2019版 蘇教版 高中通-用技術(shù) 選擇性必修7 職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)《第四單元 技術(shù)使用與維護(hù)》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)2020課標(biāo)

版蘇教版高中通用技術(shù)選擇性必修7職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)《第四單元技術(shù)使用與維護(hù)》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)[2020課標(biāo)]一、內(nèi)容分析與整合二、《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》分解三、學(xué)情分析四、大主題或大概念設(shè)計(jì)五、大單元目標(biāo)敘寫六、大單元教學(xué)重點(diǎn)七、大單元教學(xué)難點(diǎn)八、大單元整體教學(xué)思路九、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)十、大單元實(shí)施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)十二、單元學(xué)歷案十三、學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)十四、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)十五、“教-學(xué)-評(píng)”一致性課時(shí)設(shè)計(jì)十六、大單元教學(xué)反思一、內(nèi)容分析與整合（一）教學(xué)內(nèi)容分析《第四單元技術(shù)使用與維護(hù)》是蘇教版高中通用技術(shù)選擇性必修7《職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)》中的一個(gè)重要單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生理解和掌握技術(shù)產(chǎn)品的功能、使用和維護(hù)方法，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力。本單元分為三大部分：技術(shù)產(chǎn)品的功能、技術(shù)產(chǎn)品的使用、技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)。每部分又包含若干子任務(wù)，通過這些任務(wù)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中逐步掌握技術(shù)產(chǎn)品的相關(guān)知識(shí)和技能。（二）單元內(nèi)容分析技術(shù)產(chǎn)品的功能任務(wù)一：認(rèn)識(shí)職業(yè)世界中的技術(shù)產(chǎn)品學(xué)生通過案例分析，了解職業(yè)世界中的常見技術(shù)產(chǎn)品，如摩托車尾氣控制器、發(fā)動(dòng)機(jī)電控單元等，理解這些產(chǎn)品所屬的高新技術(shù)領(lǐng)域。任務(wù)二：探索技術(shù)產(chǎn)品的工作方式學(xué)生探索技術(shù)產(chǎn)品的動(dòng)力系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)、控制系統(tǒng)等組成部分，理解各部分如何協(xié)調(diào)工作，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的功能。技術(shù)產(chǎn)品的使用任務(wù)一：探究不同產(chǎn)品的使用壽命學(xué)生通過實(shí)例分析，了解產(chǎn)品生命周期和使用壽命的概念，探討影響產(chǎn)品使用壽命的因素。任務(wù)二：操作典型技術(shù)產(chǎn)品學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)習(xí)如何正確使用和維護(hù)常見的技術(shù)產(chǎn)品，如電風(fēng)扇、智能手機(jī)等。技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)任務(wù)一：選擇常用工具和設(shè)備學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常見的維護(hù)工具和設(shè)備，如扳手、螺絲刀、千斤頂?shù)?。任?wù)二：實(shí)施產(chǎn)品維護(hù)學(xué)生通過模擬或真實(shí)的維護(hù)任務(wù)，掌握產(chǎn)品維護(hù)的基本流程和方法，如更換零部件、檢查系統(tǒng)性能等。（三）單元內(nèi)容整合本單元內(nèi)容圍繞技術(shù)產(chǎn)品的功能、使用和維護(hù)展開，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。通過認(rèn)識(shí)技術(shù)產(chǎn)品的類型和功能，探索其工作方式，再到學(xué)習(xí)如何正確使用和維護(hù)這些產(chǎn)品，學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握技術(shù)產(chǎn)品的相關(guān)知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。二、《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》分解通用技術(shù)的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力。以下是本單元教學(xué)內(nèi)容與這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系：（一）技術(shù)意識(shí)技術(shù)意識(shí)是指學(xué)生對(duì)技術(shù)現(xiàn)象及技術(shù)問題的感知與體悟，能形成對(duì)人工世界和人技關(guān)系的基本觀念。在本單元中，通過認(rèn)識(shí)職業(yè)世界中的技術(shù)產(chǎn)品，學(xué)生能夠了解技術(shù)的多樣性和應(yīng)用廣泛性，形成對(duì)技術(shù)價(jià)值的初步認(rèn)識(shí)。在探索技術(shù)產(chǎn)品的工作方式和維護(hù)過程中，學(xué)生能夠體會(huì)到技術(shù)在日常生活和職業(yè)世界中的重要性，培養(yǎng)尊重技術(shù)、熱愛技術(shù)的情感。具體體現(xiàn)：在認(rèn)識(shí)職業(yè)世界中的技術(shù)產(chǎn)品時(shí)，學(xué)生能夠理解不同技術(shù)產(chǎn)品對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。在探索技術(shù)產(chǎn)品的工作方式時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到技術(shù)產(chǎn)品的復(fù)雜性和系統(tǒng)性，形成對(duì)技術(shù)的敬畏之心。在學(xué)習(xí)產(chǎn)品維護(hù)時(shí)，學(xué)生能夠體會(huì)到維護(hù)技術(shù)產(chǎn)品的重要性，培養(yǎng)對(duì)技術(shù)的責(zé)任感。（二）工程思維工程思維是以系統(tǒng)分析和比較權(quán)衡為核心的一種籌劃性思維。在本單元中，學(xué)生通過探索技術(shù)產(chǎn)品的工作方式，了解產(chǎn)品的動(dòng)力系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)、控制系統(tǒng)等組成部分，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法解決問題。在維護(hù)產(chǎn)品時(shí)，學(xué)生需要分析故障原因，制定維修方案，這有助于培養(yǎng)他們的工程思維。具體體現(xiàn)：在探索技術(shù)產(chǎn)品的工作方式時(shí)，學(xué)生能夠分析產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和功能，理解各部分之間的相互作用。在實(shí)施產(chǎn)品維護(hù)時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，診斷故障原因，制定維修計(jì)劃。在小組討論和實(shí)踐中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何比較權(quán)衡不同方案，選擇最優(yōu)解。（三）創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)是指基于技術(shù)問題進(jìn)行創(chuàng)新性方案構(gòu)思的一系列問題解決過程。在本單元中，雖然直接的創(chuàng)新設(shè)計(jì)內(nèi)容較少，但學(xué)生在探索技術(shù)產(chǎn)品的工作方式和維護(hù)過程中，可以發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提出改進(jìn)產(chǎn)品性能或維護(hù)方法的建議。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。具體體現(xiàn)：在探索技術(shù)產(chǎn)品的工作方式時(shí)，學(xué)生可以思考如何改進(jìn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，提高其性能和可靠性。在實(shí)施產(chǎn)品維護(hù)時(shí)，學(xué)生可以提出創(chuàng)新的維護(hù)方法或工具，提高工作效率。在小組討論中，學(xué)生可以集思廣益，共同構(gòu)思出更好的解決方案。（四）圖樣表達(dá)圖樣表達(dá)是指運(yùn)用圖形樣式對(duì)意念中或客觀存在的技術(shù)對(duì)象進(jìn)行可視化的描述和交流。在本單元中，學(xué)生通過繪制產(chǎn)品維護(hù)的流程圖、思維導(dǎo)圖等，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用圖樣表達(dá)技術(shù)思想和方案。這有助于培養(yǎng)他們的圖樣表達(dá)能力。具體體現(xiàn)：在實(shí)施產(chǎn)品維護(hù)時(shí)，學(xué)生需要繪制維護(hù)流程圖或思維導(dǎo)圖，清晰地表達(dá)維護(hù)步驟和注意事項(xiàng)。在小組討論和匯報(bào)中，學(xué)生可以使用圖樣來(lái)輔助說明自己的觀點(diǎn)和方案。在實(shí)踐操作中，學(xué)生可以通過圖樣來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范自己的操作過程。（五）物化能力物化能力是指采用一定的工藝方法等將意念、方案轉(zhuǎn)化為有用物品或?qū)σ延形锲愤M(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化的能力。在本單元中，學(xué)生通過實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)方法，這本身就是一種物化能力的體現(xiàn)。在維護(hù)產(chǎn)品時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用各種工具和設(shè)備來(lái)完成維修任務(wù)，這也有助于培養(yǎng)他們的物化能力。具體體現(xiàn)：在實(shí)施產(chǎn)品維護(hù)時(shí)，學(xué)生需要選擇合適的工具和設(shè)備來(lái)完成維修任務(wù)，這鍛煉了他們的物化能力。在實(shí)踐操作中，學(xué)生需要通過動(dòng)手實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證自己的設(shè)計(jì)方案或維修計(jì)劃，這有助于提高他們的物化能力。在小組討論和匯報(bào)中，學(xué)生可以通過分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成果來(lái)展示自己的物化能力。本單元的教學(xué)內(nèi)容與通用技術(shù)的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密相連，通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠在掌握技術(shù)產(chǎn)品相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，逐步提升自己的技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力。三、學(xué)情分析（一）已知內(nèi)容分析進(jìn)入高中階段的學(xué)生，已經(jīng)具備了一定的科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)（STEM）知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)日常生活中的技術(shù)產(chǎn)品有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn)。在前面的通用技術(shù)課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”和“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”兩個(gè)必修模塊，對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)的一般過程、結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)、控制等基本概念和原理有了初步的理解。通過必修課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單的機(jī)械加工圖、電子線路圖、裝配圖等技術(shù)圖樣，了解技術(shù)試驗(yàn)的意義和方法，并掌握了一定的手工繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖技能。在職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)模塊的前幾個(gè)單元中，學(xué)生已經(jīng)對(duì)材料及其加工、能源及其轉(zhuǎn)換、信息及其管理等內(nèi)容有了一定的了解，掌握了常用材料的物理、化學(xué)特性及其對(duì)加工的影響，了解了能源的存在形式和轉(zhuǎn)換方式，以及信息技術(shù)在職業(yè)世界中的廣泛應(yīng)用。這些知識(shí)和技能為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)技術(shù)產(chǎn)品的使用與維護(hù)奠定了基礎(chǔ)。（二）新知內(nèi)容分析本單元《技術(shù)使用與維護(hù)》的教學(xué)內(nèi)容主要包括三個(gè)部分：技術(shù)產(chǎn)品的功能、技術(shù)產(chǎn)品的使用、技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)。具體涉及以下幾個(gè)方面：技術(shù)產(chǎn)品的功能：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)職業(yè)世界中的技術(shù)產(chǎn)品，探索技術(shù)產(chǎn)品的工作方式，理解技術(shù)產(chǎn)品功能的多樣性和針對(duì)性。通過案例分析，學(xué)生能夠理解技術(shù)產(chǎn)品如何滿足市場(chǎng)需求，以及功能與技術(shù)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系。技術(shù)產(chǎn)品的使用：學(xué)生需要探究不同產(chǎn)品的使用壽命，學(xué)習(xí)如何合理操作典型技術(shù)產(chǎn)品。通過了解產(chǎn)品生命周期、使用環(huán)境、使用方法等因素對(duì)產(chǎn)品使用壽命的影響，學(xué)生能夠形成正確的產(chǎn)品使用習(xí)慣，延長(zhǎng)產(chǎn)品使用壽命。技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何選擇和使用常用工具和設(shè)備，掌握產(chǎn)品維護(hù)的一般流程和操作要求。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠了解產(chǎn)品維護(hù)的重要性，掌握基本的故障診斷和維修方法，提高解決實(shí)際問題的能力。本單元的教學(xué)內(nèi)容注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等多種形式，幫助學(xué)生深入理解技術(shù)產(chǎn)品的使用與維護(hù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。（三）學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，通過小組討論、資料查閱等方式，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生對(duì)實(shí)踐操作類課程表現(xiàn)出較高的興趣，愿意通過動(dòng)手實(shí)踐來(lái)加深對(duì)理論知識(shí)的理解。由于學(xué)生之間的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力存在差異，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的技術(shù)問題時(shí)可能會(huì)感到困惑。教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層教學(xué)策略，為不同水平的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)資源和支持。