小學三年級體育教學計劃

小學三年級體育教學計劃小學三年級體育教學計劃「篇一」一、指導思想體育衛(wèi)生工作，關系到學生的身心健康。為了適應新的課改需要，學科的教學設計、設施發(fā)生了很大變化，但對于課堂教學為輔，課外教學為主的體育、衛(wèi)生科，相對來說是一個很大的挑戰(zhàn)。新課改要求體育衛(wèi)生教師不能再作總導演，一言堂，學生也不再是演員。教師是學生學習的協(xié)作者、促進者，學生詩問者、說者、做者、思者。二、具體要求1.體育方面根據新課改要求體育教學工作具體做好如下幾個方面（一）明確上體育課的目的，了解體育課是全面貫徹教育方針的重要組成部分。（二）向學生講明體育課的常規(guī)要求，使學生明確體育課的足以事項，上好體育課。（三）懂得早睡早起的好處，并在日常生活中做到。直到為什么從小鍛煉身體，鍛煉身體有什么好處。（四）知道鍛煉身體前要做好準備活動的重要性，和必要性，并懂得一些準備活動的方法。（五）根據學生的心理、生理特征及身體素質，適當選擇體育器材，選擇學生喜歡的體育項目，根據小學生體育達標要求，保護性的學習、鍛煉。（六）懂得動作、要領、保護，達到體育鍛煉標準要求。（七）有組織、有紀律的參加運動會及體育活動。（八）上好“三操二課”，多參加戶外活動。(九)責任教師對學深的安全負責。2.衛(wèi)生方面（一）校園衛(wèi)生1、根據學校實際情況，建立健全衛(wèi)生工作制度，成立衛(wèi)生工作領導小組。2、對校園實行美化、綠化、凈化措施，努力創(chuàng)建良好的校園環(huán)境。3、對教師、各功能教室、廁所分工到班，做到定期打掃，保持清潔，無異味。4、嚴加管理，及時清除學校死角。5、學校定期對衛(wèi)生情況進行檢查，有記錄并及時進行表揚。（二）飲食衛(wèi)生1、學校對廣大師生的飲食進行嚴加管理。教育學生不亂買零食，不吃霉亂變質的東西，不喝生水。2、不吃陌生人給的東西，注意防毒。3、教師對學生的飲食衛(wèi)生負責。（三）健康教育1、各班每周至少一節(jié)健康教育課，教師要認真準備，精心備課，保質保量。2、利用宣傳欄、黑板報、專題講座等形式對學生進行健康教育宣傳。3、建立健全健康檔案。4、每天有教師對學生個人衛(wèi)生進行檢查，使學生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。5、定期對學生進行查體，做好疾病的預防工作。6、邀請防疫部門到校進行預防疾病的專題講座，使廣大師生知道各種常見病和多發(fā)病的指示，并加以預防。小學三年級體育教學計劃「篇二」一、指導思想新的課程銳意改革，全面地貫徹教育方針和素質教育的目標。體育教師作為體育課堂教學的主要實施者，就時刻將增進學生健康貫穿于課堂實施的全過程，要關注五個學習領域目標的達成，有目的，有計劃，有側重地靈活實施，始終確保“健康第一”思想落到實處，使學生身心健康成長。二、教材分析依據《課程標準》的基本理念，結合本地區(qū)、本學校與學生的實際情況，以及場地設備條件，選擇確定學年教學資料和各項教材的時數比例。確定教學資料時數比例必須要貼合健身性、實踐性、興趣性、靈活性和綜合性原則。本冊教材體育保健常識10時數，走和跑共10時數，跳躍5時數，投擲6時數，滾翻與平衡5時數，小球類6時數，基本體操4時數，鄉(xiāng)土體育5時數，選學資料12時數。三、德育要求把德育放在首位，從小抓起，打好基礎，并培養(yǎng)學生吃苦耐勞，頑強拼搏的精神，在體育課中滲透團結協(xié)作、互相幫忙的優(yōu)良品質。以發(fā)展全體學生身體基本活動本事和身體素質、增強體質作為出發(fā)點，逐步改變以群眾體育為主的教學思想，確立以發(fā)展人體基本活動本事為主的教學體系。四、學生基本情況分析身體發(fā)展特征：三年級學生在動作的協(xié)調性方面，骨骼肌有了必須的發(fā)展，因而運動感覺有了必須程度的發(fā)展，對簡單的動作有所控制，動作的精確性、靈巧性進一步增強。心理發(fā)展特征：能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念。在教師的幫忙下，逐漸學會比較、分析、觀察事物的特點，發(fā)現(xiàn)各部分的關系及部分與整體的關系。社會交往的特征：學生與同伴交往的時機更多，交往形式開始變得較為復雜，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強，學生更善于協(xié)調與其他同學的活動，越來越關注同齡群體的評價、贊同和指導。