2024年山東省淄博市高考語文一模試卷

第1頁（共1頁）2024年山東省淄博市高考語文一模試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。1985年，英國南極科考隊的約瑟夫?法曼等在《自然》上發(fā)表文章，揭示南極哈雷灣觀察站自20世紀(jì)70年代中期出現(xiàn)嚴(yán)重臭氧損耗，從而使南極臭氧洞這一嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)走入全球視野。臭氧洞的發(fā)現(xiàn)引發(fā)了全球的極大震動和擔(dān)憂，圍繞臭氧層保護(hù)的各項工作被迅速推進(jìn)。為了制定具有實質(zhì)性控制措施的新協(xié)議。1987年9月16日，包括中國在內(nèi)的24個國家和地區(qū)簽署了《蒙特利爾議定書》，對五項氟氯碳化物和三項哈龍的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、使用控制基準(zhǔn)、淘汰時間表、貿(mào)易做了嚴(yán)格的管制規(guī)定。20世紀(jì)80年代后期，南極臭氧洞幾乎每年都會季節(jié)性地發(fā)生，且面積越來越大。1992年和1993年，臭氧損耗非常嚴(yán)重，平流層部分區(qū)域臭氧濃度下降了99%。1998年12月，世界氣象組織觀測發(fā)現(xiàn)，南極上空的臭氧洞連續(xù)100天面積超過1000萬平方千米，同年9月的空洞最大面積更是創(chuàng)紀(jì)錄地達(dá)到了2790萬平方千米。南極臭氧洞最大面積出現(xiàn)在2000年9月9日。面積達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的2990萬平方千米。如此大規(guī)模的臭氧洞已經(jīng)能危及到南美洲大陸最南端的火地島和阿根廷圣克魯斯的南部地區(qū)。不僅是在南極上空，臭氧洞事件也出現(xiàn)在北極，只是出現(xiàn)的頻率比較低。歷史上，北極在1997年和2011年都出現(xiàn)了較大規(guī)模的臭氧洞。2020年3月，北極地區(qū)再次形成了更大的臭氧洞，此次臭氧低值區(qū)域面積約600萬平方千米，幾乎達(dá)到3個格陵蘭島的大小。其中，符合臭氧洞標(biāo)準(zhǔn)（臭氧總量數(shù)值低于220DU）的面積超過了100萬平方千米。目前，全球所有國家和地區(qū)都已加入了《蒙特利爾議定書》。聯(lián)合國第七任秘書長科菲?安南曾盛贊《蒙特利爾議定書》是“迄今為止唯一最成功的國際協(xié)議”。在協(xié)議簽署后的十余年間，共有超過85%的消耗臭氧層物質(zhì)被淘汰。時至今日，氯氟烴的使用已經(jīng)減少了99%，其他消耗臭氧層物質(zhì)的使用也都在減少。直到2000年，隨著人類對臭氧層破壞的減輕，大氣層自我修復(fù)功能開始發(fā)揮作用，臭氧層“健康狀況”開始停止惡化。2016年6月30日，氣候?qū)W家蘇珊所羅門教授等人在《科學(xué)》上發(fā)表文章，向全世界報告了一個好消息：南極臭氧洞正在修復(fù)。這被看作南極臭氧洞“治愈”之路上的第一縷曙光。不過，用“病來如山倒，病去如抽絲”來形容南極臭氧洞的恢復(fù)再合適不過。盡管為了應(yīng)對臭氧層損害帶來的環(huán)境危機(jī)，國際社會在《蒙特利爾議定書》簽署之后已經(jīng)努力了35年，但根據(jù)臭氧監(jiān)測數(shù)據(jù)，2022年10月5日，南極臭氧洞面積依然達(dá)到2600萬平方千米。由此可見，南極臭氧損耗依然嚴(yán)重，人類恢復(fù)臭氧層的努力仍處于“行百里者半九十”的艱難階段。2022年10月發(fā)布的臭氧評估報告顯示，臭氧的恢復(fù)之途不僅與大氣中消耗臭氧層物質(zhì)的持續(xù)減少有關(guān)，而且與全球變暖相互交織。這主要因為溫室氣體飆升造成的全球氣候變化，在地球表面溫度升高的同時，還會引起全球環(huán)流調(diào)整，尤其是會引發(fā)布魯爾?多布森環(huán)流的加強(qiáng)。布魯爾?多布森環(huán)流是一個自熱帶上升、到兩極下沉的全球環(huán)流圖。這一環(huán)流圈的增強(qiáng)，會將熱帶地區(qū)富含臭氧的空氣輸送到兩極，并通過向下輸送，將臭氧層中損耗臭氧的物質(zhì)輸送到低層大氣，最終有助于臭氧損耗物質(zhì)的清除。因此，如果未來全球保持高碳排放，全球變暖繼續(xù)加速，反倒有助于臭氧層中臭氧損耗物質(zhì)的清除，全球臭氧層的恢復(fù)時間有望提前。在2019年，南極上空出現(xiàn)了一次罕見的“突發(fā)性平流層變暖事件”，導(dǎo)致臭氧洞迅速縮小到40年來最小。這一現(xiàn)象引起了科學(xué)家們的高度關(guān)注，他們利用衛(wèi)星、探測器、模型等手段來分析其原因和影響。根據(jù)預(yù)測模型，在中等排放情境下，北極到2045年，南極到2066年，臭氧層能恢復(fù)到1980年的水平。實際上，在1980年之前，南極臭氧層已經(jīng)出現(xiàn)了損耗，這意味著若要恢復(fù)到臭氧洞出現(xiàn)之前的1960年的水平，則需要更長時間。按照這次評估報告，南極的臭氧層起碼要等到2100年才能恢復(fù)。通過觀測和研究，人類可以更好地了解臭氧洞的形成機(jī)制和演化規(guī)律，為未來更有效地保護(hù)臭氧層提供科學(xué)依據(jù)。但是，臭氧層的恢復(fù)涉及大氣中很多物理運動和化學(xué)變化過程，是一個復(fù)雜的科學(xué)問題。臭氧洞的大小還受到火山噴發(fā)、厄爾尼諾現(xiàn)象等因素的影響，恢復(fù)過程還會出現(xiàn)反復(fù)。因此，我們只能基于已知的科學(xué)認(rèn)知推測其恢復(fù)的進(jìn)程，具體恢復(fù)時間還有一定的不確定性。（摘編自魏科《臭氧層在“自愈”》）（1）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是A．B．C．D．（2）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A．20世紀(jì)80年代后期至2000年，南極臭氧洞面積持續(xù)擴(kuò)大，已經(jīng)危及到火地島和圣克魯斯的南部地區(qū)。B．《蒙特利爾議定書》是“迄今為止唯一最成功的國際協(xié)議”，此協(xié)議在臭氧洞修復(fù)中發(fā)揮了重要作用。C．布魯爾?多布森環(huán)流圈的增強(qiáng)實現(xiàn)了臭氧和臭氧損耗物質(zhì)在熱帶與兩極之間的輸送，加快了臭氧洞的修復(fù)。D．臭氧層恢復(fù)時間還存在不確定性，這與我們科學(xué)認(rèn)知的局限性和影響臭氧洞大小的因素眾多都有關(guān)系。（3）下列選項，最適合作為原因解釋第四段觀點的一項是A．自1990年以來，全球平流層的臭氧濃度已經(jīng)增加了約4%，臭氧層將在本世紀(jì)中葉基本恢復(fù)到工業(yè)化前的狀態(tài)。B．盡管全球已經(jīng)極少使用消耗臭氧層物質(zhì)，但大氣中還存在這類物質(zhì)且濃度遠(yuǎn)高于臭氧層出現(xiàn)明顯損耗之前。C．臭氧洞常常會在8月至12月之間形成，導(dǎo)致紫外線輻射強(qiáng)度增加，對生態(tài)環(huán)境和人類健康造成危害。D．在工業(yè)化和現(xiàn)代化的進(jìn)程中，人類大量排放損耗臭氧層物質(zhì)，對臭氧層的破壞日益嚴(yán)重，臭氧洞逐漸形成。（4）文中在介紹臭氧洞面積時為什么大量使用數(shù)字？請簡要分析。（5）從文本來看，人類應(yīng)該如何應(yīng)對重大環(huán)境問題？請結(jié)合臭氧洞修復(fù)的過程進(jìn)行分析。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。野葫蘆引（節(jié)選）宗璞這一天，孟嵋到病房給丁醫(yī)生送材料。不巧丁醫(yī)生不在。她又回到資料室。一時無事，便拿著抹布到處擦拭，在病案架后面，她發(fā)現(xiàn)一本薄薄的小冊子，第一頁上寫著：“我不知道誰能看到這些文字，卻知道你們讀它時，世上已經(jīng)沒有了我?！雹僮趾艽?，很不工整，有的兩個字重疊在一起，像是用盡力氣寫的。孟嵋好奇地看下去。我是一個女兵，一個中國女兵，我就要死了。我是一個孤兒，在長沙孤兒院里長大。后來上了護(hù)士學(xué)校，畢業(yè)后在一所醫(yī)院里工作。醫(yī)院前面有一條小溪，我常在溪邊站站，看溪水向遠(yuǎn)方流去。我從沒有想到自己會像溪水那樣，流得那么遠(yuǎn)?