江蘇省鹽城市五校聯(lián)考高一上學期11月期中考試語文試題

2024/2025學年度第一學期聯(lián)盟校期中考試高一年級語文試題（總分150分考試時間150分鐘）注意事項：1.本試卷中所有試題必須作答在答題紙上規(guī)定的位置，否則不給分。2.答題前，務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在試卷及答題紙上。3.作答非選擇題時必須用黑色字跡0.5毫米簽字筆書寫在答題紙的指定位置上，作答選擇題必須用2B鉛筆在答題紙上將對應題目的選項涂黑。如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，請保持答題紙清潔，不折疊、不破損。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：西方世界國家出于政治目的有意曲解中國形象，在國際輿論場上試圖遮掩、弱化中國聲音與話語。中國與西方國家處在不同文明的話語體系與文化邏輯之中，長期以來缺乏文化共識與對話基礎。在跨文化傳播中，隨著交往范圍的擴大化，由于傳受雙方的信息解碼規(guī)范與所處語境并不相同，因此在國家交流的過程中存在自說自話的現實情況。加之中華文明對外部世界而言自帶神秘光環(huán)，根據愛德華·霍爾的高低語境文化理論，具有數千年悠久歷史的中華文明本就身處高語境文化范疇，信息存在于物質環(huán)境之中且內化在個人社會共識之內，而非簡單附著于文字表面，“言有盡而意無窮”的典型敘事風格給外部世界理解中國文化和中國文化走向世界帶來不少挑戰(zhàn)。在國際傳播實踐過程中，由于傳統(tǒng)和文化的歷史慣性，我國的外宣思路帶有較強的內宣風格，對“內外有別”重視不足。為了讓國際社會能夠理解內嵌的中國傳統(tǒng)文化，文化輸出的內容通常簡化為簡單的審美符號而非觀念符號，并通過典型的傳統(tǒng)中國元素不斷加強“自我東方化”的刻板印象，也讓國外受眾形成對中國文化的單一且流于表面的印象，導致傳播效果并不理想。因此，在當今國際傳播體系中，要在“西強我弱”的現實格局中傳播好中國聲音，講好中國故事，仍需不懈努力。國際交流不僅僅依靠新聞媒體機構，更多的是通過全球性的社交平臺尋求更廣泛的公眾參與。游戲作為“娛樂”“競技”的一支，代表著一種無關盈利的休閑活動，自然與具有強目的性的新聞、宣傳片等形成了鮮明對比。斯蒂芬森在傳播游戲理論中，對游戲給予玩家的主體性感受給予了肯定。他認為，游戲這種行為體驗雖然比較淺層，面臨較少發(fā)生在現實世界中的道德約束和價值選擇，但強調了個體進行自我取悅的過程，這種愉悅的體驗較少受到社會現實的干擾，個體通過相同的娛樂偏好以游戲為中介，形成了純粹的游戲文化群體。鑒于游戲的這一特質，我國走向海外的幾款游戲也在一定程度上承載了弘揚中華文化的任務?！度f國覺醒》將游戲設定在一個架空的戰(zhàn)場，玩家可以通過選擇不同軍隊進行戰(zhàn)爭，締造文明，這種設定不僅給予各國玩家文化歸屬感，也給了他們了解其他國家文明的機會?！对瘛芬允澜缥拿鳛楸尘?，架構了七大國度的“提瓦特”大陸，為海內外玩家理解中國語境下的不同文化提供了共享的場景基礎。想要理解高語境文化內容，需要觀念和行為的長期積累，但同一游戲語境在短時期內為玩家提供了一定程度上的文化理解基礎，減少高低文化語境產生的文化折扣，促進了不同文化背景下個體間的分享、參與和體驗，有助于國際傳播的雙向互動。因此，游戲這種傳播模式在滿足休閑放松的娛樂過程中，將文明故事“去意識形態(tài)化”，而且以玩家為中心、共享游戲文化的特征，與如今國際傳播策略由“傳者中心”到“受者中心”的轉向不謀而合。改革開放至今，國家對外宣傳策略已經從“向世界說明中國”到“講好中國故事”，再到“構建人類命運共同體”，游戲傳播這種行為彌補了單向對外傳播的說明性框架的弊端。