國人，召侍左右，改名元貴。遂仕其國，有妻子，然心未嘗一日忘中國也。屢諷王入貢。宣德②中，與使臣偕來。上疏言：“臣夙遭俘掠，抱釁痛心，流離困頓，艱苦萬狀。今獲生還中國，夫豈由人。伏乞賜歸侍養(yǎng)，不勝至愿?！碧熳臃綉讶徇h人，不從其請，但許給驛暫歸，仍還本國。祥抵家，獨其母在，不能識，曰：“果吾兒，則耳陰有赤痣?！彬炛牛С滞纯?。未幾別去至日本啟以帝意。國王允之，仍令入貢。祥乃復申前請，詔許襲職歸養(yǎng)。母子相失二十年，又有華夷之限，竟得遂其初志，聞者異之。（選自《明史·孝義》）[注]①永樂，明第三帝成祖朱棣年號。②宣德，明第五帝宣宗朱瞻基年號。7．解釋下列句中加點詞的意思。①父亮為金山衛(wèi)百戶_________②屢諷王入貢_________③則耳陰有赤痣_________④聞者異之_________8．用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）末幾別去至日本啟以帝意9．翻譯句子。遂仕其國，有妻子，然心未嘗一日忘中國也。___________________________________________________________________________10．作者肯定了麹祥的哪些品質？___________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀（人物形象，對比，映襯，環(huán)境描寫，細節(jié)描寫）（2022·湖北十堰中考）閱讀下面的文章，完成10-15題守望尹小華①雙望和慶蓮定親不久，抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)，雙望高呼著“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的口號，加入了志愿軍隊伍。臨走那天晚上，兩人在村邊老槐樹下見了個面——半個月亮在云層里時隱時現(xiàn)，他們在老槐樹旁靠了一會兒，說了幾句話，慶蓮送給雙望一副親手做的鞋墊，雙望拉了一下慶蓮的手，然后一人朝西，一人向東。②慶蓮不喚雙望名字，叫“那誰”。那誰走后，慶蓮心里就覺得空蕩蕩的。那誰在家時，慶蓮常能見到他。比如，有時村里開會，還有在廟會上，慶蓮都會在熙熙攘攘的人群里尋找那誰，當終于看見他時，心頭嗡的一聲，似乎達到了某種目的，便轉身往回走。是的，在那些場合下，只是看一眼，心里就暖暖的。那誰這一走，再想看見可就不容易了，慶蓮不由嘆息一聲。聲音雖輕，還是被自己聽到了，不由一驚，生怕被娘也聽到，說她有心事。③慶蓮有時在地里干農(nóng)活，也不住地東想西想，想來想去，總離不開那誰。那誰不用干農(nóng)活了，跨過鴨綠江打侵略者去了。慶蓮這樣一想，就緊張起來：槍子兒哪有長眼的，那誰要有個好歹怎么辦？這種念頭剛剛冒出來，慶蓮就笑自己傻——要是人人都貪生怕死，還怎么打勝仗？接下來，她又盼著那誰英勇殺敵，榮立戰(zhàn)功。這時慶蓮一抬頭，飛來一只鳥，嘰喳叫了幾聲飛走。如果鳥知曉自己的心事就好了，飛去看看那誰。④收工后，慶蓮來到小河邊，就看見了水里自己的影子。照理說，她熟悉自己的長相，可每次都忍不住在水里照一照，但又不敢久照，停留時間稍長，臉就發(fā)燙?；丶視r，路過村邊的老槐樹，樹上又有鳥在叫。她停下來，抬頭望望，引來更多的鳥嘰嘰喳喳歡叫起來……那一刻，她真的以為，那些鳥是那誰派來的信使。她想，若是自己能聽懂鳥語多好。⑤有一次，慶蓮站在老槐樹下，朝東張望時，正遇鄰居大嫂路過大嫂張口便問：“有雙望的消息嗎？”⑥“沒有?！雹摺斑@個雙望！”大嫂責怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，雙望肯定像你惦記他一樣惦記你?！雹鄥捝徛犃诉@話、害羞地低頭一笑，但想到那誰不知何時回來，便陷入了沉默。