六年級(下)健康教育教案

課題1、體溫與脈搏總第1課時1分課時課堂教學(xué)總目標教學(xué)要點(知識.能力.技能.情感)水平要求識記理解運用綜合知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人體的體溫與脈搏是怎樣形成的。過程與方法：學(xué)會體溫、脈搏常用的測量方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，了解自我。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神。（德育目標）√√√教學(xué)重點人體溫與脈搏的測量方法。教學(xué)難點人體溫與脈搏的測量方法。教具體溫計課型新授課教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達標措施文本修改處（一）、直接導(dǎo)入（板書）：體溫與脈搏（二）、體溫：課文共分二大部分1、第一部分說明什么是體溫；正常人體溫的數(shù)值；人體的溫度保持相對恒定的原理及體溫測量的方法。在體溫測量的方法中又重點介紹了腋表測量體溫的方法。2、第二部分說明什么是脈搏；脈搏產(chǎn)生的原理；脈搏異常時常見的原因及脈搏的測量的方法。1、學(xué)生分組討論、展示：名稱內(nèi)容體溫、正常人的體溫度數(shù)體溫保持相對恒定的原理體溫的測量方法測量體溫最常用的方法并把過程寫下來（三）、脈搏1、學(xué)生分組討論、展示名稱內(nèi)容什么是脈搏脈搏異常時常見的原因脈搏的測量方法安靜狀態(tài)下的脈搏次數(shù)；運動后的脈搏次數(shù)（選一人為代表）脈搏的個體差別板書設(shè)計作業(yè)布置收集資料：⑴、什么是發(fā)燒？⑵、引起發(fā)燒的原因。⑶、發(fā)燒的臨床表現(xiàn)。⑷、發(fā)燒對人體的危害。⑸、發(fā)燒病人的治療和護理。教學(xué)后記通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人體的體溫與脈搏是怎樣形成的。學(xué)會體溫、脈搏常用的測量方法。并能進行實際測量。課題2、敞開心靈之窗總第2課時1分課時課堂教學(xué)總目標教學(xué)要點(知識.能力.技能.情感)水平要求識記理解運用綜合知識與能力：理解善良是美好道德的基石，是博大無私的愛心；認識助人為樂為快樂之本，培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)需要付諸于助人和奉獻的實際行動。過程與方法：理解善良是美好道德的基石。

情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生形成對善良、仁愛、理解、寬容等高尚品質(zhì)的共鳴和認同，對自私狹隘、冷酷無情、損人利己行為的否定和拒絕；使學(xué)生懂得與人為善是做人的基本道德原則，提高助人為樂的精神境界。（德育目標）√√√教學(xué)重點善良是美好道德的基石，是博大無私的愛心。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生形成對善良、仁愛、理解、寬容等高尚品質(zhì)的共鳴和認同。教具無課型新授課教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達標措施文本修改處一、導(dǎo)課：招聘善良大使

活動目的：通過活動，使學(xué)生明確善良的內(nèi)涵

出示某愛心網(wǎng)站尋找“善良大使”的廣告，并請學(xué)生先談?wù)勊麄冃哪恐械摹吧屏即笫埂毙枰邆淠男l件？老師總結(jié)：善良是美好品德的基石。

在明確了善良大使需要具備的條件之后，讓我們來一起來尋找我們身邊與人為善的善良大使。

小欣、小軍和小云是同學(xué)。一天，他們看見一個老奶奶想過馬路，但車很多，老奶奶猶猶豫豫，很害怕。于是他們?nèi)酥鲃由锨?，小心翼翼地攙扶老奶奶過了馬路。老師知道后表揚了他們，號召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，并讓他們談?wù)劗敃r的看法。

小欣說：“老師號召我們學(xué)雷鋒做好事，并要統(tǒng)計誰做的多，我不想落后。”二、做醫(yī)生，開“心藥”1、聽故事。小結(jié)：故事中的主人翁遭遇很不幸，然而在歡樂和痛苦之間，他選擇了歡樂。這充分說明了歡樂和痛苦都由自己掌握。2、觀看錄象：有乒壇“一只虎”之稱的小強，被“削球機器”大偉淘汰出局。接著，數(shù)學(xué)考試又不及格。一連幾天，小強都悶悶不樂。（板貼傷心面譜）問：如果你是小強或者旁觀者，會怎樣調(diào)節(jié)情緒，使壞心情轉(zhuǎn)為好心情？3、小結(jié)：大家講的方法歸納起來，就是：傾訴、轉(zhuǎn)移、放松。（板書）“傾訴”，向誰傾訴？用什么方式傾訴？“放松”，可用哪些方法？“轉(zhuǎn)移”，怎么理解？

三、解煩惱，爭“最佳”1、屏幕出現(xiàn)“開心鳥”介紹“敞開心靈”門診。老師帶上裝有同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活各方面煩惱的箱子，到“敞開心靈”門診。2、“敞開心靈”門診，學(xué)生扮演心理醫(yī)生出診：讀病例、開藥方等。1）

看病例：每位學(xué)生從“煩惱箱”中抽取一張病例。2）

開藥方：小組討論。3）

經(jīng)驗交流會：讀病例，公開藥方。

四、總結(jié)（1分鐘）同學(xué)們，人的心情就像天氣變化，有時晴，有時陰，有時雨。我們應(yīng)該學(xué)會調(diào)節(jié)情緒的方法，使自己時刻擁有一個好心情。我們要記住：心情不好時，自己想辦法調(diào)節(jié)，才能有好心情。板書設(shè)計2、敞開心靈之窗傾訴、轉(zhuǎn)移、放松。心理放松（放柔和的音樂）1）

