2022八年級生物教師教學(xué)工作總結(jié)12篇

2022八年級生物教師教學(xué)工作總結(jié)12篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，回顧堅強(qiáng)地走過的這段時

間，取得的成績實則來之不易，是時候抽出時間寫寫教學(xué)

總結(jié)了.那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)呢？下面小編

給大家?guī)黻P(guān)于2022八年級生物教師教學(xué)工作總結(jié)，希望

會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助.2022八年級生物教師教

學(xué)工作總結(jié)1

在新課程形勢下要求：一個稱職的生物教師，決不能“教

書匠”式地“照本宣科”，要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)

習(xí)，與時共進(jìn).新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、發(fā)現(xiàn)

問題與解決問題的能力以及探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣.可是，如

果生物教師對于教學(xué)不做任何反思，既不注意及時吸收他

人的研究成果，自己對教學(xué)又不做認(rèn)真思考，”上課時，

只是就事論事地將基本的知識傳授給學(xué)生，下課后要他們

死記，而不鼓勵他們思考分析"，那么，又怎能轉(zhuǎn)變學(xué)生

被動接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究生

物問題的空間呢?那么，教師首先要在教學(xué)中不斷反思.認(rèn)

識到這一點我在日常的教學(xué)工作中就非常注意從教學(xué)方法

和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法兩方面對學(xué)生興趣和能力的進(jìn)行培養(yǎng)并

進(jìn)行了反思.

一、教師的課堂教學(xué)方法

課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的

關(guān)鍵所在.導(dǎo)課即一堂課的開始，心理學(xué)研究表明：精彩

而藝術(shù)的開課，往往給學(xué)生帶來新奇親切的感受，不僅能

使學(xué)生的大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞迅速由抑制轉(zhuǎn)為興奮，而且

還會讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新

知識的情境.新課的導(dǎo)入是生物學(xué)課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，

導(dǎo)課激趣激疑，激活學(xué)生的“動情點”，可以激發(fā)學(xué)生的

求知欲望.教師可采用問題型、娛樂型、直觀型、實驗型

和說課型等開課方式導(dǎo)入新課，以吸引學(xué)生注意力，振作

學(xué)生精神，讓學(xué)生帶著強(qiáng)烈的探究欲望進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)

習(xí).這樣，在師生互動配合下，順利完成教育教學(xué)任務(wù)，

正所謂良好的開端就等于成功了一半.

問題是教學(xué)的核心.教師把課前精心準(zhǔn)備的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容

以思考題的形式布置給學(xué)生，并給學(xué)生以足夠的時間和空

間，讓學(xué)生看書自學(xué)，獨立思考，尋求答案.同時，教師

做好引導(dǎo)工作，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的教學(xué)情景，幫助學(xué)生消

除緊張、壓抑、沉悶的情緒.

如學(xué)習(xí)“綠色植物的光合作用”，“生物的變異”等，可

采用這種教學(xué)方式.學(xué)生思考后進(jìn)行討論作答，并相互修

正，在討論過程中及時進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，既要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

發(fā)散思維，又要啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聚合思維，同時還要贊賞學(xué)

生的大膽見解，并及時指正，整個過程教師要控制好課堂

討論時的氣氛，組織好課堂秩序.最后，師生一起進(jìn)行歸

納、總結(jié).

針對出現(xiàn)的相關(guān)問題，將課堂訓(xùn)練引入競爭氛圍，以不同

方式讓學(xué)生作答，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識.這種教學(xué)方式，

能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，防止學(xué)生對教師的依賴性，防

止養(yǎng)成思維隋性.

學(xué)生在學(xué)習(xí)中主要場所是在教室，中學(xué)生物學(xué)教學(xué)絕大部

分時間也在教室里，黑板粉筆，重復(fù)一年又一年.學(xué)生在

教室里是死板板坐著，面對黑板，面對書本，單調(diào)地重復(fù)

學(xué)生像籠中小鳥，我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)改變教學(xué)環(huán)境對活而有效課

堂教學(xué)也起了很重要作用.并且在實踐當(dāng)中，根據(jù)教學(xué)需

要大膽離開教室，更換教學(xué)場所.如實驗室就是一個重要

的教育教學(xué)場所，那里有做各種實驗的儀器設(shè)備，那里有

用于課堂教學(xué)的各種模型、標(biāo)本、教具，那里有研究生物

學(xué)的科學(xué)氛圍，所以我有很多課是把學(xué)生帶到實驗室上課,

效果很好，學(xué)生可以動動手，培養(yǎng)操作能力，學(xué)生可動動

眼，培養(yǎng)觀察能力，學(xué)生也不是一直坐著，根據(jù)需要時站

時坐.

再如：參觀大棚蔬菜種植和管理，是學(xué)習(xí)光合作用，呼吸

作用和兩者關(guān)系及受哪些因素影響，最理想的地方，我試

著把同學(xué)們帶到農(nóng)民大棚里，為他們上課，使他們理論與

實踐相結(jié)合，由感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識.對知識學(xué)習(xí)起

了很好的推動作用，并且課堂氣氛熱烈，學(xué)生求知欲增強(qiáng),

教學(xué)效果如愿以償.改變教學(xué)環(huán)境，對活而有效課堂教學(xué)

的作用表現(xiàn)在：（1）教室是學(xué)生必需去又有所厭倦的地方，

適當(dāng)更換教學(xué)環(huán)境具有調(diào)節(jié)作用⑵在新的環(huán)境里，有新的

情境，易激起學(xué)習(xí)熱情和求知欲.（3）在教室里可能接觸不

到新環(huán)境中的信息，教學(xué)內(nèi)容單調(diào).