學(xué)生還需要具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，以便利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究。教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行資料查閱、在線討論和作品展示等活動(dòng)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和合作學(xué)習(xí)能力。（四）學(xué)習(xí)障礙突破策略針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，教師可以采取以下策略進(jìn)行突破：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：通過創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活實(shí)際緊密相關(guān)的真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。例如，可以選取學(xué)生熟悉的家用電器、交通工具等技術(shù)產(chǎn)品作為案例進(jìn)行分析和討論，幫助學(xué)生理解技術(shù)產(chǎn)品的功能和使用方法。分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，采用分層教學(xué)策略。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以提供詳細(xì)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和輔助材料；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主探究和拓展學(xué)習(xí)。教師可以組織小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在互幫互助中共同進(jìn)步。實(shí)踐操作：加強(qiáng)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力。教師可以設(shè)計(jì)一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如產(chǎn)品拆裝、故障診斷、維修操作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解。信息技術(shù)應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行資料查閱、在線討論和作品展示等活動(dòng)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和合作學(xué)習(xí)能力。教師可以利用多媒體教學(xué)資源豐富課堂教學(xué)形式和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。及時(shí)反饋與評(píng)價(jià)：建立及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)機(jī)制，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步空間。教師可以采用課堂觀察、作業(yè)批改、小組討論等多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和批判性思維。拓展學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和拓展閱讀材料，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面和視野。教師可以推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等學(xué)習(xí)資源供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主探究和學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、分層教學(xué)、實(shí)踐操作、信息技術(shù)應(yīng)用、及時(shí)反饋與評(píng)價(jià)以及拓展學(xué)習(xí)資源等策略，教師可以有效地突破學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。四、大主題或大概念設(shè)計(jì)大主題：技術(shù)產(chǎn)品的全生命周期管理與維護(hù)本單元以大主題“技術(shù)產(chǎn)品的全生命周期管理與維護(hù)”為核心，旨在通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生全面理解技術(shù)產(chǎn)品的功能、使用和維護(hù)的全過程。通過探索技術(shù)產(chǎn)品的功能及其工作方式，分析不同產(chǎn)品的使用壽命，掌握技術(shù)產(chǎn)品的操作與維護(hù)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力等通用技術(shù)核心素養(yǎng)。五、大單元目標(biāo)敘寫通用技術(shù)的核心素養(yǎng)目標(biāo)：（一）技術(shù)意識(shí)學(xué)生能夠理解技術(shù)產(chǎn)品在日常生活和職業(yè)發(fā)展中的重要性，形成對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的積極態(tài)度和正確價(jià)值觀。學(xué)生能夠識(shí)別技術(shù)產(chǎn)品的功能及其潛在的社會(huì)、環(huán)境影響，具備初步的技術(shù)評(píng)估和選擇能力。（二）工程思維學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，探索技術(shù)產(chǎn)品的工作方式，理解其結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制等基本要素。學(xué)生能夠針對(duì)技術(shù)產(chǎn)品在使用過程中的問題，提出合理的解決方案，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和決策。（三）創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)生能夠在探索技術(shù)產(chǎn)品功能和工作方式的基礎(chǔ)上，提出創(chuàng)新性的改進(jìn)方案，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)能力。學(xué)生能夠運(yùn)用圖樣表達(dá)技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)構(gòu)想，進(jìn)行初步的技術(shù)交流和評(píng)價(jià)。（四）圖樣表達(dá)學(xué)生能夠識(shí)讀和繪制常見的技術(shù)圖樣，如機(jī)械加工圖、電路圖、流程圖等，表達(dá)技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)意圖。學(xué)生能夠通過圖樣表達(dá)，與技術(shù)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效溝通，共同完善技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。（五）物化能力學(xué)生能夠選擇合適的材料和工具，進(jìn)行技術(shù)產(chǎn)品的制作和裝配，提升動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)生能夠掌握常見技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)方法，對(duì)故障進(jìn)行診斷和排除，提升解決實(shí)際問題的能力。六、大單元教學(xué)重點(diǎn)技術(shù)產(chǎn)品的功能探索與工作方式分析：深入理解技術(shù)產(chǎn)品的基本功能、心理功能和附加功能。通過案例分析，探索技術(shù)產(chǎn)品的構(gòu)造和工作原理，理解其系統(tǒng)、流程和控制要素。技術(shù)產(chǎn)品的使用壽命與維護(hù)管理：分析影響技術(shù)產(chǎn)品使用壽命的主要因素，掌握延長(zhǎng)產(chǎn)品壽命的方法。學(xué)習(xí)技術(shù)產(chǎn)品的日常維護(hù)和管理知識(shí)，確保產(chǎn)品的正常運(yùn)行和延長(zhǎng)使用壽命。技術(shù)產(chǎn)品的操作與維護(hù)技能：掌握常見技術(shù)產(chǎn)品的操作方法，了解其使用環(huán)境和使用要求。學(xué)習(xí)技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)工具和設(shè)備的使用方法，能夠獨(dú)立完成產(chǎn)品的日常維護(hù)和故障排除。七、大單元教學(xué)難點(diǎn)技術(shù)產(chǎn)品功能的綜合理解與應(yīng)用：如何幫助學(xué)生全面理解技術(shù)產(chǎn)品的多種功能及其相互關(guān)系，特別是在復(fù)雜技術(shù)系統(tǒng)中的功能集成。如何引導(dǎo)學(xué)生將技術(shù)產(chǎn)品的功能理解應(yīng)用于實(shí)際問題解決中，提出創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)方案。技術(shù)產(chǎn)品使用壽命的評(píng)估與延長(zhǎng)：如何幫助學(xué)生準(zhǔn)確評(píng)估影響技術(shù)產(chǎn)品使用壽命的多種因素，特別是環(huán)境因素和使用習(xí)慣的影響。如何引導(dǎo)學(xué)生制定有效的維護(hù)計(jì)劃和管理策略，以延長(zhǎng)技術(shù)產(chǎn)品的使用壽命并降低維護(hù)成本。技術(shù)產(chǎn)品維護(hù)的實(shí)踐操作與問題解決：如何讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)掌握復(fù)雜技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)技能，特別是高精度和復(fù)雜結(jié)構(gòu)的設(shè)備。如何培養(yǎng)學(xué)生的故障診斷和排除能力，使他們能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)技術(shù)產(chǎn)品在使用過程中的各種問題。教學(xué)設(shè)計(jì)詳細(xì)展開任務(wù)一：認(rèn)識(shí)職業(yè)世界中的技術(shù)產(chǎn)品教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠識(shí)別并理解職業(yè)世界中常見技術(shù)產(chǎn)品的類型、功能及其應(yīng)用領(lǐng)域。培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)和工程思維，使他們能夠初步分析技術(shù)產(chǎn)品的功能需求和市場(chǎng)價(jià)值。教學(xué)內(nèi)容：分析摩托車尾氣控制器、發(fā)動(dòng)機(jī)電控單元等技術(shù)產(chǎn)品的功能與應(yīng)用領(lǐng)域。討論技術(shù)產(chǎn)品在不同職業(yè)領(lǐng)域中的重要作用，如現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。教學(xué)活動(dòng)：分組討論：學(xué)生分組分析不同技術(shù)產(chǎn)品的功能與應(yīng)用，制作產(chǎn)品功能分析表。案例分享：邀請(qǐng)行業(yè)專家或技術(shù)人員分享技術(shù)產(chǎn)品的開發(fā)與應(yīng)用案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的理解。教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生提交的產(chǎn)品功能分析表和評(píng)價(jià)報(bào)告，評(píng)價(jià)其分析的全面性和準(zhǔn)確性。小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其合作能力和表達(dá)能力。任務(wù)二：探索技術(shù)產(chǎn)品的工作方式教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠深入探索技術(shù)產(chǎn)品的構(gòu)造和工作原理，理解其系統(tǒng)、流程和控制要素。培養(yǎng)學(xué)生的工程思維和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，使他們能夠初步分析技術(shù)產(chǎn)品的工作方式并提出改進(jìn)方案。教學(xué)內(nèi)容：分析汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的工作過程，理解其動(dòng)力系統(tǒng)的能量轉(zhuǎn)換和廢氣處理。探索智能家居產(chǎn)品的控制系統(tǒng)，理解其工作原理和應(yīng)用場(chǎng)景。教學(xué)活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行汽車發(fā)動(dòng)機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)，觀察其工作過程并記錄數(shù)據(jù)。項(xiàng)目設(shè)計(jì)：學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的智能家居控制系統(tǒng)模型，并進(jìn)行展示和交流。教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和項(xiàng)目設(shè)計(jì)報(bào)告，評(píng)價(jià)其操作的規(guī)范性和設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性。小組展示中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。任務(wù)一：探究不同產(chǎn)品的使用壽命教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解影響技術(shù)產(chǎn)品使用壽命的主要因素，掌握延長(zhǎng)產(chǎn)品壽命的方法。培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)和物化能力，使他們能夠制定有效的產(chǎn)品維護(hù)計(jì)劃。教學(xué)內(nèi)容：分析電風(fēng)扇、洗衣機(jī)等常見家電產(chǎn)品的使用壽命及其影響因素。討論如何通過合理使用和維護(hù)來(lái)延長(zhǎng)技術(shù)產(chǎn)品的使用壽命。教學(xué)活動(dòng)：調(diào)研活動(dòng)：學(xué)生分組調(diào)研不同家電產(chǎn)品的使用壽命和維護(hù)方法，制作調(diào)研報(bào)告。討論交流：學(xué)生分享調(diào)研結(jié)果，討論延長(zhǎng)產(chǎn)品壽命的有效策略。教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生的調(diào)研報(bào)告和交流表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其調(diào)研的全面性和分析的深度。提出的延長(zhǎng)產(chǎn)品壽命策略的合理性和可行性。任務(wù)二：操作典型技術(shù)產(chǎn)品教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握常見技術(shù)產(chǎn)品的操作方法，了解其使用環(huán)境和使用要求。培養(yǎng)學(xué)生的物化能力和安全意識(shí)，使他們能夠正確、安全地操作技術(shù)產(chǎn)品。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)汽車空調(diào)、電視機(jī)等常見家電產(chǎn)品的操作方法。討論技術(shù)產(chǎn)品在不同使用環(huán)境下的注意事項(xiàng)和安全規(guī)范。教學(xué)活動(dòng)：實(shí)操訓(xùn)練：學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行汽車空調(diào)、電視機(jī)等產(chǎn)品的實(shí)操訓(xùn)練。情景模擬：設(shè)置不同使用環(huán)境的情景，讓學(xué)生模擬操作并討論注意事項(xiàng)。教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生的實(shí)操表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其操作的規(guī)范性和熟練度。情景模擬中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其應(yīng)對(duì)不同環(huán)境的能力和安全意識(shí)。任務(wù)一：選擇常用工具和設(shè)備教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠識(shí)別并選擇合適的工具和設(shè)備進(jìn)行技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)。培養(yǎng)學(xué)生的物化能力和工具使用技能，使他們能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的維護(hù)工作。