呼吸訓(xùn)練。2）

靜心訓(xùn)練。作業(yè)布置無教學(xué)后記培養(yǎng)學(xué)生形成對善良、仁愛、理解、寬容等高尚品質(zhì)的共鳴和認同，對自私狹隘、冷酷無情、損人利己行為的否定和拒絕；使學(xué)生懂得與人為善是做人的基本道德原則，提高助人為樂的精神境界。課題3、趕走嫉妒善待他人總第3課時1分課時課堂教學(xué)總目標教學(xué)要點(知識.能力.技能.情感)水平要求識記理解運用綜合知識與技能：尊重和欣賞別人，真誠地為別人的成功喝彩。過程與方法：學(xué)會用恰當?shù)姆绞饺ベ澷p別人。態(tài)度、情感和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生有好的情感，體驗關(guān)愛他人能給自己帶來的喜悅?！獭獭探虒W(xué)重點尊重別人，對人寬容。學(xué)會真誠地為別人喝彩。教學(xué)難點無教具圖片課型新授課教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達標措施文本修改處一、談話導(dǎo)入。喝彩具有神奇的力量。它不僅讓人心情舒暢，給人帶來力量，使人感到愉悅，有時甚至可以改變一個人的命運。請聽故事《掌聲》（教師放錄音）板書課題：為別人成功喝彩》二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《掌聲》出示思考題：A、小蘭在語文課上為什么會兩次獲得同學(xué)們的掌聲？B、這兩次掌聲對小蘭的命運起到了什么作用？三、學(xué)生討論交流，每組選派一人發(fā)言。四、針對學(xué)生的發(fā)言教師小結(jié)后再出示思考題。A、別人為你喝彩時，你的心情是怎樣的？B、為什么要為他人的成功喝彩？五、討論交流：學(xué)生發(fā)言.。A、當我聽到別人喝彩的時候，我心里熱乎乎的。B、當我聽到別人喝彩的時候，我心里好像吃了蜜一樣甜。C、當我聽了別人喝彩的時候，我心里無比高興，激動得眼淚都快流出來了。D、我覺得為同學(xué)鼓掌是表示對同學(xué)的友好和尊重，可以使同學(xué)感到愉快。E、我覺得真誠地為同學(xué)成功喝彩，有時可以改變一個人的命運，創(chuàng)造出奇跡。六、教師小結(jié)：同學(xué)們的發(fā)言非常好。贊美別人需要個人具有良好的心態(tài)和寬闊的胸懷。板書：一真誠為別人的成功喝彩二要真情三要方法恰當七、鞏固練習(xí)：1張強今天在縣乒乓球比賽中獲得了第一名，你該如何向他祝賀？2、學(xué)校舉行800米長跑比賽，班上的王宏同學(xué)在比賽場上漸漸落后，你該怎樣做？3、班上海選班干部，李賀當上了班干部，你沒有當上，你該怎樣做？八、辨析討論：師述：是的，當別人獲得成功的時候，當別人不斷進步的時候，當別人受到表彰的時候，當別人超過自己的時候，我們會不會真誠地為別人喝彩？我們的善意和胸懷常常在此面臨著考驗。下面請同學(xué)們翻開課本第4頁，看看文中的四幅圖展開討論。第四頁左圖中向小東祝賀的同學(xué)和右圖中那位說“你也得第一嘍”的同學(xué)，是否真在為別人“喝彩”？如果說不是，你能指出他們的“祝賀”話語和行為表現(xiàn)存在的問題嗎？出現(xiàn)這樣的問題的原因是什么？這樣的“喝彩”會造成什么樣的影響？學(xué)生發(fā)言：（我認為這樣的喝彩不可取，因為他不是發(fā)自內(nèi)心的真誠的喝彩）（我認為作為同學(xué)對人要真誠，不能去諷刺和挖苦別人-------）板書設(shè)計：3、趕走嫉妒善待他人一要真心實意為別人的成功喝彩二要真情表達三要采取恰當?shù)姆绞椒椒ㄗ鳂I(yè)布置用文字抒發(fā)自己的想法。教學(xué)后記學(xué)會尊重他人，體驗同學(xué)之間的友愛之情及關(guān)愛別人給自己帶來的愉悅和甜美。為別人的成功喝彩是一種美德。當你學(xué)會真誠地贊美別人的時候，你也在努力地培養(yǎng)自己具有廣闊的胸懷。課題4、煙草對青少年的危害總第4課時1分課時課堂教學(xué)總目標教學(xué)要點(知識.能力.技能.情感)水平要求識記理解運用綜合知識與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到吸煙對人體有那些危害。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣?！獭獭探虒W(xué)重點怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學(xué)難點怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教具吸煙帶來的危害圖片。課型新授課教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達標措施文本修改處一、導(dǎo)人新課：1、吸煙危害健康已是全世界公認的事實。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。2、板書課題：吸煙的危害二、講解新課1、出示掛圖：我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。2、讀課文2、3、4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：（3）浪費金錢，牙黃口臭：學(xué)生討論回答3、再讀課文第四段，重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。（學(xué)生總結(jié)）4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日商店不出售香煙不做香煙廣告三、總結(jié)課文板書設(shè)計：

