第16課 明朝的科技、建筑與文學(xué)（學(xué)歷案）-【學(xué)歷案】七年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)評(píng)一致性同步備課資源（部編版）

臺(tái)兒莊古城學(xué)校七年級(jí)歷史下冊(cè)學(xué)歷案設(shè)計(jì)人：胡甜審核人：賀曉利使用人：課題第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)課型新授課時(shí)1課標(biāo)要求通過(guò)明長(zhǎng)城和北京城的建筑，體會(huì)中國(guó)古代人民的智慧和創(chuàng)造力。知道《本草綱目》《天工開(kāi)物》《農(nóng)政全書(shū)》等名著，了解明代科技的成就及影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)閱讀教材，列表歸綱明朝《本草綱目》《天工開(kāi)物》《農(nóng)政全書(shū)》三部科技名著的作者、作品類別、內(nèi)容、地位，概述其特點(diǎn)及呈現(xiàn)這種特點(diǎn)的原因，提升史料實(shí)證和歷史解釋能力。通過(guò)閱讀教材和識(shí)讀《明長(zhǎng)城示意圖》《明朝北京城平面圖》，列表歸納明長(zhǎng)城和北京城的相關(guān)史事，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城所蘊(yùn)含的民族精神，提高獲取有效信息的能力，體會(huì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力，涵養(yǎng)家國(guó)情懷。3.通過(guò)閱讀教材，列表歸納明朝三部長(zhǎng)篇小說(shuō)的名稱、成書(shū)時(shí)間、作者、主要內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)及三部小說(shuō)的共同點(diǎn)，還有書(shū)法、繪畫(huà)、戲劇等的代表人物、代表作品，分析科技文化成就與時(shí)代背景之間的內(nèi)在聯(lián)系，提升文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞能力，形成唯物史觀。評(píng)價(jià)任務(wù)完成任務(wù)一（檢測(cè)目標(biāo)1)完成任務(wù)二（檢測(cè)目標(biāo)1）完成任務(wù)三（檢測(cè)目標(biāo)2）完成任務(wù)四（檢測(cè)目標(biāo)3)完成任務(wù)五（檢測(cè)目標(biāo)3）學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)流程及內(nèi)容二次備課導(dǎo)入新課講授新課小結(jié)課堂檢測(cè)明代中后期，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)有突出的成就，并出現(xiàn)了一批具有代表性的科學(xué)技術(shù)著作。明代的文學(xué)藝術(shù)也取得光輝的成就。明朝有哪些重要的科技著作？有什么宏偉的建筑？在小說(shuō)創(chuàng)作上又有哪些傳世的名著？科技名著任務(wù)一：閱讀課本76、77頁(yè)內(nèi)容，列表歸納《本草綱目》《天工開(kāi)物》《農(nóng)政全書(shū)》的作者、作品類別、內(nèi)容、地位。（指向目標(biāo)1）1.（多媒體出示明代科技著作的表格）學(xué)生讀教材，完成下列表格。2.教師講解李時(shí)珍和《本草綱目》。（1）李時(shí)珍是明代杰出的醫(yī)藥學(xué)家，他著的《本草綱目》被譽(yù)為“東方醫(yī)學(xué)巨典”。（2）小組合作探究：李時(shí)珍為什么能編著出如此恢弘的巨著？我們應(yīng)該從他身上學(xué)習(xí)到什么樣的精神？李時(shí)珍在行醫(yī)時(shí)，總是熱情地接待病人，無(wú)論來(lái)看病的人是否出得起診費(fèi)，他都一樣細(xì)心治療。他在用藥上常用藥味簡(jiǎn)易、能就地取材的藥方，使病人既能治病又能省錢，受到患者的歡迎。（學(xué)生閱讀回答，教師進(jìn)行小結(jié)。）救死扶傷的崇高醫(yī)德，不盲從古訓(xùn)的創(chuàng)新勇氣，刻苦鉆研的堅(jiān)強(qiáng)意志，廣泛實(shí)地考察的科學(xué)方法，親自品嘗藥物的獻(xiàn)身精神，不恥下問(wèn)的謙虛態(tài)度，27年成書(shū)的堅(jiān)韌毅力。（3）知識(shí)拓展：請(qǐng)列舉我國(guó)古代不同時(shí)期的醫(yī)學(xué)家或藥學(xué)家。（學(xué)生回答，教師總結(jié)。）3.教師講解宋應(yīng)星和《天工開(kāi)物》。（1）宋應(yīng)星是明末著名科學(xué)家，代表作是《天工開(kāi)物》，被譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”。