教學(xué)內(nèi)容：介紹常見維護(hù)工具和設(shè)備的類型、用途及使用方法。討論如何選擇合適的工具和設(shè)備進(jìn)行技術(shù)產(chǎn)品維護(hù)。教學(xué)活動(dòng)：工具識(shí)別：學(xué)生分組識(shí)別并介紹常見維護(hù)工具和設(shè)備。實(shí)操演練：學(xué)生在教師指導(dǎo)下使用工具和設(shè)備進(jìn)行簡(jiǎn)單的維護(hù)操作。教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)工具和設(shè)備識(shí)別的準(zhǔn)確性。實(shí)操演練中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其操作的規(guī)范性和安全性。任務(wù)二：實(shí)施產(chǎn)品維護(hù)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)方法和故障排除技能。培養(yǎng)學(xué)生的物化能力和問題解決能力，使他們能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)技術(shù)產(chǎn)品使用過程中的各種問題。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)技術(shù)產(chǎn)品的日常維護(hù)方法和故障排除流程。討論如何制定有效的維護(hù)計(jì)劃和管理策略。教學(xué)活動(dòng)：案例分析：學(xué)生分組分析技術(shù)產(chǎn)品故障案例，討論故障原因和解決方法。實(shí)操維護(hù)：學(xué)生在教師指導(dǎo)下對(duì)技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行維護(hù)操作，排除故障。教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生的案例分析報(bào)告和實(shí)操表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其分析的準(zhǔn)確性和操作的規(guī)范性。提出的維護(hù)計(jì)劃和管理策略的合理性和可行性。通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生將全面理解技術(shù)產(chǎn)品的功能、使用和維護(hù)的全過程，掌握相關(guān)技能和方法，提升通用技術(shù)核心素養(yǎng)。通過實(shí)踐操作和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。八、大單元整體教學(xué)思路本單元的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中選擇性必修7《職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)》的第四單元《技術(shù)使用與維護(hù)》展開。本單元旨在通過技術(shù)產(chǎn)品的功能、使用和維護(hù)的教學(xué)，提升學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力。以下是大單元整體教學(xué)思路的詳細(xì)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定（一）技術(shù)意識(shí)理解技術(shù)產(chǎn)品的社會(huì)價(jià)值：學(xué)生能夠理解技術(shù)產(chǎn)品在現(xiàn)代社會(huì)中的作用和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到技術(shù)產(chǎn)品對(duì)提升生活品質(zhì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要性。形成技術(shù)產(chǎn)品的規(guī)范意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到技術(shù)產(chǎn)品在設(shè)計(jì)、使用和維護(hù)過程中需要遵循的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，形成對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的規(guī)范意識(shí)。培養(yǎng)技術(shù)倫理觀念：通過技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)案例，學(xué)生能夠理解技術(shù)倫理的重要性，形成正確的技術(shù)倫理觀念。（二）工程思維系統(tǒng)分析能力：學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，識(shí)別技術(shù)產(chǎn)品中的各個(gè)組成部分及其相互作用，理解技術(shù)產(chǎn)品的整體性和系統(tǒng)性。優(yōu)化決策能力：在面對(duì)技術(shù)產(chǎn)品使用和維護(hù)的問題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用工程思維，對(duì)多種解決方案進(jìn)行比較和權(quán)衡，作出最優(yōu)決策。問題解決能力：通過技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)和故障排除，學(xué)生能夠培養(yǎng)問題解決的能力，理解從問題識(shí)別到解決方案實(shí)施的全過程。（三）創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新在技術(shù)產(chǎn)品使用和維護(hù)中的重要性，形成主動(dòng)探索新技術(shù)、新方法的意識(shí)。設(shè)計(jì)思維能力：在技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用設(shè)計(jì)思維，提出改進(jìn)和創(chuàng)新方案，提升產(chǎn)品的使用效果和壽命。實(shí)踐應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)?chuàng)新設(shè)計(jì)應(yīng)用于實(shí)際的技術(shù)產(chǎn)品使用和維護(hù)中，通過實(shí)踐驗(yàn)證設(shè)計(jì)的可行性和有效性。（四）圖樣表達(dá)技術(shù)圖樣識(shí)讀能力：學(xué)生能夠識(shí)讀和理解技術(shù)產(chǎn)品的圖樣，包括機(jī)械圖、電路圖等，理解圖樣在技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造和維護(hù)中的作用。圖樣繪制能力：學(xué)生能夠根據(jù)技術(shù)產(chǎn)品的實(shí)際需求，繪制簡(jiǎn)單的技術(shù)圖樣，如零件圖、裝配圖等，用于指導(dǎo)產(chǎn)品的使用和維護(hù)。圖樣交流能力：學(xué)生能夠通過技術(shù)圖樣與他人進(jìn)行技術(shù)交流，清晰地表達(dá)自己的想法和設(shè)計(jì)方案。（五）物化能力工具使用能力：學(xué)生能夠熟練掌握常用工具的使用方法，如扳手、螺絲刀、萬(wàn)用表等，用于技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)和故障排除。材料選擇能力：在技術(shù)產(chǎn)品維護(hù)過程中，學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的材料，進(jìn)行替換或修復(fù)。實(shí)踐操作能力：學(xué)生能夠獨(dú)立完成技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)和故障排除任務(wù)，通過實(shí)踐操作提升物化能力。二、教學(xué)內(nèi)容與方法（一）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)職業(yè)世界中的技術(shù)產(chǎn)品教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解職業(yè)世界中常見的技術(shù)產(chǎn)品類型及其應(yīng)用領(lǐng)域。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別和分析技術(shù)產(chǎn)品功能的能力。教學(xué)內(nèi)容：介紹職業(yè)世界中不同類型的技術(shù)產(chǎn)品，如摩托車尾氣控制器、發(fā)動(dòng)機(jī)電控單元等。分析這些技術(shù)產(chǎn)品的功能、工作原理及其在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。教學(xué)方法：采用案例分析法，通過具體案例引導(dǎo)學(xué)生了解技術(shù)產(chǎn)品的類型和功能。組織小組討論，讓學(xué)生分享各自對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的理解和看法。（二）任務(wù)二：探索技術(shù)產(chǎn)品的工作方式教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解技術(shù)產(chǎn)品的工作原理和流程。培養(yǎng)學(xué)生分析技術(shù)產(chǎn)品系統(tǒng)構(gòu)成的能力。教學(xué)內(nèi)容：探索常見技術(shù)產(chǎn)品（如汽車、空調(diào)等）的工作方式和系統(tǒng)構(gòu)成。分析技術(shù)產(chǎn)品各組成部分的相互作用和工作流程。教學(xué)方法：采用實(shí)物演示法，通過拆解和組裝技術(shù)產(chǎn)品，讓學(xué)生直觀了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理。運(yùn)用系統(tǒng)分析方法，引導(dǎo)學(xué)生分析技術(shù)產(chǎn)品的系統(tǒng)構(gòu)成和工作流程。（三）任務(wù)一：探究不同產(chǎn)品的使用壽命教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解影響產(chǎn)品使用壽命的因素。培養(yǎng)學(xué)生分析產(chǎn)品生命周期的能力。教學(xué)內(nèi)容：分析不同產(chǎn)品（如電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、私家車等）的使用壽命及其影響因素。探討如何延長(zhǎng)產(chǎn)品使用壽命的方法和措施。教學(xué)方法：采用案例分析法，通過具體產(chǎn)品案例引導(dǎo)學(xué)生了解產(chǎn)品使用壽命的影響因素。組織市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)地考察不同產(chǎn)品的使用壽命和維護(hù)情況。（四）任務(wù)二：操作典型技術(shù)產(chǎn)品教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握典型技術(shù)產(chǎn)品的操作方法。培養(yǎng)學(xué)生安全、規(guī)范地使用技術(shù)產(chǎn)品的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：操作典型技術(shù)產(chǎn)品（如汽車、空調(diào)等），了解其使用方法和注意事項(xiàng)。學(xué)習(xí)如何安全、有效地使用這些技術(shù)產(chǎn)品。教學(xué)方法：采用示范教學(xué)法，教師先演示技術(shù)產(chǎn)品的操作方法，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。設(shè)置模擬操作場(chǎng)景，讓學(xué)生在接近真實(shí)的環(huán)境中練習(xí)技術(shù)產(chǎn)品的操作。（五）任務(wù)一：選擇常用工具和設(shè)備教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解常用工具和設(shè)備的類型及其用途。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的工具和設(shè)備的能力。教學(xué)內(nèi)容：介紹常用工具和設(shè)備（如扳手、螺絲刀、萬(wàn)用表等）的類型、用途和使用方法。分析不同工具和設(shè)備在技術(shù)產(chǎn)品維護(hù)中的應(yīng)用場(chǎng)景。教學(xué)方法：采用實(shí)物展示法，展示常用工具和設(shè)備，讓學(xué)生直觀了解其外觀和使用方法。組織工具選擇練習(xí)，讓學(xué)生在模擬維護(hù)場(chǎng)景中選擇合適的工具和設(shè)備。（六）任務(wù)二：實(shí)施產(chǎn)品維護(hù)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握產(chǎn)品維護(hù)的基本流程和方法。培養(yǎng)學(xué)生解決技術(shù)產(chǎn)品故障的能力。教學(xué)內(nèi)容：實(shí)施技術(shù)產(chǎn)品的日常維護(hù)，如清潔、檢查、更換易損件等。學(xué)習(xí)故障診斷和排除的方法，處理常見的技術(shù)產(chǎn)品故障。教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，設(shè)置具體的維護(hù)任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握維護(hù)流程和方法。運(yùn)用案例分析法，通過具體故障案例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)故障診斷和排除的方法。三、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋（一）過程性評(píng)價(jià)課堂參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括發(fā)言、討論、實(shí)踐操作的積極性等。小組合作能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論和合作中的表現(xiàn)，包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。實(shí)踐操作能力：通過實(shí)踐操作任務(wù)評(píng)價(jià)學(xué)生的物化能力，如工具使用、材料選擇、故障排除等。（二）總結(jié)性評(píng)價(jià)項(xiàng)目作業(yè)：設(shè)計(jì)綜合性的項(xiàng)目作業(yè)，如制定一個(gè)技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)計(jì)劃并實(shí)施，評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。考試與測(cè)試：通過考試和測(cè)試評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)技術(shù)產(chǎn)品功能、使用和維護(hù)知識(shí)的掌握情況。自我反思報(bào)告：要求學(xué)生撰寫自我反思報(bào)告，總結(jié)在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，以及未來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。四、教學(xué)資源與環(huán)境教學(xué)設(shè)備：配備常用工具和設(shè)備（如扳手、螺絲刀、萬(wàn)用表等）以及技術(shù)產(chǎn)品實(shí)物或模型。教學(xué)場(chǎng)所：選擇具有實(shí)踐操作空間的教室或?qū)嵱?xùn)室，確保學(xué)生能夠進(jìn)行技術(shù)產(chǎn)品的拆解、組裝和維護(hù)等操作。網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源（如在線教程、視頻資料等）輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解技術(shù)產(chǎn)品的工作原理和維護(hù)方法。五、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。通過不斷的教學(xué)反思和改進(jìn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效果。通過以上大單元整體教學(xué)思路的設(shè)計(jì)和實(shí)施，旨在全面提升學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力，為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。九、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》以及蘇教版高中通用技術(shù)選擇性必修7《職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)》第四單元《技術(shù)使用與維護(hù)》的教學(xué)內(nèi)容，本單元的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠識(shí)別并理解技術(shù)產(chǎn)品在日常生活中的重要性及其對(duì)社會(huì)、環(huán)境的影響。學(xué)生能夠形成對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的規(guī)范使用、安全操作及維護(hù)保養(yǎng)的責(zé)任感。工程思維：學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，探索技術(shù)產(chǎn)品的工作方式，理解其構(gòu)成與功能的關(guān)系。學(xué)生能夠針對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)問題，提出合理的解決方案并進(jìn)行優(yōu)化。