華新科技高校教師信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

目錄

1引言...............................................................1

1.1項(xiàng)目開(kāi)發(fā)背景..................................................1

1.2開(kāi)發(fā)技術(shù)簡(jiǎn)介..................................................1

1.2.1Vue的簡(jiǎn)介...............................................2

1.2.2SpringBoot和Vue的運(yùn)行原理..............................2

1.2.3前后端頁(yè)面組成..........................................2

1.3開(kāi)發(fā)工具簡(jiǎn)介..................................................2

1.4項(xiàng)目開(kāi)發(fā)技術(shù)路線..............................................3

2需求分析...........................................................4

2.1功能需求描述..................................................4

2.2非功能需求描述................................................4

2.3需求用例建模..................................................4

2.3.1教師信息管理模塊的用例..................................5

2.3.2學(xué)生信息管理模塊的用例..................................7

2.3.3班級(jí)信息管理模塊的用例..................................8

2.3.4成績(jī)信息管理模塊的用例..................................9

3系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)......................................................10

3.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則.................................................10

3.2系統(tǒng)框架設(shè)計(jì).................................................10

3.3系統(tǒng)功能設(shè)計(jì).................................................11

3.3.1教師信息管理功能設(shè)計(jì)...................................12

3.3.2學(xué)生信息管理功能設(shè)計(jì)...................................12

3.3.3班級(jí)信息管理功能設(shè)計(jì)...................................13

3.3.4成績(jī)信息管理功能設(shè)計(jì)...................................13

3.4數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)...................................................13

3.4.1設(shè)計(jì)原則...............................................14

3.4.2概念設(shè)計(jì)...............................................14

I

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

3.4.3邏輯設(shè)計(jì)...............................................15

3.4.4數(shù)據(jù)字典...............................................15

4系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)......................................................17

4.1教師信息管理功能模塊設(shè)計(jì).....................................17

4.1.1教師信息管理功能模塊說(shuō)明...............................17

4.1.2教師信息管理功能模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)...........................17

4.2學(xué)生信息管理功能模塊設(shè)計(jì).....................................18

4.2.1學(xué)生信息管理功能模塊說(shuō)明...............................18

4.2.2學(xué)生信息管理功能模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)...........................18

4.3班級(jí)信息管理功能模塊設(shè)計(jì).....................................19

4.3.1班級(jí)信息管理功能模塊說(shuō)明...............................19

4.3.2班級(jí)信息管理功能模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)...........................19

4.4成績(jī)信息管理功能模塊設(shè)計(jì).....................................20

4.4.1成績(jī)信息管理功能模塊說(shuō)明...............................20

4.4.2成績(jī)信息管理功能模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)...........................20

5系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)..........................................................21

5.1教師信息管理模塊實(shí)現(xiàn).........................................21

5.1.1教師信息模塊界面設(shè)計(jì)...................................21

5.1.2教師信息管理模塊核心代碼實(shí)現(xiàn)：.........................22

5.2學(xué)生信息管理模塊實(shí)現(xiàn).........................................25

5.2.1學(xué)生信息模塊界面設(shè)計(jì)...................................25

5.2.2學(xué)生信息管理模塊核心代碼實(shí)現(xiàn)：.........................26

5.3班級(jí)信息管理模塊實(shí)現(xiàn).........................................29

5.3.1班級(jí)信息模塊界面設(shè)計(jì)...................................29

5.3.2班級(jí)信息管理模塊核心代碼實(shí)現(xiàn)：.........................29

5.4成績(jī)信息管理模塊實(shí)現(xiàn).........................................32

5.4.1成績(jī)信息模塊界面設(shè)計(jì)...................................32

5.4.2成績(jī)信息管理模塊核心代碼實(shí)現(xiàn)：.........................33

II

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

6系統(tǒng)測(cè)試..........................................................36

6.1教師信息管理功能測(cè)試.........................................36

6.2學(xué)生信息管理功能測(cè)試.........................................37

6.3班級(jí)信息管理功能測(cè)試.........................................39

6.4成績(jī)信息管理功能測(cè)試.........................................40

7設(shè)計(jì)小結(jié)..........................................................42

參考資料............................................................43

III

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

華新科技高校教師信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1引言

隨著教育事業(yè)的全面發(fā)展，學(xué)校教師教育管理任重道遠(yuǎn)。學(xué)生接受義務(wù)教

育，群體基數(shù)增多，華新科技高校正在向教學(xué)管理方面持續(xù)優(yōu)化，同時(shí)各級(jí)學(xué)

院教師的各項(xiàng)任務(wù)將會(huì)發(fā)生很大程度變化。學(xué)生的信息量越來(lái)越大，學(xué)校教師

的管理業(yè)務(wù)也越來(lái)越重，如果教師花費(fèi)大量時(shí)間整理學(xué)生資料，會(huì)大大影響教

育進(jìn)度。所以我們需要一個(gè)數(shù)據(jù)規(guī)范化、自動(dòng)化的教師信息管理系統(tǒng)來(lái)統(tǒng)計(jì)和

協(xié)助教師完成各項(xiàng)任務(wù)。這個(gè)系統(tǒng)是為了讓教師的工作更加方便，任務(wù)更加明

確。屆時(shí)各個(gè)學(xué)院的教師將會(huì)在這個(gè)系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)、各級(jí)教學(xué)管理

任務(wù)、教師的工作任務(wù)統(tǒng)計(jì)、各個(gè)學(xué)院教師管理制度以及學(xué)校管理制度優(yōu)化，

大大提升教師的工作效率，減少管理工作量。

1.1項(xiàng)目開(kāi)發(fā)背景

隨著互聯(lián)網(wǎng)加大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)高校教師信息在線管理

