三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元20肥皂泡第2課時(shí)教案新人教版

Page120肥皂泡1．朗讀課文，用自己的話說說吹肥皂泡的過程。2．品讀課文，理解不簡(jiǎn)單讀懂的句子。3．體會(huì)作者由“吹肥皂泡”產(chǎn)生的豐富想象。重點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)嬉戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會(huì)作者由“吹肥皂泡”產(chǎn)生的豐富想象。難點(diǎn)聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子的意思。一、開宗明義，直入主題同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了冰心奶奶的《肥皂泡》，初步了解了課文內(nèi)容。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)課文。二、學(xué)生自讀，感受文本課件出示自讀提示：1．課文圍繞肥皂泡講了做泡泡——吹泡泡——看泡泡——肥皂泡帶來的夢(mèng)幻般的感覺和想象。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，在這四部分中找出你最喜愛的語(yǔ)句，做上標(biāo)記。2．在空白處寫出你的理由，跟同桌說一說。3．讀一讀你喜愛的部分，一邊讀一邊想象畫面，把你想到的畫面描述出來。三、集體溝通，讀中感悟1．感受吹的過程：做泡泡、吹泡泡。(1)師：誰(shuí)來讀讀你喜愛的語(yǔ)句，一邊讀一邊想象畫面，把你想到的畫面描述出來。描述完后，說說你喜愛的理由。(2)師：你為什么這么讀？(3)指導(dǎo)有感情地朗讀。(4)作者是如何吹肥皂泡的呢？請(qǐng)學(xué)生填一填。課件填空：“然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，(漸漸)地吹起，吹成一個(gè)(輕圓)的網(wǎng)球大小的泡兒，再(輕輕)地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，(軟悠悠)地在空中飄游。若用扇子在下面(輕輕)地扇送，有時(shí)能飛得很高很高?！?5)請(qǐng)你把冰心奶奶吹肥皂泡的過程，給大家講一講吧，試著用上“先……然后……再……”表示依次的詞語(yǔ)。(6)老師小結(jié)：冰心奶奶多細(xì)心呀，把吹泡泡的嬉戲給我們介紹得這么清晰，讓我們一下子就駕馭了吹泡泡的方法，我們?cè)趯懩骋粋€(gè)嬉戲時(shí)，也可以用上表示依次的詞語(yǔ)，使嬉戲過程清晰、明白。2．感受吹起來的泡泡。(1)師：誰(shuí)來讀一讀冰心奶奶描寫肥皂泡漂亮的這段文字，把你想到的漂亮畫面描述出來。(2)師：從這段語(yǔ)言文字中你讀出了什么？從哪兒讀出來的？(從形態(tài)多姿、顏色多彩、改變多樣幾方面來理解。)點(diǎn)撥重點(diǎn)：①“五色”即五彩。原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后來泛指多種顏色?！案」狻敝敢后w表面的光澤、顏色。課文中指肥皂泡表面的光澤和顏色。②“輕清透亮”四個(gè)字不僅寫出了肥皂泡“輕”的特點(diǎn)，而且寫出了肥皂泡純凈、清亮、透亮的特點(diǎn)。③“玲瓏嬌軟”指那些小肥皂泡小巧精致而松軟、嬌嫩、漂亮。玲瓏，精致細(xì)致。嬌軟，漂亮、嬌嫩。④“光影零亂”指由于肥皂泡處于動(dòng)態(tài)中，表面的光澤和顏色改變快速且多樣，顯得不整齊、沒有規(guī)律。零亂，不整齊，沒有秩序。