湖南省婁底市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

湖南省婁底市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.識(shí)音寫(xiě)字，根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫(xiě)出正確漢字。我愛(ài)校園的四季。春天，我們?cè)谛@傾聽(tīng)清的鳥(niǎo)鳴；夏日，我們?cè)诨▍矘?shù)影間；秋天，校園里菊花的芬芳一掃秋風(fēng)的寂；冬日，我們穿上雪地漫步觀賞校園的雪景。我們馬上就小學(xué)畢業(yè)了，驚于時(shí)光的流逝，我們將底告別小學(xué)生活，母校的四季卻令我終生難忘。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

《春日》一詩(shī)中，先以“_____________，_____________”寫(xiě)無(wú)限風(fēng)光景物，煥然一新；再以“_____________，_____________”描繪了光景之新，抒寫(xiě)了尋芳所得。2）.積累展示。

（1）賞詩(shī)句，寄情思?！癬___________，冷露無(wú)聲濕桂花?！笔峭踅▽?duì)朋友的思念；“春風(fēng)又綠江南岸，____________?！笔峭醢彩瘜?duì)家鄉(xiāng)的思念；“____________，烈火焚燒若等閑。”是于謙的襟懷；“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，____________?！笔青嵺频膭傉话?。

（2）品名句，惜時(shí)間。文學(xué)家朱自清說(shuō)：“過(guò)去的日子如_______，被微風(fēng)吹散了，如_______，被初陽(yáng)蒸融了?！弊屛覀兏械綍r(shí)間流逝匆匆；《漢樂(lè)府》里“少壯不努力，__________?！泵銊?lì)我們珍惜寶貴的時(shí)間。

（3）讀名言，曉道理。“____________，事非經(jīng)過(guò)不知難”告訴我們要多讀書(shū)，多實(shí)踐，獲得真知；“窮則變，________，________”告訴我們面臨困境時(shí)要及時(shí)變通，適應(yīng)變化；“人固有一死，或_________，或_________?！边@是古代文學(xué)家________告訴我們死的意義有不同。3）.比一比，再組詞。

咆(

)

糟(

)

淌(

)

揪(

)

呻(

)

飽(

)

嘈(

)

倘(

)

瞅(

)

伸(

)4）.元旦晚會(huì)上，同學(xué)們有的唱歌，有的跳舞，有的說(shuō)相聲，真是________________________________。（寫(xiě)一句歇后語(yǔ)）5）.快樂(lè)讀書(shū)吧?！段饔斡洝坊啬浚ㄕx）

第五回

亂蟠桃大圣偷丹

反天宮諸神捉怪

第七回

八卦爐中逃大圣

五行山下定心猿

第十二回

玄奘秉誠(chéng)建大會(huì)

觀音顯象化金蟬

第十四回

心猿歸正

六賊無(wú)蹤

第十五回

蛇盤(pán)山諸神暗佑

鷹愁澗意馬收韁

第十八回

觀音院唐僧脫難

高老莊行者降魔

第十九回

云棧洞悟空收八戒

浮屠山玄奘受心經(jīng)

第二十二回

八成大戰(zhàn)流沙河

木又奉法收悟凈結(jié)合表格中的《西游記》回目，提取唐僧收徒的信息，照樣子填空。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.依次分析下列句子所用的修辭手法，正確的一項(xiàng)是（）

①水是眼波橫，山是眉峰聚。

②讀書(shū)須用意，一字值千金。

③草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

④春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝。A．?dāng)M人、夸張、比喻、反問(wèn)B．比喻、夸張、擬人、設(shè)問(wèn)C．?dāng)M人、比喻、夸張、設(shè)問(wèn)D．比喻、夸張、擬人、反問(wèn)2）.下列選項(xiàng)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．焉知非福B．司空見(jiàn)慣C．截然不同D．傷心過(guò)渡3）.聯(lián)系上下文填句子，順序正確的一項(xiàng)是（）