系統(tǒng)意義重大。本系統(tǒng)在大多數(shù)教學(xué)信息管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，持續(xù)深入研究如

何高效提高教師管理?xiàng)l理性和高效性。本系統(tǒng)從三個(gè)方面重點(diǎn)開(kāi)發(fā)：教師、管

理員、學(xué)校。主要增加了教師對(duì)個(gè)人信息、學(xué)生信息的操作，教師不用再往學(xué)

院的教務(wù)處辦公室報(bào)送個(gè)人檔案，也可以直接的把學(xué)生信息上傳到網(wǎng)絡(luò)上，也

可以方便快速地統(tǒng)計(jì)學(xué)生信息、班級(jí)、成績(jī)等。教務(wù)管理人員也不必總呆在學(xué)

院的辦公室、他們都不受時(shí)間、位置，空間的限制，只要有上網(wǎng)的條件，在就

可以完成有關(guān)信息的錄入，更新、管理、查詢(xún)和刪除。將會(huì)改變以前靠手工管

理教師信息的狀況，希望能為教師、教務(wù)管理人員和學(xué)校的工作帶來(lái)便利。

1.2開(kāi)發(fā)技術(shù)簡(jiǎn)介

SpringBoot是由Pivotal團(tuán)隊(duì)提供的基于Spring的框架，該框架使用了特

定的方式來(lái)進(jìn)行配置，從而使開(kāi)發(fā)人員不再需要定義樣板化的配置。SpringBoot

集成了絕大部分目前流行的開(kāi)發(fā)框架，就像Maven集成了所有的JAR包一樣，

SpringBoot集成了幾乎所有的框架，使得開(kāi)發(fā)者能快速搭建Spring項(xiàng)目。

1

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

1.2.1Vue的簡(jiǎn)介

Vue是Vue.js的簡(jiǎn)稱(chēng)，是一個(gè)用于創(chuàng)建用戶(hù)界面的開(kāi)源JavaScript框架，

也是一個(gè)創(chuàng)建單頁(yè)應(yīng)用的Web應(yīng)用框架；vue所關(guān)注的核心是MVC模式中的視圖

層，同時(shí)它也能方便地獲取數(shù)據(jù)更新，并通過(guò)組件內(nèi)部特定的方法實(shí)現(xiàn)視圖與

模型的交互。

1.2.2SpringBoot和Vue的運(yùn)行原理

Springboot的靈活性和可擴(kuò)展性取達(dá)于它的運(yùn)行原理。Springboot的運(yùn)行

原理基于兩個(gè)核心概念:容器和包裝器。1.容器容器是Springboot的核心，每

個(gè)應(yīng)用實(shí)例都有自己的容器，可以容納和管理應(yīng)用所需的所有組件。容器有助

于簡(jiǎn)化應(yīng)用程序的部署和維護(hù)，因?yàn)樗梢暂p松管理應(yīng)用的結(jié)構(gòu)和組件。2.裝

飾器裝飾:器是川以在Springboot容器中安裝和配置的組件。裝飾器可以包括W

eb服務(wù)容器，如Tomcat，處理請(qǐng)求/響應(yīng)流程;數(shù)據(jù)庫(kù)驅(qū)動(dòng)程序，用于數(shù)據(jù)庫(kù)的

連接;消息中間件，用于通信;安全管理，用于管理訪問(wèn);以及其他支持應(yīng)用的工

具和組件。

Vue是一套用于構(gòu)建用戶(hù)界面的漸進(jìn)式框架。與其它大型框架不同的是，Vue

被設(shè)計(jì)為可以自底向上逐層應(yīng)用。Vue的核心庫(kù)只關(guān)注視圖層，不僅易于上手，

還便于與第三方庫(kù)或既有項(xiàng)目整合。另一方面，當(dāng)與現(xiàn)代化的工具鏈以及各種

支持類(lèi)庫(kù)結(jié)合使用時(shí)，Vue也完全能夠?yàn)閺?fù)雜的單頁(yè)應(yīng)用提供驅(qū)動(dòng)。Vue使用了

雙向數(shù)據(jù)綁定，即當(dāng)數(shù)據(jù)發(fā)生變化的時(shí)候，視圖也就發(fā)生變化，當(dāng)視圖發(fā)生變

化的時(shí)候，數(shù)據(jù)也會(huì)跟著同步變化，這就是Vue的精髓所在。

1.2.3前后端頁(yè)面組成

Springboot用來(lái)寫(xiě)搭建后端框架，搭建后端環(huán)境包括SpringWeb、Sql模板

并啟動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)MySql測(cè)試數(shù)據(jù)更新完成后端大體架構(gòu)，最后用Postman測(cè)試后

端接口進(jìn)行交互。在Vscode中利用腳手架來(lái)搭建項(xiàng)目，項(xiàng)目根據(jù)目錄安裝axios

執(zhí)行命令并更新App.Vue，最后在瀏覽器上顯示前端界面效果布局。前后端分離

的項(xiàng)目通過(guò)使用Get、Post請(qǐng)求來(lái)實(shí)現(xiàn)通信效果已完成數(shù)據(jù)傳遞。

1.3開(kāi)發(fā)工具簡(jiǎn)介

工具的使用：采用Idea+Mysql+Vscode

Idea是java編程語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的集成環(huán)境。在業(yè)界被公認(rèn)為最好的java開(kāi)發(fā)

