云南省臨滄市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

云南省臨滄市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫（每題5分共1題）1）.鋼筆書(shū)寫，中國(guó)娃會(huì)寫中國(guó)字。書(shū)湖陰先生壁（宋）王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.積累與運(yùn)用。

（1）青，取之于藍(lán)_________。

（2）書(shū)到用時(shí)方恨少，____________。

（3）《十五夜望月》一詩(shī)中，唐朝詩(shī)人王建委婉地表達(dá)出思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：___________，____________？宋朝詩(shī)人王安石泊船瓜洲時(shí)遙望著只隔數(shù)重山的鐘山，也發(fā)出了“___________，____________”的感嘆。

（4）蘇軾在游蘄水清泉寺時(shí)，看到蘭溪水西流，觸景有感而發(fā)，寫下《浣溪沙》：“山下蘭芽短浸溪，____________。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。____________？____________，____________?！斌w現(xiàn)出蘇軾熱愛(ài)生活、曠達(dá)樂(lè)觀的性格。2）.快樂(lè)讀書(shū)吧。

本學(xué)期，第四單元的三篇課文都是小說(shuō)，你最喜歡其中的哪一篇？最喜歡這篇小說(shuō)中的哪個(gè)人物？你想用怎樣的一句話贊美他？填寫在下面的橫線上。

我最喜歡《____________》這篇小說(shuō)，喜歡小說(shuō)里的________________，因?yàn)開(kāi)____________________。

如果假期的課外閱讀要求讀小說(shuō)，你最想讀《________________________》。3）.先將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成下面的練習(xí)。

(

)

(

)有詞

全神(

)注

別出心(

)

(

)

(

)撞撞

斬釘(

)鐵

暴露無(wú)(

)

（1）請(qǐng)你再寫2個(gè)（AABC）結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)________________、_______________。

（2）與“聚精會(huì)神”一詞意思相近的詞語(yǔ)是：_______________。

（3）形容說(shuō)話或做事堅(jiān)決果斷的詞語(yǔ)是：_______________。4）.看拼音寫詞語(yǔ)。

jùnqiào(

)

xiūsè(

)

chóuhèn(

)

bènzhuō(

)

jūshù(

)

yījīn(

)

shuāijiāo(

)

rìkòu(

)5）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

zhuàngguān(

)

zīyuán(

)

mùdǔ(

)

jīngyíng(

)

fèng

xì(

)

kāngkǎi(

)

jiàngyóu(

)

táixiǎn(

)

kuàngchǎn(

)

zuǐchún(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．傾覆fù

撥弄bō

棲息qī

玲瓏剔透tìB．爭(zhēng)執(zhí)zhi

湯匙chí

依偎wèi

赴湯蹈火dǎoC．領(lǐng)域yù

解釋jiě

匪徒fěi

見(jiàn)微知著zhùD．嚴(yán)峻jùn

侵襲qīn

截然jié

鍥而不舍qì2）.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。B．幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年，“補(bǔ)考”這篇作文竟發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。C．利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。D．短短的一段新聞還沒(méi)看完，就聽(tīng)見(jiàn)啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。3）.下面詞句中，加點(diǎn)字詞的意思相同的一組是（

）A．及其日中如探湯

赴湯蹈火B(yǎng)．雨雪霏霏

渭城朝雨澠輕塵C．當(dāng)春乃發(fā)生

發(fā)生了什么事D．雖與之俱學(xué)

送鮑浩然之浙東評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求完成句子。

我愛(ài)春的花紅柳綠，我愛(ài)夏的驕陽(yáng)似火，我愛(ài)秋的_____________,我愛(ài)冬的_____________。（將句子補(bǔ)充完整，使句子成為排比句）評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.你知道下列古詩(shī)與哪個(gè)節(jié)日有關(guān)嗎？這些節(jié)日有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？請(qǐng)連一連。

《寒食》

春節(jié)

賞月、吃月餅

《十五夜望月》

七夕節(jié)

