序言物理學(xué)研究物質(zhì)及其運(yùn)動規(guī)律的科學(xué)課件高一上學(xué)期物理人教版

第一節(jié)初高中物理知識的銜接

序言物理學(xué)：研究物質(zhì)及其運(yùn)動規(guī)律的科學(xué)目錄01020304為什么要重視初高中知識的銜接高中物理新教材的簡介初高中物理知識的主要梯度如何在初中階段培養(yǎng)學(xué)生的物理思維，提升核心素養(yǎng)為什么要重視初高中知識的銜接PARTONE長久以來，“物理很難”已經(jīng)成為廣大學(xué)生普遍的學(xué)習(xí)心理。正是因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)心理影響，使得很多學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的過程中，存在著嚴(yán)重的畏難情緒，最終影響了學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效率提升。誠然,和其他學(xué)科相比，物理學(xué)科知識復(fù)雜、抽象,在學(xué)習(xí)的過程中,需要通過定量分析、推理論證等方式來解決問題。然而，如果能在初中階段開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改善自己的思維方式，提前做好“思想和心理準(zhǔn)備”那么我們在進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的時候就能夠更快的適應(yīng)，效率自然就高了。為什么要重視初高中知識的銜接高中物理新教材的簡介PARTTWO高中物理的新教材必修模塊選擇性必修模塊學(xué)業(yè)水平考試高考必修1必修2必修3初高中物理知識的主要梯度PARTTHREE標(biāo)量：只有大小沒有方向的物理量。例如：初中學(xué)習(xí)的速度、長度、時間、溫度、質(zhì)量、密度、功、功率等。矢量：既有大小又有方向的物理量。例如：位移、速度、加速度、力、角速度、線速度等。從標(biāo)量到矢量的變化

速度的概念變化概念理解方面加速度概念的建立

物理規(guī)律的數(shù)學(xué)表達(dá)式增多例題：一個乒乓球以v初=3m/s的速度垂直擊中墻壁，而后以同樣大小的速度被彈回來，問這個過程中，速度的變化量是多少？解：以初速度方向?yàn)檎较颍瑒t

v初=3m/s,v末=-3m/s

?v=v末-v初=-3m/s-3m/s=-6m/s答：速度的變化量是6m/s，方向垂直于墻壁向外。物理公式在運(yùn)用時，對于方向（正負(fù)號）的把握。規(guī)律掌握方面①控制變量法②物理模型法③類比法④圖像法⑤等效替代高中物理常用的研究方法①整體與隔離法②轉(zhuǎn)換法③微元法④極限法⑤動態(tài)思維法高中物理常用的思維方法方法把握方面如何在初中階段培養(yǎng)學(xué)生的物理思維，提升核心素養(yǎng)PARTFOUR1）三角函數(shù)1.運(yùn)用好數(shù)學(xué)這門工具學(xué)科2）正余弦定理1.運(yùn)用好數(shù)學(xué)這門工具學(xué)科3）直線方程（斜率、橫縱截距）1.運(yùn)用好數(shù)學(xué)這門工具學(xué)科

應(yīng)用：直線的斜率和縱橫截距是解決圖像問題的重要手段和方法。4）一元二次函數(shù)（頂點(diǎn)坐標(biāo)公式、判別式、配方）1.運(yùn)用好數(shù)學(xué)這門工具學(xué)科

應(yīng)用：主要用于解決極值問題，尤其是判別式法，它是一種非常有效的方法，如解答追擊、相遇問題。5）角的弧度制表示1.運(yùn)用好數(shù)學(xué)這門工具學(xué)科角的單位，除了我們熟知的“度、分、秒”以外，還可以用另一個單位——弧度，它的單位是“弧度”，記作rad，讀作弧度。180°=πrad360°=2πrad一些特殊角的度數(shù)與弧度數(shù)的對應(yīng)值應(yīng)該記住，例如30°，45°，60°，90°等。

1）只會設(shè)x為未知數(shù)的習(xí)慣2）喜歡用“÷”，不用分號3）只會做有具體數(shù)字的題目2.糾正不良習(xí)慣2.糾正不良習(xí)慣

1）只會設(shè)x為未知數(shù)的習(xí)慣2）喜歡用“÷”，不用分號3）只會做有具體數(shù)字的題目4）在卷面上出現(xiàn)過多運(yùn)算過程2.糾正不良習(xí)慣

1）只會設(shè)x為未知數(shù)的習(xí)慣2）喜歡用“÷”，不用分號3）只會做有具體數(shù)字的題目4）在卷面上出現(xiàn)過多運(yùn)算過程

5）影視劇看多了，影響認(rèn)知2.糾正不良習(xí)慣2.糾正不良習(xí)慣2.糾正不良習(xí)慣2.糾正不良習(xí)慣1）認(rèn)真細(xì)致的讀題習(xí)慣

3.培養(yǎng)好習(xí)慣①讀題要慢，逐字逐句的看，每看完一句就在腦子里構(gòu)建物理情景，幫助理解題意。②要挖掘、理解題中的條件：

a.理想化的形容詞

?。盒〉?jīng)]體積

輕：輕到?jīng)]質(zhì)量

近：近到?jīng)]距離

光滑：滑到?jīng)]摩擦

緩慢：慢到?jīng)]速度b.臨界、極值情況?？鋸?）幫助分析的畫圖習(xí)慣（受力分析圖和運(yùn)動過程圖）3.培養(yǎng)好習(xí)慣力學(xué)中有些習(xí)題，不畫受力圖，不知從何處著手，不能得出正確結(jié)果，畫出受力分析圖，能使我們更好地理解題意，往往能達(dá)到事半功倍的效果，因此畫出正確的受力分析圖是解決力學(xué)問題的有效途徑，運(yùn)動學(xué)中畫出運(yùn)動過程示意圖，其作用也是不可替代的。3）字母、符號的使用習(xí)慣3）字母、符號的使用習(xí)慣3.培養(yǎng)好習(xí)慣一些容易混淆的字母從一開始就要求能正確的書寫和閱讀。3）字母、符號的使用習(xí)慣3.培養(yǎng)好習(xí)慣受力分析圖中的字母有一些習(xí)慣用法，如用大寫的

F加下標(biāo)來表示彈力，用小寫的

f加下標(biāo)來表示摩擦力；用

F和

F′來表示一對彈力的作用力與反作用力；力F正交分解時的兩個分力Fx、Fy；初、末速度

v0、vt等4）規(guī)范整潔的書寫習(xí)慣3.培養(yǎng)好習(xí)慣高考明確要求在計(jì)算題中“寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟”“必要的文字說明”能使解題思路清楚明了，解答有根有據(jù)，流暢完美。比如，有的同學(xué)在力學(xué)問題中，常不指明研究對象，一上來就是一些表達(dá)式，讓人很難搞清楚這個表達(dá)式到底是指那個物體的?！胺匠淌胶椭匾难菟悴襟E”是主要的得分依據(jù)，寫出的方程式必須是能反映出所一句的物理規(guī)律的基本式，不能以變形式、結(jié)果式代替方程式，同時方程式應(yīng)該全部用字母、符號來表示