文化如浩瀚的大洋。歷史告訴我們，國(guó)家興盛，_____。然而，_________，更需要一代又一代人的無(wú)私奉獻(xiàn)。___________，才能無(wú)怨無(wú)悔地投身于社會(huì)建設(shè)。

①只有充滿文化自信的人②文化必會(huì)昌盛③文化昌盛需要時(shí)間涵養(yǎng)A．②③①B．③②①C．①③②D．③①②評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.課堂上，教室里響起陣陣掌聲。（改為夸張句）

__________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.找一找，連一連

太陽(yáng)在平原

是被雄雞叫出來(lái)的

太陽(yáng)在大海

是被鳥(niǎo)聲鬧出來(lái)的

太陽(yáng)在山村

是從水里跳出來(lái)的

太陽(yáng)在森林

是從草原冒出來(lái)的2）.連一連。

春季

農(nóng)事了

五月石榴

紅十里

夏季

谷粒香

三月桃花

紅似火

秋季

麥苗嫩

八月桂花

斗冰霜

冬季

采蠶桑

臘月寒梅

滿枝香評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.結(jié)合課文，有序地排列下列句子。

A．三座大殿矗立在七米多高的白石臺(tái)基上。

B．在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。

C．后三宮往北是御花園。

D．午門(mén)俗稱“五鳳樓”，是紫禁城的正門(mén)。

E．據(jù)說(shuō)景山是明代修建紫禁城的時(shí)候，用護(hù)城河中挖出的泥土堆起來(lái)的，現(xiàn)在成了風(fēng)景優(yōu)美的景山公園。

正確順序是：________________________________________2）.把下面的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。

(

)河流上游的特點(diǎn)是水流急、溶氧和溫度較低，微生物和其他水生生物數(shù)量和種類(lèi)較少。

(

)河流至入海口，由于海水鹽分的影響，使淡水微生物被海洋微生物所取代。

(

)河流中的許多微生物來(lái)自空氣、土壤、污水和動(dòng)植物殘?bào)w等。

(

)了解這一切，為科學(xué)家制定保護(hù)淡水河的措施提供了很好的理論和實(shí)際依據(jù)。

(

)進(jìn)入中下游后，流速減緩，并逐步匯聚沿途沖刷進(jìn)入的泥砂與有機(jī)和無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)物，同時(shí)還要接納來(lái)自工廠和城鎮(zhèn)的生產(chǎn)和生活用水，這有助于微生物數(shù)量和種類(lèi)的發(fā)展。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.建筑上雕刻蝙蝠寓意福氣盈門(mén)。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花①三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡②

，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

【注】①煙花：形容花開(kāi)得繁茂，像浮動(dòng)的煙霧。②盡：消失。

1．仔細(xì)閱讀詩(shī)句，根據(jù)提示，把詩(shī)句意思補(bǔ)充完整。

李白的老朋友________，辭別西楚的黃鶴樓；陽(yáng)春________煙花如海，他去往揚(yáng)州。一葉________，消失在遠(yuǎn)方；只見(jiàn)浩浩蕩蕩的________，向天際奔流。

2．根據(jù)自己的理解選一選。

A．揚(yáng)州

B．黃鶴樓

C．煙花三月

D．送別

這是一首________詩(shī)，寓離情于寫(xiě)景。首句點(diǎn)出送別的地點(diǎn)是________；二句寫(xiě)送別的時(shí)間是________，孟浩然的去向是________；三，四句寫(xiě)送別的場(chǎng)景。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.表達(dá)與交流。任選一題，完成習(xí)作。

題目一：信陽(yáng)市榮獲全國(guó)文明城市稱號(hào)，是全市人民的榮耀。文明，是紅燈前的等一等，是公交車(chē)上的讓讓座，是撿拾垃圾的彎彎腰，是同學(xué)間的友好相處，是鄰里間的互幫互助……請(qǐng)記錄下你看到的或做過(guò)的一兩件講文明的事例。

