外研版六下冊英語寫作指導(dǎo)

外研版六下冊英語寫作指導(dǎo)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1教材分析1.2寫作話題與要求1.3寫作步驟與框架二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3圖片資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2課堂講解7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4反饋與評價(jià)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2個(gè)人寫作8.3分享與評價(jià)九、板書設(shè)計(jì)9.1寫作框架板書9.2優(yōu)秀范文板書十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1同類話題寫作指導(dǎo)13.2寫作技巧與策略13.3學(xué)生優(yōu)秀作品展示十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1教材分析：外研版六下冊英語教材，通過分析本冊書的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，明確寫作指導(dǎo)在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)中的地位和作用。1.2寫作話題與要求：本節(jié)課寫作話題為"MySchoolDay"，要求學(xué)生能夠按照時(shí)間順序描述自己的一天，并且運(yùn)用到一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。1.3寫作步驟與框架：介紹一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，然后引導(dǎo)學(xué)生按照時(shí)間順序組織文章結(jié)構(gòu)，提供寫作框架。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際寫作中。2.2過程與方法目標(biāo)：通過小組討論，個(gè)人寫作，分享與評價(jià)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和合作能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對英語寫作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判性思維。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過完成具體的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)知識。3.2合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和個(gè)人寫作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和寫作能力。3.3引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：通過提問和引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和發(fā)現(xiàn)知識。四、教學(xué)資源4.1教材資源：外研版六下冊英語教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)英語寫作網(wǎng)站和文章。4.3圖片資源：與寫作話題相關(guān)的圖片。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。5.2教學(xué)重點(diǎn)：寫作步驟與框架。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：電腦，投影儀，相關(guān)圖片。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：筆記本，彩色筆。八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論：學(xué)生分小組，就寫作話題展開討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。8.2個(gè)人寫作：學(xué)生在小組討論的基礎(chǔ)上，獨(dú)立完成個(gè)人寫作任務(wù)。8.3分享與評價(jià)：學(xué)生相互展示自己的作品，互相評價(jià)，給出改進(jìn)建議。九、板書設(shè)計(jì)9.1寫作框架板書：教師在黑板上展示寫作框架，包括引言、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。9.2優(yōu)秀范文板書：教師挑選出幾篇優(yōu)秀范文，在黑板上展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的作文。10.2作業(yè)要求：文章要包括一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。10.3作業(yè)評價(jià)：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，給出改進(jìn)建議。十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容：課件內(nèi)容包括一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法講解、寫作步驟與框架、優(yōu)秀范文等。11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)：課件中設(shè)置多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、填空、選擇等，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)：教師對本次課堂教學(xué)進(jìn)行反思，評價(jià)教學(xué)效果。12.2教學(xué)改進(jìn)措施：教師根據(jù)反思結(jié)果，提出下次課的教學(xué)改進(jìn)措施。十三、拓展及延伸13.1同類話題寫作指導(dǎo)：教師提供更多同類話題的寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生拓展思路。13.2寫作技巧與策略：教師分享一些寫作技巧與策略，幫助學(xué)生提高寫作能力。13.3學(xué)生優(yōu)秀作品展示：教師挑選出一些優(yōu)秀作品，進(jìn)行展示和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：教師提供本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。14.2教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教師制定教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用于評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1教材分析：在分析教材時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注寫作話題的選擇和教材內(nèi)容的安排。話題的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴，從而提高寫作的積極性。同時(shí)，要確保話題具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和探究。教材內(nèi)容的安排應(yīng)由淺入深，循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生逐步掌握寫作技巧。1.2寫作話題與要求：本節(jié)課的寫作話題是"MySchoolDay"，要求學(xué)生能夠按照時(shí)間順序描述自己的一天。這個(gè)話題對于學(xué)生來說既熟悉又具有一定的挑戰(zhàn)性，因?yàn)樾枰麄冞\(yùn)用到一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用時(shí)態(tài)，同時(shí)要注意文章結(jié)構(gòu)的安排和語言的準(zhǔn)確性。1.3寫作步驟與框架：在教授寫作步驟與框架時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)步驟的具體內(nèi)容和操作方法。例如，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行構(gòu)思，如何列出要點(diǎn)，如何進(jìn)行擴(kuò)充和修飾等。同時(shí)，要通過示例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這些步驟，并能夠運(yùn)用到實(shí)際寫作中。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)：在設(shè)定知識與技能目標(biāo)時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生對時(shí)態(tài)的掌握情況。