五、改善教學和提高教學質量的措施1、重視教學資料的選擇、搭配及方法的更新，提高學生的運動興趣。2、在課前布置預習資料，準備好下一節(jié)課的器材，尤其是自制器材，培養(yǎng)學生的動手本事。3、從教與學兩方面及時取得反饋信息，以改善教學質量，促進教學質量的提高。4、注重學生的個體差異與不一樣需求，根據差異性確定學習的目標和評價方法。六、教學目標1、運動參與學習領域：樂于學習和展示簡單的運動動作，向同伴展示學會的簡單運動動作，向家人展示學會的運動動作。2、運動技能學習領域：說出所做的簡單運動動作的術語。會做簡單的組合動作。做出多項球類運動的簡單組合動作。做出體操的簡單組合動作。做出武術的簡單動作。3、身體健康學習領域：明白如何在運動中避免危險?；緢猿终_的身體姿勢。發(fā)展靈敏和平衡本事。描述身體特征。4、心理健康學習領域：體驗體育活動中的心理感受。觀察并說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)，在必須的困難條件下進行體育活動。5、社會適應學習領域：體驗并說出個人在參加團隊游戲時的感受。明白在團體性體育活動中如何與他人合作。與他人完成體育活動任務。小學三年級體育教學計劃「篇三」一、學情分析小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志。二、教學目標與重難點1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。2、掌握基本體操、快速跑、技巧、投擲、身體素質訓練、籃球比賽等。3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；4、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。5、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。三、教材內容：小學三年級主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高。授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。本學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。配以中國象棋比賽、體育健康理論知識、基本體操、快速跑；耐力跑、定時跑、立定跳遠、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如籃球、隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。四、教學措施及注意的問題：1.根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。2.在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。3.教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。4.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養(yǎng)五、培優(yōu)、輔中、轉差集體措施：1、因材施教，分類指導。2、培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。3、要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。4、教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。5、教師要定時、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉差的輔導。六、教學進度表教學進度表周起訖時間內容執(zhí)行情況12.6～2.121、始業(yè)教育2、折返跑3、蛇形跑22.13～2.191、圓形、8字接力跑2、2分鐘地形跑3、10米×4往返跑32.20～2.261、200～300米繞圖形跑2、考核：10米×4往返3、游戲課42.27～3.41、雙人蹲跳2、原地雙腳起跳觸高物3、空中接來球53.5～3.111、跑起步單腳起跳雙腳落入沙坑2、考核3、游戲課63.12～3.181、胸前傳接球2-3、傳球擊打目標、過圈73.19～3.251-2、各種方式傳接球3、考核：雙手胸前傳接球83.26～4.11-3、放風箏94.2～4.81、足球：腳內側對墻連續(xù)踢球2-3、腳內側對墻連續(xù)踢球—接球14.9～4.151-2、兩人腳內側傳接球練習3、四角傳接球14.16～4.221、考核：對墻連續(xù)傳接球2-3、理論課14.23～4.291、兩腳前后站立側向投擲壘球2-3、側向站立投擲沙包。