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)以后，戰(zhàn)火逐漸逼近，部隊在我們這個縣招募護(hù)士，我很舍不得安定的生活，可是我知道安定維持不了多久，日本鬼子隨時會打來。②我本來就沒有家，難道還要失去國嗎？我和幾位同伴一起參加了部隊，在幾處野戰(zhàn)醫(yī)院工作過。一直和我在一起的是水姐，她比我大兩歲，文化水平比我高，她的父母都是小學(xué)教師，她是一個出色的護(hù)士。一九四二年，戰(zhàn)爭越來越激烈，傷亡也越來越嚴(yán)重，我所在的部隊也接到了上級的命令，開赴了前線。在休整的幾天里，又有幾名護(hù)士加入。有一個很小的女孩，又黃又瘦。父母都被敵機(jī)炸死了。她參加部隊的態(tài)度很堅決。有人說：“你這樣小，走不了那樣遠(yuǎn)?！彼f：“不抗日還活著干什么？”醫(yī)院收留了她，我們叫她小木。我們經(jīng)過了大山大水，許多人水土不服，最厲害的是吐瀉不止。水姐從當(dāng)?shù)乩习傩漳抢锏玫搅似?，那是野地里的一種草。這種草和一種毒草很相像。一次，在檢查藥草時，水姐懷疑其中一束不是正品，扔了又覺可惜。小木說：“我來試試。”立刻拿了一片葉子嚼著，隨即叫了一聲：“好麻！”忙不迭把草吐出，可下半個臉都腫起來了。水姐憐惜地拍拍她，讓大家仔細(xì)分辨這些草。采的藥草每天都經(jīng)過水姐認(rèn)真的檢查，這偏方加上我們的治療總算有效。我們?nèi)w護(hù)士受到表彰，師部來人說，這個戰(zhàn)役打得漂亮。水姐還受到特殊嘉獎，師部的人要她講幾句話。水姐平時就話少，當(dāng)時只平靜地說了一句：“我們?yōu)檎x而戰(zhàn)?！焙髞?，我們一邊撤退，一邊作戰(zhàn)。為了擺脫敵人，我們走進(jìn)了一座大森林。我和水姐、小木，還有幾個傷員在一起。這里有些零散的敵人，他們在森林邊緣地帶活動。我們走過時，他們從大樹后面打槍，我們急忙從肩上取下槍來還擊。小木本來沒有槍，這時，迅速地從一個失去右臂的傷員身上取得了槍，向樹林中射擊。水姐說這樣不行，我們都會死的。小木忽然說：“你們趕快走，我往那邊去?！闭f著，向另一個方向鉆進(jìn)草叢。過了一會兒，一個稚嫩的聲音在大聲喊：“打倒日本帝國主義！”同時響起了槍聲。敵人向那邊打槍。槍聲隨著喊聲漸漸遠(yuǎn)去。小木沒有回來，她永遠(yuǎn)消失在大森林里。天，我在草叢里發(fā)現(xiàn)了一種暗紅色的果實，招呼水姐來看。水姐先自己嘗址，然后采了分給傷員，可是它們不能療傷。傷員一個個倒下，后來只剩我和水姐兩個人，再后來水姐也死了。那天下著大雨。我們走進(jìn)一個小窩棚避雨，水姐先彎腰進(jìn)去，立刻叫了一聲：“什么東西！”她踉蹌地退出來，迅速地從自己衣服上撕下一條布，扎在右腿膝蓋下，防止毒液擴(kuò)散。“這里不能呆?！彼f。我們急急向前，沒有多久，水姐的腿已腫得碗口粗細(xì)?？赡苁巧咭У模部赡苁且环N很大的毒蝎，也可能是別的毒物。水姐漸漸呼吸困難，抓住我的手，一字一字地對我說：“你要讓人知道，我們都是愛國青年，我們?yōu)檎x而戰(zhàn)?！闭f完，她的手放開了，她和小木去做伴。水姐是二十二歲，小木是十八歲。當(dāng)時我沒有死，我站起來，又倒下，好像是被雨打倒了。我向前爬，爬了不知多久，迷糊中聽見后面有人問：“前面是誰？”我掙扎著報了部隊番號。有一小隊人走過來，他們扶起我，隨即討論該怎么辦。我說：“你們走吧，不要管我?！彼麄儾宦牐杆俚乜沉藥卓眯?，做了一個擔(dān)架。③只聽一個聲音說：“你躺好了，你很輕，你這樣小?！蔽一璩恋卦趽?dān)架上，被這些不認(rèn)識的弟兄們抬著。漸漸地我能走路了，我指出那些能吃的野果，大家都很高興。我走得很慢，拖住他們的腳步，真是一個累贅。我恍惚中聽見他們談話，一個說：“我們管不了她了。”另一個說：“扔下她？做得出來嗎？”我想我簡直是一個禍害，我會拖垮這些好弟兄。怎么辦呢？以后又經(jīng)歷了多少艱險，我來不及寫了。有人要甩掉我，但總有人救助我。我感謝救助我的弟兄，也不責(zé)怪要甩掉我的同伴。實在是太艱難了。我們終于走上了一個山坡，在不遠(yuǎn)的平地上有許多五顏六色的帳篷，那是部隊接應(yīng)的地方。我立刻撲倒在地，躺了很久。我盡可能報告了犧牲傷員的名字，也報告了水姐和小木已一去不復(fù)返。④我又想起那條小溪。文字到這兒忽然斷了。孟嵋勉強(qiáng)忍住淚水，不讓自己哭出聲來。“孟嵋，”是丁醫(yī)生的聲音，“你找我嗎？”孟嵋開門，默然把手中的小冊子遞給丁醫(yī)生。丁醫(yī)生很快看完那幾頁文字，說：“她是我到這里最初接觸的病員?！倍♂t(yī)生停頓了，他不想說這間小屋曾經(jīng)做過她的病房，也是她去世的地方?！八牟『苤?，每天還要拼命寫字。我們勸她不要寫了。她斷斷續(xù)續(xù)地說：‘這不是我一個人的事?！倍♂t(yī)生抬頭望著窗外，“她是一個女兵，我竟不知道她的名字?！保ㄓ袆h改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A．文章開頭寫孟嵋在資料室的病案架后發(fā)現(xiàn)小冊子，又引述第一頁上的文字，讓讀者隱約感到此時小冊子的寫作者已去世。B．文中先寫水姐死去，然后詳細(xì)交代她死亡的過程和原因，這樣的敘述方式避免了行文的單調(diào)，增強(qiáng)了文本的可讀性。C．“我”對救助“我”的人充滿感激之情，而對那些想要甩掉“我”的人也沒有過多埋怨，因為他們也是勇敢的戰(zhàn)士。D．水姐、小木都具有勇敢堅定、無私無畏的形象特點，但細(xì)細(xì)品味，兩人的性格又存在差異，這樣寫避免了人物的同質(zhì)化。（2）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是A．句子①呈現(xiàn)的書寫樣貌，暗示“我”當(dāng)時的病情已經(jīng)非常嚴(yán)重，簡單的書寫對“我”來說已經(jīng)變成了艱難的挑戰(zhàn)。B．句子②是“我”的內(nèi)心獨白，交代了“我”參加抗日隊伍的原因，反問的形式也強(qiáng)化了“我”樸素的愛國情懷。C．句子③既是路過的戰(zhàn)友對“我”的安慰，意在消除“我”的心理負(fù)擔(dān)，也反映出戰(zhàn)爭與惡劣環(huán)境對“我”的折磨。D．句子④“我”想起小溪是對童年生活的回憶，也是經(jīng)歷人生艱辛后對安定生活的渴望，語言含蓄蘊藉，耐人尋味。（3）本文節(jié)選自《野葫蘆引》第三卷，原文沒有標(biāo)題。請你從“中國女兵”“為正義而戰(zhàn)”中選擇一個作為標(biāo)題，并說明理由。（4）當(dāng)一個故事包含在另一個故事之中時，小說就產(chǎn)生了多個敘事層次，如《紅樓夢》《石門陣》等。請分析本文的敘事層次及這樣敘事的效果。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：【是曰】管子曰：“疑今者察之古，不知來者視之往。”古語曰：“與死人同病者，不可生也；與亡國同行者，不可存也?！薄痉窃弧俊秴问洗呵铩吩唬骸胺蛉艘允乘勒?，欲禁天下之食，悖矣；有以乘舟死者，欲禁天下之船，悖矣；有以用兵喪其國者，欲偃天下之兵，悖矣?！辈牧隙骸臼窃弧宽n宣王謂摻留曰：“吾欲兩用公仲、公叔，其可乎？”對曰：“不可。簡公兩用田成、闕止而簡公弒，魏兩用犀首、張儀而西河之外亡。今王兩用之，其多力者，內(nèi)樹其黨；其力寡者，又藉于外權(quán)。群臣或內(nèi)樹其黨，以擅主命；或外為勢交，以裂其地，則王之國危矣?！庇衷唬骸肮珜O衍為魏將，與魏相田需不善。季文子為衍說魏王曰：‘獨不見夫服牛驂驥乎？不可百步。今王以衍為可使將固用之也而聽相之計是服牛驂驥之道。牛馬俱死而不成其功，則王之國傷矣。愿王察之?！薄痉窃弧扛底釉唬骸疤斓刂辽?，不能同道而生萬物；圣人至明，不能一檢而治百姓。故以異致同者，天地之道也；因物制宜者，圣人之治也。既得其道，雖有相害之物，不傷乎治體關(guān)。水火之性，相滅也，善用之者，陳鼎釜乎其間，爨之煮之，而能兩盡其用，不相害也。天下之物，為水火者多矣。何憂乎相害？何患乎不盡其用也？”材料三：班固云：“昔王道既微，諸侯力政，時君世主，好惡殊方，是以諸家之術(shù)，蜂起并作，各引一端，崇其所善，以此馳說，取合諸侯。其言雖殊，譬猶水火相滅，亦能相生也。”《易》曰：“天下同歸而殊途，一致而百慮?！贝酥^也。（以上材料均節(jié)選自《正反經(jīng)?是非》）[注]服牛驂驥：指牛和馬共同拉一輛車，其中牛居中駕轅，馬在車轅兩旁拉車。（1）材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。今A王以衍為B可C使將D固用之也E而聽相之F計G是H服牛驂驥之道。