外研版八年級(jí)上冊(cè)練習(xí)英語(yǔ)演講比賽

外研版八年級(jí)上冊(cè)練習(xí)英語(yǔ)演講比賽目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1演講比賽的背景與目的1.2演講的主題與范圍1.3演講的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)二、教學(xué)目標(biāo)2.1語(yǔ)言技能目標(biāo)2.2知識(shí)與理解目標(biāo)2.3情感與態(tài)度目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2演講準(zhǔn)備環(huán)節(jié)7.3演講展示環(huán)節(jié)7.4評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1演講準(zhǔn)備活動(dòng)8.2演講展示活動(dòng)8.3評(píng)價(jià)與反饋活動(dòng)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1演講比賽規(guī)則9.2演講評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)9.3優(yōu)秀演講示例十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1演講比賽拓展活動(dòng)13.2演講技巧提升13.3相關(guān)賽事信息十四、附錄14.1演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)14.2優(yōu)秀演講稿示例14.3教學(xué)計(jì)劃調(diào)整說(shuō)明教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1演講比賽的背景與目的介紹演講比賽作為一種培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力和自信心的活動(dòng)強(qiáng)調(diào)通過(guò)演講比賽提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和公眾演講技巧1.2演講的主題與范圍確定演講的主題，例如"MyHero"或"FutureDreams"規(guī)定演講的范圍，如個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)現(xiàn)象、科技發(fā)展等1.3演講的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備演講稿，包括開(kāi)篇、主體和結(jié)尾強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的邏輯性和連貫性，以及使用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡語(yǔ)句二、教學(xué)目標(biāo)2.1語(yǔ)言技能目標(biāo)提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)運(yùn)用能力2.2知識(shí)與理解目標(biāo)學(xué)生能夠理解演講的基本結(jié)構(gòu)和技巧學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式2.3情感與態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和公眾演講的勇氣鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，展示自己的個(gè)性和觀(guān)點(diǎn)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法通過(guò)布置演講任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流，完成演講任務(wù)3.2合作學(xué)習(xí)法學(xué)生分組合作，互相練習(xí)演講和提供反饋教師組織討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)3.3情境教學(xué)法創(chuàng)建模擬演講的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)演講教師扮演聽(tīng)眾，提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)四、教學(xué)資源4.1教材資源利用外研版八年級(jí)上冊(cè)教材中的相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生提供語(yǔ)言支持4.2網(wǎng)絡(luò)資源引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，豐富自己的演講內(nèi)容4.3音頻視頻資源準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的演講視頻，讓學(xué)生觀(guān)看和分析錄制學(xué)生的演講，提供反饋和指導(dǎo)五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)學(xué)生可能對(duì)公眾演講感到緊張和不自信學(xué)生可能對(duì)演講的結(jié)構(gòu)和技巧不夠熟悉5.2重點(diǎn)幫助學(xué)生克服演講時(shí)的緊張情緒，增強(qiáng)自信心引導(dǎo)學(xué)生掌握演講的基本結(jié)構(gòu)和技巧，提高口語(yǔ)表達(dá)能力六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備投影儀和電腦，用于展示課件和視頻資源準(zhǔn)備演講比賽的評(píng)分表和反饋表6.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生需要準(zhǔn)備筆記本和筆，用于記錄反饋和指導(dǎo)意見(jiàn)八、學(xué)生活動(dòng)8.1演講準(zhǔn)備活動(dòng)學(xué)生自主選擇演講主題，進(jìn)行資料搜集和內(nèi)容構(gòu)思學(xué)生與同桌或小組成員進(jìn)行討論，互相提供建議和修改意見(jiàn)8.2演講展示活動(dòng)學(xué)生依次進(jìn)行演講，展示自己的準(zhǔn)備成果學(xué)生作為聽(tīng)眾，給予演講者積極的反饋和掌聲支持8.3評(píng)價(jià)與反饋活動(dòng)學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)演講者的語(yǔ)言表達(dá)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、自信心等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1演講比賽規(guī)則板書(shū)演講比賽的基本規(guī)則，如時(shí)間限制、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等板書(shū)演講的結(jié)構(gòu)，如開(kāi)篇、主體和結(jié)尾9.2演講