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠結(jié)合技術(shù)產(chǎn)品的使用與維護(hù)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的想法。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并實(shí)施技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)計(jì)劃。圖樣表達(dá)：學(xué)生能夠識(shí)讀并繪制與技術(shù)產(chǎn)品使用和維護(hù)相關(guān)的圖樣，如結(jié)構(gòu)圖、流程圖等。學(xué)生能夠用技術(shù)圖樣表達(dá)技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)思路和維護(hù)方案。物化能力：學(xué)生能夠選擇合適的工具和設(shè)備，對(duì)技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行正確的操作和維護(hù)。學(xué)生能夠完成技術(shù)產(chǎn)品的簡(jiǎn)單維修任務(wù)，提高其動(dòng)手實(shí)踐能力和問題解決能力。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定如下：技術(shù)意識(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1：通過生活經(jīng)驗(yàn)和案例分析，理解技術(shù)產(chǎn)品對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：形成對(duì)技術(shù)產(chǎn)品規(guī)范使用、安全操作及維護(hù)保養(yǎng)的責(zé)任感。工程思維：學(xué)習(xí)目標(biāo)3：運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，探索技術(shù)產(chǎn)品的工作方式，理解其構(gòu)成與功能的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)4：針對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)問題，提出合理的解決方案并進(jìn)行優(yōu)化。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)目標(biāo)5：結(jié)合技術(shù)產(chǎn)品的使用與維護(hù)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的想法。學(xué)習(xí)目標(biāo)6：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并實(shí)施技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)計(jì)劃。圖樣表達(dá)：學(xué)習(xí)目標(biāo)7：識(shí)讀并繪制與技術(shù)產(chǎn)品使用和維護(hù)相關(guān)的圖樣，如結(jié)構(gòu)圖、流程圖等。學(xué)習(xí)目標(biāo)8：用技術(shù)圖樣表達(dá)技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)思路和維護(hù)方案。物化能力：學(xué)習(xí)目標(biāo)9：選擇合適的工具和設(shè)備，對(duì)技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行正確的操作和維護(hù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)10：完成技術(shù)產(chǎn)品的簡(jiǎn)單維修任務(wù)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和問題解決能力。三、評(píng)價(jià)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，本單元的評(píng)價(jià)目標(biāo)設(shè)定如下：技術(shù)意識(shí)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)目標(biāo)1：通過案例分析，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)技術(shù)產(chǎn)品對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展影響的理解程度。評(píng)價(jià)目標(biāo)2：通過觀察學(xué)生的操作行為，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)技術(shù)產(chǎn)品規(guī)范使用、安全操作及維護(hù)保養(yǎng)的責(zé)任感。工程思維評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)目標(biāo)3：通過學(xué)生的設(shè)計(jì)方案，評(píng)價(jià)其運(yùn)用系統(tǒng)分析方法探索技術(shù)產(chǎn)品工作方式的能力。評(píng)價(jià)目標(biāo)4：通過學(xué)生的解決方案和優(yōu)化過程，評(píng)價(jià)其針對(duì)技術(shù)產(chǎn)品使用和維護(hù)問題的分析和解決能力。創(chuàng)新設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)目標(biāo)5：通過學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)想法，評(píng)價(jià)其結(jié)合技術(shù)產(chǎn)品使用與維護(hù)經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)新能力。評(píng)價(jià)目標(biāo)6：通過學(xué)生的維護(hù)計(jì)劃實(shí)施情況，評(píng)價(jià)其運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。圖樣表達(dá)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)目標(biāo)7：通過學(xué)生繪制的圖樣，評(píng)價(jià)其識(shí)讀和繪制技術(shù)產(chǎn)品使用和維護(hù)相關(guān)圖樣的能力。評(píng)價(jià)目標(biāo)8：通過學(xué)生的技術(shù)圖樣表達(dá)，評(píng)價(jià)其用技術(shù)語(yǔ)言交流設(shè)計(jì)思路和維護(hù)方案的能力。物化能力評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)目標(biāo)9：通過觀察學(xué)生的操作過程，評(píng)價(jià)其選擇合適的工具和設(shè)備進(jìn)行技術(shù)產(chǎn)品操作和維護(hù)的能力。評(píng)價(jià)目標(biāo)10：通過學(xué)生的維修任務(wù)完成情況，評(píng)價(jià)其動(dòng)手實(shí)踐能力和問題解決能力。四、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)實(shí)施過程性評(píng)價(jià)課堂觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與情況、操作過程、討論交流等，記錄學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力。小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，評(píng)價(jià)其在小組中的合作能力、交流能力、問題解決能力等。項(xiàng)目作業(yè)：布置與技術(shù)產(chǎn)品使用和維護(hù)相關(guān)的項(xiàng)目作業(yè)，如設(shè)計(jì)技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)計(jì)劃、繪制技術(shù)圖樣等，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力、圖樣表達(dá)能力和物化能力。表現(xiàn)性評(píng)價(jià)技術(shù)試驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)，如探究不同產(chǎn)品的使用壽命、操作典型技術(shù)產(chǎn)品等，評(píng)價(jià)其動(dòng)手實(shí)踐能力和問題解決能力。維護(hù)任務(wù)：布置技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)任務(wù)，如檢查并更換汽車輪胎、清洗空調(diào)濾網(wǎng)等，評(píng)價(jià)學(xué)生的物化能力和安全操作意識(shí)。設(shè)計(jì)報(bào)告：要求學(xué)生撰寫技術(shù)產(chǎn)品使用和維護(hù)的設(shè)計(jì)報(bào)告，包括設(shè)計(jì)思路、圖樣表達(dá)、實(shí)施過程等，評(píng)價(jià)其創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力、圖樣表達(dá)能力和文字表達(dá)能力。終結(jié)性評(píng)價(jià)考試測(cè)評(píng)：通過紙筆測(cè)試和非紙筆測(cè)試相結(jié)合的方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)技術(shù)產(chǎn)品使用和維護(hù)知識(shí)的掌握情況。紙筆測(cè)試主要考查學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力；非紙筆測(cè)試主要考查學(xué)生的物化能力和圖樣表達(dá)能力。作品評(píng)價(jià)：組織學(xué)生展示其技術(shù)產(chǎn)品使用和維護(hù)的作品，如維護(hù)后的技術(shù)產(chǎn)品、設(shè)計(jì)的技術(shù)圖樣等，評(píng)價(jià)其作品的質(zhì)量、創(chuàng)新性和實(shí)用性。五、評(píng)價(jià)案例案例1：技術(shù)試驗(yàn)——探究不同產(chǎn)品的使用壽命評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和問題解決能力。評(píng)價(jià)過程：任務(wù)布置：教師布置探究不同產(chǎn)品使用壽命的任務(wù)，要求學(xué)生選擇家中的家電產(chǎn)品，記錄其使用時(shí)間、使用環(huán)境、使用方法等，分析影響產(chǎn)品使用壽命的因素。數(shù)據(jù)收集：學(xué)生收集相關(guān)數(shù)據(jù)，如家電產(chǎn)品的購(gòu)買時(shí)間、使用頻率、維護(hù)情況等，并進(jìn)行整理和分析。報(bào)告撰寫：學(xué)生根據(jù)收集的數(shù)據(jù)，撰寫探究報(bào)告，分析影響產(chǎn)品使用壽命的因素，提出延長(zhǎng)產(chǎn)品使用壽命的建議。評(píng)價(jià)反饋：教師根據(jù)學(xué)生的報(bào)告和課堂表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其動(dòng)手實(shí)踐能力、問題解決能力和文字表達(dá)能力，給出反饋和建議。案例2：維護(hù)任務(wù)——檢查并更換汽車輪胎評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)學(xué)生的物化能力和安全操作意識(shí)。評(píng)價(jià)過程：任務(wù)布置：教師布置檢查并更換汽車輪胎的任務(wù)，要求學(xué)生了解輪胎的規(guī)格、花紋、氣壓等知識(shí)，掌握輪胎更換的步驟和注意事項(xiàng)。任務(wù)實(shí)施：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，檢查汽車輪胎的磨損情況、氣壓等，根據(jù)需要更換輪胎，并進(jìn)行動(dòng)平衡測(cè)試。評(píng)價(jià)反饋：教師觀察學(xué)生的操作過程，評(píng)價(jià)其選擇合適的工具和設(shè)備進(jìn)行輪胎更換的能力、安全操作意識(shí)以及動(dòng)平衡測(cè)試的正確性，給出反饋和建議。案例3：設(shè)計(jì)報(bào)告——技術(shù)產(chǎn)品使用和維護(hù)的設(shè)計(jì)報(bào)告評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力、圖樣表達(dá)能力和文字表達(dá)能力。評(píng)價(jià)過程：任務(wù)布置：教師布置設(shè)計(jì)技術(shù)產(chǎn)品使用和維護(hù)的設(shè)計(jì)報(bào)告的任務(wù)，要求學(xué)生選擇一種技術(shù)產(chǎn)品，分析其使用方法和維護(hù)要點(diǎn)，設(shè)計(jì)維護(hù)計(jì)劃，并繪制相關(guān)技術(shù)圖樣。報(bào)告撰寫：學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求，撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告，包括技術(shù)產(chǎn)品的選擇、使用方法和維護(hù)要點(diǎn)的分析、維護(hù)計(jì)劃的設(shè)計(jì)、相關(guān)技術(shù)圖樣的繪制等。作品展示：學(xué)生展示其設(shè)計(jì)報(bào)告和相關(guān)技術(shù)圖樣，向教師和同學(xué)介紹其設(shè)計(jì)思路和實(shí)施過程。評(píng)價(jià)反饋：教師和同學(xué)根據(jù)學(xué)生的報(bào)告展示情況，評(píng)價(jià)其創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力、圖樣表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，給出反饋和建議。通過以上學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的實(shí)施，可以全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生在技術(shù)產(chǎn)品使用和維護(hù)方面的核心素養(yǎng)發(fā)展情況，為其后續(xù)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展提供有力支持。十、大單元實(shí)施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖一、實(shí)施思路本大單元的實(shí)施思路將圍繞《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，以“技術(shù)產(chǎn)品的功能、使用與維護(hù)”為核心，通過一系列實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面理解和掌握技術(shù)產(chǎn)品的相關(guān)知識(shí)，提升其技術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。具體實(shí)施思路如下：情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入：通過實(shí)際案例或生活情境，引入技術(shù)產(chǎn)品的功能和作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。知識(shí)建構(gòu)與理解：通過理論學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解技術(shù)產(chǎn)品的基本功能、類型及其工作方式，掌握技術(shù)產(chǎn)品使用壽命的影響因素，以及產(chǎn)品維護(hù)的基本知識(shí)和技能。實(shí)踐操作與體驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)操作、項(xiàng)目制作、實(shí)地考察等方式，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)過程，增強(qiáng)其物化能力和解決實(shí)際問題的能力。反思與評(píng)價(jià)：通過小組討論、作品展示、反思日記等形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，以便進(jìn)一步改進(jìn)和提高。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，本大單元的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：（一）技術(shù)意識(shí)學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)例，理解技術(shù)產(chǎn)品在日常生活中的重要作用，形成對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的積極態(tài)度和評(píng)價(jià)意識(shí)。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到技術(shù)產(chǎn)品的安全性、環(huán)保性和經(jīng)濟(jì)性對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響，樹立可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)觀念。