（2）下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．藉，指借助，與《諫逐客書》中“藉寇兵而赍盜糧”的“藉”意思相同。B．相，指互相，與《孔雀東南飛》中“會不相從許”的“相”意思不相同。C．馳，是傳播、傳揚的意思，與成語“馳名中外”中的“馳”意思相同。D．此之謂，與《魚我所欲也》“此之謂失其本心”中的“此之謂”意思不同。（3）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是A．管子認(rèn)為，歷史具有重要的意義和價值，它既有助于幫助人們解決現(xiàn)實生活中的疑惑，也利于人們走出對未來的迷茫。B．摻留認(rèn)為，同時重用兩人，不僅不能收到一加一大于二的效果，反而會導(dǎo)致兩人相互掣時、相互斗爭，危害國家安全。C．傅子認(rèn)為，天地不能用一個規(guī)則去孕育萬物，圣人不能用一種方法去治理百姓，各種規(guī)則、方法同時使用不會傷害大局。D．班固認(rèn)為，君主的好惡不同是各種學(xué)說同時出現(xiàn)的重要原因，這些學(xué)說有時候看似水火不容，其實是能夠相輔相成的。（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①有以用兵喪其國者，欲偃天下之兵，悖矣。②故以異致同者，天地之道也；因物制宜者，圣人之治也。（5）摻留是如何一步步證明自己的觀點的？請簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋中暑退贈樂天劉禹錫暑服宜秋著，清琴入夜彈。人情皆向菊，風(fēng)意欲摧蘭，歲稔貧心泰，天涼病體安。相逢取次第，卻甚少年歡。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A．這首詩中，詩人重點表現(xiàn)了暑氣消退后自己的愜意感受。B．詩人在秋夜里身著夏裝，彈奏清琴，生活過得閑適雅致。C．菊和蘭在詩中都具有文化象征意味，詩人更加偏愛菊花。D．詩人把相逢樂與少年歡放在一起進(jìn)行比較，突出了前者。（2）詩的五、六兩句深受后代評論家的稱贊，請分析其妙處。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）魏征在《諫太宗十思疏》中用“，”，向唐太宗進(jìn)言要賞罰公正，不能被情緒左右。（2）“擋住太陽神的山巔，排空曲折迂回的川”，這兩句歌詞化用了李白《蜀道難》中的“，”。（3）列錦是古詩詞中一種特殊的修辭手法，它最大的特點是排除動詞，疊用意象，以景傳情。唐宋詩詞中的“，”，兩句都運用了此手法。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，9分）6．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。數(shù)據(jù)顯示，我國有超1.4億人患有糖尿病，18﹣29歲的人群中糖尿病患病率達(dá)2%。在我們的印象里，①；但如今，這個以糖為名的慢性病，正在“盯上”年輕人?！叭松◥酆兔朗巢豢晒钾?fù)?！雹冢闪藬[在我們面前的重要問題。蔬菜要吃水煮的，飲料要喝無糖的，巧克力越吃越苦……一系列控糖操作，反映出人們健康意識的增強(qiáng)。只不過效果如何，恐怕要打個問號。比如，標(biāo)榜“只要甜不要糖”的無糖飲料一般都含有不少代糖，同樣會加重胰腺負(fù)擔(dān)。而且日常生活中運動不充分、飲食不規(guī)律的現(xiàn)象（A），吸煙、喝酒、熬夜等也是司空見慣。面對快節(jié)奏的生活和高強(qiáng)度的工作，一個問題值得思考：除了把手邊的奶糖換成黑巧，我們還能為身體健康做點什么？有人曾提出一種名為“500111”的生活方式，即一星期運動五天，晚飯后不吃東西，不喝甜飲料，肥胖人群每頓飯減少一兩糧食，一周只外出吃飯一次，一天吃一斤蔬菜。這種健康管理方案雖然有值得參考的地方，但是需要明確的是，每個人身體情況都不相同，對糖分的耐受度也不相同，③。當(dāng)然，倘若在糖尿病等身體健康問題上（B），反而可能產(chǎn)生過高的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)，這樣就（C）了。說到底，追求健康、享健康是一件愉悅自己的事，要講科學(xué)，也要講規(guī)律，最終求得一個美好生活的最優(yōu)解。（1）請在文中括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（二）語言文字運用II（本題共1小題，11分）7．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。兩個月不下雨。太陽每天曬十五小時。寒暑表中的水銀每天爬到三十八度之上。河底處處向天。池塘成為洼地。野草變作黃色而矗立在灰白色的干土中。大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間。退耕的地方還沒有種田，田土已硬得同石頭一般。早耕的地方苗秧已長，但都變成枯草了。盡驅(qū)全村的男子用水車踏水。先由大河踏進(jìn)小河，再由小河踏進(jìn)港汊，再由港汊踏進(jìn)田里。但一日工作十五小時，人們所踏進(jìn)去的水，不夠太陽一日十五小時的蒸發(fā)。有幾個人絕望地說：“即使現(xiàn)在馬上下雨，已經(jīng)來不及了。”然而多數(shù)人并不絕望：農(nóng)人依舊拼命踏水，連黃發(fā)垂髫都出來參加。鎮(zhèn)上的人依舊天天仰首看天，希望它即刻下雨，或者還有萬一的補(bǔ)救。他們所以不絕望者，為的是十余日來東南角上天天掛著幾朵云霓，它們忽浮忽沉，忽大忽小，忽明忽暗，忽聚忽散，向人們顯示種種欲雨的現(xiàn)象，維持著他們的一線希望。有時它們升起來，大起來，黑起來，似乎義勇地向踏水的和看天的人說：“不要失望！我們帶雨來了！”于是踏水的人增加了勇氣，愈加拼命地踏，看天的人得著了希望，欣欣然有喜色而相與歡呼：“落雨了！落雨了！”年老者搖著雙手阻止他們：“①喊不得，喊不得，要嚇退的啊?！辈痪媚切┰颇薰槐粐樛肆?，②它們在炎陽之下漸漸地下去，少起來，淡起來，散開去，終于隱伏在地平線下，人們空歡喜了一場，依舊回進(jìn)大熱的苦悶和大旱的恐慌中。每天有一場空歡喜，但每天逃不出苦悶和恐慌。原來這些云霓只是掛著給人看看，空空地給人安慰和勉勵而已。（1）文中第一段連續(xù)使用多個句號，富有表現(xiàn)力。請分析這些句號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（2）文中畫橫線的兩個句子分別使用了反復(fù)、排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。（3）語言文字運用Ⅰ和Ⅱ中畫波浪線部分，都有“一般”，說說二者表意上的不同。①無糖飲料一般都含有不少代糖，同樣會加重胰腺負(fù)擔(dān)。②退耕的地方還沒有種田，田土已硬得同石頭一般。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語言文字運用Ⅰ提到“追求健康、享受健康是一件愉悅自己的事”?？闪钊藫?dān)憂的是，部分新生代青年不注重健康管理，雖然年紀(jì)輕輕，卻脆弱到“一碰就壞”的地步，出現(xiàn)“脆皮現(xiàn)象”。這種“脆皮”不僅僅體現(xiàn)在身體上，也體現(xiàn)在心理、社會適應(yīng)等方面。請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2024年山東省淄博市高考語文一模試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。1985年，英國南極科考隊的約瑟夫?法曼等在《自然》上發(fā)表文章，揭示南極哈雷灣觀察站自20世紀(jì)70年代中期出現(xiàn)嚴(yán)重臭氧損耗，從而使南極臭氧洞這一嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)走入全球視野。臭氧洞的發(fā)現(xiàn)引發(fā)了全球的極大震動和擔(dān)憂，圍繞臭氧層保護(hù)的各項工作被迅速推進(jìn)。為了制定具有實質(zhì)性控制措施的新協(xié)議。1987年9月16日，包括中國在內(nèi)的24個國家和地區(qū)簽署了《蒙特利爾議定書》，對五項氟氯碳化物和三項哈龍的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、使用控制基準(zhǔn)、淘汰時間表、貿(mào)易做了嚴(yán)格的管制規(guī)定。