二、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會學(xué)習(xí)

“授人以魚不如授人以漁”在教學(xué)過程中重要的是重視對

學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力.學(xué)習(xí)指導(dǎo)就

是要打破傳統(tǒng)的死記硬背的學(xué)習(xí)方法，形成科學(xué)的高效的

學(xué)習(xí)習(xí)慣.例如在學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)時，名詞多而抽象，可以

把易混淆的名詞列出來，讓學(xué)生在組成和分布上分析、比

較它們的異同點.例如神經(jīng)中樞和神經(jīng)節(jié)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)

和周圍神經(jīng)中樞等.當(dāng)學(xué)到“神經(jīng)元”時教師可讓學(xué)生取

一節(jié)有節(jié)的樹枝，那么枝節(jié)就可比喻為細(xì)胞體，較細(xì)的可

看為樹突，較粗的就可比喻為軸突.樹皮就可理解為髓鞘,

那么較粗的枝條和樹皮合起來就“組成”了一條神經(jīng)纖維.

像這樣在學(xué)習(xí)過程中把知識進(jìn)行創(chuàng)造性地再加工，有利于

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維.

2.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的是一個積極主動的認(rèn)識過程.只有經(jīng)過學(xué)

生自己的思維.概括和理解，生物學(xué)知識結(jié)構(gòu)才能真正被接

納為認(rèn)知結(jié)構(gòu).從而獲得深刻的領(lǐng)悟.在課堂教學(xué)中，要培養(yǎng)

學(xué)生解決問題的能力.教師首先要激發(fā)學(xué)生具有積極的探索

欲望，同時在教學(xué)中利用一切教學(xué)材料，生活實際現(xiàn)象引導(dǎo)

學(xué)生去探索.分析和總結(jié)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程本身構(gòu)成一個

解決問題的過程.例如在傳染病后，我就出了這樣一個問題

某人患了重感冒.出現(xiàn)流黃鼻涕和頭昏的現(xiàn)象，請學(xué)生分析

原因.要解決這一問題,教師要充分引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識

主動參與.積極探索，把上述實際實際問題納入原有的認(rèn)知

結(jié)構(gòu)中.教師可行引導(dǎo)學(xué)生思考感冒屬于哪一種傳染病是由

什么病原體引起的學(xué)生在這樣經(jīng)常性問題解決過程中，領(lǐng)略

到了問題解決的一般方法.經(jīng)過長期訓(xùn)練.學(xué)生解決問題的

能力估在潛移默化中得到提高.從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能

力.

3.系統(tǒng)梳理知識的能力

對知識的系統(tǒng)梳理是掌握知識的重要途徑.教師要引導(dǎo)學(xué)生

發(fā)現(xiàn)知識的系統(tǒng)規(guī)律.及時對知識進(jìn)行梳理.如在學(xué)習(xí)心臟

的結(jié)構(gòu)時，可啟發(fā)學(xué)生結(jié)合實物或掛圖將其總結(jié)為“四腔”

“八管”（主動脈、肺動脈、上腔靜脈、下腔靜脈各一條.

肺靜脈四條）“兩瓣膜”（指房室瓣和動脈瓣兩種）.而在學(xué)

習(xí)人體“血液循環(huán)”時，不同部位血液的性質(zhì)可概括為：

“左心動.右心靜.肺相反.體相同”.這樣學(xué)生懂得生

物學(xué)“怎么學(xué)”、學(xué)什么”?長期訓(xùn)練可培養(yǎng)自學(xué)的習(xí)慣.

有利于形成學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力.

4培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計簡單實驗方案的能力.

在教學(xué)中，教師要精心設(shè)置情境，鼓勵學(xué)生設(shè)計簡單的實

驗方案，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和思維能力.在學(xué)

生掌握了一定的生物學(xué)知識后，可讓他們親自設(shè)計實驗.

在實驗條件許可的情況下，都可讓他們?nèi)ピ囈辉?學(xué)生自

己設(shè)計實驗和按書用做的感覺和效果是不太一樣的，通過

這些過程，既能培養(yǎng)他們獨立且科學(xué)地思考問題的能力，

又能培養(yǎng)他們觀察、實驗、思維、自學(xué)等能力，從而提高

學(xué)生的科學(xué)素質(zhì).

總之，雖然新課程下關(guān)于生物教師教學(xué)反思的研究，目前

還是個新課題.許多的反思問題都還需要我們進(jìn)一步深入

探索.但生物教學(xué)反思對生物教師的成長作用是顯而易見

的，是生物教師實現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑，也是提高生物教

學(xué)質(zhì)量的新的嘗試，更會促使生物教師成長為新時期研究

型、復(fù)合型教師.

2022八年級生物教師教學(xué)工作總結(jié)2

初二生物教材下冊，在編寫上更注重了學(xué)生的觀察實驗教

學(xué)，而且增加了討論、調(diào)查和游戲.針對過去教科書比較

忽視學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的問題，根據(jù)新教材精神，大力強(qiáng)

化探究性學(xué)習(xí)，安排了較多的各類學(xué)習(xí)活動，如探究、討

論、閱讀、觀察、實驗、實習(xí)、制作、解讀、設(shè)計等.貼

近學(xué)生生活實際，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí).為了更好地開展實驗

教學(xué)，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，我們研究制定了詳細(xì)的實驗計

劃，通過一年的教學(xué)實驗，取得了很大的成績，現(xiàn)總結(jié)如

下：

一、新課標(biāo)規(guī)定的實驗教學(xué)目標(biāo)

我們在教學(xué)過程中，本著以學(xué)生為本的原則，認(rèn)真按照新

課標(biāo)的精神來進(jìn)行實驗教學(xué)，保質(zhì)保量地完成了生物實驗.

學(xué)生獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基

礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中

的應(yīng)用.使學(xué)生初步具有生物學(xué)實驗操作的基本技能、一

定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣.初步形

成了生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世

界觀奠定必要的基礎(chǔ).

二、在培養(yǎng)學(xué)生能力方面

通過半年來的實驗教學(xué)，學(xué)生能夠正確地使用顯微鏡等生

物實驗中常用的工具和儀器，具備了一定的實驗操作能力.

