外研版九年級(jí)上英語(yǔ)語(yǔ)法講解

外研版九年級(jí)上英語(yǔ)語(yǔ)法講解目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)1.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1.3不定式1.4狀語(yǔ)從句1.5定語(yǔ)從句1.6名詞性從句1.7情態(tài)動(dòng)詞1.8代詞1.9比較級(jí)和最高級(jí)1.10祈使句、感嘆句二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教具（黑板、PPT等）五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂實(shí)踐八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2小組討論8.3實(shí)踐演練九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1設(shè)計(jì)思路9.2板書(shū)內(nèi)容十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件效果十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)拓展13.2實(shí)踐應(yīng)用拓展十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)的定義與分類(lèi)1.1.1一般現(xiàn)在時(shí)1.1.2一般過(guò)去時(shí)1.1.3一般將來(lái)時(shí)1.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成與用法1.2.1被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成1.2.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法1.3不定式的概念與分類(lèi)1.3.1不定式的概念1.3.2不定式的分類(lèi)1.4狀語(yǔ)從句的種類(lèi)與用法1.4.1時(shí)間狀語(yǔ)從句1.4.2地點(diǎn)狀語(yǔ)從句1.4.3原因狀語(yǔ)從句1.4.4條件狀語(yǔ)從句1.5定語(yǔ)從句的定義與用法1.5.1定語(yǔ)從句的定義1.5.2定語(yǔ)從句的用法1.6名詞性從句的分類(lèi)與用法1.6.1賓語(yǔ)從句1.6.2表語(yǔ)從句1.6.3同位語(yǔ)從句1.7情態(tài)動(dòng)詞的分類(lèi)與用法1.7.1情態(tài)動(dòng)詞的分類(lèi)1.7.2情態(tài)動(dòng)詞的用法1.8代詞的分類(lèi)與用法1.8.1人稱(chēng)代詞1.8.2物主代詞1.8.3反身代詞1.8.4指示代詞1.8.5疑問(wèn)代詞1.9比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成與用法1.9.1比較級(jí)的構(gòu)成與用法1.9.2最高級(jí)的構(gòu)成與用法1.10祈使句、感嘆句的構(gòu)成與用法1.10.1祈使句的構(gòu)成與用法1.10.2感嘆句的構(gòu)成與用法二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1掌握各種動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法2.1.2學(xué)會(huì)使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)2.1.3掌握不定式的用法2.2過(guò)程與方法2.2.1通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)狀語(yǔ)從句2.2.2利用語(yǔ)境掌握定語(yǔ)從句2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)法興趣2.3.2提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法的能力三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1設(shè)計(jì)語(yǔ)法任務(wù)3.1.2完成語(yǔ)法任務(wù)3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)設(shè)語(yǔ)法情境3.2.2模擬語(yǔ)法情境3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1小組討論3.3.2小組展示四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材內(nèi)容4.1.2教材練習(xí)4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資料4.2.2在線視頻4.3教具（黑板、PPT等）4.3.1黑板使用4.3.2PPT展示五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1不定式的用法5.1.2狀語(yǔ)從句的用法5.2重點(diǎn)5.2.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法5.2.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1黑板6.1.2PPT6.2學(xué)具6.2.1筆記本6.2.2練習(xí)冊(cè)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生自主完成語(yǔ)法任務(wù)8.1.2學(xué)生自主練習(xí)語(yǔ)法知識(shí)8.2小組討論8.2.1小組內(nèi)討論語(yǔ)法問(wèn)題8.2.2小組間分享討論成果8.3實(shí)踐演練8.3.1學(xué)生模擬語(yǔ)法情境8.3.2學(xué)生展示語(yǔ)法成果九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1設(shè)計(jì)思路9.1.1突出動(dòng)詞時(shí)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)9.1.2清晰展示語(yǔ)法結(jié)構(gòu)9.2板書(shū)內(nèi)容9.2.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)9.2.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)練習(xí)10.1.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)練習(xí)10.2作業(yè)要求10.2.1按時(shí)完成10.2.2家長(zhǎng)簽字十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1語(yǔ)法知識(shí)介紹11.1.2實(shí)例分析11.2課件內(nèi)容11.2.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)案例11.2.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)案例11.3課件效果11.3.1生動(dòng)有趣11.3.2便于理解十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生掌握情況12.1.2教學(xué)方法改進(jìn)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.2.1調(diào)整教學(xué)節(jié)奏12.2.2強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)十三、拓展及延伸13.1相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)拓展13.1.1情態(tài)動(dòng)詞其他用法13.1.2代詞其他分類(lèi)13.2實(shí)踐應(yīng)用拓展13.2.1語(yǔ)法知識(shí)實(shí)際應(yīng)用13.2.2語(yǔ)法知識(shí)比賽活動(dòng)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1教學(xué)目標(biāo)14.1.2教學(xué)內(nèi)容14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.2.1學(xué)生評(píng)價(jià)14.2.2教師評(píng)價(jià)14.3.1教材資料14.3.2網(wǎng)絡(luò)資料重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、動(dòng)詞時(shí)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法1.