評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)板書(shū)演講評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，包括語(yǔ)言表達(dá)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、自信心等方面9.3優(yōu)秀演講示例板書(shū)展示優(yōu)秀演講的示例，包括開(kāi)篇吸引聽(tīng)眾、邏輯清晰的和有力的結(jié)尾引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)秀演講的特點(diǎn)和技巧十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容要求學(xué)生在家練習(xí)演講，并請(qǐng)家長(zhǎng)提供反饋和意見(jiàn)10.2作業(yè)要求要求學(xué)生的演講稿內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言流暢要求學(xué)生在家練習(xí)演講，注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和表情的變化10.3作業(yè)評(píng)價(jià)教師對(duì)學(xué)生的演講稿進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)教師對(duì)學(xué)生的演講進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注自信心、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和互動(dòng)能力十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)課件包含演講比賽的背景、目的、主題和結(jié)構(gòu)介紹課件包含演講的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、技巧指導(dǎo)和優(yōu)秀演講示例11.2課件內(nèi)容課件包含一些練習(xí)和活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的演講技巧11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)課件設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如問(wèn)題討論、小組活動(dòng)等課件設(shè)計(jì)一些練習(xí)題和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)教師反思學(xué)生的參與度和積極性，以及學(xué)生的演講水平和進(jìn)步教師反思教學(xué)方法和資源的運(yùn)用，以及學(xué)生的反饋和意見(jiàn)12.2教學(xué)方法調(diào)整教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略教師根據(jù)學(xué)生的需求和進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和資源的使用12.3學(xué)生反饋與建議教師收集學(xué)生的反饋和意見(jiàn)，了解學(xué)生的需求和問(wèn)題教師根據(jù)學(xué)生的反饋和建議，改進(jìn)教學(xué)方法和課件設(shè)計(jì)十三、拓展及延伸13.1演講比賽拓展活動(dòng)組織校內(nèi)的演講比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的演講技巧鼓勵(lì)學(xué)生參加校外的演講比賽，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力和經(jīng)驗(yàn)13.2演講技巧提升組織演講技巧的工作坊或培訓(xùn)課程，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高演講能力引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的書(shū)籍和資料，自主學(xué)習(xí)和提升演講技巧13.3相關(guān)賽事信息引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注演講比賽的相關(guān)資訊，了解比賽的要求和流程十四、附錄14.1演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)附上評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的解釋和示例，幫助學(xué)生和教師更好地理解和運(yùn)用14.2優(yōu)秀演講稿示例附上優(yōu)秀演講稿的評(píng)價(jià)和分析，幫助學(xué)生理解和改進(jìn)自己的演講稿14.3教學(xué)計(jì)劃調(diào)整說(shuō)明附上調(diào)整的原因和目的，幫助教師更好地把握教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1演講比賽的背景與目的學(xué)生可能對(duì)演講比賽的重要性和目的理解不深，需要通過(guò)具體的案例和實(shí)際效果來(lái)啟發(fā)他們的認(rèn)知。1.2演講的主題與范圍學(xué)生可能對(duì)如何選擇一個(gè)既符合題目要求又能引起共鳴的主題感到困惑，需要指導(dǎo)他們進(jìn)行有效的信息篩選和主題提煉。1.3演講的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)學(xué)生可能對(duì)如何組織演講內(nèi)容，特別是如何構(gòu)建邏輯清晰的主體部分感到困難，需要通過(guò)例證和練習(xí)來(lái)幫助他們掌握。二、教學(xué)目標(biāo)2.1語(yǔ)言技能目標(biāo)學(xué)生可能對(duì)如何在演講中運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型感到挑戰(zhàn)，需要通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)和模仿來(lái)提高。2.2知識(shí)與理解目標(biāo)學(xué)生可能對(duì)演講技巧的理解停留在表面，需要通過(guò)實(shí)際操作和反饋來(lái)加深理解。2.3情感與態(tài)度目標(biāo)學(xué)生可能對(duì)公眾演講感到恐懼，需要通過(guò)鼓勵(lì)和正面反饋來(lái)建立信心。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法學(xué)生可能對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的實(shí)施流程不熟悉，需要明確的指導(dǎo)和及時(shí)的反饋。3.2合作學(xué)習(xí)法學(xué)生可能在小組合作中表現(xiàn)出不平等，需要教師監(jiān)督和平衡各成員的參與度。3.3情境教學(xué)法學(xué)生可能對(duì)情境教學(xué)法的實(shí)際操作感到迷茫，需要通過(guò)具體的場(chǎng)景設(shè)計(jì)和角色扮演來(lái)引導(dǎo)。