《快樂讀書吧：讀書真快樂》（課件）-2021-2022學(xué)年語文一年級上冊

《快樂讀書吧：讀書真快樂》（課件）-2021-2022學(xué)年語文一年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

《快樂讀書吧：讀書真快樂》-2021-2022學(xué)年語文一年級上冊，本章節(jié)內(nèi)容主要包括：

1.課本第三章《讀書好，好讀書》的閱讀與理解，引導(dǎo)學(xué)生感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)閱讀興趣；

2.課本第四章《我會讀，我快樂》中，選取《小兔子乖乖》、《小馬過河》等兒童故事進(jìn)行朗讀和討論，讓學(xué)生體驗(yàn)讀書帶來的快樂；

3.結(jié)合課本推薦的課外閱讀書籍，指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；

4.通過小組合作，讓學(xué)生互相分享讀書心得，提高表達(dá)與溝通能力；

5.開展“讀書小明星”活動，鼓勵學(xué)生積極參與閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生熱愛閱讀，樂于分享；

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高信息獲取和篩選能力；

3.通過閱讀實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力，提升思維品質(zhì)；

4.激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)審美情趣；

5.增進(jìn)學(xué)生合作交流能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高人際溝通素養(yǎng)。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解閱讀的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，使學(xué)生真正體會到“讀書真快樂”。

-掌握基本的閱讀方法，如預(yù)讀、細(xì)讀、朗讀和復(fù)述，以及如何從閱讀中提取關(guān)鍵信息。

-通過閱讀實(shí)踐，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享閱讀心得，提高交流互動能力。

舉例解釋：

-在閱讀《小兔子乖乖》時，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)讀來理解故事情節(jié)，感受角色情感，從而提升閱讀興趣。

-以《小馬過河》為例，教授學(xué)生如何從故事中提取道理，培養(yǎng)學(xué)生的概括總結(jié)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-幫助學(xué)生克服閱讀障礙，如生僻字詞的理解和記憶，提高閱讀流暢性。

-指導(dǎo)學(xué)生如何在閱讀中提出問題，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

-引導(dǎo)學(xué)生將閱讀與生活實(shí)際相結(jié)合，提高閱讀的實(shí)踐應(yīng)用能力。

-在分享閱讀心得時，培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人觀點(diǎn)，尊重多樣性的能力。

舉例解釋：

-對于生僻字詞，教師可以通過圖片、動作、情景模擬等方法幫助學(xué)生理解和記憶。

-在討論《小馬過河》時，鼓勵學(xué)生提出“為什么小馬要自己過河？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

-在小組分享時，教師需強(qiáng)調(diào)尊重他人意見，學(xué)會從不同角度看待問題。

四、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《快樂讀書吧：讀書真快樂》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過一本好書讓你愛不釋手的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索讀書的樂趣。

（二）新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解閱讀的基本概念。閱讀是獲取信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維的重要方式。它對我們的語言發(fā)展和知識積累有著重要作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例——《小兔子乖乖》。這個案例展示了如何通過閱讀兒童故事來體驗(yàn)樂趣，并從中學(xué)習(xí)道理。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀方法的掌握這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，如生僻字詞的理解，我會通過圖片和情景模擬來幫助大家理解。

（三）實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與閱讀相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何選擇適合自己的書籍”。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的朗讀活動。這個活動將演示如何通過朗讀來感受文字的韻律和情感。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和朗讀活動的體驗(yàn)。

（四）學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“閱讀在生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，分析閱讀的方法，并解決閱讀中遇到的問題。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了閱讀的樂趣、基本方法以及在生活中的應(yīng)用。通過實(shí)踐活動和小組討論，我們加深了對閱讀的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。

五、教學(xué)反思

今天在教授《快樂讀書吧：讀書真快樂》這一章節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)孩子們對閱讀的興趣確實(shí)很濃厚。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過提問的方式，他們積極地分享了自己在日常生活中遇到的有趣閱讀經(jīng)歷，這為后續(xù)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

在新課講授中，我盡量用生動的語言和形象的比喻來解釋閱讀的基本概念，讓孩子們能更容易理解。案例分析環(huán)節(jié)，選取的《小兔子乖乖》等故事讓孩子們聽得津津有味，這也讓我深感欣慰。但同時，我也注意到在重點(diǎn)難點(diǎn)解析部分，有些孩子對于生僻字詞的理解仍有一定困難，這讓我意識到需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的關(guān)注和輔導(dǎo)。

實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，孩子們分組討論和實(shí)驗(yàn)操作都表現(xiàn)得非常積極。他們在討論中提出了很多有見地的問題，也讓我看到了他們的思考。不過，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還不夠自信，不敢大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我想在以后的教學(xué)中，要更加關(guān)注這部分孩子的心理，鼓勵他們勇于發(fā)言。

學(xué)生小組討論后，各小組的成果分享也讓我看到了孩子們對閱讀的深入思考。但在這一環(huán)節(jié)，時間控制得不夠好，導(dǎo)致總結(jié)回顧部分略顯倉促。下次教學(xué)時，我需要注意調(diào)整時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開。

1.針對生僻字詞的理解，設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活