⑨大嫂似乎看出了慶蓮的心事，說我?guī)湍愦蚵牬蚵?，等有雙望的信兒，就快點告訴你。大嫂的話，給了慶蓮一些盼頭。大嫂常去縣城，那里人多，知道的信兒也多。⑩幾場秋雨過后，天氣轉涼，慶蓮要給那誰做雙棉鞋，她邊納鞋底，邊像云一樣游移著去了大嫂家。大嫂知道慶蓮是來打聽雙望音信的，但她不說破，只說慶蓮鞋底納得密實。閑聊一陣后，繞來繞去，慶蓮還是繞不過那誰。大嫂摸著慶蓮手里上好鞋幫的棉鞋說：“仗總會打完的，你把日子過好，等他回來?！?從那天起，老槐樹下少了慶蓮張望的身影。她穿梭在房前屋后、田間地頭，灑掃庭院，春種秋收，時光在忙碌的生產(chǎn)勞動中悄然而過。柜子里新納的鞋早已攢了厚厚一摞。?兩年多后的一天，慶蓮又一次去大嫂家，終于得到一個消息——戰(zhàn)爭結束了。?成群結隊的人們載歌載舞地迎接志愿軍將士凱旋，慶蓮遠遠地望見隊伍里那個熟悉的身影，胸前的紅花在陽光下格外耀眼。慶蓮的心劇烈跳動起來，怦怦怦，一陣緊似一陣好像要從嗓子眼兒里跳出來了……?后來，慶蓮成了我奶奶。（選自《中國紀檢監(jiān)察報》。有刪改）11．請用簡潔的語言概括小小說的主要內容。___________________________________________________________________________12．從環(huán)境描寫的角度分析第⑩段劃線句子。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．下列選項中，對本文內容與寫法的理解分析正確的一項是（

）A．第②段慶蓮生怕被娘聽到自己的嘆息聲，是因為她怕娘擔心雙望的安危。B．第④段“更多的鳥嘰嘰喳喳歡叫起來”使心事重重的慶蓮更加煩躁、厭惡。C．結尾雙望榮立戰(zhàn)功、平安歸來，與前文慶蓮盼雙望立功的心理形成照應，突出中心。D．文章多次寫到慶蓮做鞋子的情節(jié)，表明雙望走后慶蓮無所事事，想借此打發(fā)時間。14．簡要分析“大嫂”在文中的作用。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．分析第?段在全文中的作用。___________________________________________________________________________16．理解標題“守望”的含義。___________________________________________________________________________四、名著閱讀17.《儒林外史》以“功名富貴”為鏡，照出儒林各種人物的靈魂閱讀書評，完成后面的題目。其書以功名富貴為一篇之骨：有心艷功名富貴而媚人下人者；有倚仗功名富貴而驕人傲人者；有假托無意功名富貴，自以為高，被人看破恥笑者；終乃以辭卻功名富貴，品地最上一層，為中流砥柱（《儒林外史》臥閑草堂本閑齋老人序）。從下列選項中任選一項，指出他屬于書評所列的哪種人，并結合小說情節(jié)加以闡述。A．王冕B．牛浦郎____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.在《儒林外史》中，傳主具體描寫的四位“奇人”是在寺院里安身的李遐年、賣紙火筒的王太、開小茶館的蓋寬、做裁荊元縫的他們分別有什么奇本領？___________________________________________________________________________五、語言運用19.閱讀相關材料，按要求答題。4月23日“世界讀書日”期間，你所在的學校開展語文綜合實踐活動，主題為“讓讀書成為一種生活方式”請你根據(jù)要求，完成下列任務班級舉行“親子共讀”活動，要求家長和孩子共讀一部經(jīng)典，可你的家長借口工作忙遲遲未讀一天，看到他（她）正在刷微信，請你寫幾句話勸說（60字左右）。