培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、操作能力、觀察能力、設(shè)計實驗

的能力、與其他同學(xué)的合作能力等多方面的能力.初步具

有收集和利用課內(nèi)外的圖書資料及其它信息的能力.初步

學(xué)會了生物科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展了學(xué)生提出問題、

作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流

的科學(xué)探究能力.在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實踐能力

和創(chuàng)新能力.

三、情感態(tài)度與價值觀

了解中國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)

了學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)了振興祖國和改變祖國面貌的

使命感與責(zé)任感.使學(xué)生樂于探索生命的奧秘，具有實事

求是的科學(xué)態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識.在生物實

驗過程中，初步學(xué)會運用所學(xué)的生物科學(xué)知識分析和解決

某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題的能力.在與同學(xué)合作探

究的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生與他人的合作意識與合作能力.

這對于學(xué)生走上社會，融入社會是非常有益的.

總之，生物實驗課的教學(xué)對學(xué)生是非常重要的，半年來的

教學(xué)實驗也證明了這一點.我們要及時總結(jié)生物實驗教學(xué)

過程中出現(xiàn)的問題，查缺補(bǔ)漏，更好地進(jìn)行實驗教學(xué).

2022八年級生物教師教學(xué)工作總結(jié)3

回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思

的地方.為了更好地總結(jié)過去，著眼未來，全面提高自己

的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一

個小結(jié)，借以鞭策自己、促進(jìn)提高.

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì).

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)

的青春和活力.一直以來我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論.認(rèn)

真學(xué)習(xí)黨的方針、政策，遵紀(jì)守法，忠誠人民的教育事業(yè),

積極參與教學(xué)改革實驗、探索教育教學(xué)規(guī)律，以滿腔的教

育熱情獻(xiàn)身于這一光輝的職業(yè).遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，

團(tuán)結(jié)同志，真誠合作，關(guān)心同學(xué)，做合格的人民教師.以

“盡我所能，甘為人梯”為座右銘，以“坦誠做人，認(rèn)真

讀書”為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生.模范地遵守中小學(xué)教師職業(yè)

道德規(guī)范，嚴(yán)格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德，樹立

自己教書育人、為人師表的形象.本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校教學(xué)

處確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論.我認(rèn)真參加

學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座.另外，我還利用

書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了蘇教版高

中生物新教材，以及相關(guān)的文章如教育的轉(zhuǎn)型與教師角色

的轉(zhuǎn)換、教師怎樣與新課程同行等.通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方

向.隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí).

平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在

教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步.本學(xué)期被評為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶

頭人.通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己

的知識和經(jīng)驗、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備.

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作.

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù).本學(xué)期，我努力將

所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新

老教材，實踐新課程理念.“力求讓我的生物課堂教學(xué)更

具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育

的要求，提高教學(xué)質(zhì)量.

1、夯實基礎(chǔ)，突出重點，抓好一輪復(fù)習(xí)工作.

我積極帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教法、合理設(shè)計教學(xué)案，幫

助學(xué)生梳理知識重點、難點、易錯點和易忽略點，構(gòu)建完

整的知識體系.上課時語言精煉、重點突出、難點突破有

新法、構(gòu)思精巧有新意，精講精練.運用多種教學(xué)方法，

從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散

的創(chuàng)造性思維，透徹理解問題，運用舉一反三.備課時考

慮到學(xué)生懶于記憶的特點，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知

識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò).在練習(xí)的選用方面，結(jié)合高考對學(xué)

生的解題要求，典型例題和案例，提高學(xué)生綜合分析問題

的能力.作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學(xué)困生作業(yè)

降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高，獲

得成功的體驗.我任教初二年級的兩個生物課，共計19節(jié)

課，在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段，每周課時都在20節(jié)以

上，課時量比較大.在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂

教學(xué)“五認(rèn)真”.課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案,

并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂

內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，

不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有

興趣，同時提高每一位學(xué)生的文化成績.

2、認(rèn)真反思，及時總結(jié)，提高教育教學(xué)水平.

授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句

到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗.同時，

我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破

學(xué)法.針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際等問題,

我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“現(xiàn)代生物技

術(shù)（生物工程）”、“物種入侵專題（生態(tài)學(xué)）”、“禽流感

專題（設(shè)計題型）”、“神奇的微生物（微生物專題）”等19

個高考熱點專題內(nèi)容，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽、消化得

了，以提高學(xué)生對高考新題型的適應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

生物學(xué)的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維

能力.在及時總結(jié)教學(xué)工作的同時，積極撰寫教育教學(xué)論

文，本學(xué)期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中新課程

理念下的高中生物集體備課發(fā)表在國家核心期刊生物學(xué)教

學(xué)20年第一期.

3、研究教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢.

初二的生物課的集體備課活動，按時開展、取得實效，我

采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地

點、定內(nèi)容，討論上課復(fù)習(xí)思路、考查的重點難點、練習(xí)

的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實效的一

體化教學(xué)案，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲，幫助學(xué)生把書

看薄，沉淀知識，形成能力，完善知識結(jié)構(gòu).總之，不管

在課堂教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提

高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)

展起到更大的作用.

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作.

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動，“青年

教師說課比賽活動”，大型“新教師招聘活動”，“微生

物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動”等等；同時還有鳥類保護(hù)專

題講座、植物葉脈標(biāo)本制作活動、提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)活動、新

課標(biāo)觀摩課活動及參加市、區(qū)教學(xué)研究活動等，我都積極

組織備課組教師參加，以提高全組教師的教育教學(xué)能力.

其中不僅涉及到很多的課外時間和精力，有的更是需要我

們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動.對于學(xué)校布置下來的每一項任

務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到

“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”.

四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失.

反思本學(xué)年來的教育教學(xué)工作，在喜看成績的同時，也在

思量著自己在工作中的不足.主要的不足有以下幾點：

1、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實

踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記

錄下來，進(jìn)行反思.

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些

有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不

到位，研究工作做得不夠細(xì)和實，沒有達(dá)到自己心中的目

標(biāo).

