第17課 明朝的滅亡（學歷案）2-【學歷案】七年級歷史下冊教學評一致性同步備課資源（部編版）

第17課明朝的滅亡第4課時【學習目標】1.通過閱讀教材，識讀《流民圖》，研讀材料，概述明朝中后期政治、經(jīng)濟危機的表現(xiàn)，認識政治上的僵化和腐朽，提升史料實證、歷史解釋素養(yǎng)；2.通過閱讀教材，研讀材料，識讀《李自成像》和《明末農(nóng)民起義形勢圖》，畫出李自成農(nóng)民軍進軍路線，分析明末農(nóng)民起義的原因，簡述李自成起義的突出特點，培養(yǎng)論從史出、實事求是的史證意識，涵養(yǎng)時空觀念素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)和唯物史觀素養(yǎng)；3.通過閱讀教材，研讀材料，制作明清（前期）時期歷史發(fā)展時間軸，并在圖中標出明朝興亡和清朝建立重大事件，分析明亡清興的原因，初步養(yǎng)成歷史時序和歷史空間感，涵養(yǎng)時空觀念、史料實證、歷史解釋素養(yǎng)。【設計分析】目標序號知識維度（指事實性知識、概念性知識、程序性知識）認知水平維度記憶/回憶理解應用分析評價創(chuàng)造1事實性知識、元認知知識√√√2指事實性知識、概念性知識、程序性知識、元認知知識√√√√√3事實性知識、概念性知識、程序性知識√√√√√【評價任務】完成任務一（檢測目標1）完成任務二（檢測目標2）完成任務三（檢測目標3）【學習過程】第一篇章暗流涌動篇任務一：閱讀教材第84-85頁正文，研讀下列史料，回答問題。（指向目標1）材料：據(jù)《明史》記載:明朝中期以來，出現(xiàn)了宦官專權(quán)的局面。明武宗時，宦官劉瑾掌管鐘鼓司，與馬永成、高鳳、羅祥、魏彬、丘聚、谷大用、張永一起有舊恩而得寵幸，人們稱為“八虎”，劉瑾尤其狡詐狠毒。他向來羨慕王振所作所為，每天進獻鷹犬、歌舞、角抵之戲，引導皇上微服出行，到處游玩，皇上非常喜悅，逐漸信任重用劉瑾，讓他進內(nèi)官監(jiān)，總督團營。孝宗遺詔罷除中官監(jiān)及各城門監(jiān)局，劉瑾都擱置不予執(zhí)行，反而勸武宗令內(nèi)臣在各地鎮(zhèn)守者每人進奉萬金,又奏請設置皇莊，逐漸增加到300多處，京歸之內(nèi)擾動不安?！敃r東廠、西廠逮捕人的爪牙四處出動，行路之人都惶恐不安。劉理又設立內(nèi)行廠,更加殘酷毒辣，用微法中傷人，沒有人能保住性命。思考：明朝中后期的統(tǒng)治有什么特點？（指向目標1）第二篇章狼煙四起篇任務二：閱讀教材第85-86頁正文，研讀下列史料，回答問題。（指向目標2）材料1：下面是史書記載的1628年陜西北部遭受旱災后的情形：“民爭采山間蓬草而食……至十月以后而蓬盡矣,則剝樹皮而食……殆年終而樹皮又盡矣,則又掘山中石塊而食。----《陜西通志》（1）明末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因是什么？（指向目標2）材料2：當時流行著這樣的歌謠:“殺牛羊,備酒漿開了城門迎闖王,闖王來時不納糧?！薄俺笊?暮求合,近來貧漢難存活。早早開門拜闖王,管叫大小都歡悅?！保?）說一說李自成領(lǐng)導的農(nóng)民起義突出特點。（指向目標2）材料三：（3）畫出李自成領(lǐng)導的農(nóng)民軍行軍路線，指出他的主要歷史貢獻。（指向目標2）第三篇章江山易主篇任務二：閱讀教材第86頁正文，研讀下列史料，回答問題。（指向目標3）材料一：后金的兩位君主（1）結(jié)合兩位君主事跡繪制明清（前期）歷史發(fā)展時間軸，在圖中注出重大事件。（指向目標3）材料二：明萬歷二十九年，努爾哈赤建立黃、白、紅、藍四旗，稱為正黃、正白、正紅、正藍，旗皆純色。四十三年，為適應社會發(fā)展的需要，在原有牛錄制的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了八旗制度，即在原有的四旗之外，增編鑲黃、鑲白、鑲紅、鑲藍四旗。把后金管轄下的所有人都編在旗內(nèi)。在平時，人們從事耕作、狩獵等活動；在戰(zhàn)時則應征為兵，大大提高了戰(zhàn)斗力，推動了滿族社會經(jīng)濟的發(fā)展。滿洲人運用此軍事組織建立了清朝。（2）結(jié)合材料思考清朝興盛和明朝衰亡的原因。（指向目標3）【檢測與作業(yè)】1.明朝中后期，全國90%以上的人口淪為佃農(nóng)和一無所有的流民，有田者十分之一，為人佃者十分之九。這表明當時()A.土地兼并現(xiàn)象嚴重B.社會經(jīng)濟有明細的發(fā)展（檢測目標1）C.皇室內(nèi)部勾心斗角D.中央對社會控制力下降2.小茗同學從網(wǎng)上搜集了一些明末清初的相關(guān)史料，請你按照時間順序為她重新排列一下（）①明朝最終滅亡②李自成建立大順政權(quán)③努爾哈赤建立后金④皇太極改國號（檢測目標3）①②③④③②①④③④②①D.③①④②3、請給李自成寫一個人物小傳（150字左右）（檢測目標2）（提示：寫人物小傳要注意選取事例要典型，敘述要客觀，評價要恰當?shù)?。）評價說明：第1題：A，通過題干獲取有效歷史信息，由”90%以上、佃農(nóng)、流民”等關(guān)鍵詞，得出正確答案，說明已具備從已知材料中獲取有效信息并作出正確判斷的素養(yǎng)。第2題：C,說明已經(jīng)掌握了歷史事件時間軸的使用方法，初步學會了在具體的時間條件下考察歷史，初步形成歷史時序和歷史空間感，具備一定的時空觀念素養(yǎng)。第3題：李自成（1606—1645），陜西米脂人，明朝末年農(nóng)民起義軍首領(lǐng)之一，杰出的軍事家，大順政權(quán)的建立者。1629年，李自成率數(shù)千人起義，勇猛，有膽識，有“闖王”美譽。1640年，李自成提出“均田免賦”口號，爭得了民心。1641年，攻克洛陽。1643年10月，李自成攻破潼關(guān)，占領(lǐng)陜西全省。1644年1月李自成在西安稱帝，建國號“大順”。1644年4月，率領(lǐng)百萬大軍攻占北京，推翻明朝。同時，吳三桂投降清朝，兩軍聯(lián)手擊潰李自成。李自成逃往西安，最后在湖北通山縣南九宮山被忠于明朝的地方武裝殺害。他領(lǐng)導的農(nóng)民起義對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生一定的影響，一直為世世代代的人民所崇敬。(能簡述李自成出建立大順政權(quán)、推翻明朝的典型事例，表述出這次起義的目標明確、百姓歡迎等突出特點，認定為杰出的軍事家的結(jié)論，說明已經(jīng)具備論從史出、實事求