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）活動結束后，有同學寫下兩句讀書感悟請你以此為例，仿寫一個句子，表達你的讀書體會。讀書就是到智者家中串門兒，可以開闊視野，增長見識；讀書就是進行生命的化妝，可以充實自我，改變氣質；___________________________________________________________________________20.閱讀材料，完成后面題目。2022年5月30日，鸚哥大橋完成最后一段35米引橋現(xiàn)澆箱梁作業(yè)，標志著“鸚哥溜索改橋”主體工程完工，進入最后的橋面鋪裝和防護欄施工階段，預計6月底建成通車“鸚哥溜索”位于云南省昭通市巧家縣茂租鎮(zhèn)鸚哥村與四川省涼山州布拖縣龍?zhí)舵?zhèn)沿江村交界的金沙江上，距江面約260米，長約470米，有“亞洲第一高溜”之稱2015年11月，鸚哥大橋列為國家“索改橋”工程開工建設新建的“鸚哥溜索改橋”主橋與江面的垂直距離約200米，大橋全長385.5米，寬9米目前，從茂租鎮(zhèn)至鸚哥村的公路已建成，從白鶴灘水電站永久性大橋至鸚哥村的公路正在建設中，待鸚哥大橋正式通車后，村民不用再溜索出行，這解決了村民的出行難題。（1）閱讀上的新聞，擬寫一個恰當?shù)臉祟}。___________________________________________________________________________（2）小亮和爸爸看到這則新聞后，分別寫了一副對聯(lián)，請你根據(jù)上聯(lián)完成下聯(lián)。上聯(lián)：溜索細鋼繩彰拼搏力下聯(lián)：上聯(lián)：路通村寨產(chǎn)業(yè)興下聯(lián)：六、微寫作訓練點：襯托21.本文運用了多種襯托手法有動物間的襯托，如領隊騎的馬偉岸、飄逸、雄壯，飛翔的鷹在峽谷中與狂風猛烈搏擊，過峽谷的?？謶值貌豢显倥矂影氩?、淚流發(fā)抖有人物與人物的襯托，如“我”的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢與勇敢無畏的領隊和漢子們構成反襯有動物與人物的襯托，如“我”與牛的互相襯托請你運用襯托手法寫一個片段。

7．溜索（解析版）第1課時課前梳理1．字音（1）單音字墜下（zhuì）腮（sāi）嘔（ǒu）跺（duò）滇西（diān）盤桓（huán）驀地（mò）涓涓（juān）探視俯身（fǔ）扭絞（jiǎo）頃刻（qǐng）尋思（xúnsi）拳打腳踢（tī）千鈞之力（jūn）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng）錙銖（zīzhū）腦髓（suǐ）黏汗（nián）馬鬃（zōng）（2）多音字悶（mēn）悶熱顫（chàn）顫抖咽（yàn）狼吞虎咽（mèn）郁悶

（zhàn）顫栗（yè）哽咽（yān）咽喉2．字形滇滇西驀驀地

飄漂流慎慎重暮暮春瞟瞟一眼縝縝密慕羨慕縹縹緲3、詞語探視：察看。盤桓：回環(huán)旋轉。涓涓：細水慢流的樣子。驀地：出乎意料的，突然。錙銖：形容微小的數(shù)量。頃刻：極短的時間。遲疑：指猶豫；拿不定主意。俯身：彎腰向前向下。拳打腳踢：用拳打，用腳踢。千鈞之力：常用來形容器物之重或力量之大。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子，也形容小心謹慎的樣子。4.作者資訊阿城，原名鐘阿城，1949年出生在北京，中國當代作家、編劇。1984年，出版?zhèn)€人首部短篇小說《棋王》。1985年，擔任劇情電影《大明星》的編劇，從而開啟了他的編劇生涯，代表作有小說《棋王》《樹王》《孩子王》等。5.