3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在

生物輔導(dǎo)課開設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小組，但由于種?種

原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色

點，為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻(xiàn).

2022八年級生物教師教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期來，生物教育教學(xué)工作始終本著“以人為本”的教

育教學(xué)理念，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新

課程理念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,

深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，

落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，較好地完成了教

育教學(xué)工作任務(wù)，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，

現(xiàn)就將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

1、轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念，牢固樹立新課程理念，明確生物

學(xué)教學(xué)的功能和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，設(shè)法

把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，從而培養(yǎng)

正確的學(xué)習(xí)方法.在具體的教學(xué)實踐中落實三維目標(biāo)，切

實提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展.認(rèn)

真研究課標(biāo)和新教材，充分認(rèn)識學(xué)生的區(qū)別，有效開展分

層次教學(xué)和分類指導(dǎo)，因材施教，張揚個性，認(rèn)真鉆研新

教材，挖掘教材的深度，擴(kuò)展教材的廣度，整合課程資源,

認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的能力.

2、、運用教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生主動性.學(xué)校教育的目的不

是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才，而是創(chuàng)造性、綜合性人才.因此，在

中學(xué)生物學(xué)教育中，教師除了進(jìn)行知識教育外，還要特別

注意過程教育和學(xué)法教育，逐步培養(yǎng)和考察學(xué)生，使學(xué)生

學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考，從而提高文化科學(xué)素質(zhì).改變教學(xué)

觀念，運用教學(xué)規(guī)律，切實發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用.改

進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參

與進(jìn)來.按課標(biāo)的要求，突出重點，突破難點，精講多練,

扎扎實實落實好基礎(chǔ)知識，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬

灌，更不能死記硬背，要引導(dǎo)，不要代替，要讓學(xué)生思考,

不要一講到底，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué)，要注重改

變教學(xué)方法，變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過程.

3、加強(qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力.生物學(xué)是一

門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，如何進(jìn)行實驗教學(xué)，提高實

驗教學(xué)的效果，是我們?nèi)w生物學(xué)教師需要深入研究的問

題之一.然而，由于多數(shù)學(xué)校實驗條件不足，很多課本規(guī)

定的學(xué)生實驗都沒做，有的甚至連演示實驗都沒做全，學(xué)

生的實驗?zāi)芰ζ毡檩^差，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革

的要求.掌握實驗原理、設(shè)計實驗方案、熟悉實驗步驟、

辯析實驗現(xiàn)象、表述實驗結(jié)論是我們在今后實驗教學(xué)中要

引起重視的幾個方面.我們要克服注重實驗講解，忽視實

際操作：注重實驗驗證，忽視實驗探索：注重實驗結(jié)果，

忽視實驗描述等教學(xué)現(xiàn)象.根據(jù)本校的實際情況，想法設(shè)

法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗，讓學(xué)生親自動手做，

改變用錄像、演示實驗等代替學(xué)生實驗，更不能用講實驗

代替學(xué)生實驗.

4、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)，重視理論聯(lián)系實際，

聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學(xué)生運用基礎(chǔ)

知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識.生物學(xué)知

識，既是以生活為基礎(chǔ)，從生活中來；學(xué)到的知識，也是為

了更好地生活.因此，在生物教學(xué)工作中，我很重視從學(xué)

生的生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，知識從學(xué)生的

生活中來，從學(xué)生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時候.

如在講到生物與環(huán)境時，我聯(lián)系那時生活中的缺水現(xiàn)象，

引導(dǎo)學(xué)生思考水對生物的影響，這樣節(jié)約用水的觀點也會

隨著他們的思考而誕生了.又如講到“病毒”這一內(nèi)容，

我就介紹了一下禽流感，然后讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)時的禽流感以

及上一年暴發(fā)的SARS,談?wù)勛约旱目捶?，這樣，既激發(fā)了

學(xué)生對生物學(xué)的興趣，也增加了他們對個人衛(wèi)生、環(huán)境保

護(hù)的認(rèn)識.而且通過這樣的課，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生活中常

發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣.

5、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，變學(xué)

生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，重視知識的形成和發(fā)展的過程,

啟發(fā)學(xué)生通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，從而加深對所學(xué)

知識的理解，并學(xué)會應(yīng)用.

6、恰當(dāng)選擇和組合各種直觀教學(xué)手段，自制教具，充分運

用實物、標(biāo)本、多媒體教學(xué)手段、多媒體課件的制作等，

充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點、難點及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)

生主動參與的教學(xué)情境等方面的作用，給學(xué)生充分的自主

活動時間和空間，為學(xué)生提供線索，嘗試和思考的機(jī)會，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.

7、尊重學(xué)生，與時俱進(jìn)，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高，共

同成長！

2022八年級生物教師教學(xué)工作總結(jié)5

這一學(xué)期，我擔(dān)任八年級四個班的生物老師，在教學(xué)工作

中我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校安排的教學(xué)計劃，按照新課程的要求認(rèn)

真教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，教學(xué)工作才得以順利進(jìn)行.

對于這段時間的工作，感覺自己受益頗多，為了總結(jié)經(jīng)驗,

并從經(jīng)驗中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，增加知識儲備

要想走進(jìn)學(xué)生，必須要先貼近學(xué)生，熱愛學(xué)生，學(xué)會站在

學(xué)生的角度想問題.為了讓自己拉近與學(xué)生的距離，課余

時間我主動多和學(xué)生溝通，努力讓自己能夠更加融入學(xué)生.

除此之外，我還積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，讓自己的教育方向始終

走在正確的道路上，讓學(xué)生能夠輕松的學(xué)習(xí).要想教給學(xué)

生半桶水，教師就必須先有一桶水，為了能給學(xué)生傳授更

多更有益的知識，我積極參加了校區(qū)組織的各種教學(xué)活動,

區(qū)里組織教學(xué)研討會等.通過參加這些活動，使我的知識

量得以儲備，視野得以提升，并從中學(xué)會了許多優(yōu)秀的教

學(xué)方法，使我以后的教學(xué)更有自信.