要求：（1）題目自擬；（2）從不同的方面或選取不同事例，表達(dá)中心意思。

題目二：登山時(shí)，你累得氣喘吁吁，多次想要放棄，一個(gè)聲音鼓勵(lì)你：“堅(jiān)持一下，你就能登上頂峰?！睂W(xué)習(xí)時(shí)，你冥思苦想，怎么也解不出答案，不免心灰意冷，一個(gè)聲音鼓勵(lì)你：“堅(jiān)持一下，你就能找到答案?！睆男〉酱?，你一定得到過(guò)許多次鼓勵(lì)，哪次鼓勵(lì)最讓你難忘？當(dāng)時(shí)的情形是怎樣的？請(qǐng)以“難忘的鼓勵(lì)”為題目寫(xiě)一篇習(xí)作。

習(xí)作要求：（1）圍繞題目選取事例，重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。（2）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。

①我無(wú)法拒絕這個(gè)“賄賂”。那天，我走在校園的林蔭道上，鄧麗從后邊追上我，氣喘吁吁地說(shuō)：“楊老師，教師節(jié)到了，送給您一份禮物?！笨粗τ?，滿臉的真誠(chéng)與期待，我想推辭，但終于沒(méi)忍心開(kāi)口。其實(shí)禮物不算貴重，是一本帶密碼鎖的日記本。我小心地接過(guò)，還沒(méi)來(lái)得及致謝，鄧麗就抿著嘴，微笑著跑開(kāi)了?？粗轮鴺闼氐谋秤?，我忽然覺(jué)得心中十分沉重。這不是一份普通的禮物。②今年秋天，學(xué)校安排我任初一?四班的班主任。我所在的是一所鎮(zhèn)屬初級(jí)中學(xué)，學(xué)生來(lái)自鎮(zhèn)轄七個(gè)村的小學(xué)。新生報(bào)到那天，一位村小的老教師來(lái)送他升入中學(xué)的學(xué)生。當(dāng)他得知我是鄧麗的班主任，就緊緊地拉住我的手，很動(dòng)情地說(shuō)了許多。他告訴我鄧麗是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，只是因僅靠母親一人撫養(yǎng)，家境很貧寒，希望我能適當(dāng)給予照顧。那位老教師的頭發(fā)已斑白了，身板也不那么硬朗。他負(fù)責(zé)任的態(tài)度讓我很感動(dòng)。③鄧麗也的確是個(gè)好孩子，她學(xué)習(xí)努力，班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，生活很簡(jiǎn)樸。我向?qū)W校申請(qǐng)免收了她大半的學(xué)習(xí)費(fèi)用。我常留意她從食堂打來(lái)的飯菜，都是最便宜的咸菜或湯。她正處在長(zhǎng)身體的年齡，照這么下去，是很容易患營(yíng)養(yǎng)缺乏癥的。我便常讓她到我家吃飯，她不肯來(lái)，但堅(jiān)持不過(guò)我，只得服從。④平時(shí)見(jiàn)她牙膏都節(jié)省著用，誰(shuí)料到她竟奢侈地給我買(mǎi)禮物了呢！這本精裝的日記本抵得上她幾天的伙食費(fèi)了，可見(jiàn)她已經(jīng)口挪肚攢了好久。我把它珍藏在我的書(shū)桌中。因?yàn)槲矣袑?xiě)日記的習(xí)慣，所以很快就把它派上了用場(chǎng)。這禮物畢竟代表著孩子的一片真情啊。⑤隨著歲月的流逝，日記本的頁(yè)數(shù)漸漸少了，奇怪的一頁(yè)就在這時(shí)進(jìn)入了我的眼中：⑥尊敬的肖志安老師：⑦您好！⑧感謝您這幾年來(lái)對(duì)我們含辛茹苦、孜孜不倦的培養(yǎng)。教師節(jié)到了，送您這份禮物寄托我對(duì)您的感激之情。