文題解讀溜索是一種原始的渡河工具，文中指怒江大峽谷一帶人們渡江的方法，文章以此為題，點明了核心事件，也可以激發(fā)讀者的好奇心。6.主旨歸納小說記敘了在怒江峽谷“我”和一群過河的馬幫漢子的一次溜索的經(jīng)歷，表現(xiàn)了人在自然面前接受挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝艱險的勇氣，贊美了樂觀向上、豪邁的人生態(tài)度。7.人物形象小說的形象，既指小說所塑造的人物形象，又包括作為人物形象陪襯的事物形象（物象）鑒賞小說形象是小說考查的重點?？枷蛞唬悍治鋈宋锏奶攸c。提問方式：文中××有哪些性格特點？請簡要分析或文中××是一個什么樣的人物形象？他（她）有什么樣的心態(tài)？請簡要分析。答題模板一：一個判斷句來表述××是一個……（綜合概括人物特點）+……（點明人物身份）+……（結合具體內容綜合分析人物特點）。答題模板二：分點列舉××的性格特點：①……（特點一）+……（分析）；②……（特點二）+……（分析）；③……（特點三）+……（分析）?？枷蚨悍治鋈宋镌谖闹械淖饔?。提問方式：這一形象在文中有何作用？請簡要分析或作品以××為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？答題模板：（1）分析主要人物形象的作用，要做到“三考慮”：①考慮主要人物對情節(jié)結構的作用；②考慮主要人物對表現(xiàn)主題的作用；③考慮主要人物給讀者帶來的感受（2）分析次要人物形象的作用，要做到“四考慮”：①考慮次要人物是否襯托了一芒要人物；②考慮次要人物是否有穿針引線、推進情節(jié)的作用；③考慮次要人物是否有渲染氛圍、奠定文章情感基礎的作用；④考慮次要人物是否有揭示主題的作用。

第2課時課內過關【基礎過關】1.下列各組加點字注音無誤的一項是（）A.俯身（fǔ）拽起（zhuài）睹（dǔ）B.錙銖（zī）頃刻（qīnɡ）腮（sāi）C.腦髓（suí）鈴鐺（línɡ）嘔（ǒu）D.脖頸（jǐnɡ）盤桓（huán）絞（jiǎo）【答案】A【解析】B.頃應讀（qǐnɡ）；B.髓應讀（suǐ）；B.頸應讀（gěng）2.下列句子書寫完全正確的一項是（）A.不由捏緊了心，準備一堵氣貫滇西的那江，卻不料轉出山口，依然是悶悶的雷。B.首領眼睛細成一道縫，先望望天，滿臉冷光一閃，又俯身看峽，腮上繃出筋來。C.那索似有千均之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得，仿佛再有錙銖之力加在上面，不是山傾，就是索崩。D.牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)灑泄，飛得多高，又紛紛揚揚，星散墜下峽去?！敬鸢浮緽【解析】A.堵-睹；C.均-鈞；D.酒-撒3．下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.井蓋所在位置是進出家門的必經(jīng)之路，年輕人經(jīng)過此處還需放慢步伐留意結冰處，老年人經(jīng)過時就更為戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。B.他自信，若是再次遇到那個匪徒，絕對能拳打腳踢輕而易舉的將他擒住。C.正在千鈞之力的時刻，一位不知名的解放軍戰(zhàn)士奮不顧身跳進冰冷的河水中，救起了落水兒童。D.聽到這消息，他覺得天在旋，地在轉，頭重腳輕，身子情不自禁地搖晃起來?！敬鸢浮緼【解析】戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子也形容小心謹慎的樣子B．拳打腳踢：用拳打，用腳踢應為“三拳兩腳”C．千鈞之力：常用來形容器物之重或力量之大應為“千鈞一發(fā)”D．“情不自禁”改為“不由自主”。