吸煙的危害患肺癌浪費金錢牙黃口臭引起火災(zāi)作業(yè)布置1、吸煙對人體造成那些危害？2、你準備怎樣勸他人戒煙？教學(xué)后記教育學(xué)生不要吸煙，并勸導(dǎo)身邊的人也不要吸煙。吸煙危害健康已是全世界公認的事實。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。課題5、輕松考試我能行！總第5課時1分課時課堂教學(xué)總目標教學(xué)要點(知識.能力.技能.情感)水平要求識記理解運用綜合知識與技能：通過學(xué)習(xí)，知道自信的人生是美好的，自信的人愛這個世界，會做好每一件事。過程與方法：通過學(xué)習(xí)，知道自信的人生是美好的。情感態(tài)度與價值觀：更加自信，更加熱愛生活，因為我們時刻會對自己說“我能行”?！獭獭探虒W(xué)重點通過學(xué)習(xí)，知道自信的人生是美好的，自信的人愛這個世界，會做好每一件事。教學(xué)難點無教具無課型新授課教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達標措施文本修改處一`創(chuàng)設(shè)情境1、`五分鐘論壇2、`教師講故事：有一個人，他把全部財產(chǎn)投資在一種小型制造業(yè)上。由于世界大戰(zhàn)爆發(fā)，他無法得到他的工廠所需的原料，因此只好宣布破產(chǎn)。事業(yè)的失敗，使他大為沮喪。于是，他離開妻子兒女，成為一名流浪漢。他無法擺脫失敗的困擾，而且覺得越來越難過，甚至想要跳湖自殺。一次偶然的機會，他看到了一本名為《自信心》的書。這本書給他帶來了勇氣和希望，他決定找到這本書的作者，請作者幫助他重新站起來。當他找到作者，說完他的故事后，那位作者卻對他說：“我已經(jīng)以極大的興趣聽完了你的故事，我希望我能對你有所幫助，但事實上，我卻毫無能力幫助你?！彼哪樍⒖套兊蒙n白。他低下頭，喃喃地說道：“這下子完蛋了?！弊髡咄Ａ藥酌腌?，然后說道：“雖然我沒辦法幫助你，但我可以介紹你去見一個人，他可以協(xié)助你東山再起?！币宦牭竭@句話，流浪漢立刻跳了起來，抓住作者的手，說道：“看在老天爺?shù)姆萆?，請帶我去見這個人。”于是作者把他帶到一面高大的鏡子面前，用手指著鏡子說：“我介紹的就是這個人。在這個世界上，只有這個人使你東山再起。除非你坐下來，徹底認識這個人。否則你只能跳到密歇根湖里。因為在你對這個人作充分的認識之前，對于你自己或這個世界來說，你都將是個沒有任何價值的廢物?！彼R子向前走了幾步，用手摸摸他長滿胡須的臉，把鏡子里的人從頭到腳打量了幾分鐘，然后退幾步，臉上露出了笑容。幾天后，作者在街上碰見了這個人，幾乎認不出來。他的步伐輕快有力，頭抬得高高的。他從頭到腳打扮一新，看上去很高興的樣子?！澳翘煳译x開你的辦公室時，還只是一個流浪漢。我對著鏡子找到了我的自信?，F(xiàn)在我找到了一份三千美元的工作。我的老板先預(yù)支一部分錢給我的家人。我現(xiàn)在又走上成功之路了?！彼€風(fēng)趣的對作者說：“我正要告訴你，將來有一天，我還要再拜訪你一次。我將帶一張支票，簽好字，收款人是你，金額是空白的，由你填上數(shù)字。因為你讓我重新認識了自己，幫我找回了自信?！苯處熤v完，學(xué)生談體會。教師導(dǎo)入：這故事正是告訴我們無論失敗多么令我們傷心，但只要不灰心，相信自己，揚起自信的風(fēng)帆，自己對自己說“我能行”。這樣我們就會重新站起來，走向成功。這也是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：第一單元第二課——揚起自信的風(fēng)帆，第一框——“我能行”學(xué)生齊讀標題，教師板書。邊板書邊說“是的我能行，因為我們是——自信一族?！苯處煱鍟谝豢蚩蝾}。二、情境展示1、自信一族師引：其實要走進自信一族很容易，只要相信自己。羅丹就用他的實際行動證明了這一點。下面請同學(xué)讀教材18頁所給材料，其他同學(xué)邊聽邊思考問題。學(xué)生聽后自由發(fā)言。教師作結(jié)：相信自己行，是一種信念，也是一種力量。一句“我能行”，體現(xiàn)了相信自己，必定成功的態(tài)度。每個成功者都相信‘我能行’。因為他知道自己是正確的。當然，我們要自信，有一個前提就是我們是正確的。板書：羅丹例子給我們的啟示。師：通過羅丹塑像的故事，我們看到了一個自信者是如何對待別人評價的：堅持。而對自我的堅持里包含的是對自我的肯定和信任，其實每個人的能力，都是一座有待開發(fā)的金礦?；厥鬃哌^的成長之路，你一定說過無數(shù)次“我能行”。那么就把這無數(shù)次的我能行填在下面的空格內(nèi)吧。學(xué)生完成，教師鼓勵學(xué)生填的越多越好。填好后讓學(xué)生在班內(nèi)說一說，增強自信心，為下面的環(huán)節(jié)大基礎(chǔ)。師引：大部分同學(xué)們剛剛表現(xiàn)的都不錯，但老師也發(fā)現(xiàn)有少部分同學(xué)填不上，為什么呢，是因為不相信自己嗎？沒關(guān)系，老師告訴你找回自信不難，只要注意以下幾點：[1]面對現(xiàn)實，調(diào)整對自己的期望值。山外青山樓外樓，不要將自己的期望值定得過高。[2]學(xué)會將情緒和行動分開，不要因情緒影響自己。[3]自我認知問題。只看到自己的不足，用自己的缺點與自己的優(yōu)點相比，自卑越來越嚴重。要正確進行自我評價，用積極眼光看待自己。[4]避免將能力與成績直接掛鉤。不要因為某一門功課成績暫時不好，就認為自己能力不足。把握好這四點，相信你找回自信不難只要我們在內(nèi)心不斷對自己說“我能行”，我想成功離你并不遙遠。板書；“我能行”三個字給我們的感受師引：剛才同學(xué)們填寫了很多個“我能行”那么能不能說一說你感觸最深的“我能行”呢？怕學(xué)生不懂，教師可舉個例子。然后讓學(xué)生說。學(xué)生在說時，可以讓他們當堂表演，掌聲鼓勵增強自信心。師結(jié)：我們說了這么多，總結(jié)起來就是在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗“我能行”。這種“我能行”的態(tài)度，就是自信。那么自信的含義就很好理解了，誰來說一說。學(xué)生說，教師板書；自信的含義。然后再讓學(xué)生齊讀，加深印象。師引：我們是自信一族嗎？從哪里看出來呢？下面請同學(xué)們欣賞幾副圖片，看一看他們告訴我們什么。學(xué)生欣賞圖片后回答，教師進行點撥：這些都向我們展示了自信者的風(fēng)采，即要想成為自信一族首先要有良好的表現(xiàn)。這些表現(xiàn)都有那些呢？教師板書：自信的表現(xiàn)：活潑、坦誠、虛心、大度、輕松、言行一致、開放、幽默-------2、超越自負告別自卑師引：自信是成功的條件之一，但過于自負或自卑就會與成功擦肩而過，所以我們要“超越自負告別自卑”。板書：超越自負告別自卑生：學(xué)生代表讀材料后，其他同學(xué)回答問題。師：板書：自負與自信的區(qū)別師：生活中除了自負的人與成功擦肩而過外，自卑的人同樣如此。教師舉自己生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生：你們有沒有跟老師相似的例子呢？說一說。生：大膽的發(fā)表自己的看法。師；它會給我們帶來怎樣的影響呢？生：學(xué)生暢所欲言，克服自己的自卑心理，重新找回自信。師：板書：自卑者的表現(xiàn)。三、情境體驗1、教師引導(dǎo)學(xué)生讀教材22頁相關(guān)鏈接中所給文字，再次激發(fā)出學(xué)生的自信心。2、教師讓學(xué)生完成本課檢測題，鞏固這節(jié)所學(xué)。四、情境延伸1、學(xué)生總結(jié)這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，可提出自己不懂得地方，師生共同解答。2、搜集與自信有關(guān)的名言警句，整理到自己的日記本上。板書設(shè)計：自信的表現(xiàn)：活潑、坦誠、虛心、大度、輕松、言行一致、開放、幽默-------作業(yè)布置無教學(xué)后記通過學(xué)習(xí)，知道自信的人生是美好的。