禁火、吃生食

《迢迢牽牛星》

寒食節(jié)

貼對(duì)聯(lián)、貼年畫(huà)

《元日》

中秋節(jié)

穿針乞巧2）.傳統(tǒng)玩具知多少。（選做題）

許多傳統(tǒng)玩具在文學(xué)中都被賦予了特別的含義。讀一讀，猜一猜，連一連。

風(fēng)箏

象征兒童時(shí)代異性間美好的感情

竹馬

象征一時(shí)得勢(shì)的小人

秋千

象征閨閣中女子的情思評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯(cuò)亂的句子。

()我又把西紅柿切成許多小塊，同時(shí)切好蔥花。

()油熱了，我放進(jìn)蔥花，緊接著又放進(jìn)西紅柿。

()我把西紅柿洗干凈。

()點(diǎn)好了火，放上鍋，鍋里放好花生油。

()我連忙用菜鏟在鍋里翻來(lái)炒去。

()然后又放進(jìn)醬油、鹽、糖等佐料。

()星期天，我在家里學(xué)炒西紅柿。

()西紅柿炒好了，我把它盛在菜盤里。2）.句子排序

(

)老黃鸝說(shuō)：“這是卷葉蟲(chóng)。”

(

)小黃鸝都把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,張開(kāi)黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃！”

(

)那只小黃鸝吃得津津有味，問(wèn)媽媽：“這是什么呀？真好吃！”

(

)老黃鸝看見(jiàn)了連忙飛過(guò)去，從那片卷著的葉子里捉出一條黃綠色的小毛蟲(chóng)，飛了回來(lái)。

(

)老黃鸝把小蟲(chóng)塞到一只小黃鸝的嘴里。

(

)海棠樹(shù)上有一片嫩葉卷了起來(lái)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.湯姆·索亞是一個(gè)和尼爾斯一樣調(diào)皮搗蛋的孩子，他熱愛(ài)冒險(xiǎn)和吹噓，險(xiǎn)些害死自己的朋友。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。春夜喜雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。1．這首詩(shī)以“好雨”開(kāi)頭，作者稱贊春雨的原因是什么？

________________________________

2．這首詩(shī)的第二聯(lián)、第三聯(lián)分別是從什么感覺(jué)來(lái)寫春雨的？

________________________________

3．這首詩(shī)中寫春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，悄然無(wú)聲的兩句是“________，________”。常被后人用來(lái)比喻在不知不覺(jué)中影響人、教育人。你認(rèn)為哪個(gè)詞用得好？為什么？

__________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

酸甜苦辣咸……是人生五味，在我們的成長(zhǎng)路上，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體會(huì)著這人生五味。成長(zhǎng)的路上，我們有學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)的激動(dòng)，有獲得成功的喜悅，也有遇到挫折的傷心……請(qǐng)你回憶你的成長(zhǎng)歷程，選擇你成長(zhǎng)中的一件事寫下來(lái)與大家分享。

