遼寧省錦州市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

遼寧省錦州市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀一讀，書寫規(guī)范字。

wēixiào

háomài

píjuàn

jǔsàng

shēnyín

zhuàngguān

táozuì

shùnjiān

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課內(nèi)積累填空。

（1）古人在寫詩詞時常常發(fā)揮自己的想象，比如《過故人莊》中的“待到重陽日，______________”；《西江月·夜行黃沙道中》的“稻花香里說豐年，______________”；《浪淘沙（其（一）》中的“如今直上銀河去，______________”；《六月二十七日望湖樓醉書》中的“黑云翻墨未遮山，_________________”。

（2）魯迅的名言給我們以深深的啟迪。如“其實地上本沒有路，_____________，____________”。又比如“我們從古以來，就有________________，有________________，有_______________，有________________……這就是中國的脊梁。”2）.看拼音，把詞組補充完整。

①聰明línglì_______

②發(fā)現(xiàn)zhēnlǐ_______

③長滿táixiǎn_______

④會心的wēixiào_______

⑤xióngwěi_______的聲音

⑥yīwēi_______在懷里3）.根據(jù)積累填空。

（1）同一事物，在不同語境中有不同的含義。“最是一年春好處，___________”中的“柳”，象征著美好的春光；“渭城朝雨浥輕塵，____________”和“昔我往矣，___________”中，詩人借“柳”表達惜別、留戀之情。

（2）時間如一位智者，催人奮進：“___________，老大徒傷悲！”時間是一面鏡子，能照出人心：“__________，日久見人心。”時間見證了于謙廉潔清白的高尚情操：“粉骨碎身渾不怕，_______________?！痹跁r間的考驗中，我們懂得了生命的價值：“人固有一死，______________，__________________?！?/p>

（3）文中有理。理在兩小兒辯斗的智慧中：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，_____________________？”

（4）名言啟迪智慧?！案F則變，____________，_______________”告訴我們要懂得變通；“良藥苦口利于病，______________”告訴我們要正確對待別人的意見和批評。4）.按要求填空。

社會大家庭，處處“真善美”：各地文旅局長懷著一顆zérèn__心，在短視頻平臺化身“家鄉(xiāng)代言人”，用自己的rèqíng____迎接八方游客；廣東梅大高速茶陽路段塌方，黃建度老人在艱難的chǔjìng__中，wànbùdéyǐ__，直接跪在路中間攔車，令人肅然起敬：很多學(xué)校設(shè)有“煩惱信箱”，有煩惱的學(xué)生可以匿名寫信，老師從學(xué)生的來信中“jiànwēizhīzhù___”，答疑解惑，寬慰學(xué)生心靈。5）.根據(jù)語境，填寫內(nèi)容。

（1）我走進常去的那家早餐店，風(fēng)趣的老板和我玩起了諧音游戲：“請問，今天還是‘外甥打燈籠’——_________？”我笑著回答：“老板真是了解我呀！”

（2）南充，一座有著豐厚歷史底蘊的風(fēng)光秀麗的城市。春日，漫步公園，你能欣賞到“等閑識得東風(fēng)面，_____________”的明媚；夏夜，信步田野，你能感受到“________，聽取蛙聲一片”的欣喜；秋夜，佇立庭院，你又能觸摸到“今夜月明人盡望，__________”的情思；冬日，看勁竹傲立，心中不禁感嘆：“千磨萬擊還堅勁，__________”。

（3）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化飽含著深邃的智慧和哲理：“少壯不努力，___”告訴我們要珍惜時間；“__________，一字值千金”向我們揭示了讀書時就要好好下一番苦功夫的道理；“樹欲靜而風(fēng)不止，________”提醒我們要及時孝敬父母，不要等到以后追悔莫及；“窮則變，________，_________”向我們闡釋了遇事不必死鉆牛角尖學(xué)習(xí)古人的大智慧；宋代李綱曾告誡我們不管身處何時何地，一定要牢記“祖宗疆土，當以死守，________”！評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.漢語很巧妙、精準——寫說話不用“說”，而是用更貼切的詞語表達。下面表達“說”的加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．她小聲地嚷道：“考了98分，媽媽還不滿意？”B．“這朵花太漂亮啦！”她發(fā)出了由衷地贊嘆。C．“對不起！”他一邊扶起碰倒的同學(xué)，一邊道歉，“實在對不起！”D．“我下次再和你們一起踢球吧，今天的作業(yè)還沒完成呢?！彼裱灾x絕了伙伴的邀請。2）.“古代書法”展板上“柳公權(quán)”的作品是（

）A．B．C．D．3）.下列加點字與“博物院”的“博”意思相同的一項是（

）A．博古通今B．博學(xué)多才C．以博歡心D．地大物博評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.我的父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度。（縮句）