14.30～5.61、考核：側向投擲壘球（五一放假）15.7～5.131-2、攀爬80～100厘米高地障礙物3、跳長繩15.14～5.201-3、跪跳起15.21～5.271、考核：跪跳起2-3、踢毽子15.28~6.31、后滾翻2、后滾翻組合3、考核16.4~6.101-2、屈腿懸垂擺動3、游戲課16.11～6.17期末考試26.18～6.24機動26.25～7.1機動小學三年級體育教學計劃「篇四」本學期我將以“安康第1、面向部分、培育才能、發(fā)揚專長”為我的教授教養(yǎng)主旨。分離實踐主動展開體育教授教養(yǎng)研討，進步教授教養(yǎng)品質。1、教授教養(yǎng)品質根本狀況剖析一、走進先生心靈，恭敬先生挑選，給先生一個高興的芳華。初三年級是我從月朔帶下去的先生，上課有嚴厲的標準請求，年夜局部先生體育本質較好，他們勇于理論。先生體育根本功也沒有錯，上學年體育達標成果使人稱心。自己出格喜歡先生。固然我上課嚴厲請求先生，但平常與先生一同玩樂，游戲，關懷先生，所教授教養(yǎng)生都很愛好我，聽我的話，情愿以及我交換，這些給我的教授教養(yǎng)施行帶來了有益的前提。初三先生曾經具備自力考慮成績的才能，教員注重先生的心思感觸感染以及感情體驗對于先生而言才是最緊張的。因而，正在課本的挑選上，我將停止斗膽勇敢地立異，主動建立情形，從先生興味動身，挑選富裕糊口氣味的方式停止教授教養(yǎng)。因而，本學期正在講堂教授教養(yǎng)中，讓先生愈加自傲地想、斗膽勇敢地體驗。教授教養(yǎng)中，重視與孩子之間樹立杰出的師生豪情，時辰察看他們的一舉一動，關于他們的每點變革，力圖做到洞若觀火，一旦發(fā)明成績便頓時從中想對于策，對于他們停止有針對于性的培育與教導。除對于各異同窗停止有針對于性的教導外，持續(xù)常常與同窗們一同做游戲，正在講堂長進行師生互動等。2、教授教養(yǎng)品質目的及辦法一、增強平安防備辦法，一直把“平安認識”放正在首位，實在做勤學校體育的平安任務，確保勾當園地設備的殘缺與平安，確保先生人身平安。二、持續(xù)進修以及研討《體育與安康》課本，保持互相聽課以及評課，不時進步教員的營業(yè)程度與才能，對于新課本加以研討，到場課程變革，主動探究教授教養(yǎng)新思緒。以先生為本，以“安康第一”為準繩，匆匆使先生養(yǎng)成自我錘煉的習氣，把握迷信錘煉的方法，建立畢生錘煉的思惟。三、體育課教授教養(yǎng)要凋謝化正在課程變革、教授教養(yǎng)不時立異的明天，體育課教授教養(yǎng)也應以立異為主，面向將來、面向社會。不該再因此教員為主的教授性教授教養(yǎng)為主，而應因此先生為主體的測驗考試性教授教養(yǎng)為主,要依據先生的身心開展特點、興味以及程度目的來布置課的內收留，內收留應以合作性以及合作性為主，注重對于先生體育才能的培育。四、依據目的來迷信、公道地布置課本對于課本的布置要迷信化、公道化、靈敏化;課的內收留要繁多化，內收留的方式要多樣化、片面化;課的計劃要新奇化、興趣化、特性化。體育教授教養(yǎng)要一直貫徹一個主題-----安康第1、高興體育、以先生為主。只管即便讓單調、枯燥的教授教養(yǎng)變患上新奇、生動、輕松，讓先生的身、心、德、智正在愉悅的勾當中失掉片面地開展，同時還要重視先生才能的培育，出格是發(fā)明性思想的培育。體育課教授教養(yǎng)只要不時地立異、不時地探究，才干不時地提高，不時地正在理論中優(yōu)化體育課教授教養(yǎng)。五、挑選適合的教授教養(yǎng)情況園地、情況的挑選要有助于講堂教授教養(yǎng)，有益于進步先生的主動性、能動性以及發(fā)明性。新奇新穎的園地安插和有挑選地變更活動地址，都能變更先生的操練興味，同時情況具備調理心情的功用，當先生處于一個整齊美麗，活力盎然的情況中時，能發(fā)生輕松、愉悅、安定等主動的心情，施展闡發(fā)出生動豁達、自傲小氣、萎靡不振、悲觀向上與人敵對相處易于承受他人的定見;反之，則施展闡發(fā)出頹廢沒有振、心情底下、焦躁沒有安、沒有敵對等沒有良行動。