20世紀(jì)80年代后期，南極臭氧洞幾乎每年都會季節(jié)性地發(fā)生，且面積越來越大。1992年和1993年，臭氧損耗非常嚴(yán)重，平流層部分區(qū)域臭氧濃度下降了99%。1998年12月，世界氣象組織觀測發(fā)現(xiàn)，南極上空的臭氧洞連續(xù)100天面積超過1000萬平方千米，同年9月的空洞最大面積更是創(chuàng)紀(jì)錄地達(dá)到了2790萬平方千米。南極臭氧洞最大面積出現(xiàn)在2000年9月9日。面積達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的2990萬平方千米。如此大規(guī)模的臭氧洞已經(jīng)能危及到南美洲大陸最南端的火地島和阿根廷圣克魯斯的南部地區(qū)。不僅是在南極上空，臭氧洞事件也出現(xiàn)在北極，只是出現(xiàn)的頻率比較低。歷史上，北極在1997年和2011年都出現(xiàn)了較大規(guī)模的臭氧洞。2020年3月，北極地區(qū)再次形成了更大的臭氧洞，此次臭氧低值區(qū)域面積約600萬平方千米，幾乎達(dá)到3個格陵蘭島的大小。其中，符合臭氧洞標(biāo)準(zhǔn)（臭氧總量數(shù)值低于220DU）的面積超過了100萬平方千米。目前，全球所有國家和地區(qū)都已加入了《蒙特利爾議定書》。聯(lián)合國第七任秘書長科菲?安南曾盛贊《蒙特利爾議定書》是“迄今為止唯一最成功的國際協(xié)議”。在協(xié)議簽署后的十余年間，共有超過85%的消耗臭氧層物質(zhì)被淘汰。時至今日，氯氟烴的使用已經(jīng)減少了99%，其他消耗臭氧層物質(zhì)的使用也都在減少。直到2000年，隨著人類對臭氧層破壞的減輕，大氣層自我修復(fù)功能開始發(fā)揮作用，臭氧層“健康狀況”開始停止惡化。2016年6月30日，氣候?qū)W家蘇珊所羅門教授等人在《科學(xué)》上發(fā)表文章，向全世界報告了一個好消息：南極臭氧洞正在修復(fù)。這被看作南極臭氧洞“治愈”之路上的第一縷曙光。不過，用“病來如山倒，病去如抽絲”來形容南極臭氧洞的恢復(fù)再合適不過。盡管為了應(yīng)對臭氧層損害帶來的環(huán)境危機(jī)，國際社會在《蒙特利爾議定書》簽署之后已經(jīng)努力了35年，但根據(jù)臭氧監(jiān)測數(shù)據(jù)，2022年10月5日，南極臭氧洞面積依然達(dá)到2600萬平方千米。由此可見，南極臭氧損耗依然嚴(yán)重，人類恢復(fù)臭氧層的努力仍處于“行百里者半九十”的艱難階段。2022年10月發(fā)布的臭氧評估報告顯示，臭氧的恢復(fù)之途不僅與大氣中消耗臭氧層物質(zhì)的持續(xù)減少有關(guān)，而且與全球變暖相互交織。這主要因為溫室氣體飆升造成的全球氣候變化，在地球表面溫度升高的同時，還會引起全球環(huán)流調(diào)整，尤其是會引發(fā)布魯爾?多布森環(huán)流的加強(qiáng)。布魯爾?多布森環(huán)流是一個自熱帶上升、到兩極下沉的全球環(huán)流圖。這一環(huán)流圈的增強(qiáng)，會將熱帶地區(qū)富含臭氧的空氣輸送到兩極，并通過向下輸送，將臭氧層中損耗臭氧的物質(zhì)輸送到低層大氣，最終有助于臭氧損耗物質(zhì)的清除。因此，如果未來全球保持高碳排放，全球變暖繼續(xù)加速，反倒有助于臭氧層中臭氧損耗物質(zhì)的清除，全球臭氧層的恢復(fù)時間有望提前。在2019年，南極上空出現(xiàn)了一次罕見的“突發(fā)性平流層變暖事件”，導(dǎo)致臭氧洞迅速縮小到40年來最小。這一現(xiàn)象引起了科學(xué)家們的高度關(guān)注，他們利用衛(wèi)星、探測器、模型等手段來分析其原因和影響。根據(jù)預(yù)測模型，在中等排放情境下，北極到2045年，南極到2066年，臭氧層能恢復(fù)到1980年的水平。實際上，在1980年之前，南極臭氧層已經(jīng)出現(xiàn)了損耗，這意味著若要恢復(fù)到臭氧洞出現(xiàn)之前的1960年的水平，則需要更長時間。按照這次評估報告，南極的臭氧層起碼要等到2100年才能恢復(fù)。通過觀測和研究，人類可以更好地了解臭氧洞的形成機(jī)制和演化規(guī)律，為未來更有效地保護(hù)臭氧層提供科學(xué)依據(jù)。但是，臭氧層的恢復(fù)涉及大氣中很多物理運動和化學(xué)變化過程，是一個復(fù)雜的科學(xué)問題。臭氧洞的大小還受到火山噴發(fā)、厄爾尼諾現(xiàn)象等因素的影響，恢復(fù)過程還會出現(xiàn)反復(fù)。因此，我們只能基于已知的科學(xué)認(rèn)知推測其恢復(fù)的進(jìn)程，具體恢復(fù)時間還有一定的不確定性。（摘編自魏科《臭氧層在“自愈”》）（1）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是DA．B．C．D．（2）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是DA．20世紀(jì)80年代后期至2000年，南極臭氧洞面積持續(xù)擴(kuò)大，已經(jīng)危及到火地島和圣克魯斯的南部地區(qū)。B．《蒙特利爾議定書》是“迄今為止唯一最成功的國際協(xié)議”，此協(xié)議在臭氧洞修復(fù)中發(fā)揮了重要作用。C．布魯爾?多布森環(huán)流圈的增強(qiáng)實現(xiàn)了臭氧和臭氧損耗物質(zhì)在熱帶與兩極之間的輸送，加快了臭氧洞的修復(fù)。D．臭氧層恢復(fù)時間還存在不確定性，這與我們科學(xué)認(rèn)知的局限性和影響臭氧洞大小的因素眾多都有關(guān)系。（3）下列選項，最適合作為原因解釋第四段觀點的一項是BA．自1990年以來，全球平流層的臭氧濃度已經(jīng)增加了約4%，臭氧層將在本世紀(jì)中葉基本恢復(fù)到工業(yè)化前的狀態(tài)。B．盡管全球已經(jīng)極少使用消耗臭氧層物質(zhì)，但大氣中還存在這類物質(zhì)且濃度遠(yuǎn)高于臭氧層出現(xiàn)明顯損耗之前。C．臭氧洞常常會在8月至12月之間形成，導(dǎo)致紫外線輻射強(qiáng)度增加，對生態(tài)環(huán)境和人類健康造成危害。D．在工業(yè)化和現(xiàn)代化的進(jìn)程中，人類大量排放損耗臭氧層物質(zhì)，對臭氧層的破壞日益嚴(yán)重，臭氧洞逐漸形成。（4）文中在介紹臭氧洞面積時為什么大量使用數(shù)字？請簡要分析。（5）從文本來看，人類應(yīng)該如何應(yīng)對重大環(huán)境問題？請結(jié)合臭氧洞修復(fù)的過程進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）D.“臭氧洞面積最高紀(jì)錄約600萬平方千米”錯誤。由原文“2020年3月，北極地區(qū)再次形成了更大的臭氧洞，此次臭氧低值區(qū)域面積約600萬平方千米”可知，約600萬平方千米是2020年3月北極地區(qū)形成的臭氧洞臭氧低值區(qū)域面積，而不是最高紀(jì)錄。故選D。（2）A.“已經(jīng)危及到火地島和圣克魯斯的南部地區(qū)”錯誤，過于絕對。由原文“南極臭氧洞最大面積出現(xiàn)在2000年9月9日。面積達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的2990萬平方千米。如此大規(guī)模的臭氧洞已經(jīng)能危及到南美洲大陸最南端的火地島和阿根廷圣克魯斯的南部地區(qū)”可知，能產(chǎn)生這種危害的是一個時間點而不是時間段。B.“《蒙特利爾議定書》是‘迄今為止唯一最成功的國際協(xié)議’”錯誤，于文不符。由原文“聯(lián)合國第七任秘書長科菲?安南曾盛贊《蒙特利爾議定書》是‘迄今為止唯一最成功的國際協(xié)議’”可知，《蒙特利爾議定書》是“迄今為止唯一最成功的國際協(xié)議”是安南的觀點。C.“……在熱帶與兩極之間輸送”錯誤。由原文“這一環(huán)流圈的增強(qiáng)，會將熱帶地區(qū)富含臭氧的空氣輸送到兩極，并通過向下輸送，將臭氧層中損耗臭氧的物質(zhì)輸送到低層大氣，最終有助于臭氧損耗物質(zhì)的清除”可知，是將臭氧和臭氧損耗物質(zhì)從熱帶輸送到兩極。故選D。（3）第四段的觀點是為了應(yīng)對臭氧層損害帶來的環(huán)境危機(jī)國際社會已經(jīng)做出了很多努力，但是南極臭氧損耗依然嚴(yán)重，人類恢復(fù)臭氧層的努力仍處于艱難階段。B.選項是說全球已經(jīng)極少使用消耗臭氧層物質(zhì)，但是臭氧層仍然沒有恢復(fù)到以前的狀態(tài)，人類還需要做出更多地努力。故選B。