______________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把左右兩組中意思相近的內(nèi)容用線連起來。

（1）學(xué)如逆水行舟，不進則退

a.助人為樂

（2）人而無信，不知其可也

b.積極進取

（3）一方有難，八方支援

c.誠實守信

（4）朋友是永久的財富

d.寬厚待人

（5）宰相肚里能撐船

e.勤勞節(jié)儉

（6）成由勤儉敗由奢

f.珍視友誼2）.將下列人物、作品及特點用線連起來。

馬寶玉

《少年閏土》

對貧苦人民非常同情

閏土

《狼牙山五壯》

實事求是，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威

貝多芬

《書戴嵩畫?！?/p>

沉著冷靜指揮

牧童

《月光曲》

聰明、機智勇敢、見多識廣評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下面的句子排序。

(

)當聲波震動耳鼓時，震動就被傳到基底膜上。

(

)蝙蝠飛行時利用它特有的喉頭產(chǎn)生高頻率的超聲波，通過口或鼻孔向外發(fā)出。

(

)蝙蝠的耳很特殊，其耳蝸內(nèi)有基底膜。

(

)超聲波遇到物體后反射回來，又被蝙蝠的耳朵接收。

(

)刺激膜上的神經(jīng)細胞，使神經(jīng)元產(chǎn)生電脈沖，從而由眼神經(jīng)纖維傳遞到大腦。

(

)蝙蝠據(jù)此判定目標及其距離：是食物，捕食之；是障礙，躲避之。2）.給下列句子排序。

(

)我把它們投插在一個鐵壺里，掛在壁間。

(

)昨晚從山上回來，采回幾串茨實、幾簇秋楂、幾枝帶有花蕾的山茶。

(

)鮮紅的楂子和嫩黃的茨實襯著濃碧的山茶葉——這是怎么也不能描畫出的一種風(fēng)味。

(

)原來鐵壺中投插著的山茶，竟開了四朵白色的鮮花！

(

)這是從什么地方吹來的呀？

(

)今早剛從熟睡中醒來時，室內(nèi)漾著一種清清的不知名的花香。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.讀文章的時候，分清文章的主次，就能領(lǐng)會作者要表達的主要意思。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成下面練習(xí)。

六月二十七日望湖樓醉書黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。1．題目中的“醉”的意思是____________，這首詩是蘇軾在望湖樓_______________的時候所寫的一首詩。

2．這首詩中的每一句都是一幅畫。請你參照示例，補充所缺的圖畫名字。

第一句：云翻圖

第二句：____________

第三句：風(fēng)卷圖

第四句：____________

3．第一句詩人把烏云比作__________，形象逼真，一個“未”字，突出了天氣變化之______________。

第二句中的“跳”和“亂”寫出了______________________________。第三句的“____________”字用得十分精妙，突出天色變化之快，顯示了風(fēng)的巨大。

4．提到西湖，我不禁會想到詩人蘇軾在這里寫下的另一首詩中的兩句：“_______________________，_______________________?！痹u卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.安徒生筆下那個賣火柴的小女孩命運是多么悲慘啊！假如這個小女孩穿越時空隧道來到了我們身邊，相信大家一定會對她以誠相待，奉獻愛心，讓她感受到人間的溫暖。請你據(jù)此展開豐富的想象，寫一篇文章。

要求：題目自擬，敘事完整，脈絡(luò)清晰，有自己的真情實感；不少于450字；不出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.5.【材料一】光明小學(xué)六（1）班學(xué)生名著閱讀目的情況調(diào)查見下表。閱讀目的人數(shù)比例書中的故事情節(jié)比較有趣10%提高理解力和寫作能力23%提高應(yīng)試能力55%純屬無聊消遣8%其它4%【材料二】六（1）班李欣同學(xué)收集了有關(guān)閱讀名著的相關(guān)資料斯蒂夫?艾倫：“哪怕只是一瞬間，它（名著）都會使你從中感受到一部分生活的意義”，它是“能夠經(jīng)受住時間考驗的書，是億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書”。名著還是一個取之不盡、用之不竭的作文寶庫不僅可以啟發(fā)寫作靈感，提供精妙的作文素材，還可以讓我們從中學(xué)習(xí)、借鑒實用的寫作手法?！詧罂覀?yōu)槭裁醋x名著？名著，是具有推崇價值的有名的作品。經(jīng)典名著的價值在于典范語言的熏陶，在于心靈的滋養(yǎng)，在于對人類精神的終極關(guān)懷。名著中通常有很多正面的、積極的人生態(tài)度。閱讀名著能讓你形成比較積極向上的人生態(tài)度，這對你的一生都會有很大的幫助?！跃W(wǎng)絡(luò)認真地說，并不是隨便讀點什么都能算是閱讀的。譬如說，我不認為背功課或者讀時尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個人的靈魂在一個借文字符號構(gòu)建的精神世界里的漫游，是在這個漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，因而是一種個人化的精神行為。什么樣的書最適合于這樣的精神漫游呢？當然是經(jīng)典，只要翻開它們，便會發(fā)現(xiàn)里面藏著一個個既獨特又完整的精神世界?！灾車健督?jīng)典和我們》(1)閱讀【材料一】，你得出什么調(diào)查結(jié)論？

___________________

(2)從【材料二】中可以看出，李欣收集信息的渠道主要有_______、_________、閱讀書籍等。

(3)讀【材料二】周國平的《經(jīng)典和我們》選段，短文想表達的觀點是____________________。

(4)根據(jù)【材料一】和【材料二】，你認為下列理解不正確的一項是A．名著中通常有很多正面的、積極的人生態(tài)度。B．不管讀什么，只要是閱讀，都值得提倡。C．班級學(xué)生對閱讀名著的意義認識不夠全面，我覺得有必要開展一次“我們?yōu)槭裁醋x名著”討論交流會，讓學(xué)生加深對經(jīng)典名著閱讀意義的認識。D．經(jīng)典名著魅力很強，我們班級可以開展一次閱讀經(jīng)典讀書筆記展示活動。

(5)最近你讀過哪些名著？請你選擇其中一本，對書里的人物作出自己的評價。

我讀過的名著：__________，最喜歡的人物：_______，結(jié)合具體事例說說理由____________________。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容完成思維導(dǎo)圖。

A．家人悲痛，永遠緬懷

B．局勢嚴峻，工作緊張

C．沉著鎮(zhèn)定，不卑不亢