（2）內(nèi)容：記載了各種農(nóng)作物和手工業(yè)原料的種類、產(chǎn)地、種植加工以及手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)4.教師講解徐光啟和《農(nóng)政全書(shū)》。（1）《農(nóng)政全書(shū)》是一部農(nóng)學(xué)巨著，全書(shū)60卷，約70萬(wàn)字，分為農(nóng)本、田制、農(nóng)事、水利、農(nóng)器、樹(shù)藝、蠶桑、種植、牧養(yǎng)、制造、荒政等大類?！掇r(nóng)政全書(shū)》全面總結(jié)了我國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)革新和作者關(guān)于農(nóng)學(xué)的創(chuàng)新研究成果，是明代末年一部重要的農(nóng)業(yè)科學(xué)巨著。（2）小組合作探究：《齊民要術(shù)》和《農(nóng)政全書(shū)》都是我國(guó)古代的農(nóng)學(xué)著作，請(qǐng)你對(duì)它們進(jìn)行比較？（小組討論回答，教師總結(jié)。）北魏的賈思勰所著的《齊民要術(shù)》系統(tǒng)地總結(jié)了北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)成果，包括農(nóng)、林、牧、副、漁等。明末徐光啟的《農(nóng)政全書(shū)》采集了《齊民要術(shù)》的優(yōu)秀成果，系統(tǒng)地總結(jié)我國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的各個(gè)方面政策和科學(xué)技術(shù)，同時(shí)還滲透了徐光啟富國(guó)強(qiáng)民的“農(nóng)政”思想。這兩部書(shū)都對(duì)中國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活產(chǎn)生巨大影響。任務(wù)二：概述明朝時(shí)期科技巨著的特點(diǎn)，科學(xué)家能夠取得成就的原因是什么？你從中可以學(xué)到他們的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（指向目標(biāo)1）（小組討論回答。）總體特點(diǎn)：繼承和總結(jié)?？陀^原因：明朝經(jīng)濟(jì)繁榮、國(guó)力雄厚，為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供了良好的土壤。主觀原因：科學(xué)家自身堅(jiān)持不懈的努力。優(yōu)秀品質(zhì)：虛心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、實(shí)地調(diào)查、獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑等優(yōu)秀品質(zhì)。明長(zhǎng)城和北京城任務(wù)三：閱讀課本79-81頁(yè)內(nèi)容，列表歸納明長(zhǎng)城和北京城的相關(guān)史事。（指向目標(biāo)2）1.明長(zhǎng)城（1）教師多媒體圖片展示長(zhǎng)城，學(xué)生課文，了解長(zhǎng)城的修筑目的、起止點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、功能地位等基礎(chǔ)知識(shí)。（學(xué)生閱讀課本回答問(wèn)題，教師講解。）①修筑目的：明朝建立以后，為了防御北方蒙古貴族南擾。②起止點(diǎn)：東起遼東、西至嘉峪關(guān)，總長(zhǎng)萬(wàn)余里的明長(zhǎng)城。③結(jié)構(gòu)：以城墻為主體，由關(guān)隘、城臺(tái)、烽火臺(tái)等組成，沿線設(shè)立衛(wèi)所，駐守軍隊(duì)，開(kāi)展屯田，進(jìn)行生產(chǎn)，并修建了相連的道路。④功能：一個(gè)完整的軍事防御體系。⑤地位：在長(zhǎng)城修筑史上，明代修筑長(zhǎng)城的規(guī)模最大，歷時(shí)最久，布局更合理，技術(shù)更先進(jìn)，設(shè)施更為完善，工程質(zhì)量更為堅(jiān)固。我們今天所看到的長(zhǎng)城，主要是明代修筑的。（2）補(bǔ)充史料。長(zhǎng)城是我國(guó)古代一項(xiàng)極為雄偉的軍事防御建筑工程，也是世界上規(guī)模最宏偉的建筑工程。長(zhǎng)城從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代開(kāi)始，直到明朝末年，前后有20多個(gè)諸候國(guó)和朝代修筑過(guò)長(zhǎng)城。其中秦、漢、明三個(gè)朝代修筑的長(zhǎng)城都超過(guò)了1萬(wàn)里，如果把歷朝歷代修筑的長(zhǎng)城加在一起，總長(zhǎng)度超過(guò)了10萬(wàn)余里，大約可以繞地球赤道一圈多。它已經(jīng)被列為世界的一大奇跡。（3）提出問(wèn)題：秦長(zhǎng)城和明長(zhǎng)城有何區(qū)別呢?（學(xué)生思考并回答，教師講解。）