工具，尤其在智能代碼助手、代碼自動(dòng)提示、重構(gòu)、JavaEE支持、各類(lèi)版本工

2

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

具(git、svn等)、JUnit、CVS整合、代碼分析、創(chuàng)新的GUI設(shè)計(jì)等方面的功能

可以說(shuō)是超常的。集成的插件數(shù)量足夠，基本可以完成系統(tǒng)的所有開(kāi)發(fā)功能。

Mysql其優(yōu)點(diǎn)有：綜合統(tǒng)一，高度非過(guò)程化，面向集合的操作方式，以一種

語(yǔ)法結(jié)構(gòu)提供多種使用方式，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，易學(xué)易用。

Vscode的優(yōu)點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：1.輕量級(jí)vscode是一款輕量級(jí)的編輯器，安裝

包小，且啟動(dòng)速度快，可以提高用戶(hù)體驗(yàn)。2.插件豐富vscode擁有豐富的插件

系統(tǒng)，可以編輯HTML、CSS、JS、TS、Vue等前端代碼和JAVA、Python等后端

代碼。3.具有代碼跟蹤功能Vscode可以對(duì)代碼進(jìn)行標(biāo)注，可以查看更改了那些

文件，文件中修改了第幾行的代碼等。

1.4項(xiàng)目開(kāi)發(fā)技術(shù)路線

首先網(wǎng)絡(luò)查找相同項(xiàng)目的基礎(chǔ)架構(gòu)及功能模塊，然后以自己所學(xué)會(huì)使用的

軟件設(shè)計(jì)原型，將各界面的功能模塊位置及交互設(shè)計(jì)好。

SpringBoot的應(yīng)用，簡(jiǎn)化了Spring眾多框架中所需的大量且繁瑣的配置文

件，所以SpringBoot是一個(gè)服務(wù)于框架的框架，服務(wù)范圍是簡(jiǎn)化配置文件。最

明顯的特點(diǎn)是，讓文件配置變的相當(dāng)簡(jiǎn)單、讓?xiě)?yīng)用部署變的簡(jiǎn)單（SpringBoot

內(nèi)置服務(wù)器，并裝備啟動(dòng)類(lèi)代碼），包括配置web.xml、加載Spring和SpringMvc

配置數(shù)據(jù)庫(kù)連接、配置Spring事務(wù)配置加載配置文件的讀取、tomcat運(yùn)行調(diào)試

等，可以快速開(kāi)啟一個(gè)Web容器進(jìn)行開(kāi)發(fā)。使得我們開(kāi)發(fā)能與Spring無(wú)縫銜接，

更好靈活的數(shù)據(jù)驗(yàn)證,格式化,數(shù)據(jù)綁定機(jī)制。

Vscode的應(yīng)用，本身是一款輕便級(jí)編輯器，并擁有豐富插件為用戶(hù)開(kāi)發(fā)提

供流暢開(kāi)發(fā)支持Vue、JS等前端代碼編輯，更好地實(shí)現(xiàn)前端頁(yè)面展示。

MyBatis是最簡(jiǎn)單的持久化框架還能夠與Spring很好的集成，小巧并且簡(jiǎn)

單易學(xué)。mybatis是將sql語(yǔ)句寫(xiě)在xml中，解除了sql語(yǔ)句與代碼的耦合，方

便對(duì)sql語(yǔ)句進(jìn)行管理，xml還提供了標(biāo)簽來(lái)對(duì)動(dòng)態(tài)sql語(yǔ)句的編寫(xiě)，與JDBC

相比減少了大量的代碼量，不用手動(dòng)創(chuàng)建連接。同時(shí)提供了映射標(biāo)簽，支持對(duì)

象與ORM字段關(guān)系映射，提供對(duì)象關(guān)系映射標(biāo)簽，支持對(duì)象關(guān)系組件維護(hù)。

3

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

2需求分析

2.1功能需求描述

通過(guò)開(kāi)展與學(xué)校教學(xué)調(diào)查結(jié)果的深入研究，了解教師信息管理系統(tǒng)的各方

面性能，希望通過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)以下功能。

（1）教師信息管理功能：教師信息管理對(duì)于高校管理是至關(guān)重要的，教資

和師資要信息化、自動(dòng)化、科技化一體，才能讓學(xué)校和教職工或者教務(wù)系統(tǒng)管

理員實(shí)現(xiàn)所有教師的入職、信息、教學(xué)、專(zhuān)業(yè)進(jìn)行合理分類(lèi)分配，同時(shí)也可以

查詢(xún)、修改、添加、刪除教師信息。打破傳統(tǒng)復(fù)雜教資分配、大大提高管理效

率。

（2）學(xué)生信息管理功能：學(xué)生信息管理功能用于學(xué)?；蚪處熃o學(xué)生的信息

收集完善，利用學(xué)生的這些信息更好的保障學(xué)生在?；顒?dòng)也是入校的一系列保

障，更便于教師更好的了解學(xué)生情況并探索教育方向，其主要任務(wù)是用計(jì)算機(jī)

對(duì)學(xué)生各種信息進(jìn)行日常管理，如查詢(xún)、修改、刪除。

（3）班級(jí)信息管理功能：教師能夠通過(guò)該系統(tǒng)管理各個(gè)班級(jí)，有利于管理

教師的授課班級(jí)數(shù)量以及學(xué)院對(duì)班級(jí)考核統(tǒng)計(jì)。

（4）成績(jī)信息管理功能：成績(jī)信息管理是學(xué)校與教師是關(guān)注學(xué)生在校學(xué)習(xí)

狀況、學(xué)生升學(xué)率等教學(xué)最重視的環(huán)節(jié)之一。通過(guò)成績(jī)管理功能讓教師在分類(lèi)