六、上體育課應留意的平安事變：體育課是錘煉身材、加強體質的緊張課程。體育課上的鍛煉內收留是多種多樣的，因而平安上要留意的事變也因鍛煉的內收留、運用的東西差別而有所差別。(1)、長跑等名目要依照規(guī)則的跑道停止，不克不及串跑道。這不只僅是比賽的請求，也是平安的保證。出格是快到起點沖刺時，更要恪守劃定規(guī)矩，由于這時候人身材的沖力很年夜，精神又會合正在競技當中，思惟上毫無警戒，一旦互相絆倒，便可能嚴峻受傷。(2)、立定跳遠時，必需嚴厲按教師的請求履行。起跳后要落進沙坑當中。這不只是跳遠鍛煉的技能方法，也是維護身材平安的須要辦法。(3)、正在停止拋擲鍛煉時，如投實心球等，必定要按教師的口令停止，令行制止，不克不及有涓滴的草率。這些體育東西堅固繁重，假如私自行事，就有能夠擊中別人或許本人被擊中，形成受傷，乃至發(fā)作性命風險。(4)、參與球類等名目的鍛煉時，要學會維護本人，也沒有要正在爭搶中蠻干而傷及別人。正在這些爭搶劇烈的活動中，盲目恪守比賽劃定規(guī)矩關于平安是很緊張的3、體育中考名目詳細布置一、9月份身材本質耐力、定量本質、定性本質規(guī)復階段。二、10月份次要是耐力本質、定量、定性本質鍛煉、進步階段。(1)、男同窗1000米、女同窗800米;(2)、籃球;三、11月份：50米、立定跳遠、實心球、仰臥起坐、單杠引體向上、籃球、一分鐘跳繩;四、12月份：排球。五、1月份：足球。穩(wěn)固操練預備歡迎測驗階段拓展勾當、講堂慣例鍛煉進步。小學三年級體育教學計劃「篇五」一、學生情況分析：三年級的學生年齡在10―12歲之間，處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。二、教學目標及重難點：（一）教學目標：1、通過隊列廣播操的練習，規(guī)范學生動作。2、掌握各種素質技能的練習，發(fā)展學生身體素質以及柔韌耐力。3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。4、以速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。（二）教學重點：跑的練習；前滾翻（三）教學難點：隊列隊形；前滾翻三、教材分析：小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑的投擲（沙包實心球壘球）；跑（30―40米加速跑600―800跑走交替）；體操（立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下后滾翻）；隊列（疏散密集隊形分合隊）、游戲等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能。著重加強跑和體操的教學，發(fā)展學生的力量和身體的控制能力。授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學期共講16周，每周體育授課為3學時，除去如假期、各種考試等各種因素，計劃授課42學時。另因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。本學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄表。四、課時安排：每課3課時，共45課時周次課次學習目標教材內容一1培養(yǎng)學生具有關注身體和健康的意識；能知道在安全環(huán)境中進行投擲游戲1、常識：名人體育鍛煉的故事2、投擲與游戲：小小保齡球二2發(fā)展投擲能力，在活動中表現(xiàn)出合作行為；體驗地域性體育活動的快樂1、投準與游戲：打靶2、跳短繩3培養(yǎng)學生樂于學習和展示自我的行為；通過多種形式發(fā)展學生跳躍能力1、基本體操1―2節(jié)2、發(fā)展跳躍能力的游戲：四人轉4培養(yǎng)學生正確身體姿態(tài)，并說出簡單動作術語；知道在角力游戲中如何避免危險1、韻律活動：游戲動作組合練習2、角力游戲：拉繩三5能說出身體各主要部位的功能；體驗耐力跑時的身心感受1、復習基本部位操2、1分鐘25米往返跑6隨集體協(xié)同動作，在隊列練習中保持良好身體姿勢；在跳高游戲中表現(xiàn)出合作行為1、隊列與隊形練習：跑步走―立定2、跳高與游戲：觸高球7在走的游戲中形成正確身體姿勢；能做出地域性體育活動簡單動作1、走的游戲：倒退走2、踢毽子比賽四8在活動中建立和諧的人際關系，發(fā)展投準能力；在小足球游戲中體驗成功的樂趣1、壘球投準2、小足球：跑動運球9培養(yǎng)學生積極參與活動的態(tài)度和行為；在跳高游戲中能與同伴友好合作1、素質：壓腿。