更加自信，更加熱愛生活，因為我們時刻會對自己說“我能行”。課題7、青少年不能喝酒總第7課時1分課時課堂教學(xué)總目標教學(xué)要點(知識.能力.技能.情感)水平要求識記理解運用綜合知識與技能：讓學(xué)生了解酒精對人體健康的影響。自覺養(yǎng)成不喝酒的衛(wèi)生習(xí)慣。過程與方法：通過講述看圖，了解酒精的危害。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。√√√教學(xué)重點讓學(xué)生了解酒精對人體健康的影響。教學(xué)難點自覺養(yǎng)成不喝酒的衛(wèi)生習(xí)慣。教具圖片課型新授課教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達標措施文本修改處板書課題：要養(yǎng)成不喝酒的衛(wèi)生習(xí)慣提問：請一位同學(xué)回答，有沒有喝酒的習(xí)慣，是經(jīng)常喝還是偶爾喝或喜慶時才喝。喜慶時節(jié)，人們常喝酒助興，這本無可非議。適當飲一點啤酒或低濃度的糯米酒，對身體有解疲勞，增進食欲，幫助消化的作用，在寒冷的時候喝少量酒可促進血液循環(huán)。但有些青少年喝起酒來不加節(jié)制，現(xiàn)在我們的生活條件好了，不少同學(xué)都有不少的“利是”錢，有的同學(xué)考試完了就聚在一起喝啤酒吃宵夜輕松一下，或生日聚餐互相競飲，有的一人連喝四、五瓶啤酒，個別的青少年還染上了酒癮，經(jīng)常爛醉如泥，這就不但無益，而且有害了。舉例：(例一)97年1月3日羊城晚報登載報道：遼寧一名初二學(xué)生明濤過16歲生日，其母親把午餐準備齊全之后按同學(xué)聚餐“規(guī)矩”告退，十幾個同班同學(xué)唱歌喝酒，頻頻舉杯痛飲白酒和啤酒，至下午三點多其母親聽兒子屋內(nèi)沒動靜，趕快進去一看，十幾個學(xué)生醉得橫七豎八，兒子口吐白沫，馬上找來三輛“面的”把孩子們送到醫(yī)院，醫(yī)生診斷孩子們均飲酒過多，導(dǎo)致酒精中毒，經(jīng)過輸液，其他同學(xué)轉(zhuǎn)危為安，但明濤因興奮過度，飲酒超量，導(dǎo)致腦血管破裂，搶救無效死亡。(例二)98年10月2日羊城晚報登載：28歲的鄭某在一家酒店為朋友接風(fēng)洗塵，席間幾個朋友開懷痛飲，誰料鄭某頻頻輸而被罰酒，不知不覺間兩瓶38度的白酒被他喝光，終因不勝酒力，鄭某癱倒地上人事不省。朋友慌忙將他送到附近醫(yī)院搶救，因酒精中毒嚴重，輸液數(shù)小時仍昏迷不醒，醫(yī)生即采用血液透析方法將已進入血液的酒精排除，雖鄭某已蘇醒，但醫(yī)生說他可能因中毒過深而留下癡呆的癥狀。為什么喝酒會帶來上述例子的后果呢?酒精對人體的毒害作用各種酒都含有酒精，化學(xué)名稱叫“乙醇”，高濃度的酒可含有酒精65%，(即俗稱65度酒)低度酒一般含有15-38%的酒精，啤酒也含有2-5%的酒精。酒精進入人體血液后90%要經(jīng)過肝臟解毒，肝臟的解毒功能是有限的，當大量飲酒，超過肝臟的解毒功能的能力，人體多個系統(tǒng)組織器官都會受到酒精的毒害。過量的酒精進入人體血液后中樞神經(jīng)受到麻醉失去控制和指揮全身活動的能力，出現(xiàn)過度興奮的表現(xiàn)，如口齒不清、步態(tài)不穩(wěn)、神智不清，如繼續(xù)狂飲，就會出現(xiàn)面色蒼白、皮膚濕冷、脈搏快而弱、瞳孔放大，失去知覺，即酒精中毒危險期，如不搶救就會有生命危險，上述兩個例子就是這樣的情況。酒精會刺激胃粘膜，致使胃十二指腸潰瘍、慢性胃腸炎，由于經(jīng)常喝酒和過量飲酒而導(dǎo)致胃出血住醫(yī)院治療的例子也不少，酒精還可以誘發(fā)食道癌和胃癌。我的一位鄰居每天吃飯都要喝酒，結(jié)果在不到50歲的時候患胃癌死了。酒精對生殖系統(tǒng)的毒害棗流產(chǎn)、胎兒發(fā)育不良、癡呆兒酒精對精子、卵子也有毒害作用，會導(dǎo)致不育和流產(chǎn)，影響胎兒生長發(fā)育，甚至?xí)绊懱撼錾蟮闹橇Πl(fā)育，導(dǎo)致癡呆兒，曾否聽說過酒仙李白的兒子是個癡呆弱智兒呢?另外，過量飲酒還會使肌肉無力，性發(fā)育推遲，女性還容易未老先衰，又吸煙又喝酒的人患喉癌、口腔癌、肺癌、舌癌的發(fā)病率高于正常人。青少年的大腦興奮性高，控制能力低，加上酒精的作用常會因一時沖動而作出一些出格的事而后悔一生。我們知道，有不少聚眾斗毆甚至殺人犯都是在酒后頭腦不清醒時一時控制不住產(chǎn)生犯罪行為而事后后悔不及的。酒精對青少年的腦細胞損害也不容忽視，好飲酒的青少年學(xué)習(xí)會受影響，青少年正值黃金時期，希望大家養(yǎng)成平時不喝酒的衛(wèi)生習(xí)慣，更不要養(yǎng)成嗜酒、酗酒的壞習(xí)慣。板書：酒精對人體的毒害作用酒精對神經(jīng)系統(tǒng)的毒害：中樞神經(jīng)麻醉－－過度興奮－－胡言亂語，神智不清酒精對肝臟的毒害－－肝功能受損－－肝硬化酒精對肝細胞刺激，損害了肝功能，導(dǎo)致肝硬化，也叫酒精肝。酒精對心血管的毒害－－動脈硬化－－心臟病酒精促使膽固醇增加，容易得動脈硬化和心臟病。酒精對消化道的影響－－十二指腸潰瘍、慢性胃炎食道癌、胃癌。作業(yè)布置作業(yè)：思考題－－在生活中怎樣自覺養(yǎng)成不喝酒的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)后記酒精對青少年的腦細胞損害也不容忽視，好飲酒的青少年學(xué)習(xí)會受影響，青少年正值黃金時期，希望大家養(yǎng)成平時不喝酒的衛(wèi)生習(xí)慣，更不要養(yǎng)成嗜酒、酗酒的壞習(xí)慣。課題8、理想與現(xiàn)實總第8課時1分課時課堂教學(xué)總目標教學(xué)要點(知識.能力.技能.情感)水平要求識記理解運用綜合知識目標：理想的含義；理想的作用；實現(xiàn)理想的途徑。能力目標：理解理想的重要性；能找到理想和現(xiàn)實之間的差距，掌握實現(xiàn)理想的方法。情感態(tài)度與價值觀目標：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實現(xiàn)自身價值的喜悅；愿意腳踏實地、全力以赴地為實現(xiàn)自己的理想付出努力?！獭獭獭探虒W(xué)重點掌握實現(xiàn)理想的方法和途徑。教學(xué)難點正確認識理想和現(xiàn)實之間的差距。教具無課型新授課教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達標措施文本修改處一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課材料：魯迅先生在日本留學(xué)時，有一次跟日本學(xué)生在上課時一起看了一場電影。電影中有一段是一個中國人給俄國人做偵探，被日本人捕獲，要槍斃了，而在旁邊圍觀的也是一群中國人。這時所有的日本學(xué)生都歡呼起來，在魯迅聽來，這一聲格外的刺耳。魯迅原是抱著尋求救國的道路的心愿到日本學(xué)醫(yī)的。他說：“我的夢很美滿，預(yù)備卒業(yè)回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當軍醫(yī)，一面又促進了國人對于維新的信仰?！钡戳擞捌院?，學(xué)醫(yī)的想法有了改變。他說：“從那一回以后，我便覺得學(xué)醫(yī)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何強健，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客?！薄拔覀兊牡谝灰?，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，于是提倡文藝運動了?！碧釂枺呼斞笚夅t(yī)從文的故事給我們什么啟示？過渡：魯迅能正確對待理想和現(xiàn)實的關(guān)系，你們的理想是什么？又應(yīng)該怎樣處理呢？這是我們今天討論的內(nèi)容“正確對待理想與現(xiàn)實”（板書）二、新課教學(xué)：板書：正確對待理想與現(xiàn)實活動一：繪制自己的理想樹1、