學(xué)科、分?jǐn)?shù)高低、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、學(xué)生成績(jī)狀況對(duì)有明確的了解，讓老師理解學(xué)生

對(duì)知識(shí)的掌握，從而提高教師的教學(xué)質(zhì)量，教師也能通過(guò)系統(tǒng)輕松查詢(xún)、修改、

添加、刪除學(xué)生成績(jī)。

2.2非功能需求描述

實(shí)現(xiàn)教師信息管理系統(tǒng)學(xué)校需要組織教師和教職工管理員共同開(kāi)展研討會(huì)

進(jìn)行溝通，了解教師管理時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，才有利用設(shè)置改良系統(tǒng)。在開(kāi)發(fā)初期，

設(shè)置了登錄攔截器，登錄頁(yè)面成功登錄后，只有管理員才能進(jìn)入相關(guān)操作的主

界面和操作界面。不能直接在高校官網(wǎng)瀏覽器中輸入地址訪問(wèn)后臺(tái)的主界面和

其他功能界面。使用該系統(tǒng)時(shí)，不用擔(dān)心高校教師以及管理個(gè)人信息信息泄露，

系統(tǒng)安全保障能大大提高系統(tǒng)運(yùn)行效率，從而提高促進(jìn)高校教資信息化發(fā)展。

2.3需求用例建模

通過(guò)對(duì)功能需求的分析，創(chuàng)建以下總體用例模型，如圖2-1所示。

4

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

圖2-1高校教師信息管理系統(tǒng)的總體用例模型

管理員通過(guò)登錄教師信息管理系統(tǒng)可以管理教師信息，同時(shí)教師也可以查看自

己的信息，教師登錄教師信息管理系統(tǒng)對(duì)學(xué)生信息、班級(jí)信息、成績(jī)信息進(jìn)行

管理。

2.3.1教師信息管理模塊的用例

教師信息管理模塊具體的用例描述如圖2-1所示。管理員成功登錄進(jìn)入對(duì)

應(yīng)的模塊界面可以進(jìn)行相關(guān)的操作。通過(guò)“教師信息”界面進(jìn)入教師信息管理

教師的信息并進(jìn)行查詢(xún)、修改、添加、刪除，同時(shí)教師也可以查看自己的個(gè)人

信息情況。

5

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

圖2-2教師信息管理用例描述

通過(guò)針對(duì)性地透廳了圖2-2用例的詳細(xì)細(xì)化和分析,得到了教師信息管理

用例的描述量列。教師信息管理功能簡(jiǎn)單的描述方法如下，見(jiàn)表2-1所示。

表2-1教師信息管理模塊用例描述

項(xiàng)目描述

用例名稱(chēng)教師信息管理

用例標(biāo)識(shí)號(hào)01

參與者管理員、教師

管理員對(duì)教師信息情況進(jìn)行查詢(xún)、刪除、添加、修改；

簡(jiǎn)要說(shuō)明

教師對(duì)信息可以查詢(xún)；

前置條件管理員進(jìn)入打開(kāi)教師管理系統(tǒng)頁(yè)面

1.渲染相關(guān)數(shù)據(jù),提供給管理員查看。

2.點(diǎn)擊左上角添加按鈕,進(jìn)添加,操作成功后返回并重新渲

染數(shù)據(jù)。

3.點(diǎn)擊教師列表中的修改按鈕,數(shù)據(jù)渲染到教師信息管理

基本事件流

頁(yè)面,并在輸入框中重新填寫(xiě)數(shù)據(jù),確認(rèn)無(wú)誤后進(jìn)行修改。

4.點(diǎn)擊學(xué)生列表中的刪除按鈕，此條教師信息成功刪除。

5.切換教師身份可查看教師信息。

6.用例終止

其他事件流在各個(gè)管理界面按確認(rèn)按鈕時(shí)，可以隨時(shí)取消按鈕

異常事件流提供了錯(cuò)誤信息，操作人員確認(rèn)

后置條件操作成功后，進(jìn)入系統(tǒng)相應(yīng)的界面并重新渲染數(shù)據(jù)

6

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

2.3.2學(xué)生信息管理模塊的用例

學(xué)生信息管理模塊具體的用例描述如圖2-3所示。教師成功登錄后進(jìn)入對(duì)

應(yīng)模塊的界面可以進(jìn)行相關(guān)的操作。通過(guò)首頁(yè)的學(xué)生列表進(jìn)行刪除、修改、添

加、查詢(xún)。

圖2-3學(xué)生信息管理模塊用例圖

通過(guò)針對(duì)性地進(jìn)行了圖2-3用例的詳細(xì)細(xì)化和分析,得到了學(xué)生信息管理用

例的描述量列。學(xué)生信息管理功能使用簡(jiǎn)單的描述方法如下,見(jiàn)表2-2。

表2-2學(xué)生信息管理模塊用例描述

項(xiàng)目描述

用例名稱(chēng)學(xué)生信息管理

用例標(biāo)識(shí)號(hào)02

參與者教師

簡(jiǎn)要說(shuō)明教師對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行查看、添加、修改與刪除。

前置條件教師進(jìn)入打開(kāi)教師管理系統(tǒng)頁(yè)面

1.渲染相關(guān)數(shù)據(jù),提供給教師查看。

2.點(diǎn)擊左上角添加按鈕,進(jìn)添加,操作成功后返回并重新渲

染數(shù)據(jù)。

基本事件流3.點(diǎn)擊學(xué)生列表中的修改按鈕,數(shù)據(jù)渲染到學(xué)生信息管理

頁(yè)面,并在輸入框中重新填寫(xiě)數(shù)據(jù),確認(rèn)無(wú)誤后進(jìn)行修改。

4.點(diǎn)擊學(xué)生列表中的刪除按鈕，此條學(xué)生信息成功刪除。

5.用例終止

其他事件流在各個(gè)管理界面按確認(rèn)按鈕時(shí)，可以隨時(shí)取消按鈕

7

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

異常事件流提供了錯(cuò)誤信息，操作人員確認(rèn)