（4）本文是一篇學(xué)術(shù)論文，講究科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，本文在介紹臭氧洞面積時列舉了大量的數(shù)字，體現(xiàn)了文章科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言特點，更具有說服力。本文在介紹臭氧洞面積時說到“1992年和1993年，臭氧損耗非常嚴(yán)重，平流層部分區(qū)域臭氧濃度下降了99%。1998年12月，世界氣象組織觀測發(fā)現(xiàn)，南極上空的臭氧洞連續(xù)100天面積超過1000萬平方千米，同年9月的空洞最大面積更是創(chuàng)紀(jì)錄地達(dá)到了2790萬平方千米”“2020年3月，北極地區(qū)再次形成了更大的臭氧洞，此次臭氧低值區(qū)域面積約600萬平方千米，幾乎達(dá)到3個格陵蘭島的大小。其中，符合臭氧洞標(biāo)準(zhǔn)（臭氧總量數(shù)值低于220DU）的面積超過了100萬平方千米”，采用了列數(shù)字的形式，直觀具體地呈現(xiàn)臭氧洞的面積之大，更易引發(fā)人們關(guān)注。（5）由原文“為了制定具有實質(zhì)性控制措施的新協(xié)議。1987年9月16日，包括中國在內(nèi)的24個國家和地區(qū)簽署了《蒙特利爾議定書》，對五項氟氯碳化物和三項哈龍的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、使用控制基準(zhǔn)、淘汰時間表、貿(mào)易做了嚴(yán)格的管制規(guī)定”“目前，全球所有國家和地區(qū)都已加入了《蒙特利爾議定書》”可知，各國簽署議定書形成合力共同保護(hù)臭氧層讓臭氧洞的修復(fù)產(chǎn)生了希望，所以，應(yīng)對重大環(huán)境問題應(yīng)加強(qiáng)國際協(xié)作。由原文“這一現(xiàn)象引起了科學(xué)家們的高度關(guān)注，他們利用衛(wèi)星、探測器、模型等手段來分析其原因和影響”可知，運用有效的科技手段分析臭氧洞的成因、變化等增強(qiáng)了修復(fù)措施的有效性，所以，應(yīng)對重大環(huán)境問題應(yīng)借助科技力量。由原文“通過觀測和研究，人類可以更好地了解臭氧洞的形成機(jī)制和演化規(guī)律，為未來更有效地保護(hù)臭氧層提供科學(xué)依據(jù)”可知，持之以恒地關(guān)注臭氧洞的修復(fù)工作一定程度上推進(jìn)了臭氧洞的修復(fù)進(jìn)程，所以，應(yīng)對重大環(huán)境問題應(yīng)堅定打好持久戰(zhàn)。答案：（1）D（2）D（3）B（4）①體現(xiàn)了文章科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言特點，更具有說服力；②直觀具體地呈現(xiàn)臭氧洞的面積之大，更易引發(fā)關(guān)注。（5）①加強(qiáng)國際協(xié)作。各國簽署議定書形成合力共同保護(hù)臭氧層讓臭氧洞的修復(fù)產(chǎn)生了希望。②借助科技力量。運用有效的科技手段分析臭氧洞的成因、變化等增強(qiáng)了修復(fù)措施的有效性。③堅定打好持久戰(zhàn)。持之以恒地關(guān)注臭氧洞的修復(fù)工作一定程度上推進(jìn)了臭氧洞的修復(fù)進(jìn)程。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。野葫蘆引（節(jié)選）宗璞這一天，孟嵋到病房給丁醫(yī)生送材料。不巧丁醫(yī)生不在。她又回到資料室。一時無事，便拿著抹布到處擦拭，在病案架后面，她發(fā)現(xiàn)一本薄薄的小冊子，第一頁上寫著：“我不知道誰能看到這些文字，卻知道你們讀它時，世上已經(jīng)沒有了我?！雹僮趾艽螅懿还ふ?，有的兩個字重疊在一起，像是用盡力氣寫的。孟嵋好奇地看下去。我是一個女兵，一個中國女兵，我就要死了。我是一個孤兒，在長沙孤兒院里長大。后來上了護(hù)士學(xué)校，畢業(yè)后在一所醫(yī)院里工作。醫(yī)院前面有一條小溪，我常在溪邊站站，看溪水向遠(yuǎn)方流去。我從沒有想到自己會像溪水那樣，流得那么遠(yuǎn)?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)以后，戰(zhàn)火逐漸逼近，部隊在我們這個縣招募護(hù)士，我很舍不得安定的生活，可是我知道安定維持不了多久，日本鬼子隨時會打來。②我本來就沒有家，難道還要失去國嗎？我和幾位同伴一起參加了部隊，在幾處野戰(zhàn)醫(yī)院工作過。一直和我在一起的是水姐，她比我大兩歲，文化水平比我高，她的父母都是小學(xué)教師，她是一個出色的護(hù)士。一九四二年，戰(zhàn)爭越來越激烈，傷亡也越來越嚴(yán)重，我所在的部隊也接到了上級的命令，開赴了前線。在休整的幾天里，又有幾名護(hù)士加入。有一個很小的女孩，又黃又瘦。父母都被敵機(jī)炸死了。她參加部隊的態(tài)度很堅決。有人說：“你這樣小，走不了那樣遠(yuǎn)?！彼f：“不抗日還活著干什么？”醫(yī)院收留了她，我們叫她小木。我們經(jīng)過了大山大水，許多人水土不服，最厲害的是吐瀉不止。水姐從當(dāng)?shù)乩习傩漳抢锏玫搅似?，那是野地里的一種草。這種草和一種毒草很相像。一次，在檢查藥草時，水姐懷疑其中一束不是正品，扔了又覺可惜。小木說：“我來試試。”立刻拿了一片葉子嚼著，隨即叫了一聲：“好麻！”忙不迭把草吐出，可下半個臉都腫起來了。水姐憐惜地拍拍她，讓大家仔細(xì)分辨這些草。采的藥草每天都經(jīng)過水姐認(rèn)真的檢查，這偏方加上我們的治療總算有效。我們?nèi)w護(hù)士受到表彰，師部來人說，這個戰(zhàn)役打得漂亮。水姐還受到特殊嘉獎，師部的人要她講幾句話。水姐平時就話少，當(dāng)時只平靜地說了一句：“我們?yōu)檎x而戰(zhàn)?！焙髞?，我們一邊撤退，一邊作戰(zhàn)。為了擺脫敵人，我們走進(jìn)了一座大森林。我和水姐、小木，還有幾個傷員在一起。這里有些零散的敵人，他們在森林邊緣地帶活動。我們走過時，他們從大樹后面打槍，我們急忙從肩上取下槍來還擊。小木本來沒有槍，這時，迅速地從一個失去右臂的傷員身上取得了槍，向樹林中射擊。水姐說這樣不行，我們都會死的。小木忽然說：“你們趕快走，我往那邊去?！闭f著，向另一個方向鉆進(jìn)草叢。過了一會兒，一個稚嫩的聲音在大聲喊：“打倒日本帝國主義！”同時響起了槍聲。敵人向那邊打槍。槍聲隨著喊聲漸漸遠(yuǎn)去。小木沒有回來，她永遠(yuǎn)消失在大森林里。天，我在草叢里發(fā)現(xiàn)了一種暗紅色的果實，招呼水姐來看。水姐先自己嘗址，然后采了分給傷員，可是它們不能療傷。傷員一個個倒下，后來只剩我和水姐兩個人，再后來水姐也死了。那天下著大雨。我們走進(jìn)一個小窩棚避雨，水姐先彎腰進(jìn)去，立刻叫了一聲：“什么東西！”她踉蹌地退出來，迅速地從自己衣服上撕下一條布，扎在右腿膝蓋下，防止毒液擴(kuò)散?！斑@里不能呆?！彼f。我們急急向前，沒有多久，水姐的腿已腫得碗口粗細(xì)?？赡苁巧咭У?，也可能是一種很大的毒蝎，也可能是別的毒物。水姐漸漸呼吸困難，抓住我的手，一字一字地對我說：“你要讓人知道，我們都是愛國青年，我們?yōu)檎x而戰(zhàn)。”說完，她的手放開了，她和小木去做伴。水姐是二十二歲，小木是十八歲。當(dāng)時我沒有死，我站起來，又倒下，好像是被雨打倒了。我向前爬，爬了不知多久，迷糊中聽見后面有人問：“前面是誰？”我掙扎著報了部隊番號。有一小隊人走過來，他們扶起我，隨即討論該怎么辦。我說：“你們走吧，不要管我?！彼麄儾宦牐杆俚乜沉藥卓眯?，做了一個擔(dān)架。③只聽一個聲音說：“你躺好了，你很輕，你這樣小?！蔽一璩恋卦趽?dān)架上，被這些不認(rèn)識的弟兄們抬著。漸漸地我能走路了，我指出那些能吃的野果，大家都很高興。我走得很慢，拖住他們的腳步，真是一個累贅。我恍惚中聽見他們談話，一個說：“我們管不了她了?！绷硪粋€說：“扔下她？做得出來嗎？”我想我簡直是一個禍害，我會拖垮這些好弟兄。怎么辦呢？以后又經(jīng)歷了多少艱險，我來不及寫了。有人要甩掉我，但總有人救助我。我感謝救助我的弟兄，也不責(zé)怪要甩掉我的同伴。實在是太艱難了。我們終于走上了一個山坡，在不遠(yuǎn)的平地上有許多五顏六色的帳篷，那是部隊接應(yīng)的地方。我立刻撲倒在地，躺了很久。我盡可能報告了犧牲傷員的名字，也報告了水姐和小木已一去不復(fù)返。④我又想起那條小溪。文字到這兒忽然斷了。孟嵋勉強(qiáng)忍住淚水，不讓自己哭出聲來。