這種個體的游戲自主行為，擴大了多元主體沉浸式的場景參與，打破他國敘事下的刻板印象，與其他傳播媒介實現優(yōu)勢互補，開拓新的話語場域，促進了國際傳播的多通路發(fā)展。在出海的過程中，游戲中的文化努力也經歷了由簡單的符號拿來主義，走向深度文明交流的過程。對文化符號的化用是游戲產業(yè)進行在地化的常用策略，玩家借由游戲文化場域中從現實取材的虛擬風景、節(jié)日活動，沉浸式參與各種文明，在娛樂休閑中找到自我文明歸屬感，而且能夠體驗文明差異帶來的火花碰撞。例如，在日本文化語境下的中國游戲設計，取材于《源氏物語》，更能體現物哀思想下的日式美學。對不同文化縱深度的挖掘建構，不僅使得玩家看到了中國對于他國文化的尊重，其內嵌的中國精神的敘事也客觀呈現了自身文化語境下的他國文化解讀，展現了中華文明和而不同的文明交流觀。如在中國游戲制作中，以西歐為背景追求自由的價值觀念，蘊含了道家“無為而治”的社會責任感，這些潤物無聲的價值解讀也正是中國文化與中國故事的精神內核。用世界元素講中國故事，不僅要堅持平等性、多樣性、開放性的態(tài)度，對世界元素給予還原與尊重，同時要以包容性、對話性為基本原則，依托中華文明，表達中國態(tài)度。國家對這種以游戲為載體進行文化出海模式的支持，也是對游戲產品助力中西方文明交流互鑒的認可。中國游戲作為世界范圍內新的中國文化符號，用更具敘事深度的文化內核，在尊重世界各國本土文化的基礎上，真正深入地了解一個國家的歷史文化，達到由形及意的文化敘事，實現文化共情，深化不同文明間的交流互鑒。用世界文化元素講述中國故事與中國精神，不僅避免了用中國元素講中國故事可能帶來的視覺上的文化沖擊，同時也能與國際傳播的文化共情轉向相互呼應。以游戲故事情節(jié)為敘事背景，以人類共通情感為價值起點，構建開放交流的意義空間，有助于引起對話溝通與情感共振，倡導和而不同、美人之美、美美與共的文明互鑒觀，推動人類命運共同體的建立。黨的二十大報告提出，要“展現可信、可愛、可敬的中國形象”?？梢娫跇嫿▏H話語體系的進程中，訴諸共通情感、促進文化共情、運用世界元素，是深化文明交流互鑒，推動中華文化更好走向世界的重要方向。（林升棟、李丹瑤《用世界元素講好中國故事》，《中國社會科學報》2023年5月5日）材料二：習近平：展形象，就是要推進國際傳播能力建設，講好中國故事、傳播好中國聲音，向世界展現真實、立體、全面的中國，提高國家文化軟實力和中華文化影響力。當今世界，中國對世界的影響之深遠、世界對中國的關注之高前所未有，軟實力成為影響我國國際地位提升的重要因素。講好中國故事，講好中國式現代化的故事，圍繞中國式現代化進行話語闡釋和敘事傳播，既是我們全社會堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信的重要途徑，也是我們擴大中華文化影響力，促進人類文明交流互鑒的現實要求，更是我們打破西方話語霸權推動形成客觀公正積極健康的全球輿論生態(tài)的必然選擇。（《講好中國故事、傳播好中國聲音》，《央廣網》2023年2月19日）1.根據材料內容，下列說法正確的一項是（）A.中華文明本就身處高語境文化范疇，對外部世界而言自帶神秘光環(huán)，以致在國家交流過程中出現自說自話的現實情況。B.游戲代表著一種無關盈利的休閑活動，自然與目的性強的新聞、宣傳片等形成了鮮明的對比，斯蒂芬森對此給予肯定。C.在出海的過程中，中國游戲中的文化努力體現在對不同文化縱深度的挖掘建構，使玩家們看到中國對他國文化的尊重。D.用世界文化元素講述中國故事與中國精神，避免了用中國元素講中國故事帶來的視覺上的沖擊，已得到了國家的支持。2.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.