二、重視教學(xué)過程

要想上好一節(jié)課，首先要備好這節(jié)課.在上課前，我首先

弄清所講知識的重難點，了解知識的邏輯，并能運用自如,

而且要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充課外材料，知道怎樣教才能教的更好.

而且要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)計最適合學(xué)生

學(xué)習(xí)的教學(xué)思路.興趣是的老師，在課堂上要注意主動調(diào)

動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生愉快高效的學(xué)習(xí).

要提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，課后還要及時輔導(dǎo).初中學(xué)生愛動、好

玩，缺乏自控能力，有學(xué)生常不能按時完成作業(yè)，還有學(xué)

生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教育，對

調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，讓他們在贊

美中不斷提高.這樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，

也開始喜歡學(xué)習(xí)生物.而且在作業(yè)上我注意及時批改，并

寫上適當(dāng)?shù)脑u語，讓學(xué)生得到及時的反饋，學(xué)習(xí)的興趣也

不斷提高.

三、教學(xué)反思

當(dāng)然，我在教學(xué)上還存在很多不足.首先是對新課標(biāo)的學(xué)

習(xí)不夠深入，生物本身就是一門實驗科目，更多的是要求

學(xué)生主動動手參與，但由于課時以及現(xiàn)實條件等方面的限

制，很多時候?qū)W生都處于觀望想想象的狀態(tài)，這點有待提

高.

其次，在教研方面，不論學(xué)校還是區(qū)里都舉辦了很多活動,

而且雖然認(rèn)真的讀了很多書籍，但在理論應(yīng)用到實踐的過

程中，總覺的有所欠缺.

另外在一些后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面做得不是很到位，由于學(xué)生

大多，對于很多學(xué)生的關(guān)注度不夠，感覺心有余而力不足,

使得一些學(xué)生有些被忽略.

當(dāng)然，我始終對教育充滿信心.有付出就有收獲，在教學(xué)

上我還存在很多缺點，以后我會更加虛心的向其他老師學(xué)

習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，努力使自己得到更大的提高.

2022八年級生物教師教學(xué)工作總結(jié)6

緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺

特別充實.這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲.我

勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工

作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師

和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教

育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實自我.

七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、

長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬

勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中.總之，七

年級學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更

應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的

求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí).

下面我談?wù)勥@一學(xué)期我的個人工作總結(jié)報告：

思想方面

積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項方針政

策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；工作認(rèn)真負(fù)

責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神.

教學(xué)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，做好教學(xué)工作安排,

分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點，突破教學(xué)的難點.

力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教.注重學(xué)生的品質(zhì)

培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重.做到了教學(xué)六認(rèn)

真.為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時，多方面參閱資

料.提前寫好教案，備好課.堅持做到不打無準(zhǔn)備之仗.

積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，積極投身到教學(xué)改革的前

沿.及時反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化

工作.

個人學(xué)習(xí)

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,

提高自己的教學(xué)水平.經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常

在一起討論教學(xué)問題.聽公開課多次，使我明確了怎樣的

課堂才是有效的課堂.堅持參加教研活動，認(rèn)真與老教師

們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處.

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅

實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué).我還利用業(yè)余

時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服

務(wù).為學(xué)生服務(wù).

同時，在本學(xué)年，我擔(dān)任了校廣播站的工作，管理各班級

的廣播站投稿情況，鼓勵學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校

的廣播站得以正常運行.

取得的成績

回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取

得了不錯的成績，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級，

學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的提高.在接下來的時間里，我

會繼續(xù)努力，做好20_年個人工作安排，爭取使20_的年

各項教學(xué)工作開展得更好.

2022八年級生物教師教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)年，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅.

的體會是老師間的競爭合作促進(jìn)了自己的能力，也體會到

對學(xué)生的任務(wù)要落實到位才能保證他們的成績.要教好一

個學(xué)生不難，但是要教好四個班的學(xué)生就必須真正全心全

意付出.

一、嚴(yán)格要求自己

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己.“學(xué)高為師，德高為范”，

在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知

識面，還要在道德行為上以身作則，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道

德規(guī)范.在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)

水平.做好備課上課.教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能

力、理解能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講

課時加入生活元素，使課堂生動有趣.還要了解學(xué)生原有

的知識水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣等，做到有的放矢.我首先

做的是通過課堂觀察、課后了解和測驗，了解他們的基礎(chǔ),

預(yù)測他們復(fù)習(xí)大量知識會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施：

包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動，和備課組的

其他老師互相研究參考.

二、抓好課堂教學(xué)效率

課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵.在課堂上要合理組織好內(nèi)容，

優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意

信息反饋.創(chuàng)造良好的課堂氣氛.但同時要注意對學(xué)生做

到收放自如.不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂

紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果.一節(jié)課上完了，雖然氣氛很

好，但也學(xué)不到什么.所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教

學(xué)方式.

三、強(qiáng)化作業(yè)檢查，落實到位

課后通過對學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況,

并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)

調(diào)訂正.讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂.

批改作業(yè)和測驗一定要及時，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的問題

也要及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化.另外，對

部分不自覺的同學(xué)還要采取強(qiáng)硬方式，提高他們的能力.

四、注重課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié).部分學(xué)生缺乏自控能力，常

不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè).針對這種問題，就

要抓好學(xué)生的思想教育，使其轉(zhuǎn)變觀念，同時將作業(yè)不合

格的同學(xué)，叫到講臺上面批.在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，一定要

有耐心，要落實到位.

為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分組進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔

差活動.這就要充分利用每天的課余時間.對于中等生，

主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他

們的思維.我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決

然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié).對后進(jìn)生，我先讓他們端正思

想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ).

