大班健康公開課教案及教學反思《別踩濕鞋》

大班健康公開課教案及教學反思《別踩濕鞋》教案：《別踩濕鞋》我作為一名資深的幼兒園教師，深知在設計幼兒活動時，需要充分考慮他們的興趣和發(fā)展需求。因此，在設計《別踩濕鞋》這節(jié)健康公開課時，我以幼兒的生活經驗為基礎，結合他們的認知發(fā)展水平，設計了這樣一個既富有趣味性，又具有教育意義的活動。一、設計意圖《別踩濕鞋》這節(jié)課的設計方式采用了情境教學法，通過設置一個雨天戶外活動的場景，讓幼兒在情境中感知水的特性，學習保護鞋子的方法，同時培養(yǎng)他們的觀察力、表達力和合作精神。活動的目的是讓幼兒了解防水鞋的用途，學會在雨天保護自己的鞋子不被濕透，以此提高他們的生活自理能力。二、教學目標1.讓幼兒了解防水鞋的作用，知道在雨天穿防水鞋可以防止鞋子濕透。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達力和合作精神。3.提高幼兒的生活自理能力，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：讓幼兒了解防水鞋的作用，知道在雨天穿防水鞋可以防止鞋子濕透。難點：培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達力和合作精神。四、教具與學具準備教具：防水鞋、水桶、雨傘、小鳥、小兔子等玩偶學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等五、活動過程1.情境導入：我告訴孩子們，今天我們要去戶外玩一個有趣的游戲，但是外面下著大雨，我們需要穿上防水鞋才能出去玩。3.分組游戲：我將孩子們分成兩個小組，每組有一個小隊長，隊長帶領隊員在雨中走，盡量不讓鞋子濕透。4.觀察與表達：在游戲中，孩子們觀察隊友的鞋子是否濕透，并用語言表達出來。5.合作制作：回到教室后，我引導孩子們用畫紙、彩筆、剪刀和膠水等材料制作一個防水鞋，培養(yǎng)他們的動手能力。6.分享與展示：孩子們完成作品后，我讓他們互相展示，并分享制作過程中的感受和體驗。六、活動重難點重點：讓幼兒了解防水鞋的作用，知道在雨天穿防水鞋可以防止鞋子濕透。難點：培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達力和合作精神。七、課后反思及拓展延伸課后反思：在課后，我反思這節(jié)課的實施過程，發(fā)現孩子們對防水鞋有了更深入的了解，他們在游戲中積極合作，表達自己的觀察結果。同時，他們也學會了如何用畫紙和彩筆制作一個防水鞋。但是，我也發(fā)現有些孩子在雨中行走時，仍然會讓鞋子濕透，這說明他們在生活中還需要進一步鍛煉和提高。拓展延伸：重點和難點解析在這節(jié)《別踩濕鞋》的公開課中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要特別關注的。情境導入的設計是孩子們興趣的起點，而我作為引導者，需要確保他們能夠充分參與到這個場景中來。我通過描述雨天戶外活動的樂趣，激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲，讓他們帶著問題去體驗和學習。分組游戲是這節(jié)課的核心，它不僅能夠鍛煉孩子們的觀察力和表達能力，還能培養(yǎng)他們的合作精神。我在這個環(huán)節(jié)重點關注孩子們的互動和溝通，鼓勵他們互相幫助，共同完成任務。我作為觀察者和指導者，適時提供幫助和提示，確保每個孩子都能參與到游戲中來。在合作制作環(huán)節(jié)，我特別注重孩子們的創(chuàng)造力和動手能力的培養(yǎng)。我提供了各種材料，讓孩子們自由發(fā)揮，制作出自己心目中的防水鞋。這個過程中，我鼓勵他們表達自己的想法，同時也教會他們如何使用工具和材料。我觀察每個孩子的制作過程，記錄他們的進步和成就。分享與展示環(huán)節(jié)是孩子們成果的展示，也是他們表達和交流的機會。我鼓勵每個孩子分享自己的制作過程和感受，讓他們感受到自己的價值和成就感。同時，這也是孩子們從同伴那里學習和借鑒的機會。對于拓展延伸，我鼓勵家長們在日常生活中給予孩子們更多的機會去實踐和應用所學的知識。比如，在雨天讓孩子們自己穿防水鞋，或者讓他們去戶外感受雨水。我相信通過這樣的實踐，孩子們能更好地理解和掌握防水鞋的使用。總的來說，我在這節(jié)公開課中注重了孩子