材料一和材料二都提到了“講好中國故事”是為了展現中國美好的形象，擴大中華文化影響力。B.材料一以《原神》為例，是為了說明輕松愉悅的游戲語境能減少高低文化語境產生的文化折扣。C.材料一主要運用了舉例論證、道理論證、引用等論證方法，從多方面闡述“用世界元素講好中國故事”。D.材料二用習近平關于“講好中國故事、傳播好中國形象”的論述有助于我們打破西方話語霸權。3.下列選項，不適合作為論據來支撐材料二觀點的一項是（）A.浙江衛(wèi)視綜藝欄目《奔跑吧，兄弟》購買韓國某綜藝節(jié)目版權，仿照其節(jié)目形式，在中國制作播出，成為我國綜藝節(jié)目中的現象級爆款。B.1963—2023年，我國累計向76個國家和地區(qū)派遣了醫(yī)療隊員3萬余人，培養(yǎng)了大批當地醫(yī)療護理人員，留下一支“帶不走的醫(yī)療隊”。C.迪士尼買下電視劇《人世間》的海外發(fā)行權。希望通過該劇超越時代、民族、文化的“愛的倫理”的展現，獲得海外觀眾的共情與共鳴。D.在“一帶一路”框架下，中國已經在全球19個國家開設25家魯班工坊，在農業(yè)，新能源、衛(wèi)生健康等領域啟動53家聯(lián)合實驗室建設。4.材料一和材料二都談到了“講好中國故事”，二者的側重點有什么不同？請結合材料談談你的認識。5.中國文化對外傳輸為何效果不佳？請結合材料一簡要概括。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。莫拉哨所·狼牙（節(jié)選）石鐘山莫拉哨所在藏南的邊境線上，海拔4678米，半個籃球場大小的院子，最高處山石縫隙中豎著一根旗桿，旗桿上是一面獵獵飄揚的國旗。一條蜿蜒的小路，通往山外，極目遠處，路便若隱若現，消失在視線的盡頭。山路連著一條公路，通往幾十公里外的團部，團部在山的褶皺里。米小冬命運的改變，一切都因那場突然而至的大雪。那是六月初的雪，來得猝不及防，下得昏天黑地。那場雪一連下了一天兩夜，哨所的房舍幾乎被大雪覆蓋了，那條通往山下的羊腸小道，也早已不見了蹤影。到處都是皚皚的白雪，扯地連天，沒有盡頭的樣子。米小冬已經是第二年的老兵了，高中畢業(yè)，他和所有同學一樣，也參加了高考，雖然考上二本類大學。但考試分數離心儀的軍校差距較遠，他放棄這個二本大學，先參軍，后考軍校。參軍的過程，得到了父母親朋的一致?lián)碜o，先成為一名軍人，再成為一名軍官，不僅是米小冬的理想，也是全家人的念想。于是米小冬便順利參軍，他從家鄉(xiāng)帶來最多的東西就是高考復習資料，足足有半箱子。在參軍后這一年多時間里，他幾乎把所有業(yè)余時間都投入到這次考軍校的準備中了。排長方江南是剛從軍校畢業(yè)的軍校生，對米小冬考軍校的行為贊賞有加，方排長對米小冬的支持，不僅停留在口頭上，還落實在行動中。每次巡邏回來的業(yè)余時間，他都會把米小冬安排到自己的排部兼宿舍中，不僅給他提供復習的環(huán)境，還經常上陣充當米小冬的老師。排長方江南就經常沖排里的士兵說：在不遠的將來，我們排就會再出一名軍校生。方排長就是在莫拉哨所考上軍校的，也是在當滿一年兵后參加的全軍統(tǒng)考。四年軍校畢業(yè)后，他便又回到了莫拉哨所當上了排長。那場大雪不僅改變了米小冬考軍校的命運，還改變了方江南排長的婚期。方排長的婚期定在7月1號，早在半個月前，方排長的未婚妻林渝北就來到了莫拉哨所，接方江南回重慶完婚?；臎龅哪谒蝗粊砹肆钟灞?，似乎一下子變得鮮亮起來。五月中旬后的莫拉哨所，早晚還是凍手凍腳的，可是到了中午，穿一件襯衫還是顯得有些熱。早晚的時候，林渝北就穿風衣，不僅是那件紅色的，還有件米色的。中午到下午這段時間，她會換上裙子、T恤衫，林渝北不論穿什么都很好看，大城市來的姑娘就是不一樣。