幼兒園大班科學(xué)活動教學(xué)方案樣本（四篇）

幼兒園大班科學(xué)活動教學(xué)方案樣本一、教育目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒對科學(xué)的熱愛，增強(qiáng)其探索的意愿。2.培育幼兒的觀察、分析及解決問題的技能。3.提高幼兒的動手實踐和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。4.塑造幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維方式。二、教育內(nèi)容：1.探索日常中的物質(zhì)：通過觀察、品嘗、觸摸等手段，讓幼兒感知不同物質(zhì)的特性及應(yīng)用。2.探索生活中的力：借助體驗、觀察和游戲，使幼兒理解力的存在及作用。3.探索事物的變化：通過觀察和實踐活動，讓幼兒認(rèn)識事物變化的過程，培養(yǎng)觀察和歸納能力，并探究變化的原因。4.探索生命的意義：培養(yǎng)幼兒尊重和關(guān)愛生命，通過觀察和實踐，使他們了解生命的本質(zhì)特征和重要價值。三、教育方法：1.觀察法：通過觀察物質(zhì)、現(xiàn)象和實驗，提升幼兒的觀察能力和描述技巧。2.實踐法：讓幼兒參與實驗和操作，以增強(qiáng)其動手實踐能力和問題解決能力。3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作活動，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。4.游戲法：利用游戲和角色扮演，使幼兒在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和探索。四、教育步驟：第一階段：探索物質(zhì)（4周）1.引導(dǎo)：通過觀察不同物質(zhì)，引導(dǎo)幼兒討論其性質(zhì)和用途。2.實驗：組織幼兒進(jìn)行簡單實驗，如觀察水的特性、品嘗不同味道的食物等。3.游戲：設(shè)計包裝盒搭建、泡泡水制作等游戲，讓幼兒感受物質(zhì)的可變性。4.總結(jié)：通過小組討論和展示，總結(jié)幼兒在探索中的發(fā)現(xiàn)和理解。第二階段：探索力（4周）1.引導(dǎo)：通過觀察和體驗，引導(dǎo)幼兒理解力的作用和影響。2.實踐：組織力的實驗和操作，如推車比賽、折紙飛機(jī)等。3.角色扮演：通過角色扮演，讓幼兒了解力的不同表現(xiàn)形式。4.總結(jié)：通過小組分享和討論，總結(jié)幼兒在實踐中的體驗和感受。第三階段：探索變化（4周）1.引導(dǎo)：通過觀察，引導(dǎo)幼兒思考事物變化的原因和過程。2.實驗：組織幼兒進(jìn)行簡單實驗，如觀察種子發(fā)芽、水蒸發(fā)等。3.角色扮演：通過角色扮演，讓幼兒模擬事物變化，培養(yǎng)觀察和歸納能力。4.總結(jié)：通過小組討論和展示，總結(jié)幼兒在實踐中的發(fā)現(xiàn)和探索。第四階段：探索生命（4周）1.引導(dǎo)：通過觀察和體驗，引導(dǎo)幼兒關(guān)注和尊重生命，討論生命的基本特征和價值。2.實踐：組織觀察和護(hù)理活動，如種植、養(yǎng)小動物等。3.故事講述：通過生命故事，培養(yǎng)幼兒的生命意識和責(zé)任感。4.總結(jié)：通過小組分享和討論，總結(jié)幼兒在實踐中的體會和感想。五、課堂評估方式：1.觀察記錄：教師通過觀察幼兒的參與度、合作表現(xiàn)和問題解決能力，記錄學(xué)習(xí)情況。2.作品展示：鼓勵幼兒以圖片、手工等形式展示學(xué)習(xí)成果，評估學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。3.小組分享：組織幼兒進(jìn)行小組討論和分享，評價其合作交流和表達(dá)能力。六、教學(xué)資源與材料準(zhǔn)備：1.視聽設(shè)備：投影儀、音響等。2.實驗工具：瓶子、杯子、果汁、紙張、小車、紙飛機(jī)等。3.游戲道具：包裝盒、泡泡水、球等。4.觀察材料：動植物標(biāo)本、種子、花草等。5.故事書籍：《小魚兒和大魚兒》、《種子的旅行》等。6.手工材料：紙、剪刀、膠水、彩色筆等。七、教學(xué)時間安排：每周為一個教學(xué)階段，每天安排1-2節(jié)科學(xué)活動課，每節(jié)課時為40-50分鐘。