《快樂(lè)讀書吧》閱讀分享課（教案）-2022-2023學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)（部編版）

《快樂(lè)讀書吧》閱讀分享課（教案）-2022-2023學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)（部編版）一、教學(xué)內(nèi)容

《快樂(lè)讀書吧》閱讀分享課（教案）-2022-2023學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)（部編版）涉及以下內(nèi)容：

1.回顧部編版五年級(jí)下冊(cè)《快樂(lè)讀書吧》單元中所學(xué)的各類文學(xué)作品，如《草房子》、《夏洛的網(wǎng)》等，引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。

2.分析作品中的文學(xué)形象、語(yǔ)言特點(diǎn)、故事情節(jié)等，幫助學(xué)生深入理解作品，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力。

3.結(jié)合作品內(nèi)容，討論主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，激發(fā)他們向榜樣學(xué)習(xí)的熱情。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，將閱讀過(guò)程中的感悟以手抄報(bào)、故事分享、角色扮演等形式展示出來(lái)，提高他們的表達(dá)能力和審美情趣。

5.總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析作品，深入理解作品內(nèi)涵。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)分享閱讀心得，提高他們的口語(yǔ)交流和書面表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)多樣化表達(dá)，提升審美鑒賞和創(chuàng)造能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，提高合作解決問(wèn)題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣，拓寬知識(shí)視野，提高終身學(xué)習(xí)能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解文學(xué)作品的主旨和意義，分析作品中的文學(xué)形象、語(yǔ)言特色，如《草房子》中的人物形象、環(huán)境描寫等。

-掌握閱讀方法，學(xué)會(huì)從作品細(xì)節(jié)中提煉關(guān)鍵信息，理解作者的寫作意圖。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)閱讀過(guò)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)行課外閱讀。

舉例：《草房子》中，重點(diǎn)講解曹文軒如何通過(guò)對(duì)人物的細(xì)膩刻畫和環(huán)境描寫來(lái)表達(dá)對(duì)美好生活的向往，以及作品中的象征手法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行深度解讀，把握作品背后的深層含義和作者的創(chuàng)作意圖。

-提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析作品，如文學(xué)手法、結(jié)構(gòu)布局等。

-指導(dǎo)學(xué)生如何將閱讀感悟轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言表達(dá)，克服表達(dá)過(guò)程中的困難和障礙。

-針對(duì)不同閱讀能力的學(xué)生，采取差異化教學(xué)策略，使他們?cè)诟髯曰A(chǔ)上得到提高。

舉例：在分析《夏洛的網(wǎng)》時(shí)，難點(diǎn)在于理解作者通過(guò)夏洛與小豬威爾伯之間的友誼所傳遞的關(guān)于生命、友誼和犧牲的深層主題。教師需通過(guò)引導(dǎo)討論、提供輔助材料等方式，幫助學(xué)生深入理解這些抽象概念。

四、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《快樂(lè)讀書吧》閱讀分享課。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)陂喿x故事書時(shí)，有沒(méi)有遇到過(guò)特別打動(dòng)你們內(nèi)心的故事？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索閱讀中的感人故事。

（二）新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解閱讀分享的基本概念。閱讀分享是指通過(guò)口頭或書面的形式，與他人交流自己在閱讀過(guò)程中的感悟和體會(huì)。它能夠幫助我們更好地理解作品，提升文學(xué)素養(yǎng)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。以《草房子》為例，分析主人公在困境中展現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，以及作品給我們的啟示。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)作品分析的方法和如何表達(dá)自己的閱讀感悟。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和引導(dǎo)來(lái)幫助大家理解。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與閱讀感悟相關(guān)的主題。

2.創(chuàng)意表達(dá)：為了加深理解，我們將進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)活動(dòng)。學(xué)生可以制作手抄報(bào)、表演短劇等形式，展示他們對(duì)作品的感悟。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和創(chuàng)意表達(dá)作品。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“閱讀感悟在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了閱讀分享的基本概念、重要性和方法。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)閱讀感悟的理解。我希望大家能夠?qū)⑦@些方法運(yùn)用到日常閱讀中，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。

五、教學(xué)反思

在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)《快樂(lè)讀書吧》閱讀分享課表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們?cè)谟懻摵蛣?chuàng)意表達(dá)環(huán)節(jié)中積極參與，展示了對(duì)文學(xué)作品深入理解的潛力。然而，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，理論介紹環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)閱讀分享的概念理解不夠透徹。在今后的教學(xué)中，我需要更加形象、生動(dòng)地解釋這個(gè)概念，讓學(xué)生們更容易接受和理解?？梢試L試使用更多貼近他們生活實(shí)際的例子，幫助他們更好地把握閱讀分享的內(nèi)涵。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，雖然大多數(shù)學(xué)生能夠跟隨我的講解理解作品，但仍有一些學(xué)生在分析作品時(shí)感到困惑。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中增加一些輔助材料，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生更直觀地理解作品內(nèi)容和主題。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情，但也暴露出了一些問(wèn)題。例如，部分小組在討論時(shí)，個(gè)別成員過(guò)于主導(dǎo)，導(dǎo)致其他成員參與度不高。為了提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果，我將在下一節(jié)課中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)每個(gè)成員積極參與，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在提出觀點(diǎn)時(shí)稍顯猶豫，不夠自信。針對(duì)這一問(wèn)題，我打算在課堂中更多地給予鼓勵(lì)和肯定，幫助他們樹(shù)立信心。同時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和