（二）工程思維學(xué)生能夠通過分析技術(shù)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制等方面，理解其工作原理和性能特點(diǎn)，形成初步的工程思維和系統(tǒng)分析能力。學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)過程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高其綜合應(yīng)用能力。（三）創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)生能夠在了解技術(shù)產(chǎn)品基本功能的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出改進(jìn)和優(yōu)化技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方案。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)知識(shí)和設(shè)計(jì)方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng)，提高其創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。（四）圖樣表達(dá)學(xué)生能夠識(shí)讀和理解技術(shù)產(chǎn)品的圖樣和說明書，掌握技術(shù)圖樣的繪制方法和表達(dá)技巧。學(xué)生能夠運(yùn)用圖樣表達(dá)的方式，清晰地展示自己的設(shè)計(jì)思路和產(chǎn)品方案，提高其技術(shù)交流和表達(dá)能力。（五）物化能力學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)操作和項(xiàng)目制作，掌握技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)技能，提高其物化能力和實(shí)踐能力。學(xué)生能夠通過小組合作和實(shí)地考察等方式，解決實(shí)際問題，提高其團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理能力。三、教學(xué)結(jié)構(gòu)圖技術(shù)產(chǎn)品的功能、使用與維護(hù)|++||技術(shù)產(chǎn)品的功能技術(shù)產(chǎn)品的使用||認(rèn)識(shí)職業(yè)世界探究不同產(chǎn)品操作典型技術(shù)中的技術(shù)產(chǎn)品使用壽命產(chǎn)品||探索技術(shù)產(chǎn)品的|工作方式|||++++++||||技術(shù)產(chǎn)品的技術(shù)產(chǎn)品的技術(shù)產(chǎn)品的選擇常用維護(hù)|||||||任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)一任務(wù)二四、具體教學(xué)實(shí)施步驟第一階段：技術(shù)產(chǎn)品的功能任務(wù)一：認(rèn)識(shí)職業(yè)世界中的技術(shù)產(chǎn)品教學(xué)目標(biāo)：了解技術(shù)產(chǎn)品的類型、功能及其在職業(yè)世界中的應(yīng)用。認(rèn)識(shí)技術(shù)產(chǎn)品對(duì)職業(yè)發(fā)展的重要性。教學(xué)過程：情境創(chuàng)設(shè)：通過展示不同職業(yè)領(lǐng)域中的技術(shù)產(chǎn)品圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入職業(yè)世界的技術(shù)產(chǎn)品情境。理論學(xué)習(xí)：講解技術(shù)產(chǎn)品的類型、功能及其在職業(yè)世界中的應(yīng)用，如醫(yī)療器械在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用、工程機(jī)械在建筑行業(yè)的應(yīng)用等。小組討論：學(xué)生分組討論不同職業(yè)領(lǐng)域中的技術(shù)產(chǎn)品，分析其功能和作用，并嘗試列舉出更多相關(guān)實(shí)例。成果展示：各小組選派代表進(jìn)行成果展示，分享討論結(jié)果，并進(jìn)行班級(jí)交流。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過小組討論和成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)技術(shù)產(chǎn)品類型和功能的理解程度，以及其在職業(yè)世界中的應(yīng)用能力。任務(wù)二：探索技術(shù)產(chǎn)品的工作方式教學(xué)目標(biāo)：理解技術(shù)產(chǎn)品的基本工作原理。掌握技術(shù)產(chǎn)品的工作方式分析方法。教學(xué)過程：實(shí)驗(yàn)操作：以具體技術(shù)產(chǎn)品為例（如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)），通過實(shí)驗(yàn)操作展示其工作原理和工作過程。理論學(xué)習(xí)：講解技術(shù)產(chǎn)品的工作方式分析方法，如系統(tǒng)分析、流程分析等。案例分析：選取典型技術(shù)產(chǎn)品案例，分析其工作原理和工作方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。小組探究：學(xué)生分組選取不同技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行分析，嘗試歸納其工作原理和工作方式，并撰寫分析報(bào)告。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過小組探究和分析報(bào)告，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)技術(shù)產(chǎn)品工作原理和工作方式的理解程度，以及分析問題的能力。第二階段：技術(shù)產(chǎn)品的使用任務(wù)一：探究不同產(chǎn)品的使用壽命教學(xué)目標(biāo)：了解影響技術(shù)產(chǎn)品使用壽命的因素。掌握延長(zhǎng)技術(shù)產(chǎn)品使用壽命的方法。教學(xué)過程：案例分析：選取不同使用壽命的技術(shù)產(chǎn)品案例，分析其使用壽命及其影響因素。理論學(xué)習(xí)：講解技術(shù)產(chǎn)品使用壽命的影響因素，如材料質(zhì)量、使用環(huán)境、維護(hù)狀況等。小組討論：學(xué)生分組討論如何延長(zhǎng)技術(shù)產(chǎn)品的使用壽命，提出具體方法和措施。實(shí)踐操作：選取典型技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行操作實(shí)踐，驗(yàn)證延長(zhǎng)使用壽命的方法的有效性。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過小組討論和實(shí)踐操作，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)技術(shù)產(chǎn)品使用壽命影響因素的理解程度，以及延長(zhǎng)使用壽命的能力。任務(wù)二：操作典型技術(shù)產(chǎn)品教學(xué)目標(biāo)：掌握典型技術(shù)產(chǎn)品的操作方法和注意事項(xiàng)。提高技術(shù)產(chǎn)品的使用能力。教學(xué)過程：示范操作：教師對(duì)典型技術(shù)產(chǎn)品（如電腦、手機(jī)等）進(jìn)行示范操作，講解操作方法和注意事項(xiàng)。模擬操作：學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行模擬操作，熟悉技術(shù)產(chǎn)品的操作界面和流程。自主操作：學(xué)生自主選擇技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行自主操作，掌握其使用方法和技巧。實(shí)踐操作：選取典型技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)踐操作，解決實(shí)際問題，提高使用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過模擬操作和實(shí)踐操作，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)典型技術(shù)產(chǎn)品操作方法的掌握程度，以及解決實(shí)際問題的能力。第三階段：技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)任務(wù)一：選擇常用工具和設(shè)備教學(xué)目標(biāo)：了解常用工具和設(shè)備的類型及其用途。掌握選擇和使用常用工具和設(shè)備的方法。教學(xué)過程：理論學(xué)習(xí)：講解常用工具和設(shè)備的類型、特點(diǎn)及其用途，如螺絲刀、扳手、萬(wàn)用表等。實(shí)物展示：展示常用工具和設(shè)備實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其外觀和使用方法。小組實(shí)踐：學(xué)生分組選取不同工具和設(shè)備進(jìn)行操作實(shí)踐，熟悉其使用方法和注意事項(xiàng)。成果展示：各小組選派代表進(jìn)行成果展示，分享操作經(jīng)驗(yàn)和技巧。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過小組實(shí)踐和成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)常用工具和設(shè)備類型及其用途的理解程度，以及選擇和使用能力。任務(wù)二：實(shí)施產(chǎn)品維護(hù)教學(xué)目標(biāo)：掌握技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)方法和步驟。提高技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)能力。教學(xué)過程：理論學(xué)習(xí)：講解技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)方法和步驟，如清潔、潤(rùn)滑、調(diào)整等。案例分析：選取典型技術(shù)產(chǎn)品維護(hù)案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生理解維護(hù)過程和注意事項(xiàng)。實(shí)踐操作：學(xué)生分組選取不同技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行維護(hù)實(shí)踐，掌握維護(hù)方法和步驟。成果展示：各小組選派代表進(jìn)行成果展示，分享維護(hù)經(jīng)驗(yàn)和技巧。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過實(shí)踐操作和成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)技術(shù)產(chǎn)品維護(hù)方法和步驟的掌握程度，以及維護(hù)能力。通過以上教學(xué)實(shí)施步驟，學(xué)生將全面掌握技術(shù)產(chǎn)品的功能、使用和維護(hù)相關(guān)知識(shí)，提升其技術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。通過實(shí)踐操作和小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決實(shí)際問題的能力。十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合蘇教版高中通用技術(shù)選擇性必修7《職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)》第四單元《技術(shù)使用與維護(hù)》的教學(xué)內(nèi)容，本大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：（一）技術(shù)意識(shí)學(xué)生能夠結(jié)合職業(yè)世界中的實(shí)際案例，理解技術(shù)產(chǎn)品在日常工作和生活中的重要作用，形成對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的積極態(tài)度和評(píng)價(jià)意識(shí)。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到技術(shù)產(chǎn)品的安全性、環(huán)保性和經(jīng)濟(jì)性對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響，樹立可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)觀念。（二）工程思維學(xué)生能夠通過分析技術(shù)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制等方面，理解其工作原理和性能特點(diǎn)，形成初步的工程思維和系統(tǒng)分析能力。學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)過程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高其綜合應(yīng)用能力。（三）創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)生能夠在了解技術(shù)產(chǎn)品基本功能的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出改進(jìn)和優(yōu)化技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方案。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)知識(shí)和設(shè)計(jì)方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng)，提高其創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。（四）圖樣表達(dá)學(xué)生能夠識(shí)讀和理解技術(shù)產(chǎn)品的圖樣和說明書，掌握技術(shù)圖樣的繪制方法和表達(dá)技巧。學(xué)生能夠運(yùn)用圖樣表達(dá)的方式，清晰地展示自己的設(shè)計(jì)思路和產(chǎn)品方案，提高其技術(shù)交流和表達(dá)能力。（五）物化能力學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)操作和項(xiàng)目制作，掌握技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)技能，提高其物化能力和實(shí)踐能力。學(xué)生能夠通過小組合作和實(shí)地考察等方式，解決實(shí)際問題，提高其團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理能力。二、大情境設(shè)計(jì)（一）情境背景在現(xiàn)代社會(huì)，技術(shù)產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，成為人們生活和工作中不可或缺的一部分。隨著科技的不斷發(fā)展，技術(shù)產(chǎn)品的種類和功能日益豐富，如何正確使用和維護(hù)這些技術(shù)產(chǎn)品，不僅關(guān)系到產(chǎn)品的使用壽命和性能發(fā)揮，更關(guān)系到人們的生產(chǎn)安全和生活質(zhì)量。我們需要深入了解技術(shù)產(chǎn)品的功能、使用方法和維護(hù)技巧，提高我們的技術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。（二）情境描述假設(shè)你是一名即將進(jìn)入職場(chǎng)的新員工，你被分配到一個(gè)技術(shù)密集型的企業(yè)工作。為了更好地適應(yīng)新環(huán)境和新工作，你需要對(duì)企業(yè)中常見的技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行全面了解和熟悉。你將通過一系列實(shí)踐活動(dòng)，探索技術(shù)產(chǎn)品的功能、使用方法和維護(hù)技巧，提高自己的技術(shù)水平和綜合能力。在這個(gè)過程中，你將與同事們密切合作，共同解決遇到的問題和挑戰(zhàn)，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、大任務(wù)設(shè)計(jì)（一）大任務(wù)名稱“技術(shù)職場(chǎng)新手成長(zhǎng)記：探索、使用與維護(hù)技術(shù)產(chǎn)品”（二）大任務(wù)描述在本大任務(wù)中，你將扮演一名職場(chǎng)新手，通過一系列實(shí)踐活動(dòng)，深入了解企業(yè)中常見的技術(shù)產(chǎn)品。你將從認(rèn)識(shí)技術(shù)產(chǎn)品的功能開始，逐步探索其工作方式、使用方法和維護(hù)技巧。在這個(gè)過程中，你將不斷積累經(jīng)驗(yàn)、提升能力，最終成為一名合格的技術(shù)職場(chǎng)人。（三）子任務(wù)設(shè)計(jì)1.任務(wù)一：認(rèn)識(shí)職業(yè)世界中的技術(shù)產(chǎn)品（1）子任務(wù)名稱：技術(shù)產(chǎn)品大探秘（2）子任務(wù)描述：在企業(yè)中，存在著各種各樣的技術(shù)產(chǎn)品，它們各自承擔(dān)著不同的功能和任務(wù)。本子任務(wù)要求你通過實(shí)地調(diào)查和資料查閱等方式，了解企業(yè)中常見的技術(shù)產(chǎn)品種類、功能及其在職業(yè)世界中的應(yīng)用。你將通過分組討論和成果展示等形式，分享自己的發(fā)現(xiàn)和理解。