這是第99頁(yè)，在這頁(yè)上給您留言，是祝愿您健康永久，快樂(lè)永久。⑨您的學(xué)生：高海⑩不叫肖志安的我當(dāng)然疑惑了，這個(gè)肖志安老師是誰(shuí)？學(xué)生高海又是誰(shuí)？這么看，鄧麗的禮物不是買(mǎi)的，那又是從哪兒來(lái)的呢？我有點(diǎn)兒坐立不安了。我匆匆地來(lái)學(xué)校，把正在上晚自習(xí)的鄧麗叫出來(lái)。?“鄧麗，肖志安老師是誰(shuí)？”?鄧麗大概被我沒(méi)來(lái)由的突然發(fā)問(wèn)搞糊涂了，她瞪著一雙美麗的大眼睛看著我，小心地說(shuō)：“是我的小學(xué)班主任??！”?“那，高海是你的同學(xué)嗎？”?鄧麗愣愣地看著我，再點(diǎn)點(diǎn)頭。?我輕輕地拍了拍她的肩膀，“告訴老師，你送我的禮物是從哪兒來(lái)的？”?鄧麗的臉?biāo)⒌匾幌录t了，“肖老師不讓我告訴您……是學(xué)生送給肖老師，肖老師讓我送給您的。他說(shuō)看得出您關(guān)心我，教師節(jié)到了，不送點(diǎn)兒禮物不好?！彼脑捴袏A帶著哭腔了，“肖老師知道我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)……”?我震驚了，半天沒(méi)有說(shuō)出話。我伸手拭去了鄧麗眼角的淚水，我說(shuō)：“別哭，我們都應(yīng)該高興……”?我怕耽誤鄧麗的學(xué)習(xí)，讓她回教室了。我走在回家的路上，發(fā)覺(jué)自己已抑制不住熱淚盈眶。腳下的路很黑，很泥濘，我卻愈走愈感到無(wú)限的光明。1．聯(lián)系上下文，對(duì)“看著她衣著樸素的背影，我忽然覺(jué)得心中十分沉重。”的理解不正確的一項(xiàng)是A．鄧麗的家庭條件貧寒，卻還想著給“我”送禮物，“我”非常感動(dòng)。B．鄧麗善于觀察并投其所好，送給“我”十分中意的禮物，實(shí)在出乎意料。C．“我”發(fā)現(xiàn)鄧麗是一個(gè)懂得感恩的人，“我”既感激有心疼。D．“日記本”，對(duì)家庭富裕的孩子來(lái)說(shuō)，可能不算什么。在鄧麗的手中，卻是貴重的禮物。2．“不叫肖志安的我當(dāng)然疑惑了，這個(gè)肖志安老師是誰(shuí)？學(xué)生高海又是誰(shuí)？這么看，鄧麗的禮物不是買(mǎi)的，那又是從哪兒來(lái)的呢？我有點(diǎn)兒坐立不安了?！薄拔摇弊⒉话驳脑蚴牵篲_____

3．讀讀劃線的段落，梳理鄧麗的心理變化，完成下面的思維導(dǎo)圖。

_______→奇怪→尷尬→_______

4．我伸手拭去了鄧麗眼角的淚水，我說(shuō)：“別哭，我們都應(yīng)該高興……”這一段落運(yùn)用到的描寫(xiě)人物的方法有______，“我”并沒(méi)有說(shuō)完，請(qǐng)結(jié)合情境，發(fā)揮想象，補(bǔ)充完整。

別哭，我們都應(yīng)該高興，________

5．給文章選擇一個(gè)合適的題目：A．鄉(xiāng)村教師B．光明C．一個(gè)女孩的故事D．禮物6．今年，肖志安老師關(guān)心學(xué)生的事跡被媒體曝光，廣受贊譽(yù)，他也被評(píng)為“鄉(xiāng)村最美教師”，特意邀請(qǐng)你為他寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞：__________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.請(qǐng)你在加點(diǎn)字的正確讀音上畫(huà)“√”?；ㄖ?/p>