要通過課堂講解和實(shí)踐，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際寫作中。2.2過程與方法目標(biāo)：在設(shè)計(jì)過程與方法目標(biāo)時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。要通過小組討論，個(gè)人寫作，分享與評價(jià)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在制定情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生對寫作的態(tài)度和價(jià)值觀。要通過激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判性思維，幫助他們建立積極的寫作態(tài)度，培養(yǎng)他們對寫作的熱情和自信。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：在運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法時(shí)，需要關(guān)注任務(wù)的設(shè)置和實(shí)施。任務(wù)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。同時(shí)，要確保任務(wù)的目標(biāo)明確，讓學(xué)生知道他們需要做什么，以及如何做。3.2合作學(xué)習(xí)法：在運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法時(shí)，需要關(guān)注小組的組建和活動(dòng)的組織。小組應(yīng)具有異質(zhì)性，能夠促進(jìn)學(xué)生的互補(bǔ)和互助。同時(shí)，要確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。3.3引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：在運(yùn)用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法時(shí)，需要關(guān)注問題的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)的過程。問題應(yīng)具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和發(fā)現(xiàn)知識。同時(shí)，要通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生理解和掌握知識，培養(yǎng)他們的發(fā)現(xiàn)和探究能力。四、教學(xué)資源4.1教材資源：在利用教材資源時(shí)，需要關(guān)注教材的深度和廣度。教材應(yīng)能夠滿足學(xué)生的不同需求，既有基礎(chǔ)知識的講解，又有拓展和提高的內(nèi)容。同時(shí)，要確保教材的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：在利用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，需要關(guān)注資源的可靠性和適用性。網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)經(jīng)過篩選和驗(yàn)證，確保信息的準(zhǔn)確性和可信度。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合他們的資源，提高他們的學(xué)習(xí)效果。4.3圖片資源：在利用圖片資源時(shí)，需要關(guān)注圖片的質(zhì)量和相關(guān)性。圖片應(yīng)具有較高的清晰度和視覺效果，能夠吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，圖片的內(nèi)容應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，能夠幫助學(xué)生理解和記憶知識。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：在處理教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生對時(shí)態(tài)的掌握情況。一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法是學(xué)生寫作中的一個(gè)難點(diǎn)，需要通過大量的練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，幫助學(xué)生理解和掌握。5.2教學(xué)重點(diǎn)：在把握教學(xué)重點(diǎn)時(shí)，需要關(guān)注寫作步驟與框架的講解和示范。寫作步驟與框架是學(xué)生寫作中的一個(gè)重點(diǎn)，需要通過詳細(xì)的講解和示例，幫助學(xué)生理解和掌握。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：在準(zhǔn)備教具時(shí)，需要關(guān)注教具的實(shí)用性和互動(dòng)性。教具應(yīng)能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，同時(shí)要能夠激發(fā)學(xué)生的參與和互動(dòng)。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：在準(zhǔn)備學(xué)具時(shí)，需要關(guān)注學(xué)具的便捷性和功能性。學(xué)具應(yīng)能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和寫作，同時(shí)要能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.保持語調(diào)的平和與穩(wěn)定，讓學(xué)生能夠清晰地聽到每一個(gè)單詞和句子。2.在重要的知識點(diǎn)和步驟上，適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。3.使用豐富的語調(diào)變化，使講解更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.留出一定的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)，讓學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識。3.在時(shí)間允許的情況下，盡量增加學(xué)生的個(gè)人寫作時(shí)間，提高他們的寫作能力。三、課堂提問1.提出具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，增強(qiáng)他們的自信心和參與感。四、情景導(dǎo)入1.利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠直觀地理解寫作話題，提高他們的寫作動(dòng)力。3.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，設(shè)計(jì)相關(guān)的情景，使寫作更具現(xiàn)實(shí)意義。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容1.反思教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排是否符合學(xué)生的實(shí)際需求和認(rèn)知水平。2.評估教學(xué)內(nèi)容是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.思考如何更好地將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)方法1.反思所采用的教學(xué)方法是否能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握知識。2.評估教學(xué)方法是否能夠激發(fā)學(xué)生的參與和互動(dòng)。3.思考如何更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和需求，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。三、教學(xué)資源1.反思所利用的教學(xué)資源是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.評估教學(xué)資源的選擇和運(yùn)用是否恰當(dāng)有效。3.思考如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖片資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.反思對教學(xué)難點(diǎn)的處理是否得當(dāng)，是否能夠有效地幫助學(xué)生克服困難。2.評估對教學(xué)重點(diǎn)的講解和示范是否清晰明了。3.思考如何更好地針對學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)和