浙江省紹興市上虞區(qū)2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷VIP

浙江省紹興市上虞區(qū)2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、書(shū)寫(xiě)展示1．用楷書(shū)抄寫(xiě)句子，注意行款整齊，布局合理。爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。二、積累與運(yùn)用2．讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。故鄉(xiāng)的童年生活多么難忘！我和小伙伴一起滾鐵環(huán)，大家qítóubìngjìn，多么yúkuài；看陀螺xuánzhuǎn，我在一旁樂(lè)得shǒuwǔzúdǎo；我們拿起éluǎnshí打水漂，xiàohēhē地看著跳動(dòng)的水花……這一幕幕qíngjǐng常常在我心頭回蕩。3．閱讀日記，按要求選擇正確的選項(xiàng)。（填序號(hào)）9月16日星期六晴夕陽(yáng)西下，（①）色將盡，鳥(niǎo)兒成群結(jié)隊(duì)地歸（②）了。那一只大鳥(niǎo)（③），應(yīng)該是鳥(niǎo)群中的“領(lǐng)頭鳥(niǎo)”了。秋風(fēng)送來(lái)陣陣涼爽，真的是（④）。天漸漸黑了，一輪明月升上天空，將銀光灑向大地。望著皎潔的月亮，我想到了月宮中的嫦娥，不禁吟誦起（⑤）?？稍铝翞槭裁疵刻於荚谧兓兀空?qǐng)別笑我無(wú)知，（⑥）（1）填入日記①處的漢字是（）A．幕 B．墓 C．慕 D．暮（2）填入日記②處最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．巢 B．棚 C．圈 D．穴（3）填入日記③處最恰當(dāng)?shù)膽T用語(yǔ)是（）A．挑大梁 B．打頭陣 C．碰釘子 D．栽跟頭（4）填入日記④處最合適的諺語(yǔ)是（）A．二八月，亂穿衣B．一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉C．立了秋，把扇丟D．八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春（5）填入日記⑤處最準(zhǔn)確的詩(shī)句是（）A．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君B．嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心C．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山D．葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催（6）填入日記⑥處最合理的名言是（）A．好問(wèn)則裕，自用則小。B．博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，篤行之。C．人非生而知之者，孰能無(wú)惑？D．智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。4．下面對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《觀(guān)潮》一文按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后的順序，寫(xiě)出了錢(qián)塘江大潮的壯觀(guān)景象。B．葉圣陶寫(xiě)《爬山虎的腳》，不但觀(guān)察細(xì)致，還進(jìn)行了連續(xù)性觀(guān)察。C．少年周恩來(lái)耳聞目睹“中華不振”后，立志“為中華之崛起而讀書(shū)”。D．《扁鵲治病》告訴我們要練好基本功才能成大器的道理。5．語(yǔ)文積累。（1）詩(shī)中有景，從“，半江瑟瑟半江紅”中，我們看到了日落時(shí)江面的美；詩(shī)中有情，從“生當(dāng)作人杰，”中，我們讀出了詩(shī)人對(duì)項(xiàng)羽的敬佩之情；詩(shī)中有理，讀了“，只緣身在此山中”，我們悟出了“當(dāng)局者迷，”的道理。（2）這學(xué)期，我們讀了不少神話(huà)故事，如選自《山海經(jīng)》的《》，女娃的精神深深感染了我；古希臘神話(huà)中的《》，為了人類(lèi)的幸?！氨I”取火種，遭受無(wú)盡的痛苦也不屈服。我還讀過(guò)神話(huà)《》，主要講了。三、閱讀與鑒賞王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒____，唯戎____。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。6．按課文內(nèi)容填空，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。7．給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。①王戎七歲，嘗與諸小兒游。