（4）長(zhǎng)城在歷史上有哪些影響？長(zhǎng)城處于北方游牧地區(qū)與農(nóng)耕地區(qū)的連接線上，在它附近的多民族聚集的地區(qū)，建立了許多農(nóng)牧貿(mào)易場(chǎng)所，使長(zhǎng)城同時(shí)成為各民族交往的紐帶。教師補(bǔ)充：長(zhǎng)城，是中華民族古老文化的豐碑和智慧結(jié)晶，象征著中華民族的血脈相承和民族精神。1987年12月長(zhǎng)城被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。（5）過(guò)渡：明朝著名的建筑除了長(zhǎng)城之外，還有北京城。2.北京城（1）紫禁城營(yíng)建的基本情況。明朝的北京城是明成祖時(shí)，在元大都的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)大規(guī)模的擴(kuò)建和改造發(fā)展起來(lái)的。（2）北京城的構(gòu)成和特點(diǎn)是什么呢？學(xué)生閱讀教材，回答問(wèn)題，教師總結(jié)：宮城、皇城、內(nèi)城和外城。宮城即紫禁城，由蒯祥等人設(shè)計(jì)，是北京城的核心。特點(diǎn):①整個(gè)北京城平面呈“凸”字形，由一條中軸線縱貫?zāi)媳保瑥膶m城到外城都以這條中軸線對(duì)稱展開(kāi)，均衡布局，成完整而和諧的巨大建筑群。②以宮殿為重點(diǎn)，并建有壇廟、宮苑、王府、橋梁、街巷以及其他各種民生設(shè)施。③城中心的紫禁城最為雄偉壯麗，是當(dāng)時(shí)世界上最宏大、最輝煌的皇家建筑群。小說(shuō)和戲劇任務(wù)四：閱讀課本82、83頁(yè)內(nèi)容，列表歸納明朝三部長(zhǎng)篇小說(shuō)的名稱、成書(shū)時(shí)間、作者、主要內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)及三部小說(shuō)的共同點(diǎn)。（指向目標(biāo)3）1.師：明朝時(shí)候，文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展與市民文化結(jié)合起來(lái)，小說(shuō)、戲曲等大眾化的文學(xué)藝術(shù)形式有了突出的發(fā)展，尤其是產(chǎn)生了一批膾炙人口的小說(shuō)。那么它們都有哪些代表作呢？閱讀教材，完善表格。（學(xué)生閱讀教材回答，教師總結(jié)。）2.教師講解三部小說(shuō)。3.三部小說(shuō)的特點(diǎn)及意義。明代的這三部小說(shuō)，雖然主題和風(fēng)格各異，但都規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，情節(jié)曲折，想象豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，問(wèn)世后在社會(huì)上廣泛流傳，家喻戶曉，深受廣大民眾的喜愛(ài)，并對(duì)以后的小說(shuō)、戲劇等文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。任務(wù)五：除了小說(shuō)之外，還有戲劇。明朝最負(fù)盛名的劇作家是誰(shuí)？他的代表作是什么？反映了哪些內(nèi)容？(指向目標(biāo)3）湯顯祖的《牡丹亭》；作品通過(guò)杜麗娘和柳夢(mèng)梅神奇的愛(ài)情故事，有力地批判了吃人的封建禮教，達(dá)到了很高的藝術(shù)水準(zhǔn)。還出現(xiàn)了書(shū)法名家董其昌、繪畫(huà)名家徐渭等。隨著明朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的科技領(lǐng)域涌現(xiàn)了一批總結(jié)性的、集大成的作品。故宮是帝王的宮殿，一方面體現(xiàn)出了封建統(tǒng)治者的意志，成為帝王至高無(wú)上的象征。另一方面，它又由勞動(dòng)人民所創(chuàng)造，凝聚了古代勞動(dòng)人民的智慧與力量。萬(wàn)里長(zhǎng)城與科技一度繁榮、交相輝映的明朝文壇上，三部小說(shuō)名著橫空出世。書(shū)畫(huà)、戲劇的發(fā)展，展現(xiàn)勃勃生機(jī)。1.（檢測(cè)目標(biāo)1）我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)成就輝煌。下列科技著作與其作者的搭配，正確的是（D）A．《齊民要術(shù)》—李時(shí)珍B．《天工開(kāi)物》—賈思勰C．《本草綱目》—宋應(yīng)星D．《農(nóng)政全書(shū)》—徐光啟2.（檢測(cè)目標(biāo)2）我國(guó)古代為抵御北方游牧民族騷擾，保護(hù)中原農(nóng)耕文明發(fā)揮過(guò)重要作用的偉大工程是(B)A．都江堰B．長(zhǎng)城C．大運(yùn)河D．北京故宮3.（檢測(cè)目標(biāo)2）明朝的北京城是典型的大一統(tǒng)王朝的都城，北京城是哪位皇帝在位時(shí)在原有基礎(chǔ)上修建的(D)A．明太祖B．順治帝C．康熙帝D．明成祖4.