后置條件操作成功后，進(jìn)入系統(tǒng)相應(yīng)的界面并重新渲染數(shù)據(jù)

2.3.3班級(jí)信息管理模塊的用例

班級(jí)管理模塊具體的用例描述如圖2-4所示。教師、管理員成功登錄后

進(jìn)入對(duì)應(yīng)模塊的界面可以進(jìn)行相關(guān)的操作，讓用戶(hù)界面了解到數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)，

維護(hù)與業(yè)務(wù)之間的接口。

圖2-4班級(jí)信息管理模塊用例描述

通過(guò)針對(duì)性地對(duì)圖2-4用例的詳細(xì)細(xì)化和分析,得到了班級(jí)信息管理用例

的描述量列。班級(jí)信息管理功能簡(jiǎn)單的描述方法如下,見(jiàn)表2-3。

表2-3班級(jí)信息管理模塊用例描述

項(xiàng)目描述

用例名稱(chēng)班級(jí)信息管理

用例標(biāo)識(shí)號(hào)03

參與者教師

簡(jiǎn)要說(shuō)明教師對(duì)班級(jí)信息進(jìn)行查詢(xún)、添加與刪除

前置條件教師進(jìn)入打開(kāi)教師管理系統(tǒng)頁(yè)面

1.渲染相關(guān)數(shù)據(jù),提供給教師查看。

2.點(diǎn)擊左上角添加按鈕,進(jìn)添加,操作成功后返回并重新渲

基本事件流染數(shù)據(jù)。

3.點(diǎn)擊班級(jí)列表中的刪除按鈕，此條班級(jí)信息成功刪除。

4.用例終止

其他事件流在各個(gè)管理界面按確認(rèn)按鈕時(shí)，可以隨時(shí)取消按鈕

8

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

異常事件流提供了錯(cuò)誤信息，操作人員確認(rèn)

后置條件操作成功后，返回主界面重新渲染

2.3.4成績(jī)信息管理模塊的用例

成績(jī)信息管理模塊具體的用例描述如圖2-5所示。教師成功登錄進(jìn)入對(duì)應(yīng)

的模塊界面可以進(jìn)行相關(guān)的操作。通過(guò)“成績(jī)信息”界面進(jìn)入成績(jī)信息查看學(xué)

生的各個(gè)學(xué)科成績(jī)并進(jìn)行查詢(xún)、修改、添加、刪除。

圖2-5成績(jī)信息管理用例描述

通過(guò)針對(duì)性地對(duì)圖2-5用例的詳細(xì)細(xì)化和分析,得到了成績(jī)信息管理用例

的描述量列。成績(jī)信息管理功能簡(jiǎn)單的描述方法如下，見(jiàn)表2-4。

表2-4成績(jī)信息管理模塊用例描述

項(xiàng)目描述

用例名稱(chēng)成績(jī)信息管理

用例標(biāo)識(shí)號(hào)04

參與者教師

教師對(duì)高校學(xué)生的各科成績(jī)情況進(jìn)行查詢(xún)、刪除、添加、

簡(jiǎn)要說(shuō)明

修改；

前置條件教師進(jìn)入打開(kāi)教師管理系統(tǒng)頁(yè)面

1.渲染相關(guān)數(shù)據(jù),提供給教師查看。

2.點(diǎn)擊左上角添加按鈕,進(jìn)添加,操作成功后返回并重新渲

基本事件流染數(shù)據(jù)。

3.點(diǎn)擊成績(jī)列表中的修改按鈕,數(shù)據(jù)渲染到成績(jī)信息管理

頁(yè)面,并在輸入框中重新填寫(xiě)數(shù)據(jù),確認(rèn)無(wú)誤后進(jìn)行修改。

9

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

4.點(diǎn)擊成績(jī)列表中的刪除按鈕，此條成績(jī)信息成功刪除。

5.用例終止

其他事件流在各個(gè)管理界面按確認(rèn)按鈕時(shí)，可以隨時(shí)取消按鈕

異常事件流提供了錯(cuò)誤信息，操作人員確認(rèn)

后置條件操作成功后，進(jìn)入系統(tǒng)相應(yīng)的界面并重新渲染數(shù)據(jù)

3系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)

3.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則

1、系統(tǒng)設(shè)計(jì)中要從整個(gè)系統(tǒng)的角度進(jìn)行考慮，注意保證系統(tǒng)的完備性。完

備性原則主要是指系統(tǒng)的功能齊全、完備，能夠滿(mǎn)足用戶(hù)的需要，系統(tǒng)要具備

數(shù)據(jù)采集、管理、處理、查詢(xún)、編輯、顯示、分析及輸出等功能。

2、系統(tǒng)性原則。運(yùn)用GIS軟件開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)，空間數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)必須能

夠有機(jī)地結(jié)合為一體，各種參數(shù)可以互相進(jìn)行傳輸。

3、可靠性原則。系統(tǒng)的可靠性包括兩個(gè)方面，一是系統(tǒng)運(yùn)行的安全性，系

統(tǒng)必須保證能夠長(zhǎng)期安全可靠穩(wěn)定的運(yùn)行；二是運(yùn)用GIS軟件進(jìn)行開(kāi)發(fā)采集數(shù)

