陜壩中學(xué)2024-2024學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量階段性測(cè)試初一年級(jí)12月

陜壩中學(xué)2024-——2025學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)道德與法治教學(xué)質(zhì)量階段性測(cè)試選擇題：（每題3分，共30分）1.某校組織七年級(jí)學(xué)生參觀國家博物館的“中國古代玉器”專題展覽,在展覽中,同學(xué)們看到了中國古代玉器綿延不絕的發(fā)展脈絡(luò)和輝煌燦爛的藝術(shù)成就。這次活動(dòng)有助于讓同學(xué)們 () ①珍視當(dāng)下,把握機(jī)遇,確立更高的發(fā)展目標(biāo)②意識(shí)到中學(xué)時(shí)代是人生中最美好的階段③感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,豐富精神世界④在生活實(shí)踐中擴(kuò)展生活閱歷,學(xué)知識(shí)、長見識(shí)①② B.①④ C.②③ D.③④2.有了規(guī)劃,我們更應(yīng)當(dāng)持之以恒,向著既定目標(biāo)前進(jìn)。下列詩句能夠很好地體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是 () A.采菊東籬下,悠然見南山 B.天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來 C.生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄 D.為者常成,行者常至3.面向未來,既需要對(duì)未來有美好的憧憬,也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。正確規(guī)劃自己的人生,需要積極關(guān)注國家和民族的發(fā)展,關(guān)注人類與世界發(fā)展的前沿和命運(yùn),在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來。對(duì)此，下列排序正確的是①對(duì)成功進(jìn)行總結(jié) ②有效的決策和行動(dòng) ③確立人生目標(biāo) ④認(rèn)識(shí)自我和外部世界 A.①-②一③一④ B.①一③-②-④ C.②-①一③一④D.④一③一②一①4.于敏被譽(yù)為“中國氫彈之父”,鄧稼先被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住彼麄円蛑救は嗤督Y(jié)緣于北大。本科畢業(yè)那年,于敏得了一場(chǎng)大病,在美國留學(xué)的鄧稼先得知情況后,托姐夫?qū)⒂诿羲偷结t(yī)院搶救。對(duì)此理解正確的是 () A.朋友會(huì)影響我們的興趣愛好B.友誼有時(shí)也會(huì)給我們帶來困擾C.友誼是永恒的,不受任何影響D.呵護(hù)友誼需要用心去關(guān)懷對(duì)方5.學(xué)校要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,同學(xué)們熱烈地討論開來:“我負(fù)責(zé)設(shè) 計(jì)班徽”“我來寫宣傳稿”“我報(bào)名1000米跑”“我可以給大家照看東西、打掃衛(wèi)生……”這體現(xiàn)了() ①集體的力量來源于每個(gè)人扮演不同的角色②美好集體是善于合作的，大家能團(tuán)結(jié)協(xié)作③明確各自的任務(wù)分工，民主制定集體規(guī)則④從整體利益出發(fā)，積極承擔(dān)對(duì)集體的責(zé)任①② B.①③ C.②④ D.③④6.“雜交水稻之父”袁隆平一生潛心科研,執(zhí)著追求,不斷攀登雜交水稻科研高峰。目前中國雜交水稻年種植面積已達(dá)2.4億畝,僅每年增產(chǎn)的糧食就可以養(yǎng)活8000萬人,為解決世界饑餓和貧困問題作出了巨大貢獻(xiàn)。袁隆平走了，卻將創(chuàng)新與奮斗的“種子”留給了后來人。袁老的事跡啟示我們 () ①為國家、社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，更能體會(huì)到自己生命的價(jià)值②要有舍我其誰的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和造福人類的濟(jì)世情懷③實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)離不開堅(jiān)強(qiáng)的意志④埋頭苦干，接力奮斗,一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④7.夏季來臨,雷雨天氣進(jìn)入多發(fā)期。在遇到雷雨天氣時(shí),下列做法正確的是（）A.在戶外可以到茂密的大樹下避雨B.站在戶外的高處接打手機(jī)C.切斷電視機(jī)的電源，并拔掉電源插頭D.撐著金屬桿的雨傘在雨中奔跑8.