人教版生物學(xué)選擇性必修3全冊課件

人教版生物學(xué)選擇性必修3全冊教學(xué)課件第1章發(fā)酵工程第1節(jié)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用知識點一知識點三知識點二課后練習知識點一發(fā)酵與傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)梳理教材自查自糾互動探究針對訓(xùn)練知識點二制作傳統(tǒng)發(fā)酵食品——泡菜梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練知識點三制作傳統(tǒng)發(fā)酵食品——果酒和果醋梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時作業(yè)(一)

傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第1章發(fā)酵工程第2節(jié)微生物的培養(yǎng)技術(shù)及應(yīng)用第1課時微生物的基本培養(yǎng)技術(shù)知識點一知識點三知識點二課后練習知識點一培養(yǎng)基的配制梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練知識點二無菌技術(shù)梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練知識點三微生物的純培養(yǎng)梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時作業(yè)(二)

微生物的基本培養(yǎng)技術(shù)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第1章發(fā)酵工程第2節(jié)微生物的培養(yǎng)技術(shù)及應(yīng)用第2課時微生物的選擇培養(yǎng)和計數(shù)知識點一知識點二課后練習知識點一選擇培養(yǎng)基和微生物的選擇培養(yǎng)梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練知識點二微生物的數(shù)量測定梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時作業(yè)(三)

微生物的選擇培養(yǎng)和計數(shù)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第1章發(fā)酵工程第3節(jié)發(fā)酵工程及其應(yīng)用知識點一知識點二課后練習知識點一發(fā)酵工程的基本環(huán)節(jié)梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練知識點二發(fā)酵工程的應(yīng)用梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時作業(yè)(四)

發(fā)酵工程及其應(yīng)用同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第2章細胞工程第1節(jié)植物細胞工程第1課時植物細胞工程的基本技術(shù)知識點一知識點二課后練習知識點一植物組織培養(yǎng)技術(shù)梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練知識點二植物體細胞雜交技術(shù)梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時作業(yè)(五)

植物細胞工程的基本技術(shù)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第2章細胞工程第1節(jié)植物細胞工程第2課時植物細胞工程的應(yīng)用知識點一知識點三知識點二課后練習知識點一植物繁殖的新途徑梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練知識點二作物新品種的培育梳理教材自查自糾互動探究歸納提升樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習的主動性與積極性，減輕了學(xué)習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！針對訓(xùn)練知識點三細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時作業(yè)(六)

植物細胞工程的應(yīng)用同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第2章細胞工程第2節(jié)動物細胞工程第1課時動物細胞培養(yǎng)知識點一知識點三知識點二課后練習知識點一動物細胞培養(yǎng)的條件梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練知識點二動物細胞培養(yǎng)的過程梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練知識點三干細胞的培養(yǎng)及其應(yīng)用梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時作業(yè)(七)

動物細胞培養(yǎng)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第2章細胞工程第2節(jié)動物細胞工程第2課時動物細胞融合技術(shù)與單克隆抗體知識點一知識點二課后練習知識點一動物細胞融合技術(shù)梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練知識點二單克隆抗體及其應(yīng)用梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時作業(yè)(八)

動物細胞融合技術(shù)與單克隆抗體同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第2章細胞工程第2節(jié)動物細胞工程第3課時動物體細胞核移植技術(shù)和克隆動物知識點一知識點二課后練習知識點一動物細胞核移植技術(shù)梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練知識點二體細胞核移植技術(shù)的應(yīng)用前景及存在的問題梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練網(wǎng)格構(gòu)建要語必背課后練習同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時作業(yè)(十)

胚胎工程的理論基礎(chǔ)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第2章細胞工程第3節(jié)胚胎工程第1課時胚胎工程的理論基礎(chǔ)知識點一知識點二課后練習知識點一受精梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習的主動性與積極性，減輕了學(xué)習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！知識點二胚胎早期發(fā)育梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時作業(yè)(九)

動物體細胞核移植技術(shù)和克隆動物同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第2章細胞工程第3節(jié)胚胎工程第2課時胚胎工程技術(shù)及其應(yīng)用知識點一知識點三知識點二課后練習知識點一體外受精梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練知識點二胚胎移植梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練知識點三胚胎分割梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時作業(yè)(十一)

胚胎工程技術(shù)及其應(yīng)用同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第3章基因工程第1節(jié)重組DNA技術(shù)的基本工具知識點一知識點三知識點二課后練習知識點一基因工程的概念和發(fā)展梳理教材自查自糾互動探究針對訓(xùn)練知識點二DNA重組技術(shù)梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練知識點三DNA的粗提取與鑒定梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時作業(yè)(十二)

重組DNA技術(shù)的基本工具同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第3章基因工程第2節(jié)基因工程的基本操作程序知識點一知識點三知識點二課后練習知識點一目的基因的篩選與獲取梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練知識點二基因表達載體的構(gòu)建和將

目的基因?qū)胧荏w細胞梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練知識點三目的基因的檢測與鑒定梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時作業(yè)(十三)

基因工程的基本操作程序同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第3章基因工程樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習的主動性與積極性，減輕了學(xué)習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！第3節(jié)基因工程的應(yīng)用知識點一知識點二課后練習知識點一基因工程在農(nóng)牧業(yè)方面的應(yīng)用梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練知識點二

基因工程在醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域

和食品工業(yè)方面的應(yīng)用梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時作業(yè)(十四)

基因工程的應(yīng)用同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第3章基因工程第4節(jié)蛋白質(zhì)工程的原理和應(yīng)用知識點一知識點二課后練習知識點一蛋白質(zhì)工程的崛起緣由和基本原理梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練知識點二蛋白質(zhì)工程的應(yīng)用梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時作業(yè)(十五)

蛋白質(zhì)工程的原理和應(yīng)用同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第4章

生物技術(shù)的安全性與倫理問題第1節(jié)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性知識點一知識點二課后練習知識點一轉(zhuǎn)基因成果令人嘆為觀止梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練知識點二理性看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)梳理教材自查自糾互動探究歸納提升針對訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時作業(yè)(十六)

轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，