A.常常B.品嘗C.曾經(jīng)D.嘗試②取之，信然。A.王戎B.李子C.諸小兒D.樹(shù)枝8．讀課文，照樣子完成填空。起因：王戎和小伙伴看見(jiàn)路邊的李樹(shù)結(jié)了很多李子。經(jīng)過(guò)：小伙伴，王戎。結(jié)果：9．我知道王戎不取道旁李的原因是有太陽(yáng)味的童年秦文君①我之所以能成為一個(gè)兒童文學(xué)作家，與我那帶有太陽(yáng)味的童年有關(guān)。爸爸教育孩子的方式很獨(dú)特，溫暖的童年令我永遠(yuǎn)懷戀。②小時(shí)候，我非常淘氣，常常和弟弟爬窗戶(hù)進(jìn)出家門(mén)。我們并不是好好地爬進(jìn)爬出，而是將各種席子卷起來(lái)，靠在窗前，再?gòu)睦锩媾莱鰜?lái)。爸爸知道后對(duì)我們“抓大放小”，再三教育我們要注意安全，要相互友愛(ài)，對(duì)我們的貪玩卻（包容包括）了。③從認(rèn)字起，爸爸就給我買(mǎi)書(shū)看。我關(guān)注的第一本文學(xué)書(shū)是《紅巖》，當(dāng)時(shí)書(shū)名上的字我還識(shí)不全，念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸卻微笑著鼓勵(lì)：“她聰明，大概的意思并沒(méi)有錯(cuò)?！雹軇傔M(jìn)小學(xué)時(shí)，我常常在花園里“養(yǎng)螞蟻”，把蜂蜜灑在地上，等聚集起成百上千只螞蟻后，把它們?nèi)繃饋?lái)養(yǎng)。爸爸并沒(méi)有責(zé)備我，而是把這件事處理得輕描淡寫(xiě)，勸我把那些螞蟻都放了，說(shuō)那樣它們會(huì)高興。批注：讀到這兒，我仿佛看到____⑤還有一次，我看到窗底下種的向日葵會(huì)跳舞——每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，它真的會(huì)左搖右擺。當(dāng)我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時(shí)，他們不僅不相信，還說(shuō)我是個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的孩子。于是，我不愿意去學(xué)校了。為了鼓勵(lì)我重返學(xué)校，爸爸想了一個(gè)辦法，給我準(zhǔn)備了“堵嘴糖”。有同學(xué)問(wèn)我：“你怎么不來(lái)上課呀？”我就給他一顆糖說(shuō)：“請(qǐng)吃糖吧。”如果他還繼續(xù)問(wèn)，我就再說(shuō)：“請(qǐng)吃糖吧?！庇滞鶎?duì)方嘴里塞一顆糖。這個(gè)辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問(wèn)了幾次后，就不再追問(wèn)了。我用這個(gè)辦法融入班級(jí)后，變得非常（珍惜愛(ài)惜）失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。⑥我慶幸爸爸用獨(dú)特的教育方式，使我擁有了一個(gè)有太陽(yáng)味的童年。10．從文中的括號(hào)里選擇合適的詞。11．聯(lián)系短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“√”①“抓大放小”中的“大”指的是“我”和弟弟的安全，“小”指的是我們的貪玩。②當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)向日葵會(huì)跳舞時(shí)，同學(xué)們都說(shuō)我是個(gè)異想天開(kāi)的孩子。③爸爸給“我”準(zhǔn)備了“堵嘴糖”，是想堵住同學(xué)的嘴，讓他們相信我的話(huà)。12．“我”有哪些童年經(jīng)歷，爸爸又是怎么教育“我”的？照樣子填一填?！拔摇钡耐杲?jīng)歷爬窗戶(hù)進(jìn)出家門(mén)被誤解不愿上學(xué)爸爸的教育方式微笑著鼓勵(lì)13．給短文第4自然段作批注。________________________________________________________________________________________14．“有太陽(yáng)味的童年”指的是什么？下列說(shuō)法正確的是（）。（多選）A．“我”的童年生活有陽(yáng)光的味道。B．“我”的童年因爸爸的愛(ài)而充滿(mǎn)無(wú)限歡樂(lè)。C．“我”的童年生活是那樣幼稚可笑。D．爸爸的愛(ài)讓“我”的童年感到溫暖、幸福。15．讀了短文，我（贊同不贊同）爸爸的教育方式，因?yàn)樗摹⒈磉_(dá)與交流16．美食節(jié)、接力賽、文藝表演……這學(xué)期，我們參加過(guò)很多活動(dòng)。請(qǐng)選擇印象最深的一個(gè)活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，把過(guò)程寫(xiě)清楚。還可以寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)的心情。題目自報(bào)，不少于350字。