(3)師：肥皂泡漂亮、奇妙，但是又非常脆弱，看著這脆薄的球，顫巍巍的，光影零亂，很快就要散裂了。①這時(shí)，大家都什么樣？(懸著心，仰著頭，屏住呼吸。)②師：你覺得這寫出了大家怎樣的心情？(驚慌、專注、擔(dān)憂、期盼)③師：這時(shí)，吹肥皂泡的孩子們?cè)谛睦锟赡軐?duì)肥皂泡說什么呢？(提示：小肥皂泡，我為你祝愿，希望你能……)(以其次人稱說，把話說詳細(xì))(4)指導(dǎo)朗讀。3．體會(huì)作者夢(mèng)幻般的感覺。(1)師：看，這些千姿百態(tài)、色調(diào)斑斕、浮光百轉(zhuǎn)的肥皂泡，四散紛飛，就像調(diào)皮的孩子在捉迷藏，多快樂，多歡樂呀！讓我們帶著這種開心的心情接著說說你還喜愛哪些句子？把這些句子有感情地朗讀出來。(2)生讀句子，老師相機(jī)出示：那么圓滿，那么自由，那么透亮，那么漂亮。(3)師：這里連用了四個(gè)“那么”，你體會(huì)到了什么？(作者特殊喜愛肥皂泡。)(4)師：作者看著這圓滿、自由、透亮、漂亮的泡泡，產(chǎn)生了什么奇妙的聯(lián)想呢？“借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔……”①師：送上天去做什么？送過海去做什么？(到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽(yáng)西去。飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……)②師：飛到明月、夕陽(yáng)、睡嬰身邊的僅僅是肥皂泡嗎？(不是)從哪兒看出來的？(她們)(孩子們的幻想、愿望，孩子們的心)這時(shí)，那些肥皂泡仿佛就是孩子們的化身，帶著她們的希望和幻想飛起來了，飛上藍(lán)天，親近明月，渡過天河，追逐太陽(yáng)，與日月同輝；漂過大海，飛越山巔，摩挲睡嬰的頭發(fā)，讓孩子更甜蜜華蜜，此時(shí)我們走進(jìn)了夢(mèng)幻的世界，產(chǎn)生了無盡的遐想。(5)指導(dǎo)朗讀。①請(qǐng)大家?guī)е@種想象，自由讀一讀課文最終一自然段。②指名讀。誰(shuí)來想象著讀讀。其他學(xué)生閉上眼睛，靜靜地去聽、去想，走進(jìn)夢(mèng)幻般的泡泡世界。(6)假如你就是肥皂泡，你會(huì)帶著希望和幻想飛到哪兒？誰(shuí)情愿說說你奇妙的想象，讓我們也來共享你的歡樂。課件出示想象填空：那一個(gè)個(gè)輕嘹亮麗的小球，是我們自己當(dāng)心地輕輕吹起的。是那么圓滿，那么自由，那么透亮，那么漂亮。這漂亮的肥皂泡，輕輕地飛起，我希望肥皂泡恒久不裂開，飛到()；飛到()；飛到()。4．小結(jié)。大家看，在我們眼中普一般通的吹肥皂泡的嬉戲，經(jīng)過我們的手做，嘴吹，眼看，還有專心去體會(huì)，吹出了我們奇妙的情趣，吹出了我們奇妙的幻想。讓我們伴著音樂，把這篇課文再讀一讀吧。四、布置作業(yè)盡管肥皂泡的漂亮是瞬間的、短暫的，但它卻讓我們難以忘懷，帶給我們的歡樂會(huì)恒久留在我們成長(zhǎng)歲月的夢(mèng)里。冰心奶奶筆下描寫的肥皂泡充溢了詩(shī)情畫意，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)無憂無慮、華蜜暢想的兒童世界。請(qǐng)你課下再吹吹肥皂泡，也拿起筆，描繪這漂亮奇妙的泡泡，放飛自己的幻想，留下童年里奇妙的回憶。肥皂泡吹看想輕輕漂亮夢(mèng)幻歡樂、傲慢、希望……本文不僅介紹了作者吹肥皂泡的方法和過程，還把吹肥皂泡時(shí)的奇妙心情寫了出來。因此，教學(xué)本課時(shí)，我注意創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡樂自由的情境，以此拉近學(xué)生與文本的距離。我引導(dǎo)學(xué)生以讀為本，拓展想象，培育學(xué)生豐富的想象力。借助讀加深詞