四、教學(xué)資源4.1教材資源學(xué)生可能對(duì)教材中的相關(guān)內(nèi)容不夠重視，需要教師的引導(dǎo)和示例來(lái)激發(fā)他們的興趣。4.2網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)生可能不知道如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，需要教師的推薦和搜索技巧指導(dǎo)。4.3音頻視頻資源學(xué)生可能對(duì)音頻視頻資源的分析不夠深入，需要教師的引導(dǎo)和討論來(lái)幫助他們提取關(guān)鍵信息。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)學(xué)生可能對(duì)公眾演講的緊張情緒和自信心的建立感到困難，需要特別關(guān)注和長(zhǎng)期的輔導(dǎo)。5.2重點(diǎn)學(xué)生可能對(duì)演講的結(jié)構(gòu)和技巧的掌握不夠熟練，需要反復(fù)練習(xí)和即時(shí)反饋。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備學(xué)生可能對(duì)教具的使用效果不敏感，需要教師的示范和引導(dǎo)來(lái)激發(fā)他們的興趣。6.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生可能對(duì)學(xué)具的使用不夠規(guī)范，需要教師的指導(dǎo)和反饋來(lái)提高他們的使用效率。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)學(xué)生可能對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)感到困惑，需要教師提供具體的導(dǎo)入技巧和示例。7.2演講準(zhǔn)備環(huán)節(jié)學(xué)生可能對(duì)演講準(zhǔn)備的步驟感到模糊，需要教師明確的指導(dǎo)和要求。7.3演講展示環(huán)節(jié)學(xué)生可能對(duì)如何在演講中展示自己的觀(guān)點(diǎn)感到困難，需要通過(guò)實(shí)際操作和反饋來(lái)提高。7.4評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)學(xué)生可能對(duì)評(píng)價(jià)和反饋的接受度不高，需要教師的理解和平衡的評(píng)價(jià)來(lái)鼓勵(lì)他們。八、學(xué)生活動(dòng)8.1演講準(zhǔn)備活動(dòng)學(xué)生可能對(duì)如何準(zhǔn)備演講稿感到困惑，需要教師的指導(dǎo)和建議。8.2演講展示活動(dòng)學(xué)生可能對(duì)如何在演講中吸引聽(tīng)眾感到困難，需要通過(guò)實(shí)際操作和反饋來(lái)提高。8.3評(píng)價(jià)與反饋活動(dòng)學(xué)生可能對(duì)如何進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)和反饋感到迷茫，需要教師的示范和指導(dǎo)。九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1演講比賽規(guī)則學(xué)生可能對(duì)演講比賽的規(guī)則不夠了解，需要教師的板書(shū)和解釋來(lái)明確。9.2演講評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生可能對(duì)演講評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不夠清晰，需要教師的板書(shū)和解讀來(lái)指導(dǎo)。9.3優(yōu)秀演講示例學(xué)生可能對(duì)優(yōu)秀演講的特點(diǎn)不夠敏感，需要教師的分析和示例來(lái)啟發(fā)。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容學(xué)生可能對(duì)作業(yè)的內(nèi)容和要求不夠理解，需要教師的明確和具體的要求。10.2作業(yè)要求學(xué)生可能對(duì)作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求不夠清楚，需要教師的指導(dǎo)和反饋。10.3作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生可能對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)不夠關(guān)注，需要教師的及時(shí)和具體的評(píng)價(jià)來(lái)激勵(lì)。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)學(xué)生可能對(duì)課件的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容不夠關(guān)注，需要教師的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)來(lái)吸引。11.2課件本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解和示范演講時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)模仿和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，使他們的演講更加生動(dòng)和有說(shuō)服力。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的練習(xí)和討論。提醒學(xué)生注意演講時(shí)間的控制，避免超時(shí)或過(guò)于簡(jiǎn)短。三、課堂提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考和參與，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。設(shè)計(jì)開(kāi)放式問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，提高他們的口頭表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生參與角色扮演和情景模擬，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。五、教案反思教師應(yīng)定期進(jìn)行教案反思，評(píng)估教學(xué)方法和內(nèi)容的有效性，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。關(guān)注學(xué)生的反饋和意見(jiàn)，了解他們的需求和困難，不斷優(yōu)化教學(xué)策略和資源的使用。六、課堂管理鼓勵(lì)學(xué)生相互尊重和合作，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)。七、鼓勵(lì)與激勵(lì)教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生，給予他們正面的反饋和認(rèn)