答案解析部分1．【答案】爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的?！窘馕觥俊痉治觥孔⒁庑锌钫R，布局合理。不要把“虎“的部首寫(xiě)錯(cuò)，不要把“嫩”右面寫(xiě)成“欠”。故答案為：爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的?！军c(diǎn)評(píng)】這道題考查了漢字書(shū)寫(xiě)。要認(rèn)真觀(guān)察，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2．【答案】齊頭并進(jìn)；愉快；旋轉(zhuǎn)；手舞足蹈；鵝卵石；笑呵呵；情景【解析】【分析】要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。不要把“旋轉(zhuǎn)”的“旋”寫(xiě)成“族”，不要把“笑呵呵”寫(xiě)成“笑哈哈”。故答案為：齊頭并進(jìn)、愉快、旋轉(zhuǎn)、手舞足蹈、鵝卵石、笑呵呵、情景【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3．【答案】（1）D（2）A（3）B（4）C（5）B（6）A【解析】【分析】（1）暮色：指黃昏時(shí)的天色。故選D。

（2）歸巢：指小動(dòng)物外出后回到自己的巢穴。故選A。

（3）A.挑大梁：指承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。

B.打頭陣：比喻在事情中沖在前面帶頭干。

C.碰釘子：辦事遭到了拒絕或者受到斥責(zé)。

D.栽跟頭：指在某件事情上遭受挫折、失敗或失利。故選B。

（4）A.二八月，亂穿衣：指北方地區(qū)農(nóng)歷二月和八月氣候不穩(wěn)定，人們的衣著有厚有薄，差異懸殊。

B.一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉：形容十場(chǎng)秋雨后，天氣已經(jīng)比較寒冷，秋天即將走到盡頭、冬天也就要來(lái)臨人們也要穿上棉衣。

C.立了秋，把扇丟：立秋之后，天氣會(huì)逐漸轉(zhuǎn)涼，炎熱的天氣不再，因此人們就不再需要使用扇子了。

D.八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春：八九月溫度宜人，十月仍然像春天一樣溫暖。故選C。

（5）A.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君：不要擔(dān)心前方的路上沒(méi)有知己，普天之下還有誰(shuí)不知道您呢。

B.嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心：嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃靈藥，現(xiàn)在只有那青天碧海夜夜陪伴著她一顆孤獨(dú)的心。

C.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山：倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過(guò)陰山。

D.葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿(mǎn)在精美的夜光杯之中，歌伎們彈奏起急促歡快的琵琶聲助興催飲，想到即將跨馬奔赴沙場(chǎng)殺敵報(bào)國(guó)，戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)豪情滿(mǎn)懷。故選B。

（6）A.好問(wèn)則裕，自用則小：勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。

B.博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之：要廣博地學(xué)習(xí)，要對(duì)學(xué)問(wèn)詳細(xì)地詢(xún)問(wèn)，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。

C.人非生而知之者，孰能無(wú)惑：人不是天生就懂得很多知識(shí)和道理，因此誰(shuí)都可能會(huì)有疑惑和不解。

D.智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知：即使是天資聰明的人，如果不通過(guò)學(xué)習(xí)，就無(wú)法獲得成就；如果不向他人提問(wèn)，就無(wú)法獲取知識(shí)。結(jié)合上下句，應(yīng)該選A。

故答案為：（1）D；（2）A；（3）B；（4）C；（5）B；（6）A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選字詞填空、名言警句、詩(shī)文詞句理解、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)的能力。作答此類(lèi)題需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。4．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確。

D.有誤，《扁鵲治病》告訴我們有病要及時(shí)醫(yī)治，以免耽誤病情。對(duì)待自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，也要像對(duì)待疾病一樣，決不能諱疾忌醫(yī)，而應(yīng)當(dāng)虛心接受批評(píng)，防患于未然。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。5．【答案】（1）一道殘陽(yáng)鋪水中；死亦為鬼雄；不識(shí)廬山真面目；旁觀(guān)者清（2）精衛(wèi)填海；堅(jiān)韌執(zhí)著；普羅米修斯；女?huà)z造人；女?huà)z用泥土仿照自己摶土造人，創(chuàng)造并構(gòu)建人類(lèi)社會(huì)；又替人類(lèi)立下了婚姻制度，使青年兩性相互婚配，繁衍后代，因此也被傳為主職姻緣與情愛(ài)的皋禖古神?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查古詩(shī)文默寫(xiě)、諺語(yǔ)。由下句“半江瑟瑟半江紅”可知上句是“一道殘陽(yáng)鋪水中”，由上句“生當(dāng)作人杰“可知下句是“死亦為鬼雄”，由下句“只緣身在此山中”可知上句是“不識(shí)廬山真面目”，由上句“當(dāng)局者迷”可知下句是“旁觀(guān)者清”。