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)是英語(yǔ)語(yǔ)法中的重要組成部分，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等。學(xué)生需要理解各種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。1.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是另一種需要重點(diǎn)掌握的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。學(xué)生應(yīng)了解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成方式，以及如何根據(jù)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在英語(yǔ)表達(dá)中經(jīng)常使用，因此學(xué)生需要熟練掌握。二、不定式的概念與分類(lèi)3.3不定式是英語(yǔ)中常用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，包括不定式的一般式、進(jìn)行式和完成式。學(xué)生需要理解不定式的概念，并能夠根據(jù)不同的語(yǔ)境選擇合適的不定式形式。三、狀語(yǔ)從句的種類(lèi)與用法5.4狀語(yǔ)從句是英語(yǔ)中用來(lái)修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子的從句。學(xué)生需要掌握時(shí)間狀語(yǔ)從句、地點(diǎn)狀語(yǔ)從句、原因狀語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句的用法，以及如何根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的狀語(yǔ)從句。四、定語(yǔ)從句的定義與用法5.5定語(yǔ)從句是用來(lái)修飾名詞或代詞的從句。學(xué)生需要理解定語(yǔ)從句的定義，并掌握關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法，以便正確引導(dǎo)定語(yǔ)從句。五、名詞性從句的分類(lèi)與用法6.3名詞性從句是一種特殊的從句，包括賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。學(xué)生需要了解名詞性從句的分類(lèi)，并掌握在句子中的不同用法。六、情態(tài)動(dòng)詞的分類(lèi)與用法7.2情態(tài)動(dòng)詞是用來(lái)表示可能性、建議、命令等意義的動(dòng)詞。學(xué)生需要掌握情態(tài)動(dòng)詞的分類(lèi)，并了解不同情態(tài)動(dòng)詞的用法和區(qū)別。七、代詞的分類(lèi)與用法8.8代詞是用來(lái)替代名詞或名詞短語(yǔ)的詞語(yǔ)。學(xué)生需要掌握不同類(lèi)型的代詞，包括人稱(chēng)代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞和疑問(wèn)代詞，并了解它們?cè)诰渥又械挠梅?。八、比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成與用法9.9比較級(jí)和最高級(jí)是用來(lái)表示事物之間的比較關(guān)系的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要掌握比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成方式，并能夠正確運(yùn)用它們進(jìn)行比較。九、祈使句、感嘆句的構(gòu)成與用法10.10祈使句和感嘆句是用來(lái)表達(dá)命令、請(qǐng)求或強(qiáng)烈感情的句子。學(xué)生需要了解祈使句和感嘆句的構(gòu)成與用法，并在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中使用它們。這些細(xì)節(jié)是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行詳細(xì)的講解和示例，并通過(guò)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用幫助學(xué)生理解和掌握。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保學(xué)生能夠充分理解并能夠運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外積極練習(xí)和運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)，以提高他們的英語(yǔ)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.1使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，吸引學(xué)生的注意力。1.2在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要緩慢、明確，以便學(xué)生更好地理解和記憶。1.3在提問(wèn)或回答學(xué)生問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)調(diào)要自然、溫和，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。二、時(shí)間分配2.1在教學(xué)過(guò)程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。2.2留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，以提高他們的語(yǔ)法能力。三、課堂提問(wèn)3.1通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)他們對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解。3.2鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解答他們的疑惑，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。3.3設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行思考和回答。四、情景導(dǎo)入4.1利用圖片、視頻或故事等情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。4.2通過(guò)情景導(dǎo)入，將學(xué)生引入特定的語(yǔ)境，使他們能夠更好地理解語(yǔ)法知識(shí)。4.3結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)法的同時(shí)，能夠真實(shí)地應(yīng)用到實(shí)際生活中。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容1.1回顧本節(jié)課所講解的語(yǔ)法點(diǎn)，確認(rèn)是否全面、清晰。1.2評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，看是否需要對(duì)某些語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)講解或拓展。二、教學(xué)方法2.1反思所使用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.2