（3）活動(dòng)設(shè)計(jì)：實(shí)地調(diào)查：組織學(xué)生到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，觀察并記錄企業(yè)中常見的技術(shù)產(chǎn)品種類、功能和使用情況。資料查閱：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料和文獻(xiàn)，了解技術(shù)產(chǎn)品的基本原理和發(fā)展趨勢(shì)。分組討論：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行討論和交流，分享各自的理解和認(rèn)識(shí)。成果展示：各小組選派代表進(jìn)行成果展示，分享調(diào)查結(jié)果和討論心得。（4）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能否準(zhǔn)確識(shí)別企業(yè)中常見的技術(shù)產(chǎn)品種類和功能。學(xué)生能否清晰闡述技術(shù)產(chǎn)品在職業(yè)世界中的應(yīng)用和重要性。學(xué)生能否積極參與討論和交流活動(dòng)，分享自己的發(fā)現(xiàn)和理解。2.任務(wù)二：探索技術(shù)產(chǎn)品的工作方式（1）子任務(wù)名稱：技術(shù)產(chǎn)品工作揭秘（2）子任務(wù)描述：技術(shù)產(chǎn)品的工作方式是其功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。本子任務(wù)要求你通過實(shí)驗(yàn)操作、案例分析等方式，深入探索技術(shù)產(chǎn)品的工作方式。你將通過小組合作和成果展示等形式，分享自己的探索成果和理解。（3）活動(dòng)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)操作：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，如拆解和組裝技術(shù)產(chǎn)品、觀察和分析技術(shù)產(chǎn)品的工作過程等。案例分析：選取典型技術(shù)產(chǎn)品案例進(jìn)行分析和討論，如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、電梯控制系統(tǒng)等。小組探究：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)特定技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行深入探究和分析，撰寫分析報(bào)告。成果展示：各小組選派代表進(jìn)行成果展示，分享探究過程和分析結(jié)果。（4）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能否準(zhǔn)確描述技術(shù)產(chǎn)品的工作過程和原理。學(xué)生能否通過實(shí)驗(yàn)操作和分析報(bào)告等形式展示對(duì)技術(shù)產(chǎn)品工作方式的深入理解。學(xué)生能否積極參與小組合作和探究活動(dòng)，發(fā)揮自己的作用和價(jià)值。3.任務(wù)三：探究不同產(chǎn)品的使用壽命（1）子任務(wù)名稱：產(chǎn)品壽命大比拼（2）子任務(wù)描述：技術(shù)產(chǎn)品的使用壽命是其性能評(píng)估的重要指標(biāo)之一。本子任務(wù)要求你通過案例分析、小組討論等方式，探究不同產(chǎn)品的使用壽命及其影響因素。你將通過實(shí)踐操作和成果展示等形式，分享自己的探究成果和理解。（3）活動(dòng)設(shè)計(jì)：案例分析：選取不同使用壽命的技術(shù)產(chǎn)品案例進(jìn)行分析和討論，如燈泡、手機(jī)、汽車等。小組討論：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)特定產(chǎn)品的使用壽命進(jìn)行討論和交流，分析其影響因素和改進(jìn)措施。實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作活動(dòng)，如測(cè)試不同品牌手機(jī)的使用壽命、比較不同材質(zhì)燈泡的耐用性等。成果展示：各小組選派代表進(jìn)行成果展示，分享探究過程和結(jié)論。（4）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能否準(zhǔn)確分析不同產(chǎn)品的使用壽命及其影響因素。學(xué)生能否通過實(shí)踐操作和成果展示等形式展示對(duì)產(chǎn)品使用壽命的深入理解。學(xué)生能否積極參與小組討論和交流活動(dòng)，提出有價(jià)值的觀點(diǎn)和建議。4.任務(wù)四：操作典型技術(shù)產(chǎn)品（1）子任務(wù)名稱：技術(shù)能手大挑戰(zhàn)（2）子任務(wù)描述：掌握典型技術(shù)產(chǎn)品的操作方法是職場(chǎng)新人的必備技能之一。本子任務(wù)要求你通過示范操作、模擬操作等方式，掌握典型技術(shù)產(chǎn)品的操作方法和注意事項(xiàng)。你將通過自主操作和成果展示等形式，展示自己的操作技能和水平。（3）活動(dòng)設(shè)計(jì)：示范操作：由教師進(jìn)行典型技術(shù)產(chǎn)品的示范操作，講解操作方法和注意事項(xiàng)。模擬操作：組織學(xué)生進(jìn)行模擬操作活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行技術(shù)產(chǎn)品的操作練習(xí)。自主操作：鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行自主操作練習(xí)，提高操作技能水平。成果展示：組織學(xué)生進(jìn)行成果展示活動(dòng)，展示自己的操作技能和水平。（4）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能否準(zhǔn)確掌握典型技術(shù)產(chǎn)品的操作方法和注意事項(xiàng)。學(xué)生能否熟練進(jìn)行技術(shù)產(chǎn)品的操作練習(xí)并展示自己的操作技能水平。學(xué)生能否積極參與自主操作活動(dòng)并不斷提高自己的操作技能水平。5.任務(wù)五：選擇常用工具和設(shè)備（1）子任務(wù)名稱：工具達(dá)人秀（2）子任務(wù)描述：在技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)過程中，選擇合適的工具和設(shè)備至關(guān)重要。本子任務(wù)要求你通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)物展示等方式了解常用工具和設(shè)備的類型及其用途。你將通過小組實(shí)踐和成果展示等形式展示自己對(duì)常用工具和設(shè)備的選擇和使用能力。（3）活動(dòng)設(shè)計(jì)：理論學(xué)習(xí)：講解常用工具和設(shè)備的類型、特點(diǎn)及其用途如螺絲刀、扳手、萬(wàn)用表等。實(shí)物展示：展示常用工具和設(shè)備實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其外觀和使用方法。小組實(shí)踐：將學(xué)生分成若干小組進(jìn)行常用工具和設(shè)備的使用實(shí)踐活動(dòng)。成果展示：各小組選派代表進(jìn)行成果展示分享操作經(jīng)驗(yàn)和技巧。（4）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能否準(zhǔn)確識(shí)別常用工具和設(shè)備的類型及其用途。學(xué)生能否熟練進(jìn)行常用工具和設(shè)備的使用操作并展示自己的操作技巧。學(xué)生能否積極參與小組實(shí)踐活動(dòng)并分享自己的操作經(jīng)驗(yàn)和技巧。6.任務(wù)六：實(shí)施產(chǎn)品維護(hù)（1）子任務(wù)名稱：維護(hù)小能手（2）子任務(wù)描述：技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)是確保其正常運(yùn)行和延長(zhǎng)使用壽命的關(guān)鍵。本子任務(wù)要求你通過理論學(xué)習(xí)、案例分析等方式掌握技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)方法和步驟。你將通過實(shí)踐操作和成果展示等形式展示自己的維護(hù)能力和水平。（3）活動(dòng)設(shè)計(jì)：理論學(xué)習(xí)：講解技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)方法和步驟如清潔、潤(rùn)滑、調(diào)整等。案例分析：選取典型技術(shù)產(chǎn)品維護(hù)案例進(jìn)行分析引導(dǎo)學(xué)生理解維護(hù)過程和注意事項(xiàng)。實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)實(shí)踐活動(dòng)如清潔電腦主機(jī)、更換空調(diào)濾網(wǎng)等。成果展示：各小組選派代表進(jìn)行成果展示分享維護(hù)經(jīng)驗(yàn)和技巧。（4）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能否準(zhǔn)確掌握技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)方法和步驟。學(xué)生能否熟練進(jìn)行技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)操作并展示自己的維護(hù)能力。學(xué)生能否積極參與維護(hù)實(shí)踐活動(dòng)并分享自己的維護(hù)經(jīng)驗(yàn)和技巧。四、教學(xué)反思通過本次大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)的實(shí)施，學(xué)生不僅深入了解了技術(shù)產(chǎn)品的功能、使用方法和維護(hù)技巧，還提高了自己的技術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。在教學(xué)過程中，我們注重學(xué)生的實(shí)踐操作和體驗(yàn)感受，通過小組合作和成果展示等形式激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。我們也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，如加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、增加更多與實(shí)際工作相關(guān)的案例等。在未來(lái)的教學(xué)中，我們將繼續(xù)努力探索和實(shí)踐更有效的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)的職場(chǎng)成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。十二、單元學(xué)歷案一、單元主題與課時(shí)單元主題：技術(shù)使用與維護(hù)課時(shí)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：技術(shù)產(chǎn)品的功能——任務(wù)一認(rèn)識(shí)職業(yè)世界中的技術(shù)產(chǎn)品第二課時(shí)：技術(shù)產(chǎn)品的功能——任務(wù)二探索技術(shù)產(chǎn)品的工作方式第三課時(shí)：技術(shù)產(chǎn)品的使用——任務(wù)一探究不同產(chǎn)品的使用壽命第四課時(shí)：技術(shù)產(chǎn)品的使用——任務(wù)二操作典型技術(shù)產(chǎn)品第五課時(shí)：技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)——任務(wù)一選擇常用工具和設(shè)備第六課時(shí)：技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)——任務(wù)二實(shí)施產(chǎn)品維護(hù)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）通用技術(shù)的核心素養(yǎng)目標(biāo)技術(shù)意識(shí)學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)例，理解技術(shù)產(chǎn)品在日常生活中的重要作用，形成對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的積極態(tài)度和評(píng)價(jià)意識(shí)。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到技術(shù)產(chǎn)品的安全性、環(huán)保性和經(jīng)濟(jì)性對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響，樹立可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)觀念。工程思維學(xué)生能夠通過分析技術(shù)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制等方面，理解其工作原理和性能特點(diǎn)，形成初步的工程思維和系統(tǒng)分析能力。學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)過程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高其綜合應(yīng)用能力。創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)生能夠在了解技術(shù)產(chǎn)品基本功能的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出改進(jìn)和優(yōu)化技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方案。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)知識(shí)和設(shè)計(jì)方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng)，提高其創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。圖樣表達(dá)學(xué)生能夠識(shí)讀和理解技術(shù)產(chǎn)品的圖樣和說明書，掌握技術(shù)圖樣的繪制方法和表達(dá)技巧。學(xué)生能夠運(yùn)用圖樣表達(dá)的方式，清晰地展示自己的設(shè)計(jì)思路和產(chǎn)品方案，提高其技術(shù)交流和表達(dá)能力。物化能力學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)操作和項(xiàng)目制作，掌握技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)技能，提高其物化能力和實(shí)踐能力。學(xué)生能夠通過小組合作和實(shí)地考察等方式，解決實(shí)際問題，提高其團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理能力。（二）具體學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)職業(yè)世界中的技術(shù)產(chǎn)品，理解技術(shù)產(chǎn)品的類型、功能及其重要性。探索技術(shù)產(chǎn)品的工作方式，理解其結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)、流程和控制等方面的基本原理。探究不同產(chǎn)品的使用壽命，了解影響產(chǎn)品使用壽命的因素，掌握延長(zhǎng)使用壽命的方法。操作典型技術(shù)產(chǎn)品，掌握其使用方法和注意事項(xiàng)，提高使用能力。選擇常用工具和設(shè)備，了解其類型、用途及使用方法，提高工具和設(shè)備的使用能力。實(shí)施產(chǎn)品維護(hù)，掌握產(chǎn)品維護(hù)的方法和步驟，提高維護(hù)能力。三、評(píng)價(jià)任務(wù)過程性評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、參與度、小組合作情況等進(jìn)行評(píng)價(jià)。作品展示評(píng)價(jià)：通過學(xué)生完成的作品、設(shè)計(jì)方案、維護(hù)報(bào)告等進(jìn)行評(píng)價(jià)。實(shí)踐操作評(píng)價(jià)：通過學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、項(xiàng)目制作、工具使用等方面的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。反思日記評(píng)價(jià)：通過學(xué)生撰寫的反思日記，評(píng)價(jià)其對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握程度。四、學(xué)習(xí)過程第一課時(shí)：技術(shù)產(chǎn)品的功能——任務(wù)一認(rèn)識(shí)職業(yè)世界中的技術(shù)產(chǎn)品情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入：通過展示不同職業(yè)領(lǐng)域中的技術(shù)產(chǎn)品圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入職業(yè)世界的技術(shù)產(chǎn)品情境。知識(shí)建構(gòu)與理解：講解技術(shù)產(chǎn)品的類型、功能及其在職業(yè)世界中的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生分析不同職業(yè)領(lǐng)域中的技術(shù)產(chǎn)品，理解其功能和作用。