（2）考查文學(xué)常識(shí)、知識(shí)百科?！毒l(wèi)填?！愤x自《山海經(jīng)?北山經(jīng)》，講述了炎帝的小女兒女娃去東海游玩時(shí)不幸溺水，化為精衛(wèi)鳥(niǎo)，銜來(lái)西山木石填塞東海的故事，塑造了精衛(wèi)堅(jiān)韌執(zhí)著的形象。

《普羅米修斯》講述了人類(lèi)因?yàn)闆](méi)有火，生活非常悲慘，天神普羅米修斯為了幫助人類(lèi)，勇敢地到太陽(yáng)車(chē)那里“盜”取火種，因此遭受了宙斯殘酷的懲罰，他不屈不撓，后來(lái)得到大力士的救助，終于獲得自由的故事。課文贊美了普羅米修斯為民造福，不惜犧牲自己的精神。

我還讀過(guò)神話(huà)《女?huà)z造人》，主要講了女?huà)z用泥土仿照自己摶土造人，創(chuàng)造并構(gòu)建人類(lèi)社會(huì)；又替人類(lèi)立下了婚姻制度，使青年兩性相互婚配，繁衍后代，因此也被傳為主職姻緣與情愛(ài)的皋禖古神。

故答案為：（1）一道殘陽(yáng)鋪水中死亦為鬼雄不識(shí)廬山真面目旁觀(guān)者清；（2）精衛(wèi)填海堅(jiān)韌執(zhí)著普羅米修斯女?huà)z造人女?huà)z用泥土仿照自己摶土造人，創(chuàng)造并構(gòu)建人類(lèi)社會(huì)；又替人類(lèi)立下了婚姻制度，使青年兩性相互婚配，繁衍后代，因此也被傳為主職姻緣與情愛(ài)的皋禖古神。

【點(diǎn)評(píng)】考查古詩(shī)文默寫(xiě)、諺語(yǔ)俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)、知識(shí)百科。古詩(shī)文默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)?！敬鸢浮?．競(jìng)走取之；不動(dòng)7．C；；B8．爭(zhēng)相跑過(guò)去摘李子；認(rèn)為是苦李子，沒(méi)有去摘；大家摘來(lái)一嘗，果然是苦李子9．樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。6．考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自《王戎不取道旁李》，原文：王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。

故答案為：競(jìng)走取之；不動(dòng)7．考查字詞解釋。①王戎七歲，嘗與諸小兒游：王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。嘗：曾經(jīng)。故選C。②取之，信然：摘來(lái)一嘗，的確如此。之：代詞，指李子。故選B。

故答案為：C；B8．考查內(nèi)容理解。由“諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：‘樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！笨芍?，小伙伴爭(zhēng)相跑過(guò)去摘李子，王戎認(rèn)為是苦李子，沒(méi)有去摘。由“取之，信然”可知，大家摘來(lái)一嘗，果然是苦李子。

故答案為：爭(zhēng)相跑過(guò)去摘李子；認(rèn)為是苦李子，沒(méi)有去摘；大家摘來(lái)一嘗，果然是苦李子。9．考查內(nèi)容理解。閱讀可知，《王戎不取道旁李》講了王戎和小朋友看到路邊樹(shù)上有很多李子，其他孩子爭(zhēng)相摘李子，王戎卻認(rèn)為李樹(shù)在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。即“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”。故答案為：樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。【答案】10．包容；珍惜11．正確；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤12．念錯(cuò)書(shū)名；用蜂蜜“養(yǎng)螞蟻”；對(duì)“我們”抓大放小；處理得輕描淡寫(xiě)；給同學(xué)“堵嘴糖”13．“我”圈養(yǎng)螞蟻，爸爸勸“我”放了它們的場(chǎng)景。14．A；D15．贊成；在面對(duì)“我”不被同學(xué)們相信與同學(xué)們有隔閡時(shí)，爸爸教“我”給同學(xué)“堵嘴糖”，融入了班級(jí)，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。【解析】【點(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。10．本題考查詞語(yǔ)分析。第一空，“包括”的意思包含、總括?！鞍荨敝笇捜?、容納，這里指爸爸對(duì)“我們”的貪玩寬容、容納，不批評(píng)。第二空，“愛(ài)惜”的意思包括重視并加以保護(hù)，避免浪費(fèi)或破壞，以及表示疼愛(ài)或愛(ài)護(hù)。“珍惜”指珍重、愛(ài)惜，這里指“我”珍重愛(ài)惜失而復(fù)得的學(xué)校生活。