們小時候的理想是什么？（讓學(xué)生回顧自己小時候的理想）2、

在請同學(xué)們談?wù)勀悻F(xiàn)在的理想是什么？（用“理想接龍”的方式）讓每個人用一句話概括自己的理想并相互交流。3、

我們以心靈為筆，以生活為紙，畫出自己的理想藍圖。畫出后以紙為載體把他反映出來，分別填出學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長的目標，并在全班交流。4、歸納：剛才從大家活動中我們看出：理想就是我們在學(xué)業(yè)成就、未來理想、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的一種積極態(tài)度。板書：什么是理想活動二：欣詩明理過渡：說起理想，在老師這里有一首著名詩人流沙河的一首詩-----《理想》：理想理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮了夜行的路；理想是路，引你走到光明。這首詩說明了什么？小結(jié)：這首詩說明了理想的作用？理想有什么樣的作用，我們一起來看一則材料?；顒尤盒垐罂佳芯可氖吕?、

請同學(xué)們閱讀小張的故事，思考后面的三個問題。（1）

在確定報考研究生以前，小張的生活狀況是怎樣的？（沒有目標、沒有動力、無所事事、輕松度過）（2）面對別人的嘲笑，小張為什么能夠一笑置之？（小張樹立了考研究生的理想后，就產(chǎn)生了一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵和前進的動力，因此，他能排出各種干擾。在面對別人的嘲笑才能一笑置之。這體現(xiàn)了理想的導(dǎo)向和調(diào)控作用。）（3）在確定了報考研究生的目標后，小張的目標發(fā)生了哪些變化？（小張每天傍晚背著書包上晚自習(xí)；周末，別人忙著跳舞，結(jié)伴外出游玩，他堅持準時走進教室，兩年后，小張實現(xiàn)了他的理想。）2、