“孟嵋，”是丁醫(yī)生的聲音，“你找我嗎？”孟嵋開門，默然把手中的小冊子遞給丁醫(yī)生。丁醫(yī)生很快看完那幾頁文字，說：“她是我到這里最初接觸的病員?！倍♂t(yī)生停頓了，他不想說這間小屋曾經(jīng)做過她的病房，也是她去世的地方?！八牟『苤兀刻爝€要拼命寫字。我們勸她不要寫了。她斷斷續(xù)續(xù)地說：‘這不是我一個人的事。’”丁醫(yī)生抬頭望著窗外，“她是一個女兵，我竟不知道她的名字?！保ㄓ袆h改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是CA．文章開頭寫孟嵋在資料室的病案架后發(fā)現(xiàn)小冊子，又引述第一頁上的文字，讓讀者隱約感到此時小冊子的寫作者已去世。B．文中先寫水姐死去，然后詳細(xì)交代她死亡的過程和原因，這樣的敘述方式避免了行文的單調(diào)，增強(qiáng)了文本的可讀性。C．“我”對救助“我”的人充滿感激之情，而對那些想要甩掉“我”的人也沒有過多埋怨，因為他們也是勇敢的戰(zhàn)士。D．水姐、小木都具有勇敢堅定、無私無畏的形象特點，但細(xì)細(xì)品味，兩人的性格又存在差異，這樣寫避免了人物的同質(zhì)化。（2）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是DA．句子①呈現(xiàn)的書寫樣貌，暗示“我”當(dāng)時的病情已經(jīng)非常嚴(yán)重，簡單的書寫對“我”來說已經(jīng)變成了艱難的挑戰(zhàn)。B．句子②是“我”的內(nèi)心獨白，交代了“我”參加抗日隊伍的原因，反問的形式也強(qiáng)化了“我”樸素的愛國情懷。C．句子③既是路過的戰(zhàn)友對“我”的安慰，意在消除“我”的心理負(fù)擔(dān)，也反映出戰(zhàn)爭與惡劣環(huán)境對“我”的折磨。D．句子④“我”想起小溪是對童年生活的回憶，也是經(jīng)歷人生艱辛后對安定生活的渴望，語言含蓄蘊藉，耐人尋味。（3）本文節(jié)選自《野葫蘆引》第三卷，原文沒有標(biāo)題。請你從“中國女兵”“為正義而戰(zhàn)”中選擇一個作為標(biāo)題，并說明理由。（4）當(dāng)一個故事包含在另一個故事之中時，小說就產(chǎn)生了多個敘事層次，如《紅樓夢》《石門陣》等。請分析本文的敘事層次及這樣敘事的效果?！窘獯稹浚?）C.“沒有過多埋怨，因為他們也是勇敢的戰(zhàn)士”理解不當(dāng)，原文有“實在是太艱難了”，不埋怨是因為“我”能理解當(dāng)時的情況太過艱難，想要甩掉“我”實是出于無奈。故選C。（2）D.“對童年生活的回憶”分析不當(dāng)，原文有“醫(yī)院前面有一條小溪”，此時“我”已經(jīng)護(hù)士學(xué)校畢業(yè)，參加工作不是童年了。應(yīng)是對過往的護(hù)士工作的回憶。故選D。（3）文章題目分析題，首先可考慮題目本身的意義，是否運用了技巧，再考慮和內(nèi)容、人物、主旨的關(guān)系等。選擇“中國女兵”。內(nèi)容上，文中主人公“我”是一名護(hù)士，也是一名女戰(zhàn)士，涉及的孟嵋、水姐、小木也都是“中國女兵”，這個標(biāo)題點明了本文的主人公，情節(jié)也圍繞女兵的抗日事跡展開；本文提到“我是一個女兵，一個中國女兵”，具體寫了“我”“水姐”“小木”三個中國女兵，這個標(biāo)題既呼應(yīng)文中的“中國女兵”，又有利于引導(dǎo)讀者聯(lián)想到中國女兵的群像，升華主題。選擇“為正義而戰(zhàn)”。“水姐平時就話少，當(dāng)時只平靜地說了一句：‘我們?yōu)檎x而戰(zhàn)’”“水姐漸漸呼吸困難，抓住我的手，一字一字地對我說：‘你要讓人知道，我們都是愛國青年，我們?yōu)檎x而戰(zhàn)’”，“為正義而戰(zhàn)”是主人公水姐的話，文中兩次提到這句話，再以之為題目，可以突出水姐這一人物形象；“抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)……本來就沒有家，難道還要失去國嗎”“不抗日還活著干什么？”，“為正義而戰(zhàn)”對應(yīng)抗日戰(zhàn)爭，因為是保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭，所以愛國的女兵們能無懼犧牲，這一題目突出了抗日戰(zhàn)爭的正義性。（4）三個敘事層次：“這一天，孟嵋到病房給丁醫(yī)生送材料……她發(fā)現(xiàn)一本薄薄的小冊子……孟嵋開門，默然把手中的小冊子遞給丁醫(yī)生……丁醫(yī)生抬頭望著窗外，“她是一個女兵，我竟不知道她的名字”，孟嵋、丁醫(yī)生發(fā)現(xiàn)、談?wù)撔宰拥墓适?；“我是一個女兵，一個中國女兵，我就要死了……我又想起那條小溪”，“我”講述的自己的故事；“一直和我在一起的是水姐，她比我大兩歲，文化水平比我高，她的父母都是小學(xué)教師，她是一個出色的護(hù)士”“有一個很小的女孩，又黃又瘦……我們叫她小木”“小木沒有回來，她永遠(yuǎn)消失在大森林里……再后來水姐也死了……水姐是二十二歲，小木是十八歲”，“我”講述的水姐和小木的故事。效果：孟嵋發(fā)現(xiàn)小冊子，以第一人稱“我”敘述自己和別人的故事，構(gòu)思巧妙，增強(qiáng)了敘事的藝術(shù)性、真實性、復(fù)雜性；“文字到這兒忽然斷了。孟嵋勉強(qiáng)忍住淚水，不讓自己哭出聲來”“丁醫(yī)生很快看完那幾頁文字，說：‘她是我到這里最初接觸的病員’”，以孟嵋及丁醫(yī)生的第三人稱呈現(xiàn)故事；“我走得很慢，拖住他們的腳步，真是一個累贅。我恍惚中聽見他們談話”，以“我”的第一人稱敘述故事，多視角敘述故事，多側(cè)面塑造人物，使人物更生動形象，增強(qiáng)了小說的表現(xiàn)力；“我”敘述故事，對戰(zhàn)友及救助自己的人有相關(guān)的感受和評價；“文字到這兒忽然斷了。孟嵋勉強(qiáng)忍住淚水，不讓自己哭出聲來”“她的病很重，每天還要拼命寫字。我們勸她不要寫了。她斷斷續(xù)續(xù)地說……丁醫(yī)生抬頭望著窗外，‘她是一個女兵，我竟不知道她的名字’”，孟嵋和丁醫(yī)生也有自己的感受和評價，多層敘事，呈現(xiàn)多元感受與多元評價，增強(qiáng)小說的立體性。答案：（1）C（2）D（3）示例一：選擇“中國女兵”理由：①“中國女兵”這個標(biāo)題點明了本文的主人公，情節(jié)也圍繞女兵的抗日事跡展開。②本文寫了三個中國女兵，但通過這個標(biāo)題有利于引導(dǎo)讀者聯(lián)想到中國女兵的群像。示例二：選擇“為正義而戰(zhàn)”理由：①“為正義而戰(zhàn)”是主人公水姐的話，突出了水姐的形象。②“為正義而戰(zhàn)”突出了抗日戰(zhàn)爭的正義性。（4）三個敘事層次：①孟嵋、丁醫(yī)生發(fā)現(xiàn)、談?wù)撔宰拥墓适?。②“我”講述的自己的故事。③“我”講述的水姐和小木的故事。效果：①增強(qiáng)了敘事的藝術(shù)性、真實性、復(fù)雜性；②多視角敘述故事、表現(xiàn)人物，增強(qiáng)了小說的表現(xiàn)力。③呈現(xiàn)多元感受與多元評價，增強(qiáng)小說的立體性。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：【是曰】管子曰：“疑今者察之古，不知來者視之往。”古語曰：“與死人同病者，不可生也；與亡國同行者，不可存也?！薄痉窃弧俊秴问洗呵铩吩唬骸胺蛉艘允乘勒?，欲禁天下之食，悖矣；有以乘舟死者，欲禁天下之船，悖矣；有以用兵喪其國者，欲偃天下之兵，悖矣?！辈牧隙骸臼窃弧宽n宣王謂摻留曰：“吾欲兩用公仲、公叔，其可乎？”對曰：“不可。簡公兩用田成、闕止而簡公弒，魏兩用犀首、張儀而西河之外亡。今王兩用之，其多力者，內(nèi)樹其黨；其力寡者，又藉于外權(quán)。群臣或內(nèi)樹其黨，以擅主命；或外為勢交，以裂其地，則王之國危矣。”又曰：“公孫衍為魏將，與魏相田需不善。季文子為衍說魏王曰：‘獨不見夫服牛驂驥乎？不可百步。今王以衍為可使將固用之也而聽相之計是服牛驂驥之道。牛馬俱死而不成其功，則王之國傷矣。愿王察之?！薄痉窃弧扛底釉唬骸疤斓刂辽瘢荒芡蓝f物；圣人至明，不能一檢而治百姓。故以異致同者，天地之道也；因物制宜者，圣人之治也。既得其道，雖有相害之物，不傷乎治體關(guān)。水火之性，相滅也，善用之者，陳鼎釜乎其間，爨之煮之，而能兩盡其用，不相害也。天下之物，為水火者多矣。何憂乎相害？何患乎不盡其用也？”材料三：班固云：“昔王道既微，諸侯力政，時君世主，好惡殊方，是以諸家之術(shù)，蜂起并作，各引一端，崇其所善，以此馳說，取合諸侯。