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.我們既要腳踏實地，又要仰望星空，才能走出一條豐富而精彩的人生之路。B.一篇文章的好壞，不在于辭藻的華麗，而在于它是否有思想、有溫度。C.為防止校園暴力事件再次發(fā)生，在政府的組織領導下，啟動校園安全綜合治理機制。D.《厲害了，我的國》這部記錄電影，從圓夢工程、創(chuàng)新驅動、綠色中國等角度，宣傳了我國的大國風采?！敬鸢浮緽【解析】A關聯(lián)詞搭配不當；C缺少主語；D詞語搭配不當，改為“展示”。第3課時課外提升一、詩歌鑒賞（2022·江蘇中考）閱讀下面的古詩，完成5、6題望月有感白居易時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。5.詩的前兩聯(lián)反映出那個時代的社會狀況：家園荒蕪、_________、_________。【答案】骨肉分離

戰(zhàn)亂頻年【解析】本題考查對詩歌內容的理解概括。“時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中”意思是自從河南地區(qū)經(jīng)歷戰(zhàn)亂，關內一帶漕運受阻致使饑荒四起，我們兄弟也因此流離失散，各自在一處?！笆罉I(yè)空”“田園寥落”寫出家園荒蕪之景；“弟兄羈旅各西東”“骨肉流離道路中”寫出兄弟們?yōu)榱松嬕膊坏貌槐尘x鄉(xiāng)、各奔東西的骨肉分離之景；“時難年荒”“干戈”寫出那個時代戰(zhàn)亂頻年的社會現(xiàn)實。6.這首詩的尾聯(lián)和蘇軾《江城子·密州出獵》一詞中“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，表現(xiàn)手法和表達的情感有何不同？【答案】這首詩的尾聯(lián)是借月抒情，表達了作者的骨肉相思之情。蘇詩尾聯(lián)是通過引用典故，表達了作者渴望為國殺敵立功的雄心壯志?！窘馕觥勘绢}考查詩歌的表現(xiàn)手法和情感?！肮部疵髟聭箿I，一夜鄉(xiāng)心五處同”意思是同看明月，分散的親人都會傷心落淚，一夜思鄉(xiāng)心情五地相同。詩人借用“明月”這一自古以來就容易引人遐思的美好意象點明了題意。孤單的詩人凄惶中夜深難寐，舉首遙望孤懸夜空的明月，情不自禁聯(lián)想到飄散在各地的兄長弟妹們，表達了與兄弟無法團聚的傷感?！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼”意思是那時我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，瞄準西北，射向西夏軍隊。“天狼”，星名，主侵掠，這里代指遼和西夏?！冻o·九歌·東君》：“長矢兮射天狼?！薄稌x書·天文志》云：“狼一星在東井南，為野將，主侵掠。”詞人通過引用“射天狼”的典故，表達了自己要報效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。二、課外文言文閱讀（2022·江蘇揚州中考）閱讀下面的文言文，完成7~9題麹祥，字景德，永平人。永樂①中，父亮為金山衛(wèi)百戶。祥年十四，被倭掠。國王知為中國人，召侍左右，改名元貴。遂仕其國，有妻子，然心未嘗一日忘中國也。屢諷王入貢。宣德②中，與使臣偕來。上疏言：“臣夙遭俘掠，抱釁痛心，流離困頓，艱苦萬狀。今獲生還中國，夫豈由人。伏乞賜歸侍養(yǎng)，不勝至愿。”天子方懷柔遠人，不從其請，但許給驛暫歸，仍還本國。祥抵家，獨其母在，不能識，曰：“果吾兒，則耳陰有赤痣。”驗之信，抱持痛哭。未幾別去至日本啟以帝意。國王允之，仍令入貢。祥乃復申前請，詔許襲職歸養(yǎng)。母子相失二十年，又有華夷之限，竟得遂其初志，聞者異之。