據(jù)精度的可靠性和符號(hào)內(nèi)容的完整性。

4、實(shí)用性原則。系統(tǒng)數(shù)據(jù)組織靈活，可以滿(mǎn)足不同應(yīng)用分析的需求。系統(tǒng)

真正做到能夠解決學(xué)校所關(guān)心的問(wèn)題，為學(xué)校實(shí)踐、課研教學(xué)服務(wù)。

3.2系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)

根據(jù)系統(tǒng)的需求分析、用例建模分析結(jié)合開(kāi)發(fā)平臺(tái)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)高校教師信

息管理的系統(tǒng)架構(gòu)模型，如圖3-1所示。

10

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

圖3-1高校教師信息管理系統(tǒng)整體架構(gòu)圖

3.3系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

軟件的設(shè)計(jì)是轉(zhuǎn)換你需要的功能和這些功能的需求。功能結(jié)構(gòu)圖是你需要

的所有功能，它們是按照功能大小從大到小的順序排列的。一般來(lái)說(shuō)，在頂部

是以下幾個(gè)小功能影響最大的，自上而下的功能分散在各個(gè)層次。圖3-2顯示

了高校教師信息管理系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖。如下所示:

11

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

圖3-2高校教師管理系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖

3.3.1教師信息管理功能設(shè)計(jì)

針對(duì)系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化分析，得到成績(jī)信息管理模塊相關(guān)功

能描述，功能描述使用功能流程圖描述，如下表3-1。

表3-1教師信息管理功能描述

功能名稱(chēng)教師信息管理功能

功能概括教師信息查詢(xún)、修改、刪除、添加

輸入內(nèi)容教師信息的添加與刪除

系統(tǒng)處理是否有內(nèi)容輸入

輸出內(nèi)容操作成功或者失敗

3.3.2學(xué)生信息管理功能設(shè)計(jì)

針對(duì)系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化分析，得到學(xué)生信息管理模塊相關(guān)功

能描述，功能描述使用功能流程圖描述，如下表3-2。

12

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

表3-2學(xué)生信息管理功能描述

功能名稱(chēng)學(xué)生信息管理

功能概括學(xué)生信息的查詢(xún)、修改、刪除與添加

輸入內(nèi)容學(xué)生信息的添加與刪除

系統(tǒng)處理是否有內(nèi)容輸入

輸出內(nèi)容操作成功或者失敗

3.3.3班級(jí)信息管理功能設(shè)計(jì)

針對(duì)系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化分析，得到班級(jí)信息管理模塊相關(guān)功

能描述，功能描述使用功能流程圖描述，如下表3-3。

表3-3班級(jí)信息管理功能描述

功能名稱(chēng)班級(jí)信息管理

功能概括班級(jí)的查詢(xún)、刪除與添加

輸入內(nèi)容班級(jí)的添加與刪除

系統(tǒng)處理是否有內(nèi)容輸入

輸出內(nèi)容操作成功或者失敗

3.3.4成績(jī)信息管理功能設(shè)計(jì)

針對(duì)系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化分析，得到成績(jī)信息管理模塊相關(guān)功

能描述，功能描述使用功能流程圖描述，如下表3-4。

表3-4成績(jī)信息管理功能描述

功能名稱(chēng)學(xué)生成績(jī)信息管理功能

功能概括學(xué)生成績(jī)信息查詢(xún)、修改、刪除、添加

輸入內(nèi)容成績(jī)的添加與刪除

系統(tǒng)處理是否有內(nèi)容輸入

輸出內(nèi)容操作成功或者失敗

3.4數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是建立數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用系統(tǒng)的技術(shù)，是信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中的核心

技術(shù)。由于數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的復(fù)雜性，為了支持相關(guān)程序運(yùn)行，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)就

變得異常復(fù)雜，設(shè)計(jì)不可能一蹴而就，而只能是一種“反復(fù)探尋，逐步求精”

的過(guò)程，也就是規(guī)劃和結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)對(duì)象以及這些數(shù)據(jù)對(duì)象之間關(guān)系

13

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

的過(guò)程。

3.4.1設(shè)計(jì)原則

為取得較好的設(shè)計(jì)效果，進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)需要遵從以下原則：

1．一致化原則

對(duì)數(shù)據(jù)來(lái)源進(jìn)行統(tǒng)一系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)，協(xié)調(diào)好各種數(shù)據(jù)源，保證數(shù)據(jù)的

一致性和有效性。

2.完整性原則

數(shù)據(jù)庫(kù)的完整性是指數(shù)據(jù)的正確性和相容性。要防止合法用戶(hù)使用數(shù)據(jù)庫(kù)

時(shí)向數(shù)據(jù)庫(kù)加入不合語(yǔ)義的數(shù)據(jù)，對(duì)輸入到數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)要有審核和約束機(jī)

制。

3.安全性原則

數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性是指保護(hù)數(shù)據(jù)，防止非法用戶(hù)使用數(shù)據(jù)庫(kù)或合法用戶(hù)非法

使用數(shù)據(jù)庫(kù)造成數(shù)據(jù)泄露、更改或破壞。要有認(rèn)證和授權(quán)機(jī)制。

4.可伸縮性與可擴(kuò)展性原則

數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮發(fā)展的需要、移植的需要，具有良好的擴(kuò)展

性、伸縮性和適度冗余。

5.規(guī)范化原則

數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循規(guī)范化理論。規(guī)范化的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，可以減少數(shù)據(jù)庫(kù)

插入、刪除、修改等操作時(shí)的異常和錯(cuò)誤，降低數(shù)據(jù)冗余度等。

3.4.2概念設(shè)計(jì)

