1.2.1生物學(xué)中的科學(xué)思維

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)分析科學(xué)史材料，體會(huì)科學(xué)家的工作方法和思維方式，說(shuō)出科學(xué)思維的特點(diǎn)。2.通過(guò)思維訓(xùn)練，初步形成用科學(xué)思維解決生物學(xué)問(wèn)題的意識(shí)。初中生物學(xué)課前展示科學(xué)家的故事初中生物學(xué)體驗(yàn)感知1792年，英國(guó)人道爾頓(J.Dalton）在觀察一朵花時(shí)發(fā)現(xiàn)了十分奇怪的現(xiàn)象:這朵花在白天和晚上呈現(xiàn)出兩種不同的顏色。更令人驚訝的是，只有他和他的弟弟觀察到了這種現(xiàn)象，其他人卻說(shuō)這朵花始終是粉紅色的。這是怎么回事呢?道爾頓決心弄清楚原因。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析和比較，他發(fā)現(xiàn)自己和弟弟對(duì)一些顏色識(shí)別不清，原來(lái)這是一種色盲現(xiàn)象，為此，他發(fā)表了論文《有關(guān)色覺的離奇事實(shí)-附觀察記錄》，成為第一個(gè)發(fā)現(xiàn)色盲的人。初中生物學(xué)體驗(yàn)感知

研讀課本第21頁(yè)紅綠色盲的研究過(guò)程的二三段，看看除道爾頓外，紅綠色盲的研究還經(jīng)歷了哪些科學(xué)家的努力?他們分別運(yùn)用了什么方法？初中生物學(xué)生物學(xué)中的生物學(xué)中的生物學(xué)中的單元主題探索生命的方法初中生物課件生物學(xué)中的科學(xué)思維探索生命的方法初中生物學(xué)評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)要點(diǎn)自評(píng)互評(píng)共24顆星一、分析科學(xué)思維的特點(diǎn)能正確分析老師提出的問(wèn)題，并積極參與討論和表達(dá)交流；能理解并說(shuō)出科學(xué)思維的特點(diǎn)。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆二、嘗試運(yùn)用科學(xué)思維解決生物學(xué)問(wèn)題能對(duì)簡(jiǎn)單的生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行正確的推理；能理解歸納的方法并嘗試運(yùn)用?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢畛踔猩镎n件分析科學(xué)思維的特點(diǎn)·任務(wù)一·任務(wù)一分析科學(xué)思維的特點(diǎn)任務(wù)要求：出聲朗讀教科書第22頁(yè)-24頁(yè)“分析討論”欄目里的故事，思考并交流學(xué)案上的問(wèn)題。任務(wù)一分析科學(xué)思維的特點(diǎn)

1.沃倫依據(jù)什么提出“幽門螺桿菌會(huì)導(dǎo)致胃炎”這一猜測(cè)？而當(dāng)時(shí)醫(yī)學(xué)界的觀點(diǎn)是什么？這反映了他的思維具有什么特點(diǎn)？

任務(wù)一分析科學(xué)思維的特點(diǎn)

2.為什么沃倫和馬歇爾已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了100位胃炎患者的胃里都存在幽門螺桿菌，還從胃里成功分離并培養(yǎng)出幽門螺桿菌，但很多學(xué)者還是質(zhì)疑他們的結(jié)論呢？任務(wù)一分析科學(xué)思維的特點(diǎn)a.對(duì)100位胃炎患者進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)都存在幽門螺桿菌。b.從胃里成功分離并培養(yǎng)出幽門螺桿菌。c.36位志愿者喝下大量幽門螺桿菌培養(yǎng)液后，都患上了胃病。證據(jù)：歸納：由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。舉例前提：鯽魚用鰓呼吸，金魚用鰓呼吸，黃花魚用鰓呼吸......結(jié)論：魚都用鰓呼吸。演繹：由一般的知識(shí)、原理推理出個(gè)別結(jié)論的思維方法(跟“歸納”相對(duì)）舉例前提：所有的鳥類都有翅膀，企鵝屬于鳥類。結(jié)論：企鵝有翅膀。歸納演繹尊重事實(shí)科學(xué)思維的特點(diǎn)敢于質(zhì)疑注重邏輯·任務(wù)成果·初中生物課件嘗試運(yùn)用科學(xué)思維解決生物學(xué)問(wèn)題·任務(wù)二·初中生物學(xué)1.區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)觀察圖片，判斷下列敘述中，哪些是事實(shí)，哪些是觀點(diǎn)？1.這片葉子上有許多洞。2.葉子上的洞大小不等。3.葉子上的洞是蟲子咬的。4.葉子上大的洞是大蟲子咬的，小的洞是小蟲子咬的。5.這片葉子會(huì)因?yàn)檫@些洞而枯萎。初中生物課件推理訓(xùn)練初中生物課件推理訓(xùn)練動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用；這種生物不能進(jìn)行光合作用，所以這種生物是動(dòng)物。水分不足種子不能萌發(fā)；種子沒有萌發(fā)；所以，是因?yàn)槿彼?。昆蟲是節(jié)肢動(dòng)物；園蛛東亞飛蝗是昆蟲，東亞飛蝗是節(jié)肢動(dòng)物。初中生物課件推理訓(xùn)練1、2、3分別表示不同植物的果實(shí)；A、B、C表示上述三種植物的幼苗在母株周圍的分布情況，其中大綠點(diǎn)表示母株，小黑點(diǎn)表示幼苗。那么，這三種植物果實(shí)與