其言雖殊，譬猶水火相滅，亦能相生也。”《易》曰：“天下同歸而殊途，一致而百慮?！贝酥^也。（以上材料均節(jié)選自《正反經(jīng)?是非》）[注]服牛驂驥：指牛和馬共同拉一輛車，其中牛居中駕轅，馬在車轅兩旁拉車。（1）材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。今A王以衍為B可C使將D固用之也E而聽相之F計G是H服牛驂驥之道。（2）下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是AA．藉，指借助，與《諫逐客書》中“藉寇兵而赍盜糧”的“藉”意思相同。B．相，指互相，與《孔雀東南飛》中“會不相從許”的“相”意思不相同。C．馳，是傳播、傳揚的意思，與成語“馳名中外”中的“馳”意思相同。D．此之謂，與《魚我所欲也》“此之謂失其本心”中的“此之謂”意思不同。（3）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是CA．管子認(rèn)為，歷史具有重要的意義和價值，它既有助于幫助人們解決現(xiàn)實生活中的疑惑，也利于人們走出對未來的迷茫。B．摻留認(rèn)為，同時重用兩人，不僅不能收到一加一大于二的效果，反而會導(dǎo)致兩人相互掣時、相互斗爭，危害國家安全。C．傅子認(rèn)為，天地不能用一個規(guī)則去孕育萬物，圣人不能用一種方法去治理百姓，各種規(guī)則、方法同時使用不會傷害大局。D．班固認(rèn)為，君主的好惡不同是各種學(xué)說同時出現(xiàn)的重要原因，這些學(xué)說有時候看似水火不容，其實是能夠相輔相成的。（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①有以用兵喪其國者，欲偃天下之兵，悖矣。②故以異致同者，天地之道也；因物制宜者，圣人之治也。（5）摻留是如何一步步證明自己的觀點的？請簡要概括?！窘獯稹浚?）句意：現(xiàn)在大王您任用公孫衍為大將，本應(yīng)放手使用他，可您偏要聽從宰相田需的計策，這和用牛駕轅用馬拉車是一個道理。“今王以衍為可使將”是主謂賓結(jié)構(gòu)，“今”是狀語，“王”是主語，“以衍為可使將”是動賓結(jié)構(gòu)作謂語，中間不宜斷開，應(yīng)在“將”后斷開，所以選D；“固用之也”是動賓結(jié)構(gòu)，“固”是狀語，“用”是謂語，“之”是賓語，“也”是句末助詞，應(yīng)在“也”后斷開，所以選E；“聽相之計”是動賓結(jié)構(gòu)，“聽”是謂語，“相之計”是賓語，中間不宜斷開，應(yīng)在“計”后斷開，所以選G。故選DEG。（2）A.“意思相同”錯。藉，借助/借給。句意：勢力小的必定要借助于外權(quán)。/把武器借給了賊兵，把糧食送給了盜匪。B.正確。相，互相/動作偏指一方，你。句意：互不傷害。/會不答應(yīng)你。C.正確。句意：并以此到處奔走游說。/名聲傳播到國內(nèi)和國外。D.正確。此之謂，說的就是這個意思。/這就叫做。句意：說的就是這個意思。/這就叫做喪失了人所固有的本性。故選A。（3）C.“各種規(guī)則、方法同時使用不會傷害大局”錯。原文“故以異致同者，天地之道也；因物制宜者，圣人之治也。既得其道，雖有相害之物，不傷乎治體關(guān)”，意思是從不同達(dá)到相同，是大自然的普遍規(guī)律；依據(jù)事物的實際情況制定適當(dāng)?shù)拇胧鞘ト酥卫硖煜碌墓餐瓌t。已經(jīng)把握了其中的道理，即使有彼此相害的事物，也不會妨礙統(tǒng)籌治理的大局。據(jù)此看出原文并未提到“各種規(guī)則、方法同時使用”。故選C。（4）①“喪”，使……滅亡；“偃”，取消；“?！?，荒謬。譯文：有人因使用武力而使國家滅亡，就想取消全天下的軍隊，荒謬啊。②“致”，達(dá)到；“因”，依據(jù)；“宜”，適當(dāng)。譯文：所以，從不同達(dá)到相同，是大自然的普遍規(guī)律；依據(jù)事物的實際情況制定適當(dāng)?shù)拇胧?，是圣人治理天下的共同原則。（5）①首先，列舉史實（運用舉例論證）。原文“簡公兩用田成、闕止而簡公弒，魏兩用犀首、張儀而西河之外亡”，據(jù)此看出摻留先舉例子，說齊簡公同時重用田成和闕止，結(jié)果自己被殺；魏王同時重用犀首和張儀，西河外的領(lǐng)土全都喪失，來回答國君不能任用兩個大臣。②然后，運用假設(shè)論證。原文“今王兩用之，其多力者，內(nèi)樹其黨；其力寡者，又藉于外權(quán)。群臣或內(nèi)樹其黨，以擅主命；或外為勢交，以裂其地，則王之國危矣”，是假設(shè)任用兩人，那么勢力大的必然會培植私黨；勢力小的必定要借助于外權(quán)。群臣當(dāng)中，有的會在國內(nèi)樹立黨羽，以便獨攬君主的號令；有的則會與別的國家私下結(jié)交，以便分裂國土，這樣國家就危險了。③最后，運用比喻論證。原文“今王以衍為可使將，固用之也，而聽相之計，是服牛驂驥之道。牛馬俱死而不成其功，則王之國傷矣”，意思是把同時任用公孫衍和田需比作同時用牛駕轅用馬拉車，認(rèn)為是一個道理。會累死牛和馬，事情也辦不成，還會使國家遭到損失。答案：（1）DEG（2）A（3）C（4）①有人因使用武力而使國家滅亡，就想取消全天下的軍隊，荒謬啊。②所以，從不同達(dá)到相同，是大自然的普遍規(guī)律；依據(jù)事物的實際情況制定適當(dāng)?shù)拇胧?，是圣人治理天下的共同原則。（5）①首先，列舉史實（運用舉例論證）；②然后，運用假設(shè)論證；③最后，運用比喻論證。參考譯文：材料一：（正方）管子說：“如果對現(xiàn)實生活感到疑惑，就應(yīng)該看看古人；如果想預(yù)知未來，就應(yīng)該看看以往?！惫旁捴v：“與死去的人患同樣病的人，不可能活命；與滅亡多國家走同樣的路的國家，不可能長存。”（反方）《呂氏春秋》中說：“見有人因吃東西噎死了，就想禁止全天下的人吃東西，荒謬?。灰娪腥艘虺舜退懒?，就想禁止全天下的人乘船，荒謬?。灰娪腥艘蚴褂梦淞Χ箛覝缤?，就想取消全天下的軍隊，荒謬啊?！辈牧隙海ㄕ剑╉n宣王對摻留說：“我想同時重用公仲和公叔，你說可以嗎？”摻留回答說：“不可以。齊簡公同時重用田成和闕止，結(jié)果自己被殺；魏王同時重用犀首和張儀，西河外的領(lǐng)土全都喪失。現(xiàn)在您如果同時重用了這兩個人，那么兩人之中，勢力大的必然會在國內(nèi)培植私黨；勢力小的必定要借助于外權(quán)。群臣當(dāng)中，有的會在國內(nèi)樹立黨羽，以便獨攬君主的號令；有的則會與別的國家私下結(jié)交，以便分裂國土，這樣一來您的國家就危險了?！睋搅粲终f：“公孫衍擔(dān)任魏國大將時，和宰相田需關(guān)系不好。季文子替公孫衍向魏王說情：‘大王您難道見過把馬和牛套在一起拉車的情形嗎？牛和馬同駕一車就連百步也走不了。現(xiàn)在大王您任用公孫衍為大將，本應(yīng)放手使用他，可您偏要聽從宰相田需的計策，這和用牛駕轅用馬拉車是一個道理。牛和馬都累死了，事情也辦不成，而您的國家還會遭到損失。希望大王明察?！保ǚ捶剑└底诱f：“天和地最為神妙，但是不能用一個規(guī)則去孕育萬物；圣人最為英明，但也不能用一種方法去治理百姓。所以，從不同達(dá)到相同，是大自然的普遍規(guī)律；依據(jù)事物的實際情況制定適當(dāng)?shù)拇胧?，是圣人治理天下的共同原則。已經(jīng)把握了其中的道理，即使有彼此相害的事物，也不會妨礙統(tǒng)籌治理的大局。水與火的本性，是相反相滅的，可是善于運用水和火的人，把炊具放在它們中間，用來煮水做飯，使水與火各盡其用，互不傷害。天下之物，就像水和火一樣，為什么要擔(dān)心它們會互相危害呢？為什么要擔(dān)憂它們不能各盡其用呢？”材料三：班固說：“從前王道衰微，諸侯憑借武力互相征伐，當(dāng)世的君主，好惡不同，因而使諸子百家的學(xué)說蜂擁而起，他們各執(zhí)已見，大力宣揚自己所推崇的理論觀點，并以此到處奔走游說，爭取讓諸侯采納。他們的學(xué)說雖然各不相同，但就好比水和火的關(guān)系一樣，既能相滅，又能相生?！薄兑捉?jīng)》說：“天下同歸而殊途，一個目標(biāo)卻有多種考慮?！闭f的就是這個意思。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋中暑退贈樂天劉禹錫暑服宜秋著，清琴入夜彈。人情皆向菊，風(fēng)意欲摧蘭，歲稔貧心泰，天涼病體安。相逢取次第，卻甚少年歡。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是CA．這首詩中，詩人重點表現(xiàn)了暑氣消退后自己的愜意感受。B．詩人在秋夜里身著夏裝，彈奏清琴，生活過得閑適雅致。C．