實(shí)踐操作與體驗(yàn)：學(xué)生分組討論不同職業(yè)領(lǐng)域中的技術(shù)產(chǎn)品，分析其功能和作用。小組代表進(jìn)行成果展示，分享討論結(jié)果。反思與評(píng)價(jià)：學(xué)生通過小組討論和成果展示，反思對(duì)技術(shù)產(chǎn)品類型和功能的理解程度。教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。第二課時(shí)：技術(shù)產(chǎn)品的功能——任務(wù)二探索技術(shù)產(chǎn)品的工作方式情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入：以具體技術(shù)產(chǎn)品（如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)）為例，引導(dǎo)學(xué)生探索其工作方式。知識(shí)建構(gòu)與理解：講解技術(shù)產(chǎn)品的工作方式分析方法，如系統(tǒng)分析、流程分析等。分析具體技術(shù)產(chǎn)品的工作原理和工作過程。實(shí)踐操作與體驗(yàn)：學(xué)生分組選取不同技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行分析，嘗試歸納其工作原理和工作方式。撰寫分析報(bào)告，展示分析結(jié)果。反思與評(píng)價(jià)：學(xué)生通過小組探究和分析報(bào)告，反思對(duì)技術(shù)產(chǎn)品工作方式的理解程度。教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和分析報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。第三課時(shí)：技術(shù)產(chǎn)品的使用——任務(wù)一探究不同產(chǎn)品的使用壽命情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生探究不同產(chǎn)品的使用壽命及其影響因素。知識(shí)建構(gòu)與理解：講解產(chǎn)品生命周期的概念及其影響因素。分析不同產(chǎn)品的使用壽命及其影響因素。實(shí)踐操作與體驗(yàn)：學(xué)生分組討論如何延長(zhǎng)技術(shù)產(chǎn)品的使用壽命，提出具體方法和措施。進(jìn)行實(shí)踐操作，驗(yàn)證延長(zhǎng)使用壽命的方法的有效性。反思與評(píng)價(jià)：學(xué)生通過小組討論和實(shí)踐操作，反思對(duì)產(chǎn)品使用壽命影響因素的理解程度。教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和實(shí)踐操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。第四課時(shí)：技術(shù)產(chǎn)品的使用——任務(wù)二操作典型技術(shù)產(chǎn)品情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入：以典型技術(shù)產(chǎn)品（如電腦、手機(jī)等）為例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其操作方法。知識(shí)建構(gòu)與理解：講解典型技術(shù)產(chǎn)品的操作方法和注意事項(xiàng)。示范操作方法，引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。實(shí)踐操作與體驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行模擬操作，熟悉技術(shù)產(chǎn)品的操作界面和流程。自主選擇技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行自主操作，掌握其使用方法。反思與評(píng)價(jià)：學(xué)生通過模擬操作和自主操作，反思對(duì)典型技術(shù)產(chǎn)品操作方法的掌握程度。教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。第五課時(shí)：技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)——任務(wù)一選擇常用工具和設(shè)備情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入：通過展示常用工具和設(shè)備實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其類型和用途。知識(shí)建構(gòu)與理解：講解常用工具和設(shè)備的類型、特點(diǎn)及其用途。引導(dǎo)學(xué)生了解選擇和使用常用工具和設(shè)備的方法。實(shí)踐操作與體驗(yàn)：學(xué)生分組選取不同工具和設(shè)備進(jìn)行操作實(shí)踐，熟悉其使用方法和注意事項(xiàng)。小組代表進(jìn)行成果展示，分享操作經(jīng)驗(yàn)和技巧。反思與評(píng)價(jià)：學(xué)生通過小組實(shí)踐和成果展示，反思對(duì)常用工具和設(shè)備類型及其用途的理解程度。教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和成果展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。第六課時(shí)：技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)——任務(wù)二實(shí)施產(chǎn)品維護(hù)情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入：以具體技術(shù)產(chǎn)品（如自行車）為例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)品維護(hù)的方法和步驟。知識(shí)建構(gòu)與理解：講解產(chǎn)品維護(hù)的方法和步驟，如清潔、潤(rùn)滑、調(diào)整等。分析產(chǎn)品維護(hù)過程中需要注意的問題和措施。實(shí)踐操作與體驗(yàn)：學(xué)生分組選取不同技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行維護(hù)實(shí)踐，掌握維護(hù)方法和步驟。小組代表進(jìn)行成果展示，分享維護(hù)經(jīng)驗(yàn)和技巧。反思與評(píng)價(jià)：學(xué)生通過實(shí)踐操作和成果展示，反思對(duì)產(chǎn)品維護(hù)方法和步驟的掌握程度。教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和成果展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。五、作業(yè)與檢測(cè)課后作業(yè)：完成技術(shù)產(chǎn)品功能分析報(bào)告，包括產(chǎn)品類型、功能、工作方式等。設(shè)計(jì)一份技術(shù)產(chǎn)品使用說明書，包括產(chǎn)品功能、使用方法、注意事項(xiàng)等。選擇一種技術(shù)產(chǎn)品，進(jìn)行維護(hù)實(shí)踐，并撰寫維護(hù)報(bào)告。單元檢測(cè)：設(shè)計(jì)一份技術(shù)產(chǎn)品知識(shí)問卷，檢測(cè)學(xué)生對(duì)技術(shù)產(chǎn)品類型、功能、工作方式等方面的掌握程度。組織學(xué)生進(jìn)行技術(shù)產(chǎn)品操作和維護(hù)技能測(cè)試，檢測(cè)其實(shí)踐操作能力。六、學(xué)后反思學(xué)生反思：學(xué)生對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足之處。學(xué)生撰寫反思日記，記錄學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)和感悟。教師反思：教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。十三、學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)本單元的教學(xué)目標(biāo)是基于《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合2019版蘇教版高中通用技術(shù)選擇性必修7《職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)》第四單元《技術(shù)使用與維護(hù)》的教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生全面理解和掌握技術(shù)產(chǎn)品的功能、使用與維護(hù)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)其技術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。具體教學(xué)目標(biāo)包括：技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)例，理解技術(shù)產(chǎn)品在日常生活中的重要作用，形成對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的積極態(tài)度和評(píng)價(jià)意識(shí)；認(rèn)識(shí)到技術(shù)產(chǎn)品的安全性、環(huán)保性和經(jīng)濟(jì)性對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響，樹立可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)觀念。工程思維：學(xué)生能夠通過分析技術(shù)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制等方面，理解其工作原理和性能特點(diǎn)，形成初步的工程思維和系統(tǒng)分析能力；運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)過程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高其綜合應(yīng)用能力。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠在了解技術(shù)產(chǎn)品基本功能的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出改進(jìn)和優(yōu)化技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方案；運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)知識(shí)和設(shè)計(jì)方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng)，提高其創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。圖樣表達(dá)：學(xué)生能夠識(shí)讀和理解技術(shù)產(chǎn)品的圖樣和說明書，掌握技術(shù)圖樣的繪制方法和表達(dá)技巧；運(yùn)用圖樣表達(dá)的方式，清晰地展示自己的設(shè)計(jì)思路和產(chǎn)品方案，提高其技術(shù)交流和表達(dá)能力。物化能力：學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)操作和項(xiàng)目制作，掌握技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)技能，提高其物化能力和實(shí)踐能力；通過小組合作和實(shí)地考察等方式，解決實(shí)際問題，提高其團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)技術(shù)產(chǎn)品的功能通過生活經(jīng)驗(yàn)和案例分析，歸納技術(shù)產(chǎn)品的類型、功能與用途的關(guān)系。體驗(yàn)技術(shù)產(chǎn)品的工作方式，列舉不同系統(tǒng)的產(chǎn)品在工作過程中的不同作用。技術(shù)產(chǎn)品的使用通過生活體驗(yàn)，探究技術(shù)產(chǎn)品的生命周期與使用壽命，列舉影響產(chǎn)品使用壽命的主要因素。結(jié)合案例分析，總結(jié)產(chǎn)品在不同使用條件下的合理使用方法和需要注意的問題。技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)通過技術(shù)體驗(yàn)，闡明產(chǎn)品維護(hù)的意義，理解維護(hù)的一般流程和操作要求。經(jīng)歷產(chǎn)品維護(hù)的職業(yè)體驗(yàn)，選用合適的工具、設(shè)備完成檢查、維修工作。作業(yè)目標(biāo)設(shè)定技術(shù)產(chǎn)品的功能作業(yè)應(yīng)涵蓋技術(shù)產(chǎn)品類型與功能的辨識(shí)，要求學(xué)生通過查閱資料和實(shí)地考察，歸納并總結(jié)不同類型技術(shù)產(chǎn)品的功能特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。作業(yè)應(yīng)包含技術(shù)產(chǎn)品工作方式的分析，要求學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)或模擬操作，探索技術(shù)產(chǎn)品的工作過程，并繪制相應(yīng)的工作流程圖。技術(shù)產(chǎn)品的使用作業(yè)應(yīng)關(guān)注技術(shù)產(chǎn)品的生命周期和使用壽命，要求學(xué)生通過案例分析和數(shù)據(jù)收集，探究影響產(chǎn)品使用壽命的因素，并提出延長(zhǎng)產(chǎn)品使用壽命的建議。作業(yè)應(yīng)包含典型技術(shù)產(chǎn)品的操作練習(xí)，要求學(xué)生按照產(chǎn)品說明書或技術(shù)規(guī)程，正確操作技術(shù)產(chǎn)品，并記錄操作過程和結(jié)果。技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)作業(yè)應(yīng)涉及技術(shù)產(chǎn)品維護(hù)工具的選擇和使用，要求學(xué)生了解常用維護(hù)工具的類型、功能和適用范圍，并能選擇合適的工具進(jìn)行產(chǎn)品維護(hù)。作業(yè)應(yīng)包含產(chǎn)品維護(hù)方案的制定和實(shí)施，要求學(xué)生根據(jù)產(chǎn)品維護(hù)的需求，編制維護(hù)工作計(jì)劃，選擇合適的維護(hù)方法和工具，完成產(chǎn)品維護(hù)工作，并撰寫維護(hù)報(bào)告。學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一、學(xué)科實(shí)踐設(shè)計(jì)（一）技術(shù)產(chǎn)品的功能實(shí)踐活動(dòng)：技術(shù)產(chǎn)品功能調(diào)研活動(dòng)目標(biāo)：通過實(shí)地調(diào)研和資料收集，了解不同職業(yè)領(lǐng)域中技術(shù)產(chǎn)品的類型、功能及應(yīng)用場(chǎng)景。活動(dòng)流程：分組選擇不同職業(yè)領(lǐng)域（如醫(yī)療、建筑、交通等），進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。收集該領(lǐng)域中常見的技術(shù)產(chǎn)品資料，包括產(chǎn)品說明書、宣傳冊(cè)、網(wǎng)絡(luò)資料等。歸納總結(jié)技術(shù)產(chǎn)品的類型、功能及應(yīng)用場(chǎng)景，形成調(diào)研報(bào)告。跨學(xué)科融合：結(jié)合生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等學(xué)科知識(shí)，分析技術(shù)產(chǎn)品的工作原理和功能特點(diǎn)。實(shí)踐活動(dòng)：技術(shù)產(chǎn)品工作方式體驗(yàn)活動(dòng)目標(biāo)：通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和模擬操作，體驗(yàn)技術(shù)產(chǎn)品的工作方式，理解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)組成?；顒?dòng)流程：選擇典型技術(shù)產(chǎn)品（如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、家用電器等），進(jìn)行拆解和分析。通過觀察、測(cè)量和記錄，分析技術(shù)產(chǎn)品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)組成。動(dòng)手組裝和調(diào)試技術(shù)產(chǎn)品，體驗(yàn)其工作方式，并繪制工作流程圖?？鐚W(xué)科融合：結(jié)合信息技術(shù)、電子技術(shù)等學(xué)科知識(shí)，探究技術(shù)產(chǎn)品的控制系統(tǒng)和信息處理機(jī)制。（二）技術(shù)產(chǎn)品的使用實(shí)踐活動(dòng)：技術(shù)產(chǎn)品使用壽命探究活動(dòng)目標(biāo)：通過案例分析和數(shù)據(jù)收集，探究影響技術(shù)產(chǎn)品使用壽命的因素，并提出延長(zhǎng)使用壽命的建議?；顒?dòng)流程：選擇常見技術(shù)產(chǎn)品（如手機(jī)、電腦、家用電器等），收集其使用壽命數(shù)據(jù)。分析影響產(chǎn)品使用壽命的因素，如使用環(huán)境、使用方法、維護(hù)狀況等。提出延長(zhǎng)產(chǎn)品使用壽命的建議，并撰寫研究報(bào)告?？