林渝北在哨所這期間，方江南帶著全排的士兵去邊境線巡邏，臨走時，拍拍米小冬的肩膀說：你安心留守復習，有疑難雜題不會，可以問小林，她可是高考狀元。吃完晚飯后，林渝北仰望天空，太陽就沉入到西山，天空中有鉤彎月掛在了天際，不多時，星星就鋪滿了天空。林渝北問米小冬：你說你們排長他們巡邏到哪兒了？岡巴山。他不假思索地答，這條巡邏線路他走過無數次了。對全排轄區(qū)的一百多公里路程，他閉著眼睛都能說出來：要翻越三座海拔五千米以上的山，還有四條河流，三處懸崖絕壁……他記得，第一次參加全排巡邏時，還沒翻越完岡巴山，他就暈倒了，是排長和三班長架著他往山上走。后來，幾個戰(zhàn)士用背包帶捆在他身上，輪流拖著他往前走。岡巴山是他們巡邏途經的三座山中，海拔最低的一座，還有那兩處峭壁懸崖，腳下根本沒有路，是他們扒著石壁，一點點蹭過去的。方排長介紹過，他當新兵時，老兵給他講過，這里曾掉下過兩名巡邏的戰(zhàn)士。過懸崖時，排長教他的方法是，不要往腳下看，眼睛要盯緊下一個攀爬的石頭。第一次巡邏的經歷讓他終生難忘，那次巡邏回來，他似乎脫了層皮，又似乎換了一個靈魂。他把第一次巡邏的經歷和她講了，她久久沒有說話，目光仍盯著遙遠的天際，半晌才說：你說，你們在這兒守著邊防點，一次次這么巡邏值嗎？她說完這話，下意識地回望了一眼身后，突然眼圈有些發(fā)熱。他剛到哨所時也這么問過自己，后來，陸續(xù)有家人、同學也這么在信中問過他，他當時一律回答：邊防因為有了我們的守護，我的身后才有了安寧的萬家燈火。下半夜，莫拉哨所竟刮起了大風，風嗚咽著，飛沙走石的樣子，整個邊防點都在風中搖晃著。六月初，那場罕見的大雪一落，莫拉哨所就成了孤島，與外界徹底隔絕了。他們能做的，就是沿著那條通往山下的蜿蜒小路，打開一條雪路，他們知道，山下團部的官兵也將全力以赴，開通雪路和多個邊防哨所重新建立起來聯(lián)系。方江南排長幾天幾夜下來熬紅了眼睛。以前，他們也經歷過被大雪圍困十幾天斷糧的困境，也都熬過來了。這一次，米小冬的心境和以往不同，如果道路不能及時打通，他將錯過考軍校的時間，也許他的一生將就此改變。方排長似乎看透了他的心思，為了早日打通通往山下的路，戰(zhàn)友們沖著雪一次次發(fā)起了沖鋒，鐵鍬、鐵鎬并用。就在雪路即將開通到山下時，意外發(fā)生了，那是一次雪崩，雪崩前一點征兆都沒有，方排長一聲大叫：快，躲開！緊接著米小冬的腰眼就被踢了一腳，他順著雪路身不由己地滾了出去，滾動過程中，還帶倒了幾個戰(zhàn)友，也一同隨他滾落下去。等米小冬抬起頭來時，半個山坡的雪已經滑落下來，一座山似的堆在他們的面前。這時他的耳畔劃過一聲凄厲的叫：方江南，你在哪里呀？林渝北瘋了似的向那座雪山奔過去，同時奔過去的還有全體哨所的戰(zhàn)友……通往山下的那條雪路終于打通了，此時全軍統(tǒng)考的時間已經過去了三天。方江南排長遺體告別儀式很隆重，方排長的墓地就選在莫拉哨所山后，墓前立了塊碑，碑上寫著“烈士方江南”幾個大字。團長在方江南墓前說：方江南同志是為守護莫拉哨所犧牲的，如今他的身下就是我們邊防軍人寸土不讓的中華人民共和國領土……全場肅穆，一排槍聲鳴響。（有刪改）6.下列對小說相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.開頭寫莫拉哨所的地理位置和自然環(huán)境，意在突出莫拉哨所荒僻曠遠的風貌特征，由此可見哨所戰(zhàn)士生活的不易。B.“他似乎脫了層皮，又似乎換了一個靈魂”，表現米小冬經歷第一次巡邏的磨煉，就成為了一名意志堅定的軍人。C.林渝北對莫拉哨所軍人巡邏的好奇與追問，既表現出她對方排長的關心，也反映出她對邊防軍人巡邏意義的困惑。D.團長在方江南排長墓前的致辭，肯定方排長犧牲奉獻的意義，同時也表達了邊防官兵捍衛(wèi)祖國領土主權的決心。