菊和蘭在詩中都具有文化象征意味，詩人更加偏愛菊花。D．詩人把相逢樂與少年歡放在一起進(jìn)行比較，突出了前者。（2）詩的五、六兩句深受后代評論家的稱贊，請分析其妙處?！窘獯稹浚?）C.“詩人更加偏愛菊花”錯誤，詩句意思是人們都喜歡菊花，風(fēng)兒卻在折損蘭花。此處沒有偏愛誰的傾向。故選C。（2）詩句意思是，豐收的季節(jié)能讓貧困得到緩解，內(nèi)心因此安泰；涼爽的天氣有益于身體的健康，病體也逐漸好起來。“貧心泰”“病體安”寫了詩人心、身兩個層面的變化，且交代清楚了出現(xiàn)變化的原因，一是糧食豐收，一是天氣變涼。這兩句內(nèi)容豐富；題目有“秋中暑退”的內(nèi)容，“歲稔”因為秋天的豐收，照應(yīng)題目中的“秋中”；“天涼”則因為“暑退”，詩句內(nèi)容緊扣并照應(yīng)題目。而身心安泰了才有心情有體力去會友，詩句為七、八句的“相逢”提供了前提條件。五、六兩句結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。答案：（1）C（2）①內(nèi)容豐富。詩的五、六句寫了詩人心、身兩個層面的變化，且交代清楚了出現(xiàn)變化的原因；②結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)?！皻q稔”“天涼”緊扣并照應(yīng)題目中的“秋中”“暑退”，身心的安泰也為七、八句的“相逢”提供了前提條件。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）魏征在《諫太宗十思疏》中用“恩所加則思無因喜以謬賞，罰所及則思無因怒而濫刑”，向唐太宗進(jìn)言要賞罰公正，不能被情緒左右。（2）“擋住太陽神的山巔，排空曲折迂回的川”，這兩句歌詞化用了李白《蜀道難》中的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”。（3）列錦是古詩詞中一種特殊的修辭手法，它最大的特點是排除動詞，疊用意象，以景傳情。唐宋詩詞中的“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”，兩句都運用了此手法?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）恩所加則思無因喜以謬賞罰所及則思無因怒而濫刑（重點字：謬）（2）上有六龍回日之高標(biāo)下有沖波逆折之回川（重點字：逆）（3）樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)（雞聲茅店月人跡板橋霜/煙柳畫橋風(fēng)簾翠幕）（重點字：洲）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，9分）6．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。數(shù)據(jù)顯示，我國有超1.4億人患有糖尿病，18﹣29歲的人群中糖尿病患病率達(dá)2%。在我們的印象里，①；但如今，這個以糖為名的慢性病，正在“盯上”年輕人?！叭松◥酆兔朗巢豢晒钾?fù)?！雹?，成了擺在我們面前的重要問題。蔬菜要吃水煮的，飲料要喝無糖的，巧克力越吃越苦……一系列控糖操作，反映出人們健康意識的增強(qiáng)。只不過效果如何，恐怕要打個問號。比如，標(biāo)榜“只要甜不要糖”的無糖飲料一般都含有不少代糖，同樣會加重胰腺負(fù)擔(dān)。而且日常生活中運動不充分、飲食不規(guī)律的現(xiàn)象（A），吸煙、喝酒、熬夜等也是司空見慣。面對快節(jié)奏的生活和高強(qiáng)度的工作，一個問題值得思考：除了把手邊的奶糖換成黑巧，我們還能為身體健康做點什么？有人曾提出一種名為“500111”的生活方式，即一星期運動五天，晚飯后不吃東西，不喝甜飲料，肥胖人群每頓飯減少一兩糧食，一周只外出吃飯一次，一天吃一斤蔬菜。這種健康管理方案雖然有值得參考的地方，但是需要明確的是，每個人身體情況都不相同，對糖分的耐受度也不相同，③。當(dāng)然，倘若在糖尿病等身體健康問題上（B），反而可能產(chǎn)生過高的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)，這樣就（C）了。說到底，追求健康、享健康是一件愉悅自己的事，要講科學(xué)，也要講規(guī)律，最終求得一個美好生活的最優(yōu)解。（1）請在文中括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。【解答】（1）A.和后文“司空見慣”并列使用，表明日常生活中運動不充分、飲食不規(guī)律的現(xiàn)象很常見，可填“屢見不鮮”“數(shù)見不鮮”“比比皆是”。屢見不鮮：常常見到，并不新奇。數(shù)見不鮮：指常常見到，并不新奇。比比皆是：到處都是，形容極其常見。B.結(jié)合結(jié)果“產(chǎn)生過高的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)”，可知此處指過分擔(dān)心糖尿病等身體健康問題，可填“草木皆兵”“提心吊膽”“惴惴不安”。草木皆兵：把山上的草木都當(dāng)做敵兵。形容人在驚慌時疑神疑鬼。提心吊膽：形容對事情不能放心，非常害怕。惴惴不安：因恐懼擔(dān)憂而心神不定，形容因害怕或擔(dān)心而不安。C.此處是針對產(chǎn)生過高的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)的總結(jié)，應(yīng)是指過分擔(dān)心倒不合適，可填“得不償失”“適得其反”“舍本逐末”“因小失大”。得不償失：意思是所得的利益抵償不了所受的損失。適得其反：恰恰得到與預(yù)期相反的結(jié)果。舍本逐：指拋棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的。比喻不抓根本環(huán)節(jié)，而只在枝節(jié)問題上下功夫。因小失大：形容為了小的利益而失去大的利益，得不償失。（2）①此處和后文“以糖為名的慢性病，正在‘盯上’年輕人”為轉(zhuǎn)折關(guān)系，可推至此處對象為老年人，應(yīng)填“糖尿病在老年人中常見”。②前文不可辜說美食負(fù)，后文列舉追求健康的一系列做法，則此處問題應(yīng)是說要平衡二者的關(guān)系，應(yīng)填“處理好健康與美食的關(guān)系”或“尋求健康與美食的平衡”。③此處應(yīng)順承“健康管理方案”的話題，對應(yīng)“每個人身體情況都不相同，對糖分的耐受度也不相同”得出結(jié)論，即健康方案相應(yīng)不同，應(yīng)填“健康管理方案也應(yīng)因人而異”或“應(yīng)該有屬于自己的健康管理方案”“應(yīng)該有適合自己的健康管理方案”。答案：（1）A.屢見不鮮（數(shù)見不鮮、比比皆是）B.草木皆兵（提心吊膽、惴惴不安）C.得不償失（適得其反、舍本逐末、因小失大）（2）①糖尿病在老年人中常見②處理好健康與美食的關(guān)系（尋求健康與美食的平衡）③健康管理方案也應(yīng)因人而異（應(yīng)該有屬于自己的健康管理方案、應(yīng)該有適合自己的健康管理方案）（二）語言文字運用II（本題共1小題，11分）7．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。兩個月不下雨。太陽每天曬十五小時。寒暑表中的水銀每天爬到三十八度之上。河底處處向天。池塘成為洼地。野草變作黃色而矗立在灰白色的干土中。大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間。退耕的地方還沒有種田，田土已硬得同石頭一般。早耕的地方苗秧已長，但都變成枯草了。盡驅(qū)全村的男子用水車踏水。先由大河踏進(jìn)小河，再由小河踏進(jìn)港汊，再由港汊踏進(jìn)田里。但一日工作十五小時，人們所踏進(jìn)去的水，不夠太陽一日十五小時的蒸發(fā)。有幾個人絕望地說：“即使現(xiàn)在馬上下雨，已經(jīng)來不及了?！比欢鄶?shù)人并不絕望：農(nóng)人依舊拼命踏水，連黃發(fā)垂髫都出來參加。鎮(zhèn)上的人依舊天天仰首看天，希望它即刻下雨，或者還有萬一的補(bǔ)救。他們所以不絕望者，為的是十余日來東南角上天天掛著幾朵云霓，它們忽浮忽沉，忽大忽小，忽明忽暗，忽聚忽散，向人們顯示種種欲雨的現(xiàn)象，維持著他們的一線希望。有時它們升起來，大起來，黑起來，似乎義勇地向踏水的和看天的人說：“不要失望！我們帶雨來了！”于是踏水的人增加了勇氣，愈加拼命地踏，看天的人得著了希望，欣欣然有喜色而相與歡