對比小張前后的變化，說說有理想和沒理想的區(qū)別？小結(jié)：有理想是能激勵我們不斷超越自我，讓我們充滿了實現(xiàn)自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福；能推動社會向前發(fā)展。沒有理想，就會使我們?nèi)鄙僖环N穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵，容易受到各種干擾；沒有理想，我們的學(xué)習(xí)和生活就會缺少前進的動力，甚至迷失方向。板書：理想的作用活動四：“他們的理想能實現(xiàn)嗎”1、現(xiàn)柏惠、韓澎、宋哲三人的事例，分小組討論后面的問題。（1）對他們的理想有什么看法？（三位同學(xué)樹立理想是對的，但他們樹立理想時，只看到自己的有利的條件，沒有看到不利的條件。）（2）認為他們的理想能實現(xiàn)嗎？（柏惠的理想可能會實現(xiàn)，韓澎和宋哲的的理想難以實現(xiàn)。因為理想實現(xiàn)的因素很復(fù)雜，有的是無法控制的外在因素，如社會環(huán)境、機遇、家庭背景等；有的屬于個人條件的限制，如性格、智力、身高等。韓澎受自身重要條件的限制、宋哲受到外在因素的限制，因此，他們很難實現(xiàn)。）2、從這案例中我們得出什么結(jié)論？理想和現(xiàn)實是有差距的，必須全面分析自己的有利條件和不利條件。過渡：從剛才的討論中我們知道，要成才，首先確定目標，然后通過什么樣的方法或途徑去實現(xiàn)。也就是說要對自己的人身做出規(guī)劃。小結(jié)：實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃。這個規(guī)劃要盡可能長，這樣我們這不會因為在某一階段找不到目標而迷失方向；這個規(guī)劃要具體，這樣一步一個腳印，理想這不會僅僅是美好的愿望。板書：實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃過渡：我們知道實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃，看下面這個材料又說明實現(xiàn)理想還要做什么？活動六：楊振寧的故事1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀振寧的故事并思考如果楊振林不放棄實驗論文，結(jié)果會怎樣？2、這個故事給我們有什么啟示？教師小結(jié)：如果楊振寧不放棄實驗論文，這不會成為物理學(xué)界的一代杰出的理論大師。說明理想的實現(xiàn)并不是一成不變的，我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實際情況，對自己的理想進行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實的差距，推動理想的實現(xiàn)。板書：根據(jù)實際情況，對理想進行調(diào)整過渡：我們知道實現(xiàn)理想根據(jù)實際情況，對理想進行調(diào)整。理想可以有很多，但通向理想的路只有一條，你知道這一條路是什么嗎？腳踏實地，全力以赴。所以我們還應(yīng)增強自身能力，提高自身素質(zhì)；不屈不撓，堅持不懈；等等?；顒悠撸航o理想添枝加葉結(jié)束本課我們這一節(jié)課在輕松愉快中就要結(jié)束了，讓我們在前面的理想樹上添枝加葉吧？綠色表示我已經(jīng)擁有的能力；黃色代表自己正在努力充實的能力；紅色代表自己目前缺乏，還需要真培養(yǎng)或?qū)W習(xí)的能力。將彩色紙剪成樹葉的形狀，提醒學(xué)生用樹葉大小表示各項能力的需要程度。將樹葉貼在理想相應(yīng)的位置上，并思考理想實現(xiàn)的可能性以及今后的打算，讓自己和樹一起成長，讓我們生命之樹更茂盛！三、課堂總結(jié)1、這一節(jié)課你學(xué)到了什么知識？2、這一節(jié)課你的收獲是什么？3、這一節(jié)課你有什么感想？學(xué)了后你能做點什么？板書設(shè)計：正確對待理想與現(xiàn)實一、給未來插上翅膀1、什么是理想2、理想的作用二、通向理想之路1、理想和現(xiàn)實之間總會存在差距2、實現(xiàn)理想的途經(jīng)（1）實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃（2）根據(jù)實際情況，對理想進行調(diào)整（3）通向理想之路：腳踏實地，全力以赴作業(yè)布置無教學(xué)后記理想的實現(xiàn)并不是一成不變的，我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實際情況，對自己的理想進行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實的差距，推動理想的實現(xiàn)。課題9、抵制毒品參與禁毒總第9課時1分課時課堂教學(xué)總目標教學(xué)要點(知識.能力.技能.情感)水平要求識記理解運用綜合知識與技能：進一步讓學(xué)生了解毒品是全人類的公害，必須牢固樹立禁毒法律意識，遵紀守法，抵制毒品。過程與方法：了解毒品是全人類的公害，必須牢固樹立禁毒法律意識。情感態(tài)度與價值觀：增強與毒品違法犯罪作斗爭的自覺性。√√√教學(xué)重點了解毒品是全人類的公害教學(xué)難點牢固樹立禁毒法律意識。教具圖片課型新授課教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達標措施文本修改處互動教學(xué)----復(fù)習(xí)：

1、什么是毒品？

鴉片、海洛因、嗎啡、可卡因、冰毒、k粉（氯胺酮）、咖啡因、杜冷丁以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品，都是嚴重危害人體健康的毒品。

2、毒品對人體生理和心理的摧殘性

----吸毒引發(fā)大腦組織病變

----吸毒引發(fā)心臟病變

----吸毒引發(fā)腎臟病變

----吸毒容易傳染疾病

----吸毒引發(fā)心理變態(tài)甚至自殺

二、毒品的巨大危害

（材料展示）自上世紀80年代以來，世界范圍內(nèi)的毒品蔓延泛濫，危害著人類的健康和國際社會的安寧，已成為嚴重的國際性公害，引起了全世界的關(guān)注。

1、禍國殃民（《禁毒》錄相資料片段展示）

歷史：19世紀中葉，英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭敲開中國大門，逼迫腐敗的清政府簽訂《中英南京條約》等一系列不平等條約，香港被割讓，大片國土成為外國侵略者的租界、勢力范圍，無數(shù)吸毒者被稱作“東亞病夫”掙扎在死亡線上……

近代：毒品交易在世界泛濫成災(zāi)，嚴重毒害社會風(fēng)氣和人們的身心健康。

2、危害人類自身的發(fā)展（多媒體課件展示）

資料介紹：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，可卡因和搖頭丸還可以促使人類的基因突變。聯(lián)合國今年9月份的一項報告指出，服用搖頭丸已經(jīng)成了一個很嚴重的問題，其數(shù)量呈大幅增長之勢。從1995年到2000年短短幾年之間，全球服用搖頭丸就增長了70％之多。搖頭丸和安非他明已經(jīng)超過了可卡因和海洛因成為全球增長最快的危害毒品。吸食可卡因和搖頭丸的時間越長，對DNA所造成的危害就越大。所以，在酒吧、舞廳等一些搖頭丸泛濫的場所千萬要小心抵抗誘惑，切莫貪一時之歡服用搖頭丸而造成遺憾終身。