八、教學(xué)反思：教學(xué)中，注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力，引導(dǎo)他們積極參與實踐，提升動手能力和團(tuán)隊精神。同時，要關(guān)注每個幼兒的個體差異，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保每個幼兒都能獲得適應(yīng)的學(xué)習(xí)體驗和成果。幼兒園大班科學(xué)活動教學(xué)方案樣本（二）科學(xué)教育在幼兒園階段已顯得至關(guān)重要，其主要任務(wù)是激發(fā)幼兒對科學(xué)的初步認(rèn)識和興趣，培養(yǎng)他們的探索精神、觀察力和推理能力，以及樹立正確的科學(xué)世界觀和價值觀。為此，本文提出一個針對____年幼兒園大班的科學(xué)教育活動計劃。一、教育目標(biāo)：1.使幼兒理解科學(xué)的基本概念，激發(fā)對科學(xué)的熱愛和好奇心。2.教授基本的科學(xué)觀察技巧和實驗技能，增強(qiáng)幼兒的觀察力和實踐能力。3.培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和問題解決技巧，使他們能夠進(jìn)行初步的科學(xué)推理和判斷。4.提升幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，樹立科學(xué)道德觀念，享受科學(xué)探索的過程。二、教育內(nèi)容與活動設(shè)計：1.科學(xué)概念與科學(xué)活動特性（活動：科學(xué)的奧秘）活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解科學(xué)的定義和科學(xué)活動的基本特征。活動安排：展示科學(xué)實驗和現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和思考。通過解釋和討論，幫助幼兒理解科學(xué)的定義和科學(xué)活動的特點。通過實例，使幼兒認(rèn)識到科學(xué)在生活中的重要性和應(yīng)用。2.科學(xué)觀察與實驗方法（活動：小偵探的觀察日志）活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察技巧和實驗方法?；顒影才牛悍纸M進(jìn)行觀察活動，讓幼兒分享觀察結(jié)果。通過觀察和討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提出假設(shè)。通過簡單的實驗，教授幼兒科學(xué)實驗的基本步驟，鼓勵他們親手操作。3.探索常見科學(xué)現(xiàn)象（活動：奇妙的科學(xué)之旅）活動目標(biāo)：提升幼兒的科學(xué)探索能力和問題解決能力。活動安排：選擇常見的科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究，如水的流動、氣球膨脹等。引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)象，思考原因，提出自己的解釋。通過實驗驗證，讓幼兒實踐操作，觀察實驗結(jié)果。4.科學(xué)道德與科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)（活動：科學(xué)小辯論家）活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的科學(xué)道德觀念和科學(xué)素養(yǎng)。活動安排：通過小組辯論，討論科學(xué)道德問題，如實驗后關(guān)閉設(shè)備等。通過討論和辯論，培養(yǎng)幼兒的批判性思維和表達(dá)能力。結(jié)合實際情境，讓幼兒理解科學(xué)研究的價值和科學(xué)行為的重要性。三、教學(xué)評估：1.通過觀察幼兒在活動中的參與度、觀察和實驗技能的表現(xiàn)。2.收集幼兒的觀察記錄、實驗結(jié)果和辯論發(fā)言，作為評估依據(jù)。3.制定評估標(biāo)準(zhǔn)，對幼兒的科學(xué)知識和技能發(fā)展進(jìn)行綜合評價。四、教學(xué)拓展活動：1.