“全國交通安全日”即將到來,假如你是交通安全官，你會(huì)對(duì)闖紅燈的人說() ①自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成文明出行的習(xí)慣②自由不是 隨心所欲的，它受社會(huì)規(guī)則的約束③守法規(guī)，知禮讓,敬畏規(guī)則 ④生命至上,維護(hù)自己的生命健康 ①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④9.為了給班級(jí)出黑板報(bào),小敏和同學(xué)忙到很晚,耽誤了寫作業(yè)的時(shí)間,匆忙中小敏抄了其他同學(xué)的作業(yè),老師知道后嚴(yán)肅地批評(píng)了她。媽媽認(rèn)為她應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，盡量不參加集體活動(dòng)。對(duì)此,小敏應(yīng)該 () ①對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),養(yǎng)成誠信的品質(zhì)②正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系③正確對(duì)待父母的關(guān)愛和教育,合理安排班級(jí)工作④主動(dòng)與老師溝通,爭(zhēng)取得到老師的理解和支持A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.某市一名2歲兒童從6樓墜落,掉到2樓廣告牌上再次翻下,千鈞一發(fā)之際,一名“90后”男子果斷扔掉手機(jī)，伸出雙臂和同事一起將孩子穩(wěn)穩(wěn)接住。這驚心動(dòng)魄的一幕（） ①警示幼兒一定要樹立安全意識(shí)②說明男子和同事踐行生命至上③警示監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人要盡責(zé)④說明該男子缺乏財(cái)產(chǎn)安全意識(shí)①④ B.②③C.①② D.③④11.(10分)【集體生活成就我--共建美好集體】班級(jí)故事一:轉(zhuǎn)入新學(xué)校后,面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活,芳芳一時(shí)手足無措。了解到芳芳的這種情況后,老師和同學(xué)都來幫助她,還有同學(xué)和她結(jié)成了互助小組，大家一起合作學(xué)習(xí).在大家的關(guān)心和幫助下,芳芳開始主動(dòng)參加集體活動(dòng)，積極為班級(jí)作貢獻(xiàn),學(xué)習(xí)上也變得勤好問，與同學(xué)、老師相處得很融洽。根據(jù)班級(jí)故事一中芳芳的變化,談?wù)劶w生活對(duì)我們的影響。(6分)班級(jí)故事二:亮亮是班級(jí)足球隊(duì)的主力隊(duì)員。五一前夕,校團(tuán)委準(zhǔn)備組織一場(chǎng)校園足球賽，隊(duì)員們紛紛摩拳擦掌，大家約定每天放學(xué)后在操場(chǎng)集訓(xùn)一小時(shí),希望在比賽中取得好成績(jī)，為班集體爭(zhēng)光。亮亮也很想?yún)⒓?，但他正在?zhǔn)備鋼琴考級(jí)，每天放學(xué)要回家進(jìn)行練習(xí)。面對(duì)同學(xué)們熱情的邀約,亮亮最終選擇先進(jìn)行足球集訓(xùn),之后再回家練琴。閱讀班級(jí)故事二,從“共建美好集體”的角度,分析亮亮的行為帶給我們的啟示。(4分)12,某校七年級(jí)(2)班準(zhǔn)備召開關(guān)于“生命的思考”的主題班會(huì)，請(qǐng)你參與(10分)【敬畏生命】當(dāng)自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，在受災(zāi)地區(qū)總能看到他們忙碌的身影;當(dāng)救護(hù)車馳騁在道路上,我們也總能看到他們?nèi)褙炞⒌嘏c生命賽跑;他們進(jìn)行醫(yī)學(xué)研究、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn),當(dāng)自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，在受災(zāi)地區(qū)總能看到他們忙碌的身影;當(dāng)救護(hù)車馳騁在道路上,我們也總能看到他們?nèi)褙炞⒌嘏c生命賽跑;他們進(jìn)行醫(yī)學(xué)研究、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn),在奉獻(xiàn)和關(guān)愛中,挽救和溫暖他人，他們是偉大的白衣天使。幼年時(shí),小楊因一次意外成為高位截癱的殘疾人。面對(duì)病痛的折磨,幼年時(shí),小楊因一次意外成為高位截癱的殘疾人。面對(duì)病痛的折磨,他克服重重困難,以頑強(qiáng)的意志潛心學(xué)習(xí)書畫,其間得到多位知名畫家的指導(dǎo)和鼓勵(lì),獲得了研究生學(xué)位,成為省美協(xié)會(huì)員。學(xué)有所成后,小楊決定要去