7.下列對小說藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）A.小說情節(jié)設計精心，前文寫六月初的大雪突然而至，后文寫戰(zhàn)士們爭分奪秒開通雪路和雪崩發(fā)生方排長犧牲，前后勾連緊密。B.小說注重場景描寫，夜晚美麗靜謐的彎月繁星，下半夜嗚咽咆哮的大風，既營造意境渲染氣氛，又使小說的敘事節(jié)奏張弛有致。C.小說采用溫情的女性視角敘述故事，使文章充滿細膩的筆調和濃郁的抒情色彩，也給陽剛峭拔的軍旅小說注入溫婉美好的情感。D.小說的結尾深沉雋永，寫出了方江南排長葬禮現場的莊嚴肅穆，同時也表達出對英雄的敬仰之情，讀來蕩氣回腸又意味深長。8.小說第9段林渝北的“衣著”和《百合花》中小通訊員槍筒上插著的“野菊花”在表情達意上有相似之處，請結合作品簡要分析。9.小說在米小冬和林渝北的對話中敘寫米小冬第一次巡邏的經歷，有何好處？請簡要分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：太祖武皇帝，沛國人也，姓曹，諱操，字孟德。公少機警，有權數，而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也；惟梁國橋玄、南陽何颙異焉。玄謂公曰：“天下將亂非命世之才不能濟也能安之者其在君乎！”年二十，舉孝廉為郎，征拜議郎。建安二年，張繡等降，既而悔之，復反。公與戰(zhàn)，軍敗，為流矢所中，長子昂遇害。公乃引兵還舞陰，繡將騎來抄，公擊破之。公謂諸將曰：“吾降張繡等，失不便取其質，以至于此。吾知所以敗，諸卿觀之，自今已后不復敗矣。”遂還許。初，公舉魏種孝廉。兗州叛，公曰：“唯魏種且不棄孤也?！奔奥劮N走，公怒曰：“種不南走越、北走胡，不置汝也！”四年春，生擒種，公曰：“唯其才也！”釋其縛而用之。以魏種為河內太守，屬以河北事。初，公為兗州牧，以東平畢諶為別駕。張邈之叛也，邈劫諶母弟妻子；公謝遣之，曰：“卿老母在彼，可去?！敝R頓首無二心，公嘉之，為之流涕。既出，遂亡歸呂布。及布破，諶生得。眾為諶懼，公曰：“夫人孝于其親者，豈不亦忠于君乎！此吾所求也?！币詾轸斚唷＃ü?jié)選自《三國志·魏武紀》）材料二：建安十五年春，下令曰：“自古受命及中興之君，何嘗不得賢人君子與之共治天下者乎！今天下尚未定，此特求賢之急時也。若必廉士而后可用，則齊桓何以霸世！諸子其佐我明揚仄陋，唯才是舉，吾得而用之?！笔?，令曰：“夫有行之士未必能進取，進取之士未必能有行也。陳平豈篤行？蘇秦豈守信邪？而陳平定漢業(yè)，蘇秦濟弱燕。由此言之，士有偏短，庸可廢乎！有司明思此義，則士無遺滯，官無廢業(yè)矣?！保ü?jié)選自曹操《求賢令》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。天下A將亂B非命C世之才D不能濟也E能安F之者G其在H君乎！11.從句式特征看，與斜體句“夫人孝于其親者，豈不亦忠于君乎！”句式完全相同一項（）A.道之所存，師之所存也 B.句讀之不知，惑之不解C.恥學于師 D.蚓無爪牙之利，筋骨之強12.下列對材料有關內容概括和分析，不正確的一項是（）A.曹操機敏警悟，年少有謀略，被橋玄、何颙看重，推舉為孝廉，任郎官，又被征召授任議郎。B.曹操深受張繡反叛之害，交戰(zhàn)失利，曹操一怒之下，所向無敵，立馬將張繡擊敗。C.《短歌行》和《求賢令》都表達了曹操求賢若渴之情，但前者多含蓄表達，后者多直接抒發(fā)。D.曹操重視人才，尊重人才。魏種和畢諶都曾離開過曹操，在將兩人活捉后，曹操出于對人才的重視，不計前嫌，對兩人繼續(xù)重用。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）公與戰(zhàn)，軍敗，為流矢所中，長子昂遇害。