踢腿2、摸高比賽10體驗耐力跑游戲中身體疲勞時的心理感受；會做小足球的簡單組合動作1、游戲：改道通行2、小足球：跑動運球五11培養(yǎng)學生參與意識和表現(xiàn)力；在活動中發(fā)展力量。協(xié)調素質1、韻律：跳躍組合一、二個八拍2、立臥撐12發(fā)展學生的跳躍能力，提高靈敏。協(xié)調素質；享受地域性體育活動的樂趣1、跳躍與游戲：單腳跳追逐跑2、踩高蹺13知道在安全環(huán)境中進行投擲游戲；發(fā)展學生奔跑的反應速度和靈敏性1、后拋實心球2、折返觸物跑六14在活動中發(fā)展力量。協(xié)調素質；在跳高游戲中培養(yǎng)合作精神和體育道德1、攀爬：推小車2、跨越式跳高15培養(yǎng)學生樂于學習和展示自我的行為；在比賽中了解自我。體驗成功1、基本體操3―4節(jié)2、壘球投遠比賽16學習韻律活動中的簡單組合動作；掌握往返跑的正確方法，培養(yǎng)靈敏性。反應速度1、韻律：跳躍組合三、四個八拍2、10米×4往返跑七17懂得不按規(guī)則游戲會導致身體傷害；學會地域性體育活動簡單動作1、角力與對抗游戲：斗牛2、花樣踩高蹺18在活動中學會與同伴合作；會做小籃球的簡單組合動作1、往返接力跑2、小籃球：花樣運球19清明節(jié)放假八20對武術活動表現(xiàn)出較高熱情。自尊和自信；發(fā)展學生反應速度，掌握跑的方法1、T體操組合動作12、50米跑（起跑與沖刺）21能做出韻律活動的簡單動作；體會跳高動作，培養(yǎng)參與意識與行為1、韻律：跳躍組合五。六個八拍2、跨越式跳高比賽22能做出輕器械操的簡單組合動作；積極參與樂于學習地域性體育活動1、復習沙袋操2、乒乓球：正手攻九23培養(yǎng)學生關注身體和健康的意識；能積極參與室內游戲，提高快速反應能力。1、常識：自我保護2、游戲：抓手指。打手背24培養(yǎng)跑的正確姿勢，發(fā)展動作速度。靈敏素質；在相互合作中學習擲遠動作1、追逐跑2、輕物投遠25學習滾翻組合動作，發(fā)展平衡和協(xié)調能力；在活動中能表現(xiàn)自我。了解自我，找出不足。1、前。后滾翻2、考核：跨越式跳高十26在跳躍游戲中培養(yǎng)學生合作能力；積極參與乒乓球運動，并體驗運動的樂趣1、跳遠與游戲：雙人蹲轉跳2、乒乓球：步法27學習簡單的韻律動作，努力展示自我；能做出小籃球游戲中的簡單動作；1、韻律：跳躍組合七、八個八拍2、小籃球游戲：迎面運球接力28勞動節(jié)放假十一29在活動中充分展示自我；在奔跑中培養(yǎng)正確身體姿勢，提高動作速度1、前。后滾翻2、聽哨音轉身跑30在活動中發(fā)展力量。協(xié)調素質；體驗投準游戲的身心感受1、跪跳起2、投靶比準31在集體協(xié)調動作中保持正確的身體姿勢；學會乒乓球運動簡單動作1、隊列和隊形練習：一列橫隊成二列橫隊2、乒乓球：左推右攻十二32在活動中觀察并說出同伴的情緒表現(xiàn)；在交往與合作中提高跨跳的能力1、仰臥推起成“橋”。2、跳遠與游戲：猜拳跨步比賽33能做出小籃球游戲中的簡單動作；通過多種游戲發(fā)展奔跑位移速度1、小籃球：雙手對墻傳接球2、換物接力34改進擲遠動作，加強互助合作；體驗乒乓球運動的樂趣1、原地側向擲壘球比賽2、乒乓球：搓球十三35學會武術基本動作，提高觀察力和表現(xiàn)力；在跳遠游戲中培養(yǎng)勇敢。果斷意志品質1、武術組合動作12、跳遠與游戲：急行跳遠36在活動中學會調控自己的情緒；培養(yǎng)學生樂于學習和展示自我的行為1、常識：游泳的安全與衛(wèi)生2、桌上支撐37改進跑動作，發(fā)展位移速度和靈敏。協(xié)調素質；積極參與地域性體育活動1、網魚2、乒乓球：發(fā)球與接發(fā)球十四38樂于與他人合作游戲；發(fā)展跳遠能力，培養(yǎng)克服困難精神1、推小車2、急行跳遠比賽39體驗各種攀爬活動時的身體和心理感受；在比賽中了解自我。展示自我1、爬竿2、比賽：立定跳遠40觀察同伴情緒表現(xiàn)，與同伴合作完成練習；學會小籃球的游戲方法和簡單動作1、仰臥推起成“橋”。2、小籃球游戲：投人籃十五41學習武術組合動作，提高參與活動意識和能力；發(fā)展反應速度，提高動作靈敏性1、復習體操組合動作12、25米×2往返跑42掌握擲遠方法，提高擲遠能力；