《基因突變及其他變異》一輪復(fù)習教學設(shè)計

《基因突變及其他變異》一輪復(fù)習教學設(shè)計教材分析本章共分3節(jié)，前兩節(jié)分別從分子水平和細胞水平闡述了遺傳物質(zhì)在傳遞過程中發(fā)生變異的類型、特點和意義，第3節(jié)則以前兩節(jié)為依托，闡述基因突變和染色體變異在人類遺傳病中的表現(xiàn)，并以此討論遺傳病的檢測和預(yù)防。教材在介紹基因突變時，十分注重對實例的分析，即從兩個具體實例入手，介紹基因突變的現(xiàn)象，在從微觀層面介紹基因突變的原因，最后分析基因突變的意義。而基因重組，因為有減數(shù)分裂的知識作基礎(chǔ)，教材在此只是簡單介紹了基因重組發(fā)生的時期和意義。如此安排，既遵從基本事實，明確學習重點，又讓學生理解了生物變異的類型。染色體變異分為染色體數(shù)目變異和染色體結(jié)構(gòu)變異。染色體數(shù)目的變異是基于人類對細胞中染色體數(shù)目變化的認知順序而逐步展開的，即先講常見的二倍體，再由二倍體在減數(shù)分裂過程中形成配子的情況引出染色體組，然后由不同類型的配子結(jié)合形成多倍體，從原理上介紹了多倍體的形成，再結(jié)合具體的人工誘導(dǎo)形成多倍體的方法進行說明。在理解二倍體、多倍體以及染色體組的情況下，再結(jié)合具體的實例介紹單倍體，這樣安排易于學生理解。學情分析學生在復(fù)習本節(jié)內(nèi)容時主要是對基因突變、基因重組和染色體變異的辨析存在問題，還有染色體組的概念及判斷比較陌生，因此在這方面要著重設(shè)計幫助學生解決疑惑。教學目標1.概述堿基的替換、插入或缺失會引發(fā)基因中堿基序列的改變。2.闡明基因中堿基序列的改變有可能導(dǎo)致它所編碼的蛋白質(zhì)及相應(yīng)的細胞功能發(fā)生變化，甚至帶來致命的后果。3.描述細胞在某些化學物質(zhì)、射線以及病毒的作用下，基因突變概率可能提高，而某些基因突變能導(dǎo)致細胞分裂失控，甚至發(fā)生癌變。4.闡明進行有性生殖的生物在減數(shù)分裂過程中，染色體所發(fā)生的自由組合和交叉互換，會導(dǎo)致控制不同性狀的基因重組，從而使子代出現(xiàn)變異。5.舉例說明染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)量的變異都可能導(dǎo)致生物性狀的改變甚至死亡。6.舉例說明人類遺傳病是可以檢測和預(yù)防的教學重難點教學重點：基因突變、基因重組、染色體變異的辨析教學難點：染色體組的判斷教學過程教學過程教學活動設(shè)計意圖展示本節(jié)課的知識框架展示本節(jié)課的知識框架，讓學生清楚本節(jié)課的復(fù)習內(nèi)容。讓學生清楚本節(jié)課的復(fù)習內(nèi)容復(fù)習基因突變基因突變的概念，并舉例辨析基因突變。辨析基因突變是否一定改變性狀？通過此圖為入口分析基因突變一定改變性狀的原因。分析基因突變的兩個實例鐮刀形細胞貧血癥和細胞癌變。并分析這兩個實例的根本原因。結(jié)合實例分析基因突變發(fā)生的時間、特點、基因突變的結(jié)果及意義。1.通過圖DNA片段圖，辨析基因突變。復(fù)習基因重組學生通過看課本復(fù)習基因重組的概念。結(jié)合概念分析基因重組發(fā)生的對象，實質(zhì)，并補充廣義的基因重組還包括R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌、基因工程。結(jié)合圖復(fù)習基因重組的時間。復(fù)習基因重組的結(jié)果和意義。以表格的形式分析總結(jié)基因突變和基因重組，學生自主閱讀。1.學生分析概念明確基因重組發(fā)生的對象及實質(zhì)，理解R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌、基因工程也屬于基因重組。復(fù)習染色體變異復(fù)習染色體變異的概念，清晰染色體變異的類型。通過辨別染色體結(jié)構(gòu)圖，復(fù)習染色體結(jié)構(gòu)變異。結(jié)合圖辨析染色體結(jié)構(gòu)變異的增添、缺失與基因突變的增添、缺失。結(jié)合圖辨析染色體結(jié)構(gòu)變異的易位與基因重組的互換。結(jié)合圖分析染色體數(shù)目變異的類型。復(fù)習染色體組的概念，并學會判斷染色體組的數(shù)目。復(fù)習單倍體、二倍體和多倍體的概念，特點。復(fù)習低溫、一定濃度的秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理及低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實驗步驟。1.學生能夠結(jié)合圖辨析染色體結(jié)構(gòu)變異的增添、缺失與基因突變的增添、缺失。2.學生能夠結(jié)合圖辨析染色體結(jié)構(gòu)變異的易位與基因重組的互換。人類遺傳病復(fù)習人類遺傳病的概念、類型與調(diào)查。復(fù)習人類遺傳病的檢測和預(yù)防。通過復(fù)習，學生能夠判斷某疾病是否屬于遺傳病，說出檢測和預(yù)防人類遺傳病的方式。課堂答疑1.判斷基因突變是否改變生物性狀？2.如何辨別基因