在數(shù)據(jù)庫(kù)概念設(shè)計(jì)的過(guò)程中，采用E-R圖來(lái)描述概念設(shè)計(jì)的結(jié)果。E-R圖是

概念數(shù)據(jù)模型的高層描述所使用的數(shù)據(jù)模型或模式圖，它為表述實(shí)體聯(lián)系模式

圖形式的數(shù)據(jù)模型提供了圖形符號(hào)。根據(jù)高校教師信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，其

E-R圖如下圖3-5所示。

14

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

圖3-5高校教師信息管理系統(tǒng)E-R圖

3.4.3邏輯設(shè)計(jì)

針對(duì)ER模型，通過(guò)數(shù)據(jù)實(shí)體屬性、實(shí)體間關(guān)系的全面分析，結(jié)合高校宿舍

管理系統(tǒng)的實(shí)際需求，根據(jù)E-R圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式的轉(zhuǎn)換方法，建立起了本系

統(tǒng)的關(guān)系模式，具體轉(zhuǎn)化后的關(guān)系模式如下:

用戶(hù)表（用戶(hù)賬號(hào)、用戶(hù)密碼)

教師信息表（教師號(hào)、年齡、真實(shí)姓名、性別、所在職位)

學(xué)生信息表（學(xué)號(hào)、真實(shí)姓名、年齡、性別)

班級(jí)信息表（班級(jí)號(hào)、班級(jí)名稱(chēng)、班主任)

成績(jī)信息表（學(xué)號(hào)、課程名稱(chēng)、成績(jī))

3.4.4數(shù)據(jù)字典

用戶(hù)表的表結(jié)構(gòu)如表3-1所示，該表主要用于記錄用戶(hù)信息，主要字段

為id,Username,Password,Type。

表3-1用戶(hù)表結(jié)構(gòu)

字段名稱(chēng)數(shù)據(jù)類(lèi)型字段內(nèi)容主鍵設(shè)置非空

IdInt用戶(hù)編號(hào)主鍵Yes

15

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

UsernameVarchar用戶(hù)姓名No

PasswordVarchar用戶(hù)密碼No

TypeVarchar類(lèi)型No

教師信息表的表結(jié)構(gòu)如表3-2所示，該表主要用于記錄公告信息，主要字

段為id、name、phone、zhiwei、sex、picture、age。

表3-2教師表結(jié)構(gòu)

字段名稱(chēng)數(shù)據(jù)類(lèi)型字段內(nèi)容主鍵設(shè)置非空

idInt教師號(hào)主鍵Yes

NameVarchar真實(shí)姓名No

PhoneVarchaer聯(lián)系方式No

ZhiweiVarchar所在職位No

SexVarchar性別No

PictureVarchar圖片No

AgeInt年齡No

學(xué)生信息表的表結(jié)構(gòu)如表3-3所示，該表主要用于記錄公告信息，主要字

段為id、name、phone、sex、age。

表3-3學(xué)生表結(jié)構(gòu)

字段名稱(chēng)數(shù)據(jù)類(lèi)型字段內(nèi)容主鍵設(shè)置非空

idInt學(xué)號(hào)主鍵Yes

NameVarchar真實(shí)姓名No

AgeInt年齡No

PhoneVarchar電話(huà)No

SexVarchar性別No

班級(jí)信息表的表結(jié)構(gòu)如表3-4所示，該表主要用于記錄班級(jí)信息，主要字

段為Id、cname、teaName、teaId。

表3-4班級(jí)表結(jié)構(gòu)

字段名稱(chēng)數(shù)據(jù)類(lèi)型字段內(nèi)容主鍵設(shè)置非空

idInt班級(jí)id主鍵Yes

CnameVarchar班級(jí)名稱(chēng)No

teaNameVarchar班主任No

16

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

TeaIdVarchar班主任idNo

成績(jī)信息表的表結(jié)構(gòu)如表3-5所示，該表主要用于記錄公告信息，主要字

段為id、kcid、stuId、kcName、stuName、score。

表3-5成績(jī)表結(jié)構(gòu)

字段名稱(chēng)數(shù)據(jù)類(lèi)型字段內(nèi)容主鍵設(shè)置非空

idInt學(xué)號(hào)No

KcidInt課程名稱(chēng)No

StuIdInt學(xué)生idNo

kcNameVarchar課程名No

stuNameVarchar學(xué)生名No

ScoreVarchar成績(jī)No

數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)總結(jié):根據(jù)對(duì)用戶(hù)的需求分析和用例建模分析，本文確定了高

校教師信息管理系統(tǒng)的主要功能模塊，包括教師信息管理、學(xué)生信息管理、班

級(jí)信息管理和成績(jī)信息管理等。高校教師信息管理系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖根據(jù)用戶(hù)

的需求分析和用例建模分析，本文確定了高校教師信息系統(tǒng)的主要功能模塊。

4系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)

通過(guò)學(xué)校教研討會(huì)進(jìn)行溝通，了解高校教師信息管理系統(tǒng)的問(wèn)題，希望通

過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)員進(jìn)行溝通，完善系統(tǒng)的缺陷，希望通過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)員處理后再呈現(xiàn)

給用戶(hù)。

4.1教師信息管理功能模塊設(shè)計(jì)

4.1.1教師信息管理功能模塊說(shuō)明

與系統(tǒng)管理員進(jìn)行溝通后，了解教師管理的系統(tǒng)的問(wèn)題，希望通過(guò)系統(tǒng)處理

設(shè)計(jì)教師信息管理現(xiàn)給用戶(hù)。

4.1.2教師信息管理功能模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)

通過(guò)需求分析和概要設(shè)計(jì)對(duì)各子功能進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)，得到與教師信息子功