進(jìn)行更多科學(xué)實驗，如水的沸騰、溶解實驗等，豐富幼兒的科學(xué)體驗。2.制作科學(xué)玩具或模型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和動手能力。3.組織參觀科學(xué)展覽或博物館，讓幼兒接觸更廣泛的科學(xué)知識和實踐。通過上述教學(xué)方案，旨在幫助幼兒掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識，提升觀察和實驗技能，同時培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和問題解決能力。通過科學(xué)道德和科學(xué)素養(yǎng)的教育，使幼兒在科學(xué)探索中形成正確的價值觀和行為規(guī)范，激發(fā)他們對科學(xué)的熱愛和探索樂趣。幼兒園大班科學(xué)活動教學(xué)方案樣本（三）1.科學(xué)探究活動：a.水的特性研究：通過觀察水的特性，如流動性、凝固性，提升幼兒的觀察力和實踐技能。b.植物萌發(fā)實驗：通過觀察植物生長過程，使幼兒理解植物的生長規(guī)律，增強(qiáng)觀察力和實踐能力。2.科學(xué)教育活動：a.自然探索：組織幼兒進(jìn)行戶外探索，觀察并描述自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)技巧。b.科學(xué)游戲：通過拼圖游戲、益智游戲等，鍛煉幼兒的思維能力和解決問題的能力。c.創(chuàng)意科學(xué)手工：指導(dǎo)幼兒利用材料進(jìn)行創(chuàng)新的科學(xué)手工活動，提升創(chuàng)造力和動手能力。教學(xué)策略：1.觀察法：利用幼兒園的環(huán)境和物體，引導(dǎo)幼兒觀察并描述其特性與變化。2.實驗教學(xué)法：通過簡單的科學(xué)實驗，讓幼兒親手操作，觀察實驗結(jié)果，培養(yǎng)實踐能力和解決問題的能力。3.游戲教學(xué)法：借助科學(xué)游戲，如拼圖游戲、益智游戲，激發(fā)幼兒的思維能力和創(chuàng)新意識。4.制作活動：指導(dǎo)幼兒使用材料進(jìn)行創(chuàng)新科學(xué)手工，提升創(chuàng)造力和動手能力。教學(xué)流程：1.顏色混合實驗：1.引入：觀察教室內(nèi)的不同顏色物體，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對顏色的見解和感受。2.實驗準(zhǔn)備：準(zhǔn)備紅色、黃色、藍(lán)色等不同顏色的顏料或色素。3.實驗過程：提供透明杯子和水，讓幼兒將顏料或色素加入水中，觀察顏色的變化和溶解情況。4.實驗總結(jié)：引導(dǎo)幼兒描述觀察到的現(xiàn)象，總結(jié)顏色混合的規(guī)律。2.水的特性實驗：1.引入：觀察教室內(nèi)的物體，引導(dǎo)幼兒描述物體的流動性和凝固性。2.實驗準(zhǔn)備：準(zhǔn)備不同形狀的容器和水。3.實驗過程：讓幼兒使用容器和水，觀察水的流動性，如將水倒入不同形狀的容器中。4.實驗總結(jié)：引導(dǎo)幼兒描述水的特性，總結(jié)水的流動和凝固規(guī)律。3.植物生長實驗：1.引入：觀察花盆、土壤和種子，引導(dǎo)幼兒描述植物的生長過程。2.實驗準(zhǔn)備：準(zhǔn)備花盆、土壤和種子。3.實驗過程：讓幼兒種植種子，觀察并記錄種子的發(fā)芽過程。4.實驗總結(jié)：引導(dǎo)幼兒描述植物生長的變化，總結(jié)植物生長規(guī)律。4.自然探索活動：1.引入：帶領(lǐng)幼兒在校園內(nèi)觀察花壇、草地，引導(dǎo)他們分享對自然界的觀察和感悟。2.實地觀察：指導(dǎo)幼兒觀察不同植物和昆蟲，記錄觀察到的特征和習(xí)性。3.觀察總結(jié)：讓幼兒總結(jié)在探索中發(fā)現(xiàn)的自然現(xiàn)象，提升對自然界的理解。5.科學(xué)游戲活動：1.引入：通過拼圖游戲，鍛煉幼兒的空間思維和邏輯能力。2.游戲過程：提供拼圖，讓幼兒拼圖并描述自己的思考過程。3.游戲總結(jié)：讓幼兒反思游戲中的思維策略，提升問題解決能力。6.創(chuàng)意科學(xué)手工：1.引入：引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。