學(xué)生的智力水平呈現(xiàn)是千差萬別的，但每個學(xué)生都有發(fā)揮

潛能的時候，如果學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮，教學(xué)的效果

就會明顯提高.我的具體做法是：上課伊始準(zhǔn)備不同層次

的問題，讓各類學(xué)生都有展示自我體驗成功的機(jī)會，也能

及時引導(dǎo)他們把精力集中到學(xué)習(xí)上來，課堂上難免存在假

學(xué)的現(xiàn)象，同樣是書聲朗朗，有的同學(xué)口腦不結(jié)合，一個

同學(xué)回答問題時，有的學(xué)生認(rèn)為與自己無關(guān).為了避免有

的學(xué)生假學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，我們在課堂上狠抓落實，一次性布

置學(xué)習(xí)任務(wù)，老師到學(xué)生中檢查學(xué)習(xí)結(jié)果并提出問題，十

幾分鐘里能檢查好多同學(xué)，由于同學(xué)們怕被提問到，他們

誰也不敢怠慢，一但發(fā)現(xiàn)在課堂上學(xué)不會的，便通知他.課

間到辦公室接受提問，或者老師放學(xué)后晚走片刻提問，直

到他們能順利地回答理解為止.當(dāng)然課后的檢查只是象征

性的，提的問題是簡單的，同時要對同學(xué)們進(jìn)行思想教育,

讓學(xué)生們明白課堂上學(xué)不會，課下會有負(fù)擔(dān)，沒有退路，

只有認(rèn)真聽課才能達(dá)到老師的要求.

對于順利過關(guān)的學(xué)生我們及時鼓勵加以肯定；時間長了學(xué)生

就會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣做的效果不只如此，通過

生物學(xué)科來帶動其他學(xué)科的成績.讓生物課成為學(xué)生歡迎

的課，成為班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最放心的課.

五、建立融洽的師生關(guān)系

跟學(xué)生關(guān)系方面，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x.跟學(xué)生走的

大近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與

學(xué).我在了解學(xué)生的同時從學(xué)生身上了解自己，定期對學(xué)

生作調(diào)查，針對學(xué)生的意見反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式.

六、教學(xué)成績

一個學(xué)年以來，有成功有挫折.在畢業(yè)考試中，生物成績

名列城區(qū)前茅，超過附中和十五中.生物中考成績再次名

列第一.于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教訓(xùn)，從自己和

學(xué)生身上找原因.我自己的原因是課堂控制得不太好，還

有就是對學(xué)生的任務(wù)不夠落實.無論老師安排設(shè)計的內(nèi)容

多好，如果學(xué)生不做也是沒用的.學(xué)生方面的原因是有些

學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實而且惰性很大.對此我只能踏踏實實抓

好自己也抓好學(xué)生，期望以后取得更好的成績.現(xiàn)將我的

教學(xué)方法總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)集體備課

備課是上好課的關(guān)鍵，在備課時我們主要分三步走：個人

備課一一集體備課一一課后反思.

1、每個人都深入研究課本、大綱、所有的復(fù)習(xí)資料，設(shè)計

好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，預(yù)測學(xué)生可能出現(xiàn)的問題.把握好重

點、難點.這樣就能把好鋼用在刀刃上，提高課堂效率.

2、集體備課，在個人備課的基礎(chǔ)上重新把握重點、難點、

分析考點，商討如何落實重點突破難點，反復(fù)磋商，準(zhǔn)確

定位.每上完一節(jié)課都把這節(jié)課的得失進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)

學(xué)生接受和掌握的情況再次備課，及時調(diào)整課堂知識容

量、教學(xué)方法，每節(jié)課的教案都經(jīng)過多次調(diào)整.爭取課堂

越上越科學(xué)，越上越完美.

3、最后把心得體會記錄下來，為今后教學(xué)工作積累經(jīng)驗和

教訓(xùn)，能少走很多彎路.如果一些經(jīng)驗不記錄或者集體備

課不深入，很難做到集思廣益、相得益彰.如果不及時總

結(jié)，教學(xué)時間再長，也只是一遍遍的低水平重復(fù)，不會有

大幅度的提高.

（二）構(gòu)建知識體系

第一輪復(fù)習(xí)是以課本為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，注重知識的

全面性，認(rèn)真梳理，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把基礎(chǔ)知識夯實，避免

“雨過地皮濕”的現(xiàn)象，同時，第一輪復(fù)習(xí)不僅要夯實基

礎(chǔ)，也要注意學(xué)生智力的培養(yǎng)和提升，把零散的知識串聯(lián)

起來，構(gòu)建知識體系，創(chuàng)設(shè)新的問題情景，結(jié)合講解討論

來提升學(xué)生的理解能力，推理能力，獲取知識能力.構(gòu)建

知識體系能夠使學(xué)生依據(jù)知識結(jié)構(gòu)組成和知識點間的內(nèi)在

聯(lián)系及規(guī)律編排成脈絡(luò)清晰的網(wǎng)絡(luò)，就象一棵大樹要生發(fā)

出許多枝葉，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上印象會更深，能提高學(xué)

生的綜合分析能力.

第二輪復(fù)習(xí)一一專題復(fù)習(xí).例如植物學(xué)我們設(shè)置了“生物

體的結(jié)構(gòu)”、“植物體的生命活動”“果實的形成”；動物

學(xué)設(shè)置了“無脊椎動物”、“脊椎動物”一一“變溫動

物”、“恒溫動物”；人體生理衛(wèi)生設(shè)置了“新陳代謝”、

“生命活動的調(diào)節(jié)”、“人體疾病”等專題，通過專題復(fù)

習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生梳理各章節(jié)的聯(lián)系點，加深拓寬的基礎(chǔ)上使

知識體系條理性更強(qiáng)，從而幫助學(xué)生實現(xiàn)所學(xué)書本由薄變

厚，再由厚變薄.

專題復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)知識的同時，更注重各章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系.