（選自《明史·孝義》）[注]①永樂，明第三帝成祖朱棣年號。②宣德，明第五帝宣宗朱瞻基年號。7．解釋下列句中加點詞的意思。①父亮為金山衛(wèi)百戶_________②屢諷王入貢_________③則耳陰有赤痣_________④聞者異之_________【答案】①是②規(guī)勸③指耳朵背面，耳后④以…為是【解析】本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。①句意為：他的父親麹亮是金山衛(wèi)的百戶長。為：是。②句意為：屢次勸諫大王納貢。諷：規(guī)勸。③句意為：耳朵的背面就有一顆紅色的痣。陰：指耳朵背面，耳后。④句意為：聽說的人都覺得很奇異。異：以…為異。8．用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）末幾別去至日本啟以帝意【答案】未幾別去/至日本/啟以帝意【解析】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。本句的意思是：不久（麹祥）告別（母親）離開，到了日本，（向倭國國王）陳述明朝皇帝的意思。根據(jù)句意，正確的斷句應為：未幾別去/至日本/啟以帝意。9．翻譯句子。遂仕其國，有妻子，然心未嘗一日忘中國也?！敬鸢浮坑谑窃谀莻€國家（倭國）做官，有了妻子、兒女，但是內心不曾有一天忘記中原祖國。【解析】本題考查文言語句翻譯。作答時注意要遵循語境原則（即聯(lián)系上下文理解句子的意思）和“直譯為主、意譯為輔”的原則，對句中的重點實詞，如“遂（于是）、妻子（妻子和兒女）”等要準確翻譯，翻譯后的句子要做到文通句順。10．作者肯定了麹祥的哪些品質？【答案】作者贊美了麹祥矢志不渝、熱愛祖國、恪守孝道的優(yōu)秀品質?！窘馕觥勘绢}考查人物形象的分析。作答時要結合人物的言行舉止進行分析。由“遂仕其國，有妻子，然心未嘗一日忘中國也”可知，雖然麹祥遭到倭寇的擄掠，但他一心想著自己的祖國，并且從未忘記祖國，可見他熱愛自己的國家；由“屢諷王入貢”“伏乞賜歸侍養(yǎng)，不勝至愿”“母子相失二十年，又有華夷之限，竟得遂其初志”可見與母親分離二十年，麹祥一直渴望回到自己的祖國，并且多次尋找機會回到中原，可見他堅守志向，矢志不移；由“伏乞賜歸侍養(yǎng)”“祥乃復申前請，詔許襲職歸養(yǎng)”可見，麹祥多次請求回去侍養(yǎng)母親，這說明他孝順，雖遭擄掠但仍恪守孝道。據(jù)此分析，概括麹祥的品質即可?！緟⒖甲g文】麹祥，字景德，永平人。永樂年間，他的父親麹亮擔任金山衛(wèi)百戶。在麹祥十四歲的那年，麹祥被倭寇擄走。倭國國王知道他是中原人，詔令他在身邊侍奉，把他改名元貴。于是他在倭國做了官，有了妻子和兒女，但（麹祥）內心沒有一天忘記自己是中原人。（他）多次勸諫倭國國王（讓他）到中原進貢。宣德時期，（他）與倭國使臣一起到明朝來。向皇帝上疏說：“我曾經(jīng)遭到倭寇的擄掠，處于嫌疑危難之中自責心痛，流離失所困頓不堪，非常艱苦?，F(xiàn)在能夠活著回到中原，怎么還能任由別人安排。我請求您讓我回家侍奉父母，（我）沒有比這更大的愿望了?！被实壅枚鞯率惯h處的人來歸附，不恩準他的請求，但是然他回驛站后可暫且歸家，（然后）仍然返回倭國。麹祥回到家里，只有母親在家，（母親）已不認識他，說：“果真是我的兒子，就是（他）耳后有赤痣?！彬炞C以后果然有，（母子）抱頭大哭。不久告別（母親）離開，到了日本，（向倭國國王）陳述明朝皇帝的意思。倭國國王應允了他，仍讓他進貢。麹祥就再次（向朝廷）請求之前的愿望（侍奉母親），皇帝下詔允許他承襲父親的職位歸養(yǎng)家中。他和母親失散二十多年，又有華夏和蠻夷的限制，最終能夠實現(xiàn)他當初的意愿，聽到的人都認為這件事很奇異。