一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第三課時 十幾減9練習(xí)課（2）∣人教新課標(biāo)

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第三課時十幾減9練習(xí)課（2）∣人教新課標(biāo)教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案第三課時十幾減9練習(xí)課（2）∣人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及第三課時十幾減9的練習(xí)。具體章節(jié)為第36頁至第38頁，內(nèi)容包括：1.回顧和鞏固十幾減9的計算方法。2.通過各種練習(xí)題，讓學(xué)生熟練掌握十幾減9的計算技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握十幾減9的計算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：十幾減9的計算方法，以及如何快速準(zhǔn)確地解答相關(guān)題目。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握十幾減9的計算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本、課件等。2.學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個實(shí)際情境引入本節(jié)課的內(nèi)容。例如，教師可以拿出一個蘋果，告訴學(xué)生：“我有13個蘋果，吃掉了9個，還剩幾個？”讓學(xué)生回答，從而引出十幾減9的計算方法。2.講解：教師在黑板上寫出139，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算。讓學(xué)生嘗試用自己的方法計算出答案，并分享給大家。教師點(diǎn)評并講解十幾減9的計算方法，如：“先從13中減去9，得到4?！?.練習(xí)：教師出示各種類型的十幾減9的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如：159、179、199等。教師挑選一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。4.游戲：教師組織一個十幾減9的計算游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。例如，教師可以準(zhǔn)備一些卡片，上面寫著不同的十幾減9的題目，讓學(xué)生分組進(jìn)行競賽，看哪個小組答對的題目最多。六、板書設(shè)計板書題目：十幾減9的計算方法板書內(nèi)容：139=4159=6179=8199=10七、作業(yè)設(shè)計1.題目：完成練習(xí)本上的十幾減9的計算題目，共10道。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過各種練習(xí)和游戲，讓學(xué)生掌握了十幾減9的計算方法。大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成題目，但在計算速度和準(zhǔn)確性上還有待提高。需要在課后繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力。2.拓展延伸：教師可以布置一些十幾減9的實(shí)際應(yīng)用題目，讓學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。例如：媽媽買了15個蘋果，吃掉了9個，還剩幾個？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)，我使用了實(shí)際情境引入法。通過拿出一個蘋果，告訴學(xué)生：“我有13個蘋果，吃掉了9個，還剩幾個？”這個問題引出了本節(jié)課的主題——十幾減9的計算方法。這種引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識。在實(shí)際教學(xué)中，我還需要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，對于那些沒有理解的學(xué)生，我可以適當(dāng)放慢教學(xué)速度，通過講解例子或者讓學(xué)生親自操作來幫助他們理解。二、講解環(huán)節(jié)在講解環(huán)節(jié)，我在黑板上寫出了139，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算。我讓學(xué)生嘗試用自己的方法計算出答案，并分享給大家。這種教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，提高他們的邏輯思維能力。在學(xué)生分享答案的過程中，我會對他們的答案進(jìn)行點(diǎn)評，講解十幾減9的計算方法，如：“先從13中減去9，得到4?！边@樣的講解方式能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握計算方法。三、練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了各種類型的十幾減9的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。我會挑選一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這個環(huán)節(jié)能夠鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高他們的計算速度和準(zhǔn)確性。在實(shí)際教學(xué)中，我還需要注意觀察學(xué)生的解題過程，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。四、游戲環(huán)節(jié)在游戲環(huán)節(jié)，我組織了十幾減9的計算游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極參與課堂活動的習(xí)慣。在實(shí)際教學(xué)中，我還需要注意游戲的難易程度，確保游戲既能夠鞏固所學(xué)知識，又不會讓學(xué)生感到過于困難或者簡單。五、板書設(shè)計我在板書上列出了十幾減9的計算方法，讓學(xué)生能夠一目了然地看到計算過程和結(jié)果。這個板書設(shè)計能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶計算方法。在實(shí)際教學(xué)中，我還需要注意板書的整潔和規(guī)范，確保學(xué)生能夠清晰地看到板書內(nèi)容。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了一些十幾減9的實(shí)際應(yīng)用題目，讓學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識。這種作業(yè)設(shè)計能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。在實(shí)際教學(xué)中，我還需要注意作業(yè)的難度和數(shù)量，確保作業(yè)既能夠鞏固所學(xué)知識，又不會讓學(xué)生感到過于負(fù)擔(dān)?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作和練習(xí)來理解和掌握十幾減9的計算方法。在實(shí)際教學(xué)中，我還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，確保每一個學(xué)生都能夠掌握所學(xué)知識。同時，我還需要加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和小竅門，以提高教學(xué)效果。1.語言語調(diào)：我在講解過程中注意使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解十幾減9的計算方法時，我盡量保持語速適中，讓學(xué)生能夠清晰地聽到每一個步驟。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的時間思考和提問；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我預(yù)留了足夠的時間讓學(xué)生完成題目并進(jìn)行點(diǎn)評。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵他們表達(dá)自己的疑惑。通過提問，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時進(jìn)行解答和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過一個實(shí)際情境引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受新知識。這種導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動地參與到課堂活動中。1.教學(xué)內(nèi)容：我需要在講解過程中更加細(xì)致地解釋十幾減9的計算方法，確保學(xué)生能夠清晰地理解和掌握。同時，我還可以通過舉例和講解實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解計算方法的實(shí)際意義。2.教學(xué)方法：我可以通過設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識。我還可以利用多媒體教具，如課件、視頻等，以直觀的方式展示計算過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.教學(xué)評價：我需要加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注那些沒有掌握知識的學(xué)生?？梢酝ㄟ^課后輔導(dǎo)或者安排額外的練習(xí)，幫助他們彌補(bǔ)知識漏洞。4.教學(xué)時間：我需要更加合理地分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我要確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握知識，同時也要預(yù)留時間進(jìn)行點(diǎn)評和解答學(xué)生的疑問。課后提升題目1：媽媽買了23個蘋果，吃掉了9個，還剩多少個蘋果？答案：239=14題目2：小華有17個糖果，他給小姐姐了9個，他還剩多少個糖果？答案：179=8題目3：請在紙上寫出15減9的計算過程。答案：159=6題目4：請在紙上寫出19減9的計算過程。答案：199=10題目5：小明有25個橘子，他吃掉了9個，還剩多少個橘子？答案：259=16題目6：小王有18個面包，他送給了同學(xué)9個，他還剩多少個面包？答案：189=9題目7：139=169=189=答案：139=4169=7189=9題目8：229=259