三、我國法律嚴懲毒品犯罪（課件展示）

1、什么是毒品犯罪？

毒品犯罪是指違反我國和國際公認的有關(guān)禁毒的法律、法規(guī)，破壞毒品管制、

嚴重危害全人類安全和利益，應(yīng)該受到刑法處罰的行為。

《聯(lián)合國禁止非法販運麻醉藥品和精神藥品公約》規(guī)定：毒品犯罪是指非法生產(chǎn)、制造、提煉、配售、兜售、分校、出售、交售、經(jīng)紀、發(fā)送、過境發(fā)送、運輸、進口或出口麻醉藥品和精神藥品、種植毒品原植物以及進行上述活動的預(yù)備行為和與之相關(guān)的危害行為。

2、我國《刑法》規(guī)定的毒品犯罪的罪名有哪些？

3、我國《刑法》對毒品犯罪的刑事責(zé)任年齡是如何規(guī)定的？

毒品犯罪刑事責(zé)任年齡---是指法律所規(guī)定的自然人對自己所實施的毒品犯罪行為應(yīng)負刑事責(zé)任必須達到的年齡。

毒品犯罪刑事責(zé)任能力---是指毒品犯罪行為人能夠正確辯認自己行為的社會性質(zhì)及其意義，并能夠控制和支配自己行為的能力。

(1)已滿16周歲的人實施毒品犯罪，應(yīng)當負刑事責(zé)任；

(2)已滿14周歲不滿16周歲的人，犯販賣毒品罪的，應(yīng)當負刑事責(zé)任；

(3)已滿14周歲不滿18周歲的人實施毒品犯罪，應(yīng)當從輕或減輕處罰。

五、互動教學(xué)----多媒體展示未成年人毒品違法犯罪案例。

板書設(shè)計：毒品對人體生理和心理的摧殘性

----吸毒引發(fā)大腦組織病變

----吸毒引發(fā)心臟病變

----吸毒引發(fā)腎臟病變

----吸毒容易傳染疾病

----吸毒引發(fā)心理變態(tài)甚至自殺作業(yè)布置課外作業(yè)：

日常生活中你怎樣做到遵紀守法，抵制毒品？教學(xué)后記毒品對人體生理和心理有很大的摧殘性。吸毒引發(fā)大腦組織病變;吸毒引發(fā)心臟病變;吸毒引發(fā)腎臟病變；吸毒容易傳染疾??；吸毒引發(fā)心理變態(tài)甚至自殺。課題10、磨礪意志我能行總第10課時1分課時課堂教學(xué)總目標教學(xué)要點(知識.能力.技能.情感)水平要求識記理解運用綜合知識與能力：能真正理解意志是一個人生活中不可缺少的心理品質(zhì)。初步形成自覺鍛煉自己意志品質(zhì)的能力。學(xué)習(xí)如何搜集資料、整理和歸納資料進行簡單編輯能力。過程與方法：通過一些貼近時代的事例來學(xué)生學(xué)習(xí)磨礪意志的方法。有意識聯(lián)系自己思想實際，開展意志品質(zhì)鍛煉，并注重落實。情感、態(tài)度和價值觀：盡可能從自己身上體驗感受意志堅強對成長重要意義，增強培養(yǎng)鍛煉堅強意志的自覺性和強烈愿望。（德育目標）√√√√教學(xué)重點真正理解意志是一個人生活中不可缺少的心理品質(zhì)。教學(xué)難點培養(yǎng)鍛煉堅強意志的自覺性和強烈愿望。教具無課型新授課教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達標措施文本修改處人生道路不是鮮花鋪滿的平坦大道，它好比小樹要經(jīng)歷許多風(fēng)雨雷電的襲擊才能長成高大挺拔的大樹，雄鷹要穿越無數(shù)迷霧濃云的阻攔，才能練就搏擊長空的翅膀，我們青少年只有磨練出堅強的意志，才能戰(zhàn)勝前進道路上的種種困難，才是生活中的強者。

小故事：一個人到處找金礦，在自己所擁有的一塊土地上挖了個遍，最后，終于絕望地賣掉了土地，而買他土地的那個人則在原來的基礎(chǔ)上，只向下挖了幾鐵鍬便挖出了金子。這個故事告訴我們什么道理？檢查自己在平時的學(xué)習(xí)生活中是否和這個人一樣？

成功來自失敗后的不氣餒，如果一個人意志薄弱，目光短淺，缺乏堅持不懈的精神，那么做事就只能半途而廢，一事無成。

相關(guān)鏈接：馬克思《資本論》用了40年。愛因斯坦《相對論》用了40年。李時珍27年寫成了《本草綱目》

上個世紀70年代，世界重量級拳王阿里此時體重已超過正常體重二十多磅，速度和耐力已不如從前，醫(yī)生給他的運動生涯判了“死刑”然而阿里憑借頑強的毅力重返拳臺，33歲的阿里和另一拳壇猛將弗雷澤進行了三次較量，在進行到14回合時，阿里已精疲力竭，頻于崩潰的邊緣，他幾乎再也無絲毫力氣迎戰(zhàn)第15回合了，然而，他拚命堅持著，不肯放棄，他知道對方和自己一樣，這時就是在比毅力，看誰能比對方多支持一會，于是阿里竭力保持堅毅的表情和誓不低頭的氣勢，雙目如電，這令弗雷不寒而栗，表示放棄比賽，甘拜下風(fēng)，裁判當即高舉起阿里的臂膀，宣布阿里獲取，這時阿里眼前一黑，雙腿無力地跪在了地上，弗雷澤見此情景如遭雷擊，他追悔莫及，為此抱憾終生。這個小故事體現(xiàn)了阿里的那些品質(zhì)？還能舉幾個例子嗎？