（2）巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及。14.曹操善用賢才是如何體現的？請結合材料加以分析。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。鷓鴣天·尋菊花無有，戲作辛棄疾掩鼻人間臭腐場，古今惟有酒偏香。自從來住云煙畔注】，直到而今歌舞忙。呼老伴，共秋光。黃花何處避重陽？要知爛熳開時節(jié)，直待秋風一夜霜?！咀ⅰ吭茻熍希冈娙碎e居的江西鉛山鄉(xiāng)間居所。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.第一句中詞人將官場斥為“臭腐場”，“掩鼻”這一動作充分展示了詞人品格高潔和對官場厭惡。B.一、二句的“臭腐場”“酒偏香”形成鮮明對比，面對污穢的官場，詞人憂憤難當，唯有借酒解憂。C.三、四句寫詞人對山林隱居生活的由衷喜悅之情，也暗含對當時統(tǒng)治者沉迷于歌舞升平生活的批判。D.下片“呼老伴，共秋光。黃花何處避重陽”寫詞人邀老友共賞秋色，菊花卻未綻放，和標題相呼應。16.這首詞和李清照的《聲聲慢》中都有“黃花”這一意象，但表達的感情各有不同，請對此作簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）人不能盲目自大，當別人夸獎你的專長時，你可以用《師說》中的“________，________”兩句來表達你的謙遜。（2）《荀子·勸學》中舉例論證借助外物的重要性時說，終日殫精竭慮思考，卻“________”，踮起腳極目遠望，卻也“________”。（3）白居易的《琵琶行》中“________，________”兩句，以鶯和流泉的聲音為喻，描寫音樂旋律的變化。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成各題?！笆犷^頭髻圓，愛水蟳埔姨。闊褲大裾衫，頭花插欹欹。”實際上，早在2008年，包含“簪花圍”在內的“蟳埔女習俗”便被列入了第二批國家級非物質文化遺產名錄。。當下，傳統(tǒng)觀光旅游的“走馬觀花”已經難以滿足游客的消費需求，人們期待在旅游過程中感受文化熏陶，非遺正在成為游客感受各地文化的重要觸手?！胺沁z+旅游”使游客A，而能親身投入到各類活動中，作為參與者領略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深與獨特魅力。到吉林延吉，變裝為“朝鮮族公主”，體驗朝鮮族服飾的民族風情；在江蘇南京，“打卡”秦淮燈會，感受秦淮燈彩的國潮韻味；去廣西柳州，“嘣”一碗柳州螺螄粉，B。非遺項目在種類上、跨度上、數量上、可變性上，為旅游供給和旅游業(yè)態(tài)提供了耗不盡的資源。中國社會科學院旅游研究中心秘書長表示，旅游業(yè)不斷推陳出新，發(fā)展變化，由此挖掘產品和業(yè)態(tài)的深度，生發(fā)新的增量空間，非物質文化遺產的深度利用，為旅游業(yè)的發(fā)展提供了更廣闊的空間。18.下列填入橫線的句子中，表述正確的是（）A.這項國家級非遺成為蟳埔人日常生活的一部分，與海蠣殼筑成的房屋相得益彰，游客不斷驚艷，許多游客慕名而來，這項國家級非遺成為文旅市場新的增長點。B.這項國家級非遺成為蟳埔人日常生活的一部分，與海蠣殼筑成的房屋相得益彰，游客不斷為之驚艷，許多游客慕名而來，這項國家級非遺成為文旅市場新的增長點。C.這項國家級非遺作為蟳埔人日常生活的一部分，與海蠣殼筑成的房屋相得益彰，游客不斷為之驚艷，許多游客慕名而來，這項國家級非遺成為文旅市場新的增長點。D.這項國家級非遺作為蟳埔人日常生活的一部