2.手工活動：指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法，用廢舊材料制作科學(xué)手工作品，如紙盒火箭、紙風(fēng)車等。3.手工作品展示：讓幼兒展示自己的作品，給予肯定和鼓勵。教學(xué)評估：1.觀察記錄：記錄幼兒在實驗和活動中的觀察和描述，評估觀察力和表達(dá)能力。2.實踐操作：評價幼兒在實驗和活動中的實踐操作和問題解決能力。3.思維導(dǎo)圖：評估幼兒在游戲和手工活動中的思維能力和創(chuàng)新思維，評價其解決問題的策略。4.創(chuàng)作展示：評價幼兒的創(chuàng)新科學(xué)手工作品，給予肯定和鼓勵。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，應(yīng)注重激發(fā)幼兒的主動參與和探索精神，培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和實踐能力。在科學(xué)實驗和活動中，要培養(yǎng)幼兒的思維能力和創(chuàng)新意識。同時，要根據(jù)幼兒的個體差異，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)過程中要鼓勵和肯定幼兒的努力和成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。幼兒園大班科學(xué)活動教學(xué)方案樣本（四）一、序言科學(xué)實踐活動對于幼兒園大班兒童的認(rèn)知能力和探索精神發(fā)展具有關(guān)鍵作用。通過參與科學(xué)活動，兒童能以觀察、探索和實驗等方式積極參與學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和問題解決技巧。本教學(xué)方案旨在借助一系列趣味性的科學(xué)活動，促進(jìn)兒童科學(xué)素質(zhì)和探索精神的培養(yǎng)。二、活動一：觀察種子的萌發(fā)1.活動目標(biāo)此活動旨在通過觀察種子萌發(fā)的過程，提升兒童的觀察能力和耐心。2.活動流程（1）教師引導(dǎo)兒童觀察不同種類的種子。（2）將觀察過程劃分為若干階段，如種子吸水、胚芽生長等。（3）兒童記錄每個階段的觀察結(jié)果，通過繪畫或拼貼的形式呈現(xiàn)。3.活動總結(jié)通過觀察種子萌發(fā)，兒童不僅能培養(yǎng)觀察和記錄的技能，還能理解植物生長的基本過程。三、活動二：研究水的狀態(tài)轉(zhuǎn)變1.活動目標(biāo)本活動通過實驗探索水的狀態(tài)變化，旨在提升兒童的實驗和觀察能力。2.活動過程（1）教師向兒童介紹水的三種狀態(tài)：液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)。（2）加熱水，記錄并觀察狀態(tài)變化，如水蒸發(fā)成蒸汽。（3）冷卻水，記錄并觀察狀態(tài)變化，如水凝結(jié)成冰。3.活動總結(jié)通過實驗，兒童能親手操作，增強(qiáng)實驗和觀察能力，同時加深對水的特性的理解。四、活動三：制作簡易風(fēng)車1.活動目標(biāo)通過制作簡易風(fēng)車，旨在培養(yǎng)兒童的動手能力和觀察能力。2.活動過程（1）教師向兒童介紹風(fēng)的概念，并觀察外部的風(fēng)。（2）兒童使用彩紙、骨架和插銷等材料制作風(fēng)車。（3）兒童在風(fēng)中吹動風(fēng)車，觀察并記錄風(fēng)車的轉(zhuǎn)動情況。3.活動總結(jié)制作風(fēng)車的過程中，兒童的動手能力得到鍛煉，同時也能觀察和記錄風(fēng)的效果，理解風(fēng)的原理。五、活動四：探索磁性物質(zhì)1.活動目標(biāo)通過探索磁性材料，旨在提升兒童的觀察和實驗?zāi)芰Α?.活動過程（1）教師展示不同類型的磁性材料，如磁鐵、冰箱貼等。（2）兒童觀察并記錄各種磁性材料的特性，如吸附力和相互吸引現(xiàn)象。（3）兒童自由探索不同材料間的相互作用，并以繪畫或拼貼的形式展示發(fā)現(xiàn)。3.活動總結(jié)通過探索磁性材料，兒童的觀察和實驗?zāi)芰Φ靡耘囵B(yǎng)，同時加深對磁性物質(zhì)的認(rèn)識。六、活動五：觀察昆蟲的生長演變1.活