能模塊靜態(tài)結(jié)構(gòu)類(lèi)圖，如圖4-1所示。

17

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

圖4-1教師信息管理系統(tǒng)的類(lèi)圖

針對(duì)類(lèi)圖進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化分析，得到該子功能模塊相關(guān)類(lèi)及方法描述表，

如下表4-1所示。

表4-1教師信息管理表

類(lèi)名ZlTeacher

描述教師信息表

屬性id、name、phone、zhiwei、sex、picture、age

方法list()、getInfo()、add()、edit()、remove()、listMap()

4.2學(xué)生信息管理功能模塊設(shè)計(jì)

4.2.1學(xué)生信息管理功能模塊說(shuō)明

與教師進(jìn)行溝通后，了解學(xué)生信息管理的系統(tǒng)的問(wèn)題，希望通過(guò)系統(tǒng)處理設(shè)

計(jì)學(xué)生信息管理現(xiàn)給用戶(hù)。

4.2.2學(xué)生信息管理功能模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)

通過(guò)需求分析和概要設(shè)計(jì)對(duì)各子功能進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)，得到與學(xué)生信息子功

能模塊靜態(tài)結(jié)構(gòu)類(lèi)圖，如圖4-2所示。

18

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

圖4-2學(xué)生信息管理系統(tǒng)的類(lèi)圖

針對(duì)類(lèi)圖進(jìn)行進(jìn)一步id、name、phone、sex、age細(xì)化分析，得到該子功能模

塊相關(guān)類(lèi)及方法描述表，如下表4-2所示。

表4-2學(xué)生信息管理表

類(lèi)名Student

描述學(xué)生信息類(lèi)

屬性

方法list()、getInfo()、add()、edit()、remove()、listMap()

4.3班級(jí)信息管理功能模塊設(shè)計(jì)

4.3.1班級(jí)信息管理功能模塊說(shuō)明

與教師進(jìn)行溝通后，了解學(xué)生班級(jí)管理的系統(tǒng)的問(wèn)題，希望通過(guò)系統(tǒng)處理設(shè)

計(jì)班級(jí)信息管理現(xiàn)給用戶(hù)。

4.3.2班級(jí)信息管理功能模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)

通過(guò)需求分析和概要設(shè)計(jì)對(duì)各子功能進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)，得到與班級(jí)信息子功

能模塊靜態(tài)結(jié)構(gòu)類(lèi)圖，如圖4-3所示。

19

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

圖4-3班級(jí)信息管理系統(tǒng)的類(lèi)圖

針對(duì)類(lèi)圖進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化分析，得到該子功能模塊相關(guān)類(lèi)及方法描述表，

如下表4-3所示。

表4-3班級(jí)信息管理表

類(lèi)名ZlClass

描述班級(jí)信息表

屬性Id、cname、teaName、teaId

方法list()、getInfo()、add()、edit()、remove()

類(lèi)名ClassStudent

描述班級(jí)學(xué)生表

屬性Id、classId、cname、ClassName、stuId

方法list()、getInfo()、add()、edit()、remove()

4.4成績(jī)信息管理功能模塊設(shè)計(jì)

4.4.1成績(jī)信息管理功能模塊說(shuō)明

與教師進(jìn)行溝通后，了解學(xué)生成績(jī)管理的系統(tǒng)的問(wèn)題，希望通過(guò)系統(tǒng)處理設(shè)

計(jì)學(xué)生成績(jī)信息管理現(xiàn)給用戶(hù)。

4.4.2成績(jī)信息管理功能模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)

通過(guò)需求分析和概要設(shè)計(jì)對(duì)各子功能進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)，得到與成績(jī)信息子功

能模塊靜態(tài)結(jié)構(gòu)類(lèi)圖，如圖4-4所示。

20

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

圖4-4成績(jī)信息管理系統(tǒng)的類(lèi)圖

針對(duì)類(lèi)圖進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化分析，得到該子功能模塊相關(guān)類(lèi)及方法描述表，

如下表4-4所示。

表4-4成績(jī)信息管理表

類(lèi)名ZlScore

描述學(xué)生成績(jī)表

屬性id、kcid、stuId、kcName、stuName、score

方法list()、getInfo()、add()、edit()、remove()

5系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

5.1教師信息管理模塊實(shí)現(xiàn)

5.1.1教師信息模塊界面設(shè)計(jì)

管理員登入界面，如圖5-1所示：該界面主要包括一個(gè)管理員登錄和一個(gè)教

師身份登錄。

管理員登錄后可以獲取到相關(guān)信息，以及系統(tǒng)頁(yè)面的相關(guān)操作功能。點(diǎn)擊

教師信息管理可以獲取到如圖教師信息，管理員可以對(duì)教師信息進(jìn)行添加、刪

除、修改。

21

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

圖5-1教師信息管理系統(tǒng)界面

5.1.2教師信息管理模塊核心代碼實(shí)現(xiàn)：

步驟1：獲取教師信息列表

22

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

步驟2：添加教師信息

23

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

步驟3：刪除教師信息

步驟4：修改教師信息

24

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

5.2學(xué)生信息管理模塊實(shí)現(xiàn)

5.2.1學(xué)生信息模塊界面設(shè)計(jì)

教師登入界面，進(jìn)入系統(tǒng)管理主頁(yè)點(diǎn)擊學(xué)生信息列表如圖5-2所示：

25

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

圖5-2學(xué)生信息管理系統(tǒng)界面

5.2.2學(xué)生信息管理模塊核心代碼實(shí)現(xiàn)：

步驟1：獲取學(xué)生信息列表

步驟2：添加學(xué)生信息

26