外研版七年級下冊英語重點知識點

外研版七年級下冊英語重點知識點目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元概述1.2各課時內(nèi)容安排二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻視頻資源五、教學(xué)難點與重點5.1難點分析5.2重點知識點六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備6.2學(xué)具準備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1課堂互動活動8.2小組討論活動8.3個人展示活動九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計9.2板書形式設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.2課件內(nèi)容設(shè)計11.3課件互動設(shè)計十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3學(xué)生反饋反思十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.2延伸學(xué)習(xí)話題十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價標準教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元概述：本單元主要討論日常生活中的活動，學(xué)習(xí)如何用英語描述時間、地點、頻率等。1.2各課時內(nèi)容安排：1.2.1第一課時：學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)，描述正在進行的動作。1.2.2第二課時：學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)，描述過去發(fā)生的事情。1.2.3第三課時：學(xué)習(xí)一般將來時態(tài)，描述將來計劃或打算。1.2.4第四課時：綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)時態(tài)。二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標：學(xué)生能夠熟練運用現(xiàn)在進行時、一般過去時和一般將來時態(tài)描述動作和計劃。2.2過程與方法目標：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種實際任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。3.2情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語。3.3合作學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版七年級下冊英語課本。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線視頻等。4.3音頻視頻資源：英語聽力材料、教學(xué)課件等。五、教學(xué)難點與重點5.1難點分析：學(xué)生對一般過去時和一般將來時態(tài)的運用較為困難，需要通過大量的練習(xí)來鞏固。5.2重點知識點：現(xiàn)在進行時、一般過去時和一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備：教學(xué)課件、黑板、粉筆等。6.2學(xué)具準備：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具等。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的時態(tài)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：講解現(xiàn)在進行時、一般過去時和一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。7.3實踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生進行各種口語和書面練習(xí)，運用所學(xué)的時態(tài)。7.4鞏固環(huán)節(jié)：通過小組活動、游戲等方式，加強對所學(xué)時態(tài)的運用。八、學(xué)生活動8.1課堂互動活動：學(xué)生通過回答問題、情景對話等方式，積極參與課堂討論。8.2小組討論活動：學(xué)生分小組進行討論，共同完成任務(wù)。8.3個人展示活動：學(xué)生進行個人口頭或書面表達，展示自己的學(xué)習(xí)成果。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計：列出本節(jié)課所學(xué)的時態(tài)，包括構(gòu)成和用法。9.2板書形式設(shè)計：采用簡潔的表格、圖示等方式，便于學(xué)生直觀理解。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型：包括口語作業(yè)和書面作業(yè)。10.2作業(yè)內(nèi)容：運用所學(xué)的時態(tài)進行口頭或書面表達。10.3作業(yè)要求：作業(yè)要具有針對性、適量性，注重學(xué)生的個體差異。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計：清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，包括PPT、flash動畫等。11.2課件內(nèi)容設(shè)計：涵蓋本節(jié)課所學(xué)的時態(tài)、實例、練習(xí)等。11.3課件互動設(shè)計：設(shè)置互動環(huán)節(jié)，如提問、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。十二、課后反思12.2教學(xué)方法反思：根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。12.3學(xué)生反饋反思：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進行輔導(dǎo)。十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料：提供相關(guān)的閱讀材料，豐富學(xué)生的英語知識。13.2延伸學(xué)習(xí)話題：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的其他話題，拓寬視野。十四、附錄14.1教學(xué)計劃：詳細列出本節(jié)課的教學(xué)目標和內(nèi)容。14.2教學(xué)評價標準：明確評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標準。重點和難點解析一、現(xiàn)在進行時態(tài)的運用1.動詞的現(xiàn)在分詞形式：對于規(guī)則動詞，現(xiàn)在分詞形式通常是在動詞原形后加上“ing”；對于不規(guī)則動詞，需要特別記憶其現(xiàn)在分詞形式。2.主語與動詞的一致性：根據(jù)句子的主語，選擇正確的be動詞（am/is/are），并與之后的名詞或代詞保持一致。3.動作的持續(xù)性：強調(diào)動作正在進行，可以通過時間狀語如“rightnow”、“atthemoment”等來加強語氣。二、一般過去時態(tài)的運用1.動詞的過去式形式：對于規(guī)則動詞，通常在動詞原形后加上“ed”；對于不規(guī)則動詞，需要特別記憶其過去式形式。2.時間狀語的使用：一般過去時態(tài)常與時間狀語如“yesterday”、“l(fā)astweek”、“in2010”等一起使用，以明確動作發(fā)生的時間。3.動作的完成性：強調(diào)動作已經(jīng)完成，可以通過使用“already”、“just”等副詞來加強語氣。三、一般將來時態(tài)的運用1.助動詞“will”的使用：在一般將來時態(tài)中，助動詞“will”放在動詞原形之前。2.結(jié)構(gòu)“begoingto”：用于表示計劃、打算或預(yù)測，常與動詞原形一起使用。3.時間狀語的使用：一般將來時態(tài)常與時間狀語如“tomorrow”、“nextyear”、“inthefuture”等一起使用，以明確動作發(fā)生的時間。四、時態(tài)的混合運用在實際生活中，時態(tài)的混合運用非常普遍。例如，“Iamgoingtovisitmygrandparentsnextweek,butIhaven'tfinishedmyhomeworkyet.”這句話中，就混合使用了現(xiàn)在進行時態(tài)和一般將來時態(tài)。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生注意時態(tài)的混合運用，并通過大量的練習(xí)來加強學(xué)生的理解。五、學(xué)生的個體差異六、教學(xué)評價本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、抑揚頓挫的語言，吸引學(xué)生的注意力。2.語速適中，給學(xué)生足夠的時間理解和學(xué)習(xí)。3.使用簡單的詞匯和句子，避免使用過于復(fù)雜的語言。二、時間分配1.合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.留出時間讓學(xué)生提問和回答問題，鼓勵學(xué)生參與。3.控制課堂節(jié)奏，避免拖延或過于匆忙。三、課堂提問1.提出明確、具體的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，可以使用鼓勵性的語言。3.引導(dǎo)學(xué)生通過討論和思考來解決問題，培養(yǎng)他們的思維能力。四、情景導(dǎo)入1.通過圖片、實物或故事等導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運用英語。3.引導(dǎo)學(xué)生參與情景模擬，提高他們的口語表達能力。五、教案