例如“新陳代謝”專題復(fù)習(xí)時，我首先讓學(xué)生思考：直接

參與新陳代謝的器官、系統(tǒng)有哪些？創(chuàng)門是怎樣協(xié)調(diào)配合共

同完成人體新陳代謝的？并鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)

自己的觀點，學(xué)生思維活躍，各抒己見，最后歸納出：細(xì)

胞是新陳代謝的基本單位

2022八年級生物教師教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期我適應(yīng)新時期的教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作.從

各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實

際條件和學(xué)習(xí)實際情況.使教學(xué)工作有計劃，有組織，有

步驟的開展立足，放眼未來，為使今后的工作取得更大的

進(jìn)步.

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法

內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型.認(rèn)真寫好教案，每一

課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并

制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時對該課

作出總結(jié).

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)中，要使內(nèi)容講解更清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情

感化、生動化，層次要分明，深入淺出.在課堂上特別注

意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流.讓學(xué)生學(xué)得容易，

學(xué)得輕松.在課堂上盡量讓學(xué)生多動口動手動腦.以及也

要充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)能力.

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上有疑必問，多聽其他老師的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)別人

的優(yōu)點，克服自己的不足.

四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精煉，要具有針對性，同時也要及時批

改，認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)的情況，他們在作業(yè)上出現(xiàn)的問題

要及時講解.在課后，要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)課后練習(xí)，課前

準(zhǔn)備.

五、狠抓學(xué)風(fēng)

在我所教的班級中，我上課要求比較嚴(yán)格，要求大部分學(xué)

生必須專心聽課，課后認(rèn)真完成作業(yè)，但有少部分學(xué)生學(xué)

習(xí)上存在的問題是不敢問，所以作業(yè)都是抄襲來完成任務(wù).

這樣只會嚴(yán)重影響成績的提高.對此，我要求學(xué)生在學(xué)校

上要有一種提高的精神，遇到的問題要及時問，對抄襲作

業(yè)的學(xué)生嚴(yán)厲的批評.這樣才能提高自己的成績.

六、成績與反思

在教學(xué)中，大部分學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取

得了好的成績，少部分成績偏差.也許是因為上課不認(rèn)真

聽講，不做作業(yè)，不思考問題的原因.只要認(rèn)真聽講的、

積極做作業(yè)的學(xué)生都考的比較理想.這也與本人有關(guān)，在

教學(xué)上要認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生聽講，使

學(xué)生學(xué)有所得.這樣才能不斷被提高自己的教學(xué)水平和教

學(xué)任務(wù).

通過這一學(xué)期的努力，充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自

主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，學(xué)生掌握了學(xué)

習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展.

2022八年級生物教師教學(xué)工作總結(jié)9

20_?20_學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，有喜有憂.在這

一學(xué)年里，本人開始擔(dān)任教導(dǎo)處教務(wù)員，著重協(xié)助本校教

導(dǎo)處日常事務(wù)及學(xué)校電教和輔助人事工作，并擔(dān)任八年級

生物教學(xué).回顧這一學(xué)年來，本人一直以“實”的精神做

好每一項工作，一直把領(lǐng)導(dǎo)安排的工作干完才下班，工作

收到了好的實效，受到李校長的好評.現(xiàn)將有關(guān)工作情況

簡述如下：

思想作風(fēng)

我能堅持每天看書看報，收看收聽新聞，養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大

事的習(xí)慣，努力提高自己的政治思想水平，牢記全心全意為

人民服務(wù)的宗旨.堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，端正自

己的世界觀、人生觀、價值觀，注重日常良好工作作風(fēng)的

養(yǎng)成.自覺做到政治上、思想上、行動上與黨中央保持高

度一致.擁護(hù)黨和國家的路線、方針和政策，自覺遵守國

家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德.顧全大局、

服從安排，積極參加學(xué)校組織的一切會議和各種活動.

我積極參加學(xué)校各種活動，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己,

教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生

搞好團(tuán)結(jié)，虛心向老教師學(xué)習(xí).通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，

使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念.樹

立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民

主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生

觀點，承認(rèn)學(xué)生個性區(qū)別，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生

學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處.將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活

動的出發(fā)點和歸宿，重視學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)

揮.

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校各種

規(guī)章制度不遲到、不早退、有事全安排在節(jié)假日，從不請

假.在工作中，積極、主動，任勞任怨，具有強(qiáng)烈的事業(yè)

心和高度的責(zé)任感.平時，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真

誠，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，從不斤斤計較,

人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人

民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的

綜合素質(zhì)和能力.

工作敬業(yè)

一、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學(xué)工作.

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作

成敗的關(guān)鍵.熱愛教育教學(xué)工作是教師的天職.我是屬于

熱愛教學(xué)工作的那種教師，我深愛著我的學(xué)生.一學(xué)年來,

我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索

教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革

教學(xué)方法，取得了明顯效果.在擔(dān)任八年級的生物教學(xué)中,

我竭力做到上好每一堂課;盡力關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，不

放棄每一個學(xué)生.現(xiàn)在在校的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣差：上課

不聽講，愛接嘴，老師說上句，他說下句，平時大部分學(xué)

生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎(chǔ)知識差，寫字“草書”現(xiàn)象非常嚴(yán)

重，面對這樣的一群學(xué)生，我沒有埋怨和氣餒，而是面對

現(xiàn)實，用發(fā)展的觀點看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積

極因素，真正做到曉之以理，動之以情，千方百計改變自

己的教育教學(xué)方法.

二、用活到老學(xué)到老的心去充實自己.

不滿足現(xiàn)狀，積極參加各類進(jìn)修，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力.

這幾年我利用節(jié)假日休息時間自學(xué)專業(yè)知識，參加了江蘇

教育學(xué)院生物教育自學(xué)考試，幾乎每門科目都“進(jìn)修”兩

次或以上才能過關(guān)，在即將拿到本科文憑時我真正學(xué)會了

自學(xué)的本領(lǐng).這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間，

參加省級、市級的各種培訓(xùn)，學(xué)會了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)

化課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)制作課件豐富課堂教學(xué)，學(xué)會了管理學(xué)

校機(jī)房，學(xué)會了協(xié)助學(xué)校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子

檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學(xué)

生學(xué)籍電子檔案.本學(xué)年，我又協(xié)助教導(dǎo)主任完成教導(dǎo)處

的部分工作，有機(jī)會多次到市級學(xué)校參悟新課程改革精神,

平時工作中做個細(xì)心的人，記錄下教學(xué)中和教務(wù)中的點點

滴滴.