故答案為：包容；珍惜11．本題考查對(duì)文章分析。①正確；②結(jié)合“當(dāng)我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時(shí)，他們不僅不相信，還說(shuō)我是個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的孩子”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤。③結(jié)合“這個(gè)辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問(wèn)了幾次后，就不再追問(wèn)了。我用這個(gè)辦法融入班級(jí)后”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：正確；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤12．本題考查理解和概括文章內(nèi)容。結(jié)合語(yǔ)句“小時(shí)候，我非常淘氣，常常和弟弟爬窗戶(hù)進(jìn)出家門(mén)。我們并不是好好地爬進(jìn)爬出，而是將各種席子卷起來(lái)，靠在窗前，再?gòu)睦锩媾莱鰜?lái)。爸爸知道后對(duì)我們“抓大放小”，再三教育我們要注意安全”可知“我”和弟弟爬窗戶(hù)進(jìn)出家門(mén)，爸爸對(duì)我們“抓大放小”。結(jié)合語(yǔ)句“我關(guān)注的第一本文學(xué)書(shū)是《紅巖》，當(dāng)時(shí)書(shū)名上的字我還識(shí)不全，念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸卻微笑著鼓勵(lì)”可知，“我”念錯(cuò)書(shū)名，爸爸卻微笑著鼓勵(lì)。結(jié)合“剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我常常在花園里‘養(yǎng)螞蟻’，把蜂蜜灑在地上，等聚集起成百上千只螞蟻后，把它們?nèi)繃饋?lái)養(yǎng)”，概括為：用蜂蜜“養(yǎng)螞蟻”。結(jié)合“爸爸并沒(méi)有責(zé)備我，而是把這件事處理得輕描淡寫(xiě)，勸我把那些螞蟻都放了，說(shuō)那樣它們會(huì)高興”，概括為：處理得輕描淡寫(xiě)，勸“我”放螞蟻。結(jié)合“為了鼓勵(lì)我重返學(xué)校，爸爸給我準(zhǔn)備了堵嘴的糖”“這個(gè)辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問(wèn)了幾次后，就不再追問(wèn)了。我用這個(gè)辦法融入班級(jí)后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生”，概括為：給同學(xué)“堵嘴糖”，“我”融入班級(jí)。

故答案為：念錯(cuò)書(shū)名；用蜂蜜“養(yǎng)螞蟻”；對(duì)“我們”抓大放??；處理得輕描淡寫(xiě)；給同學(xué)“堵嘴糖”13．本題考查句子批注。此題答案不唯一。結(jié)合“我常常在花園里‘養(yǎng)螞蟻’，把蜂蜜灑在地上，等聚集起成百上千只螞蟻后，把它們?nèi)繃饋?lái)養(yǎng)。爸爸并沒(méi)有責(zé)備我，而是把這件事處理得輕描淡寫(xiě)，勸我把那些螞蟻都放了”，概括為：“我”圈養(yǎng)螞蟻，爸爸勸“我”放了它們的場(chǎng)景。

故答案為：“我”圈養(yǎng)螞蟻，爸爸勸“我”放了它們的場(chǎng)景。14．本題考查對(duì)標(biāo)題的理解。通過(guò)“那些溫暖的事情，就如走在路上正好太陽(yáng)照過(guò)來(lái)，就如坐在臺(tái)階上曬曬太陽(yáng)，有愛(ài)你的人輕輕拍拍你的肩膀”可知，“太陽(yáng)味”指的是童年的溫暖的事情，這些溫暖都是父親帶來(lái)的，父親獨(dú)特的教育方式讓“我”感到很多的溫暖，爸爸的愛(ài)讓“我”感到溫暖和童年幸福。

故答案為：AD。15．本題考查閱讀拓展。這是一道開(kāi)放性試題，不唯一。贊成或不贊成均可以，言之成理即可。故答案為：贊成；在面對(duì)“我”不被同學(xué)們相信與同學(xué)們有隔閡時(shí)，爸爸教“我”給同學(xué)“堵嘴糖”，融入了班級(jí)，