三、現(xiàn)代文閱讀（人物形象，對比，映襯，環(huán)境描寫，細節(jié)描寫）（2022·湖北十堰中考）閱讀下面的文章，完成10-15題守望尹小華①雙望和慶蓮定親不久，抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)，雙望高呼著“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的口號，加入了志愿軍隊伍。臨走那天晚上，兩人在村邊老槐樹下見了個面——半個月亮在云層里時隱時現(xiàn)，他們在老槐樹旁靠了一會兒，說了幾句話，慶蓮送給雙望一副親手做的鞋墊，雙望拉了一下慶蓮的手，然后一人朝西，一人向東。②慶蓮不喚雙望名字，叫“那誰”。那誰走后，慶蓮心里就覺得空蕩蕩的。那誰在家時，慶蓮常能見到他。比如，有時村里開會，還有在廟會上，慶蓮都會在熙熙攘攘的人群里尋找那誰，當終于看見他時，心頭嗡的一聲，似乎達到了某種目的，便轉身往回走。是的，在那些場合下，只是看一眼，心里就暖暖的。那誰這一走，再想看見可就不容易了，慶蓮不由嘆息一聲。聲音雖輕，還是被自己聽到了，不由一驚，生怕被娘也聽到，說她有心事。③慶蓮有時在地里干農(nóng)活，也不住地東想西想，想來想去，總離不開那誰。那誰不用干農(nóng)活了，跨過鴨綠江打侵略者去了。慶蓮這樣一想，就緊張起來：槍子兒哪有長眼的，那誰要有個好歹怎么辦？這種念頭剛剛冒出來，慶蓮就笑自己傻——要是人人都貪生怕死，還怎么打勝仗？接下來，她又盼著那誰英勇殺敵，榮立戰(zhàn)功。這時慶蓮一抬頭，飛來一只鳥，嘰喳叫了幾聲飛走。如果鳥知曉自己的心事就好了，飛去看看那誰。④收工后，慶蓮來到小河邊，就看見了水里自己的影子。照理說，她熟悉自己的長相，可每次都忍不住在水里照一照，但又不敢久照，停留時間稍長，臉就發(fā)燙。回家時，路過村邊的老槐樹，樹上又有鳥在叫。她停下來，抬頭望望，引來更多的鳥嘰嘰喳喳歡叫起來……那一刻，她真的以為，那些鳥是那誰派來的信使。她想，若是自己能聽懂鳥語多好。⑤有一次，慶蓮站在老槐樹下，朝東張望時，正遇鄰居大嫂路過大嫂張口便問：“有雙望的消息嗎？”⑥“沒有?！雹摺斑@個雙望！”大嫂責怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，雙望肯定像你惦記他一樣惦記你?！雹鄥捝徛犃诉@話、害羞地低頭一笑，但想到那誰不知何時回來，便陷入了沉默。⑨大嫂似乎看出了慶蓮的心事，說我?guī)湍愦蚵牬蚵?，等有雙望的信兒，就快點告訴你。大嫂的話，給了慶蓮一些盼頭。大嫂常去縣城，那里人多，知道的信兒也多。⑩幾場秋雨過后，天氣轉涼，慶蓮要給那誰做雙棉鞋，她邊納鞋底，邊像云一樣游移著去了大嫂家。大嫂知道慶蓮是來打聽雙望音信的，但她不說破，只說慶蓮鞋底納得密實。閑聊一陣后，繞來繞去，慶蓮還是繞不過那誰。大嫂摸著慶蓮手里上好鞋幫的棉鞋說：“仗總會打完的，你把日子過好，等他回來?！?從那天起，老槐樹下少了慶蓮張望的身影。她穿梭在房前屋后、田間地頭，灑掃庭院，春種秋收，時光在忙碌的生產(chǎn)勞動中悄然而過。柜子里新納的鞋早已攢了厚厚一摞。?兩年多后的一天，慶蓮又一次去大嫂家，終于得到一個消息——戰(zhàn)爭結束了。?成群結隊的人們載歌載舞地迎接志愿軍將士凱旋，慶蓮遠遠地望見隊伍里那個熟悉的身影，胸前的紅花在陽光下格外耀眼。慶蓮的心劇烈跳動起來，怦怦怦，一陣緊似一陣好像要從嗓子眼兒里跳出來了……?后來，慶蓮成了我奶奶。（選自《中國紀檢監(jiān)察報》。有刪改）11．請用簡潔的語言概括小小說的主要內容?！敬鸢浮繎c蓮思念并守望參加抗美援朝的定親對象——雙望的到來?！窘馕觥靠疾楦爬ㄊ录?。讀文可知，故事的起因是雙望加入志愿軍隊伍，奔赴朝鮮參加抗美援朝戰(zhàn)爭。雙望與慶蓮一對戀人從此分離。故事的經(jīng)過是雙望一去就音信全無，只乘慶蓮在家中對他百般牽掛思念，還托大嫂打聽消息，為雙望做了很多雙鞋。