統(tǒng)編版語文四年級上冊第八單元 第10課時(shí) 語文園地 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第8單元內(nèi)容分析：能交流、總結(jié)簡要復(fù)述的方法；能借助熟字加偏旁的方法，認(rèn)識“綱、授”寫簡略的不同表達(dá)效果；能在橫格里正確、工整地抄寫文段，提高書寫的速度；能積累描寫核心素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：能交流、總結(jié)簡要復(fù)述的方法。語言運(yùn)用：借助熟字加偏旁的方法，認(rèn)識“綱、授”等12個(gè)的詞語，并和同學(xué)交流漢字中的易錯(cuò)字。審美創(chuàng)造：能積累描寫人物精神風(fēng)貌的四字詞【教學(xué)重點(diǎn)】交流簡要復(fù)述課文的方法，把握簡要復(fù)述課文的幾個(gè)要點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】交流簡要復(fù)述課文的方法，把握簡要復(fù)述課文的幾個(gè)要點(diǎn)?；顒恿鞒蹋喝蝿?wù)二：我是“說書人”環(huán)節(jié)一：交流平臺，總結(jié)方法。環(huán)節(jié)二：借助熟字加偏旁的方法，正確識記生環(huán)節(jié)三：正確抄寫易寫錯(cuò)的詞語，體會寫具體和寫簡略的不同表達(dá)效環(huán)節(jié)四：書法練習(xí)。環(huán)節(jié)五：學(xué)習(xí)、積累四字詞語。情境導(dǎo)入：同學(xué)們，我們經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，今天我們來到們走進(jìn)語文園地，去汲取里面的營養(yǎng)吧!(板書課題)教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：交流平臺，總結(jié)方法。交流平臺同桌合作學(xué)習(xí)：(1)同桌互相朗讀課文：交流平臺內(nèi)容，邊讀邊(2)交流探討：說一說復(fù)述課文需要注意什么?復(fù)述故事有哪幾種方法嗎?以適當(dāng)省略。如，《西門豹治鄴》中調(diào)查民情這個(gè)情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得簡單一些；而懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細(xì)一些。按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句，如《扁鵲治病》中表示時(shí)間的詞句，這樣不容易遺漏情節(jié)。(2)復(fù)述故事有哪幾種方法嗎?學(xué)生1:復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。如，《西門豹治鄴》:西門豹治鄴摸清底細(xì)——不是主要內(nèi)容，復(fù)述時(shí)可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行懲治首惡——主要內(nèi)容，復(fù)述時(shí)要詳細(xì)一些，要抓住西門豹的言行，按照“救下姑娘—懲治首惡一震懾幫兇—破除迷信”的順序進(jìn)行復(fù)述。興修水利——不是主要內(nèi)容，復(fù)述時(shí)只要簡略說一下即可。學(xué)生2:按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句，如，《扁鵲治病》:學(xué)生初讀課文。學(xué)生分享學(xué)習(xí)的收獲。時(shí)間病情發(fā)展治療方法蔡桓侯的態(tài)度有一天皮膚上有點(diǎn)二小病熱敷毫不在意、諷刺過了十天發(fā)展到皮肉之間扎針很不高興，沒有理睬十天后發(fā)展到腸胃里湯藥非常不高興又過了十天無能為力覺得奇怪五天之后渾身疼痛無能為力派人去請活動意圖：環(huán)節(jié)二：借助熟字加偏旁的方法，正確識記生識字加油站受一授(傳授)奏—揍(挨揍)岡一綱(提綱)建—鍵(鍵盤)普—譜(樂譜)秀—銹(生銹)末—沫(泡沫)?！u(磚頭)廣—礦(礦物)宗一綜(綜合)羊一氧(氧氣)具—俱(俱樂(1)同桌互相朗讀課文：識字加油站內(nèi)容，邊讀邊做標(biāo)注。(2)交流探討：①。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么?③認(rèn)學(xué)生朗讀詞語。交流、感受(1)指名認(rèn)讀，相機(jī)正音。(3)開展讀字游戲：開火車讀3.你還知道哪些類似的字?(綱(提綱)紛(紛飛)剛(剛才)份(年份)鍵(關(guān)鍵)清(清水)毽(毽子)晴(晴天)通過討論、交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)形近字(形聲字)環(huán)節(jié)三：正確抄寫易寫錯(cuò)的詞語，體會寫具體和寫簡略的不詞句段運(yùn)用(一)抄寫下面的詞語，注意加點(diǎn)的字不要寫錯(cuò)。平茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然暮色撥打褲子出塞富饒嚴(yán)厲2.討論交流：如何避免寫錯(cuò)別字?預(yù)設(shè)：如，要避免把“猶如”的“猶”寫成“優(yōu)”,3.搜集易錯(cuò)字預(yù)設(shè)：①增減筆畫：澆水哭泣嗅覺③與形近字混淆：堤岸戎馬猶如④與同音字混淆：自豪競走工作(二)讀一讀，體會每組中的兩個(gè)句子在表達(dá)上的

官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把

蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你為什么一聲不響就跑掉了?”

蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。

文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩(sà)。

文成公主和她的隨從們經(jīng)過長途跋(bá)涉(shè)交流、分享，易錯(cuò)字方法。朗讀句子。1.小組交流、討論：說一說，你有什么發(fā)現(xiàn)?感受長話短說句子。2.討論分析長話短說的方法是怎樣的?討論、交流，然后選出代表發(fā)言，教師相機(jī)指預(yù)設(shè)：一是借助提問“什么人干什么”提取主要信息，3.全班交流：在什么情況下像第一個(gè)句子那樣表達(dá)效果比較好，在什么情況下要像第二個(gè)句子那樣表達(dá)?討論、交流，然后回答。預(yù)設(shè)：第一個(gè)句子在需要詳細(xì)描述場景、增強(qiáng)情感體驗(yàn)或強(qiáng)調(diào)事件嚴(yán)重性時(shí)表達(dá)效果比較好；而第二個(gè)句子在需要簡潔明了地傳達(dá)信息時(shí)更為合適。分享句子長話短說的方法。預(yù)設(shè)：紀(jì)昌回家苦練眼力?；顒右鈭D：通過對詞語和句子的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生掌握易錯(cuò)字的方法，學(xué)會長話短說的技巧。書寫提示思考：如何提高書寫速度呢?書寫時(shí)要做到什么?(1)如何提高書寫速度呢?①集中注意力。書寫書法。④書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。(2)書寫時(shí)要做到什么?書寫時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：一是要集中注意力；二是運(yùn)筆方式要正確；三是要連貫地書寫，一次盡量多看一些內(nèi)容，不能看一個(gè)詞語寫一個(gè)詞語；四是要保持書寫速度均勻，忽快忽慢會影響整體效果。活動意圖：通過書法練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生提高寫字速度。環(huán)節(jié)五：學(xué)習(xí)、積累四字詞語。日積月累出示課件：1.小組交流：說一說，你對詞語的理解?眉清目秀：比喻容貌端莊美麗。例句：那個(gè)男孩兒長得眉清目秀，十分惹人喜亭亭玉立：亭亭：直立而美好的樣子。形容女子身材細(xì)長勻稱或花木等形態(tài)挺拔。明眸皓齒：眸：眼珠。皓：潔白。明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子的美貌。例句：那個(gè)少女明眸皓齒，很可愛文質(zhì)彬彬：文：文采。質(zhì)：實(shí)質(zhì)、質(zhì)地。彬彬：配合適當(dāng)?shù)臉幼?。人的文采和質(zhì)樸配合適當(dāng)。原形容人既文雅，又樸實(shí)。后形容人舉止文雅，態(tài)度從例句：這個(gè)小伙子不錯(cuò)，看上去文質(zhì)彬彬的雄壯，很有氣派，聲勢逼人。例句：他身材魁梧，穿上軍裝后，更顯得威風(fēng)凜凜膀大腰圓：膀：肩膀。形容人的身體高大粗壯。短小精悍：形容人身材矮小而精明強(qiáng)干。也形容文章、發(fā)言簡短而有力。錢出入，全歸他掌管。容光煥發(fā)：容光：臉上的光彩。煥發(fā)：光彩四射的樣子。臉上光彩四射。形容人身體健康，精神飽鶴發(fā)童顏：顏：容顏，臉色。像鶴那樣白的頭像兒童那樣紅潤的臉色。形容老人氣色好，精神例句：這位老人臉上總是掛著笑，看起來慈眉善目老態(tài)龍鐘：龍鐘：身體衰老而行動不靈便的樣2.語境運(yùn)用預(yù)設(shè)：①我的表姐是一個(gè)文質(zhì)彬彬的姑娘，她長得在已經(jīng)讀高中了，不但學(xué)習(xí)成績好，而且樂于助爺，別看他年過七旬，但容光煥發(fā)，身體非常健3.一起來收集學(xué)生搜集；然后分享。滿面春風(fēng)虎背熊腰大腹便便骨瘦如柴活動意圖引導(dǎo)學(xué)生理解詞語的意思，會正確地使用詞語。的方法和四字詞語，收獲不少呀!積累生字和詞語。語文園地交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累評價(jià)量表(或評價(jià)設(shè)計(jì)):一、給下列字換偏旁組新字再組詞。岡()()建()()受()()普()()奏()()秀()()二、補(bǔ)充組詞眉清()()亭()()立明眸()()1.王老師嚴(yán)歷地說：“近來有些同學(xué)成績下絳很嚴(yán)重?！?.我們班在撥河比塞中獲得了冠軍，大家這兩個(gè)句子要表達(dá)的意思是(),但是句子A運(yùn)用了語言(2)造句。參考答案一、岡一綱(提綱)受一