想一想、做一做、比一比認真思考填寫以下內(nèi)容，從今天嘗試去做，看誰堅持的時間最長最有毅力表格：我選擇的小事是：

預(yù)計達到的目標是：

計劃分幾個階段：

計劃采取什么措施保證實施：

監(jiān)督人：

（在家中）

（在學(xué)校）

計劃實施人：

年

月

日磨礪意志要從小事做起，從現(xiàn)在做起。磨礪意志還要拒絕不良誘惑，堅持持之以恒，目標專一，有計劃，強迫自己做不感興趣但又有意義的事。相關(guān)鏈接：名人名言：1、盡管我們用判斷思考問題的還是意志，而不是才智?！?、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?、我們的身體，就像一個園圃里的園丁，不論我們插蓖麻，種萵苣，栽下牛膝草，拔起百里香，或者單獨培植一種草木，或者把全園種得萬卉紛呈，那權(quán)力都在于我們意志?！勘葋?/p>

第三只眼看苦難四川安縣出了個農(nóng)民女作家雍曉華。她沒有耀眼的本科學(xué)歷，也不是出身于書香門第。是什么造就了這其實，每個人的人生路上都不免要遇到坎坷和挫折。這些被我們稱為苦難的東西總在不知不覺中影響著我們的人生軌跡。高爾基流浪乞討寫就了〈人生三步曲〉，海倫凱勒在黑暗的世界里看到了人生最美的陽光，張海迪用殘缺的軀體創(chuàng)造了完美的人生，霍金用他枯死的身體與宇宙進行著最鮮活的對話。本來，苦難就是一筆人生財富。苦難是流動于地底的地火，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。屈服于苦難，那就在認命的同時也毀滅了自己；不屈服于苦難，用堅強作鋤，用樂觀作鏟，用深邃的思索作鍬，堅忍不拔地挖掘，苦難的背后肯定會有驚喜和意外發(fā)現(xiàn)。挫折：樂在其中如果你曾因為失敗而泄氣，請往下看。因為實現(xiàn)目標常常并不重要。且聽我往下解釋。兩個小兄弟決定在屋后挖一個深洞。他們干得正歡時，現(xiàn)金帳個大孩子停在一邊看熱鬧?！澳銈冊诟筛锩鼏崮?？“其中一個問到。”我們打算挖一個洞，一直把地球挖穿！“小兄弟中有一個興奮地主動答腔。大孩子們笑起來，告訴小家伙們把地球挖穿是不可能的。沉默了好一會，一個小孩子拾起一個裝滿蜘蛛、蠕蟲和各色昆蟲的罐子。他拿掉蓋子，把里面的精彩內(nèi)容展現(xiàn)在嘲弄者面前，然后輕聲地、自信地說：”即使我們不能把地球挖穿，可瞧瞧我們挖洞時的奇妙發(fā)現(xiàn)吧！“他們的目標過于雄心勃勃，卻使他們開挖起來。這正是目標的意義所在——促使我們按既定方向進發(fā)，換句話說，促使我們真正行動起來！但是，并非所有的目標都會完滿實現(xiàn)，并非所有的工作最終都能成功，并非所有的希望都有可以滿足，并非所有的愛都能維系永遠，并非所有的夢想都會實現(xiàn)。當你達不到目標時，也許你可以這么說：“沒錯兒，但瞧我這一路上的奇妙發(fā)現(xiàn)！看看我的努力帶給生活的精彩！”生活其實也是一個挖掘的過程。我堅信最終真正重要的是樂在其中。笑談失敗人都追求成功，懼怕失敗，崇尚成功，指責(zé)失敗，但卻誰也避免不了失敗。失敗始終同成功相伴隨，古今中外凡大成功者，大多曾有過大失敗。實際上，人生更多的時候是面對失敗，一個人前途命運關(guān)鍵的也是如何正確的面對失敗。人倒霉不一定是壞事，就看你怎么去對待它。這是千萬個從失敗走向成功的一個普通例子，施利華的故事引發(fā)了自己人對失敗的磨擦思考。板書設(shè)計作業(yè)布置無教學(xué)后記人生道路不是鮮花鋪滿的平坦大道，它好比小樹要經(jīng)歷許多風(fēng)雨雷電的襲擊才能長成高大挺拔的大樹，雄鷹要穿越無數(shù)迷霧濃云的阻攔，才能練就搏擊長空的翅膀，我們青少年只有磨練出堅強的意志，才能戰(zhàn)勝前進道路上的種種困難，才是生活中的強者。課題11、性病、艾滋病的傳播方式總第11課時1分課時課堂教學(xué)總目標教學(xué)要點(知識.能力.技能.情感)水平要求識記理解運用綜合知識與技能：正確認識艾滋病。增強預(yù)防艾滋病、自我保護意識和能力。過程與方法：通過學(xué)習(xí)，增強預(yù)防艾滋病、自我保護意識和能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式?！獭獭探虒W(xué)重點正確認識艾滋病。增強預(yù)防艾滋病、自我保護意識和能力。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式。教具圖片課型新授課教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達標措施文本修改處一、艾滋病的基本知識1、什么是艾滋?。ˋIDS）艾滋病的醫(yī)學(xué)名稱為"獲得性免疫缺陷綜合癥"（英文縮寫AIDS）,是一種病死率很高的嚴重傳染病。"艾滋"是它的英文縮寫"AIDS"的音譯。它是由于感染了人類免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列復(fù)雜癥狀的綜合癥。2、什么是艾滋病病毒（HIV）艾滋病病毒的醫(yī)學(xué)名稱為"人類免疫缺陷病毒"（英文縮寫HIV），它侵入人體后破環(huán)人體的免疫系統(tǒng)，使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導(dǎo)致死亡。3、艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處？艾艾滋病病毒感染者是指已經(jīng)感染了艾滋病病毒，但是還沒有表現(xiàn)出明顯的臨床癥狀，沒有被確診為艾滋病的人。艾滋病病人指的是已經(jīng)感染了艾滋病病毒，并且已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀，被確診為艾滋病的人。二者之間的相同之處在于都攜帶艾滋病病毒，都具有傳染性。不同之處在于艾滋病病人已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀，而艾滋病病