鐚W(xué)科融合：結(jié)合環(huán)境科學(xué)、材料科學(xué)等學(xué)科知識(shí)，分析產(chǎn)品使用壽命與環(huán)境因素、材料性能的關(guān)系。實(shí)踐活動(dòng)：典型技術(shù)產(chǎn)品操作練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)：通過動(dòng)手操作，掌握典型技術(shù)產(chǎn)品的正確使用方法，提高其使用能力?；顒?dòng)流程：選擇典型技術(shù)產(chǎn)品（如電腦、手機(jī)、相機(jī)等），進(jìn)行功能介紹和操作演示。學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)手操作練習(xí)，熟悉產(chǎn)品的各項(xiàng)功能和操作方法。進(jìn)行操作考核和評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)學(xué)生的使用能力?？鐚W(xué)科融合：結(jié)合信息技術(shù)、數(shù)字媒體等學(xué)科知識(shí)，探究技術(shù)產(chǎn)品的多媒體功能和信息處理能力。（三）技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)實(shí)踐活動(dòng)：技術(shù)產(chǎn)品維護(hù)工具選擇與使用活動(dòng)目標(biāo)：了解常用維護(hù)工具的類型、功能和適用范圍，并能選擇合適的工具進(jìn)行產(chǎn)品維護(hù)?；顒?dòng)流程：介紹常用維護(hù)工具的類型、功能和適用范圍。學(xué)生分組進(jìn)行工具選擇練習(xí)，根據(jù)維護(hù)需求選擇合適的工具。進(jìn)行工具使用演示和操作練習(xí)，掌握工具的正確使用方法?？鐚W(xué)科融合：結(jié)合物理學(xué)、機(jī)械工程等學(xué)科知識(shí)，探究工具的工作原理和使用方法。實(shí)踐活動(dòng)：技術(shù)產(chǎn)品維護(hù)方案制定與實(shí)施活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)產(chǎn)品維護(hù)的需求，編制維護(hù)工作計(jì)劃，選擇合適的維護(hù)方法和工具，完成產(chǎn)品維護(hù)工作。活動(dòng)流程：選擇需要維護(hù)的技術(shù)產(chǎn)品，進(jìn)行故障診斷和分析。編制維護(hù)工作計(jì)劃，選擇合適的維護(hù)方法和工具。分組進(jìn)行產(chǎn)品維護(hù)工作，記錄維護(hù)過程和結(jié)果。撰寫維護(hù)報(bào)告，總結(jié)維護(hù)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?？鐚W(xué)科融合：結(jié)合電子技術(shù)、自動(dòng)控制等學(xué)科知識(shí)，探究技術(shù)產(chǎn)品的故障診斷和維修方法。二、跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（一）技術(shù)產(chǎn)品的功能跨學(xué)科學(xué)習(xí)生物學(xué)：結(jié)合生物學(xué)知識(shí)，分析生物技術(shù)在技術(shù)產(chǎn)品中的應(yīng)用，如生物傳感器、生物芯片等。物理學(xué)：探究物理原理在技術(shù)產(chǎn)品中的體現(xiàn)，如光學(xué)原理在相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡等產(chǎn)品中的應(yīng)用?；瘜W(xué)：結(jié)合化學(xué)知識(shí)，分析化學(xué)材料在技術(shù)產(chǎn)品制造中的應(yīng)用，如高分子材料、納米材料等。（二）技術(shù)產(chǎn)品的使用跨學(xué)科學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)：探究技術(shù)產(chǎn)品使用對(duì)環(huán)境的影響，如電子產(chǎn)品廢棄物的處理和回收利用。材料科學(xué)：分析材料性能對(duì)產(chǎn)品使用壽命的影響，如耐磨材料、耐腐蝕材料的應(yīng)用。信息技術(shù)：結(jié)合信息技術(shù)知識(shí)，探究技術(shù)產(chǎn)品的信息處理和交互功能。（三）技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)跨學(xué)科學(xué)習(xí)機(jī)械工程：結(jié)合機(jī)械工程知識(shí)，探究技術(shù)產(chǎn)品的機(jī)械結(jié)構(gòu)和故障診斷方法。電子技術(shù)：分析電子技術(shù)在技術(shù)產(chǎn)品維護(hù)中的應(yīng)用，如電路板的檢測(cè)和維修。自動(dòng)控制：探究自動(dòng)控制系統(tǒng)在技術(shù)產(chǎn)品中的應(yīng)用和維護(hù)方法，如智能家居系統(tǒng)的故障診斷和維修。通過學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠全面理解和掌握技術(shù)產(chǎn)品的功能、使用與維護(hù)相關(guān)知識(shí)，還能在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中拓寬視野，提高綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。十四、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)本單元的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生全面理解和掌握技術(shù)產(chǎn)品的功能、使用與維護(hù)的相關(guān)知識(shí)，提升其技術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。具體目標(biāo)如下：技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)例，理解技術(shù)產(chǎn)品在日常生活中的重要作用，形成對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的積極態(tài)度和評(píng)價(jià)意識(shí)；認(rèn)識(shí)到技術(shù)產(chǎn)品的安全性、環(huán)保性和經(jīng)濟(jì)性對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響，樹立可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)觀念。工程思維：學(xué)生能夠通過分析技術(shù)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制等方面，理解其工作原理和性能特點(diǎn)，形成初步的工程思維和系統(tǒng)分析能力；能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)過程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高其綜合應(yīng)用能力。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠在了解技術(shù)產(chǎn)品基本功能的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出改進(jìn)和優(yōu)化技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方案；運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)知識(shí)和設(shè)計(jì)方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng)，提高其創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。圖樣表達(dá)：學(xué)生能夠識(shí)讀和理解技術(shù)產(chǎn)品的圖樣和說明書，掌握技術(shù)圖樣的繪制方法和表達(dá)技巧；運(yùn)用圖樣表達(dá)的方式，清晰地展示自己的設(shè)計(jì)思路和產(chǎn)品方案，提高其技術(shù)交流和表達(dá)能力。物化能力：學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)操作和項(xiàng)目制作，掌握技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)技能，提高其物化能力和實(shí)踐能力；能夠通過小組合作和實(shí)地考察等方式，解決實(shí)際問題，提高其團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理能力。二、作業(yè)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合本單元的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)定以下作業(yè)目標(biāo)：技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)例，分析技術(shù)產(chǎn)品的功能和使用情況，理解其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，形成對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的積極態(tài)度和評(píng)價(jià)意識(shí)。工程思維：學(xué)生能夠通過分析技術(shù)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制等方面，理解其工作原理和性能特點(diǎn)，運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)過程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技術(shù)知識(shí)和設(shè)計(jì)方法，針對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的功能和使用提出改進(jìn)和創(chuàng)新方案，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。圖樣表達(dá)：學(xué)生能夠識(shí)讀和理解技術(shù)產(chǎn)品的圖樣和說明書，掌握技術(shù)圖樣的繪制方法和表達(dá)技巧，清晰展示自己的設(shè)計(jì)思路和產(chǎn)品方案。物化能力：學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)操作和項(xiàng)目制作，掌握技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)技能，提高解決實(shí)際問題的能力；通過小組合作和實(shí)地考察等方式，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理能力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)（一）技術(shù)產(chǎn)品的功能任務(wù)一：認(rèn)識(shí)職業(yè)世界中的技術(shù)產(chǎn)品作業(yè)內(nèi)容：分析不同職業(yè)領(lǐng)域中的技術(shù)產(chǎn)品，如醫(yī)療器械在醫(yī)療領(lǐng)域、工程機(jī)械在建筑領(lǐng)域的應(yīng)用等，連線技術(shù)產(chǎn)品與其所屬的高新技術(shù)領(lǐng)域。調(diào)研當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，了解企業(yè)中使用的技術(shù)產(chǎn)品類型、功能及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用。作業(yè)目標(biāo)：通過分析不同職業(yè)領(lǐng)域中的技術(shù)產(chǎn)品，理解技術(shù)產(chǎn)品的多樣性和重要性。通過調(diào)研，增強(qiáng)對(duì)技術(shù)產(chǎn)品在實(shí)際工作中的應(yīng)用和價(jià)值的認(rèn)識(shí)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠準(zhǔn)確連線技術(shù)產(chǎn)品與其所屬的高新技術(shù)領(lǐng)域。調(diào)研報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，分析準(zhǔn)確，能夠體現(xiàn)技術(shù)產(chǎn)品在實(shí)際工作中的應(yīng)用價(jià)值。任務(wù)二：探索技術(shù)產(chǎn)品的工作方式作業(yè)內(nèi)容：選擇一種典型技術(shù)產(chǎn)品（如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)），分析其工作原理和工作過程，繪制工作原理圖。通過實(shí)驗(yàn)或模擬操作，體驗(yàn)技術(shù)產(chǎn)品的工作方式，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告或操作體驗(yàn)報(bào)告。作業(yè)目標(biāo)：通過分析典型技術(shù)產(chǎn)品的工作原理，理解其工作方式和性能特點(diǎn)。通過實(shí)驗(yàn)或模擬操作，增強(qiáng)對(duì)技術(shù)產(chǎn)品工作方式的直觀感受和理解。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：工作原理圖繪制準(zhǔn)確，能夠清晰表達(dá)技術(shù)產(chǎn)品的工作原理。實(shí)驗(yàn)報(bào)告或操作體驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，分析準(zhǔn)確，能夠體現(xiàn)對(duì)技術(shù)產(chǎn)品工作方式的深入理解。（二）技術(shù)產(chǎn)品的使用任務(wù)一：探究不同產(chǎn)品的使用壽命作業(yè)內(nèi)容：選取不同使用壽命的技術(shù)產(chǎn)品案例（如電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、私家車等），分析其使用壽命及其影響因素。調(diào)研市場(chǎng)中同類產(chǎn)品的使用壽命和保修期，撰寫調(diào)研報(bào)告。作業(yè)目標(biāo)：通過案例分析，理解影響技術(shù)產(chǎn)品使用壽命的因素。通過調(diào)研，了解市場(chǎng)中同類產(chǎn)品的使用壽命和保修期，為合理選擇和使用技術(shù)產(chǎn)品提供依據(jù)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：案例分析準(zhǔn)確，能夠全面分析影響技術(shù)產(chǎn)品使用壽命的因素。調(diào)研報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，能夠體現(xiàn)對(duì)市場(chǎng)中同類產(chǎn)品使用壽命和保修期的深入了解。任務(wù)二：操作典型技術(shù)產(chǎn)品作業(yè)內(nèi)容：選擇一種典型技術(shù)產(chǎn)品（如電腦、手機(jī)等），進(jìn)行自主操作實(shí)踐，掌握其使用方法和注意事項(xiàng)。撰寫操作實(shí)踐報(bào)告，總結(jié)操作過程中的體會(huì)和收獲。作業(yè)目標(biāo)：通過自主操作實(shí)踐，掌握典型技術(shù)產(chǎn)品的使用方法和注意事項(xiàng)。通過撰寫操作實(shí)踐報(bào)告，提高技術(shù)交流和表達(dá)能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠熟練操作所選技術(shù)產(chǎn)品，掌握其使用方法和注意事項(xiàng)。操作實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，總結(jié)準(zhǔn)確，能夠體現(xiàn)對(duì)技術(shù)產(chǎn)品操作過程的深入理解和體會(huì)。（三）技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)任務(wù)一：選擇常用工具和設(shè)備作業(yè)內(nèi)容：識(shí)別常用工具和設(shè)備的類型及其用途，如螺絲刀、扳手、萬(wàn)用表等。通過實(shí)際操作體驗(yàn)不同工具和設(shè)備的使用方法，撰寫操作體驗(yàn)報(bào)告。作業(yè)目標(biāo)：了解常用工具和設(shè)備的類型及其用途。通過實(shí)際操作體驗(yàn)，掌握不同工具和設(shè)備的使用方法。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠準(zhǔn)確識(shí)別常用工具和設(shè)備的類型及其用途。操作體驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，能夠體現(xiàn)對(duì)不同工具和設(shè)備使用方法的準(zhǔn)確掌握。任務(wù)二：實(shí)施產(chǎn)品維護(hù)作業(yè)內(nèi)容：選擇一種技術(shù)產(chǎn)品（如自行車、家用電器等），進(jìn)行維護(hù)實(shí)踐，包括清潔、潤(rùn)滑、調(diào)整等。編制產(chǎn)品維護(hù)工作計(jì)劃，記錄維護(hù)過程中的操作步驟和注意事項(xiàng)。撰寫維護(hù)實(shí)踐報(bào)告，總結(jié)維護(hù)過程中的體會(huì)和收獲。作業(yè)目標(biāo)：通過維護(hù)實(shí)踐，掌握技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)方法和步驟。通過編制和維護(hù)工作計(jì)劃，提高項(xiàng)目管理