要求：

（1）圍繞中心意思寫，突出主題，題目自擬；

（2）融入自己的情感，把重點(diǎn)部分寫具體：

（3）不能出現(xiàn)真實(shí)人名，500字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)性閱讀。[材料一]：①目前，我國(guó)生活垃圾總量不斷加大，對(duì)環(huán)境造成的污染日益嚴(yán)重，威脅著人們的健康。進(jìn)行生活垃圾分類，尤其是在源頭將垃圾分類儲(chǔ)存、分類投放，為后續(xù)垃圾資源化、無(wú)害化處理創(chuàng)造條件，這是勢(shì)在必行的。②生活垃圾分類有很多好處。首先，能充分回收利用可回收物，變廢為寶。把有用物資從垃圾中分揀出來(lái)單獨(dú)投放，重新回收、利用，既能提高垃圾資源利用率，又可減少垃圾處置量，它是實(shí)現(xiàn)垃圾減量和資源化的重要途徑和手段。其次，能有效減少環(huán)境污染。隨意堆放或簡(jiǎn)單填埋垃圾，會(huì)污染地下水資源和空氣，還會(huì)滋生大量蚊蠅和細(xì)菌，傳染疾病，直接危害人們的健康。第三，能減少垃圾處理量和處理費(fèi)用。垃圾分類收集后，便于對(duì)不同垃圾進(jìn)行分類處理，如，對(duì)廚余垃圾進(jìn)行堆肥發(fā)酵處理，把有機(jī)成分制成農(nóng)田用肥和綠化用肥，其他垃圾進(jìn)行焚燒處理，從而回收熱能源，堆肥處理及焚燒處理后的渣土再進(jìn)行衛(wèi)生填理處理，就可以減少垃圾填埋量及占地面積，從而實(shí)現(xiàn)減少垃圾處理量和處理費(fèi)用的目的。[材料二]：垃圾種類投放指導(dǎo)可回收物玻璃類、牛奶盒、全屬類、塑料類、廢紙類、織物類等可以再利用的物品。有害垃圾廢電池（其中普通的一次性堿性電池屬于其他垃圾）、廢油漆桶、過(guò)期

藥品、廢燈管、殺蟲(chóng)劑等含有毒、有害物質(zhì)的物品。廚余垃圾動(dòng)物內(nèi)臟、魚(yú)骨魚(yú)刺、雞鴨骨頭、菜梗菜葉、果皮、茶葉渣、殘枝敗葉、剩菜剩飯等易腐性垃圾。其他垃圾污染紙張（如受污染的衛(wèi)生間廢紙）、煙頭、磚瓦陶瓷、灰土、用過(guò)的一次性餐具等。[材料三]：現(xiàn)象一：覺(jué)得垃圾分類十分麻煩，不重視也不遵守垃圾分類的規(guī)定。現(xiàn)象二：不細(xì)看垃圾回收提示，隨意投放垃圾。現(xiàn)象三：不清楚怎樣進(jìn)行垃圾的分類儲(chǔ)存?，F(xiàn)象四：對(duì)于隨意投放垃圾的行為視而不見(jiàn)。1．材料一第2自然段表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？又是從哪些方面說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)的？想一想，把下面的導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。2．根據(jù)材料內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。

（1）在源頭將垃圾分類儲(chǔ)存、分類投放，能為后續(xù)垃圾資源化、無(wú)害化處理創(chuàng)造重要條件。(

)

（2）衛(wèi)生間內(nèi)受污染的衛(wèi)生紙屬于廢紙類，投放時(shí)應(yīng)該投放到可回收物桶內(nèi)。(

)

（3）垃圾可分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾四類。(

)

（4）殘枝敗葉、剩菜剩飯等垃圾可進(jìn)行堆肥發(fā)酵處理，把有機(jī)成分制成農(nóng)田用肥和綠化用肥。(

)

3．針對(duì)垃圾分類，我們應(yīng)該怎么做？請(qǐng)結(jié)合材料三的內(nèi)容，提出三條倡議。

第一：_________________________

第二：_________________________

第三：_________________________

4．你們學(xué)校正在開(kāi)展“進(jìn)行垃圾分類，營(yíng)造清潔校園”主題活動(dòng)，請(qǐng)你為該活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，號(hào)召更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)。

_____________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)意思，給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

A．善良；慈善（與“惡”相對(duì)）

B．和好；友好

C．辦好；弄好

D．擅長(zhǎng)

①弈秋，通國(guó)之善弈者也。_____

②奶奶朝清潔工阿姨友善地笑了笑，遞給了她一瓶水。_____

③做事情要善始善終，不能半途而廢。_____

④資助貧困兒童是個(gè)善舉，大家要積極響應(yīng)。_____2）.給加橫線的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)在后面。

良宵（xiāo

xiǎo）

寶藏（zàng

cāng）

綻放（zhàn

dìng）

貸款（dài