故事的經(jīng)果是戰(zhàn)爭結束，雙望回到家中，兩人相聚?？筛爬椋簯c蓮思念并守望參加抗美援朝的定親對象——雙望的到來。意近即可。12．從環(huán)境描寫的角度分析第⑩段劃線句子?！敬鸢浮客ㄟ^描寫秋雨降、天氣涼，引出慶蓮給雙望做棉鞋，表現(xiàn)了慶蓮久盼雙望不歸內心對他的無限掛念、關心之情。【解析】考查賞析環(huán)境描寫。畫線句描寫了秋雨過后，天氣轉涼的季節(jié)變化。因為天氣轉涼，所以慶蓮才會想到給雙望做棉線。季節(jié)變化，時光流轉，然而雙望卻歸期無定，所以此處環(huán)境描寫還表現(xiàn)了慶蓮對雙望的牽掛和思念之情。13．下列選項中，對本文內容與寫法的理解分析正確的一項是（

）A．第②段慶蓮生怕被娘聽到自己的嘆息聲，是因為她怕娘擔心雙望的安危。B．第④段“更多的鳥嘰嘰喳喳歡叫起來”使心事重重的慶蓮更加煩躁、厭惡。C．結尾雙望榮立戰(zhàn)功、平安歸來，與前文慶蓮盼雙望立功的心理形成照應，突出中心。D．文章多次寫到慶蓮做鞋子的情節(jié)，表明雙望走后慶蓮無所事事，想借此打發(fā)時間?！敬鸢浮緾【解析】A.“是因為她怕娘擔心雙望的安?！庇姓`，她是怕母親擔心自己；B.根據(jù)第④段中的“那一刻，她真的以為，那些鳥是那誰派來的信使。她想，若是自己能聽懂鳥語多好”可知，“更多的鳥嘰嘰喳喳歡叫起來”引起了慶蓮對雙望的思念與牽掛，并不是“更加煩躁、厭惡”；D.文章多次寫到慶蓮做鞋子的情節(jié)，以此為線索貫穿全文，慶蓮為雙望做鞋子，表現(xiàn)了她對雙望的思念與牽掛，與表現(xiàn)她堅信雙望一定會回來。并不是“無所事事，想借此打發(fā)時間”；故選C。14．簡要分析“大嫂”在文中的作用?！敬鸢浮俊按笊痹谖闹衅鸬搅虽秩練夥盏淖饔茫啻螌c蓮的安慰與鼓勵，烘托出慶蓮對未婚夫的思念，使得慶蓮這個人物形象更加鮮明。【解析】考查分析人物作用。第⑦段中的“打仗哩，可能不得空，雙望肯定像你惦記他一樣惦記你”，第⑩段中的“仗總會打完的，你把日子過好，等他回來”，前一句是大嫂對慶蓮的安慰，后一句是對慶蓮的鼓勵。從這些話語當中，可以從側面襯托出慶蓮對雙望的思念與牽掛，也使慶蓮的形象更加鮮明生動，真實感人。15．分析第?段在全文中的作用?！敬鸢浮吭黾恿斯适碌恼鎸嵭耘c可信性，使得故事情節(jié)的展開與細節(jié)的描寫有了可依托的基礎?！窘馕觥靠疾榉治稣Z段作用。末段點明了慶蓮的身份，說明故事的后續(xù)結局，慶蓮與雙望結婚，生兒育女，生活幸福?！拔摇笔俏恼碌淖髡?，而文中的“慶蓮”是作者的奶奶。這就增強了故事的真實性與可信性。正是因為慶蓮是作者的奶奶，作者是親耳聽到了奶奶的回憶才創(chuàng)作了這篇文章，這就是使故事的情節(jié)和某些細節(jié)，如慶蓮為雙望做鞋子，大嫂安慰并鼓勵慶蓮等細節(jié)有了真實的基礎。16．理解標題“守望”的含義?！敬鸢浮俊笆赝笔菍π纳先说乃寄钆c渴盼，是對勝利的守望、對和平與美好生活的守望?！窘馕觥靠疾橘p析題目的含義。文中的慶蓮與雙望是一對戀人，雙望去前線后音信全無，慶蓮在家中等候著他回來。所以“守望”的含義是對心上人的思念與渴盼。根據(jù)第⑩段中大嫂說的“仗總會打完的”可知，“守望”的含義是對勝利的希望。根據(jù)第⑩段中的大嫂說的“你把日子過好，等他回來”，第?段中的“她穿梭在房前屋后、田間地頭，灑掃庭院，春種秋收，時光在忙碌的生產(chǎn)勞動中悄然而過”可知，“守望”的含義是對和平與美好生活的守望。四、名著閱讀17.《儒林外史》以“功名富貴”為鏡，照出儒林各種人物的靈魂閱讀書評，完成后面的題目。其書以功名富貴為一篇之骨：有心艷功名富貴而媚人下人者；有倚仗功名富貴而驕人傲人者；有假托無意功名富貴，自以為高，被人看破恥笑者；終乃以辭卻功名富貴，品地最上一層，為中流砥柱（《儒林外史》臥閑草堂本