三、用一顆勤勤懇懇的心去對待學(xué)校工作.

1）教務(wù)工作方面

這學(xué)年，我作為學(xué)校的教務(wù)員，主要協(xié)助學(xué)校教務(wù)工作.

由于，我是第一次走上這一崗位，對要面臨的工作非常陌

生，心中一直沒有底，不知道自己是不是能勝任這一工作.

為此，我也在這一方面下了一些功夫.在業(yè)務(wù)進(jìn)修方面，

為了提高自身管理能力，經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀教育書干IJ,

為自己“充電”.通過報刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)

的教育理念，提高教育管理能力.不急功近利，不計較個

人得失，在工作中力求“無愧于心”.我在工作中奉行

“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想.每一

次我都能盡早把通知發(fā)到各個辦公室，告知老師們有關(guān)事

項，鼓勵老師們積極參加各校的教研活動和各級各類論文

評比活動，并做好登記和匯總工作.在有需要老師配合開

展的工作時，我盡量向老師講清要求，爭取他們的支持，

讓他們能愉快地參與到工作中.教導(dǎo)處工作細(xì)、雜、煩，

我總是認(rèn)真協(xié)助教導(dǎo)主任或其他部門需要配合的工作我也

總是積極參與，認(rèn)真完成，從不無故推諉.

2）人事管理輔助工作.

認(rèn)真采集每位教職工的信息，輸入微機(jī)后，并打印后認(rèn)真

核對.所以無論是江蘇省教職工信息系統(tǒng)，還是江蘇省實

名制編制上報信息，泰州市職稱實名制管理電子信息都做

到準(zhǔn)確無誤，無論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計

上報都做到快速、及時、不延誤.

3）電教管理工作.

作為學(xué)校的信息員之一，我將收到的文件通知及時傳達(dá)到

各部門或各人，使學(xué)校的管理工作和教學(xué)教研工作有條不

紊地進(jìn)行著.

作為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員，為了配合我校信息化工作開展和教

育現(xiàn)代化強(qiáng)市建設(shè)的情況，我利用節(jié)假日、寒暑假認(rèn)真學(xué)

習(xí)了省市級的舉辦各類信息化培訓(xùn)：“校校通”工程學(xué)習(xí)

培訓(xùn)，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，3DMa_動畫培訓(xùn)，江蘇省初中英

語聽力口語自動化考試培訓(xùn)等，養(yǎng)回校后對教師進(jìn)行校本

培訓(xùn).在校校通工程、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建等過程中，認(rèn)真負(fù)

責(zé)每一項工作，無論是準(zhǔn)備工作、設(shè)備購置、驗收、安裝

調(diào)試，還是日常維護(hù)服務(wù)工作，做到心細(xì)，這學(xué)校挽回了

多次不必要的經(jīng)濟(jì)損失.積極完成網(wǎng)絡(luò)及計算機(jī)軟、硬件

維護(hù)工作，能夠及時排除學(xué)校各部門的計算機(jī)故障，保證

了網(wǎng)絡(luò)及計算機(jī)等設(shè)備的正常運行.加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工

作，保證了校園網(wǎng)絡(luò)的正常運行.進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站的

完善和調(diào)整工作，為適應(yīng)學(xué)校管理和教育教學(xué)需要，在原

有的基礎(chǔ)上已經(jīng)進(jìn)行了多次調(diào)整，努力做到及時充實和更新

網(wǎng)站內(nèi)容，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的開展.

2022八年級生物教師教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期我擔(dān)任的工作是初二年級三個班的生物教學(xué).一學(xué)

期來，適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,

認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),

廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求

學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷

提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利

完成教育教學(xué)任務(wù).下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及反思.

一、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課.為了上好課，我做了下

面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課.

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教

材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，

知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教效果更好.

②了解學(xué)生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)

防措施等.

③考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動.

⑵課堂上的情況.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意

信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使學(xué)生保持相對穩(wěn)定性,

同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良

好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛

病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興

趣.

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作.

初二面臨結(jié)業(yè)考試，在講授新課的同時，我著重抓好學(xué)生

的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作.和

學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，

學(xué)生就有了學(xué)習(xí)生物的熱心和動力了.

3、積極參與聽課、評課.

一學(xué)期來，我虛心向同事請教課堂教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié)，

力爭在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤.為此，我多次聽

課，多次請同學(xué)科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂

教學(xué)中的“刺”、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”，取別

人之長、補(bǔ)自己之短.并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

和特色.教學(xué)思路明了、教學(xué)模式先進(jìn)了，學(xué)生更加喜歡

上我的生物課了.

二、成績與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極.在學(xué)校組

織的期中考試中大部分學(xué)生的成績有了大幅度的提高.但

有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè);有

些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感.由此，導(dǎo)致

部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差.但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、

評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣

泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)

生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提

高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完

成教育教學(xué)任務(wù).

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)

動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)

生物的興趣.學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)能力得到

了進(jìn)一步的提高，在初二學(xué)業(yè)水平考試中取得了良好的成

隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的

教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚

優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一

層樓.

2022八年級生物教師教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期，我擔(dān)作八年級的生物教學(xué)工作，在各種中我從各

方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情

況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展.現(xiàn)對本學(xué)

期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)

經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力.

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課.

1、為了上好課，我做了下面的工作：認(rèn)真鉆研教材，了解

教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，分清教材的

重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充

哪些資料，怎樣才能教好.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)

量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會

有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施.選擇和運用最佳的教

法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織

教材、如何安排每節(jié)課的活動.課堂上的情況，組織好課

堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意

注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡

潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,

注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣.

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作.初中的學(xué)生

愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作

業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生

的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,

還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我

做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人

的理解和尊重，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深

刻的理解和尊重，