Unit4 Choosing a Gift（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit4ChoosingaGift（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit4ChoosingaGift

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：北師大版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞北師大版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit4ChoosingaGift的內(nèi)容展開，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何選擇合適的禮物，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用Unit4中的核心詞匯和句型，能夠在實(shí)際交流中選擇合適的禮物并進(jìn)行描述。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論禮物選擇的不同文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在選擇禮物時(shí)進(jìn)行批判性思考，考慮接收者的喜好和需求，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了北師大版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit4中關(guān)于購(gòu)物的一般性表達(dá)，能夠用英語(yǔ)描述商品的基本特征和價(jià)格，對(duì)簡(jiǎn)單的人際交流有了一定的基礎(chǔ)。

2.六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，他們喜歡通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的聽說(shuō)讀寫技能，能夠參與小組討論和角色扮演。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于直觀、互動(dòng)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，對(duì)視覺和聽覺刺激反應(yīng)良好。

3.學(xué)生在選擇禮物的情境中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何用英語(yǔ)表達(dá)不同禮物的特點(diǎn)，如何根據(jù)不同場(chǎng)合和對(duì)象選擇合適的禮物，以及在真實(shí)交流中如何流暢地表達(dá)個(gè)人意見和感受。此外，一些學(xué)生可能在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯使用上存在困難，需要通過(guò)不斷的練習(xí)和教師的指導(dǎo)來(lái)克服。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法以及合作學(xué)習(xí)法。通過(guò)講授法引入新知識(shí)，任務(wù)型教學(xué)法促進(jìn)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言，合作學(xué)習(xí)法鼓勵(lì)學(xué)生小組討論和分享。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在商店選擇禮物的場(chǎng)景，以及小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己選擇禮物的經(jīng)驗(yàn)和理由。

3.教學(xué)媒體：使用PPT展示核心詞匯和句型，以及使用實(shí)物或圖片來(lái)輔助角色扮演和討論，增強(qiáng)直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些禮物圖片，詢問(wèn)學(xué)生他們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)收到或送出禮物，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧Unit4中的核心詞匯和句型，如“我喜歡……”、“你認(rèn)為……怎么樣？”等，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的主題“ChoosingaGift”，講解如何用英語(yǔ)描述禮物的特點(diǎn)，以及如何根據(jù)不同場(chǎng)合和對(duì)象選擇合適的禮物。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示幾個(gè)禮物選擇的案例，幫助學(xué)生理解如何在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論不同場(chǎng)合下應(yīng)該選擇什么樣的禮物，并分享自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在商店為朋友或家人選擇禮物的情景，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供必要的幫助和建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在選擇禮物時(shí)應(yīng)考慮的因素，如場(chǎng)合、對(duì)象喜好等，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一個(gè)作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們?yōu)槟硞€(gè)特定的人選擇禮物的過(guò)程，包括考慮的因素和最終的禮物選擇。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheGiftoftheMagi》byO.Henry：這是一篇經(jīng)典的英語(yǔ)短篇小說(shuō)，講述了圣誕節(jié)期間一對(duì)年輕夫婦為彼此購(gòu)買禮物的故事，體現(xiàn)了禮物的意義和犧牲精神。

-《TheFiveLanguagesofLove》byGaryChapman：這本書討論了愛的五種表達(dá)方式，其中一種是贈(zèng)送禮物，學(xué)生可以了解到不同文化背景下人們表達(dá)愛意的方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查不同文化中的送禮習(xí)慣，例如在中國(guó)文化中，紅色和雙數(shù)通常代表好運(yùn)，而在西方文化中，某些數(shù)字如13可能被認(rèn)為不吉利。

-學(xué)生可以觀看與禮物選擇相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如YouTube上的“Top10GiftIdeasfor...”系列，以提高他們的聽說(shuō)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)雜志和書籍中的禮物專欄，了解最新流行的禮物趨勢(shì)和創(chuàng)意。

-學(xué)生可以嘗試編寫自己的禮物推薦列表，并用英語(yǔ)描述每個(gè)推薦的禮物適合的對(duì)象和場(chǎng)合。

-讓學(xué)生思考禮物背后的情感價(jià)值，討論禮物如何在人際交往中傳遞情感和增進(jìn)關(guān)系。

-學(xué)生可以參與在線英語(yǔ)論壇或社交媒體群組，討論不同文化中的禮物選擇和贈(zèng)送禮物的禮儀。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作英語(yǔ)短劇，圍繞選擇和贈(zèng)送禮物的主題，通過(guò)角色扮演來(lái)提高英語(yǔ)表達(dá)和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己送禮和收禮的經(jīng)歷，用英語(yǔ)寫日記或博客，分享他們的感受和經(jīng)驗(yàn)。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-禮物選擇的考慮因素（場(chǎng)合、對(duì)象喜好、文化習(xí)俗等）

-禮物描述的詞匯（如beautiful,useful,expensive等）

-禮物推薦的句型（如Ithink...wouldbeagoodgiftfor...）

②重點(diǎn)詞匯：

-gift,occasion,preference,culture,expensive,beautiful,useful,special