七年級上冊語文試卷

七年級上套卷1注意事項1．請在答題卡上作答，在試卷上作答無效。2．本試卷共四大題，23小題，滿分120分。考試時間150分鐘。一、積累與運用（21分）1.請用正楷字將下面的漢字（含標點符號）抄寫在田字格中，要求書寫正確、端正、整潔。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？2.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A.抖擻（sǒu） 著落（zháo） 靜謐（mì） 翻來復去（fù）B.花苞（bāo） 棱鏡（líng） 抉別（jué） 花枝招展（zhāo）C.沉寂（jì） 寬敞（chǎng） 應和（hè） 呼朋引伴（yǐn）D.賣弄（nòu） 粗獷（guǎng） 捶打（chuí） 喜出忘外（wàng）3.下面語段橫線上填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）生命的歷程中，人們往往丟掉當時覺得不重要的東西，拋擲時毫不_____________；等到時光逐漸逝去，失去的東西在流光中卻不停地____________，在回憶里逐步被放大。時光雖緩，漸漸也遠逝了，等有一天終于_______________，光陰卻已永不回頭。A.惋惜閃爍醒悟 B.憐惜閃耀醒悟C.憐惜閃爍悔恨 D.惋惜閃耀悔恨4.下列各項中分析有誤的一項是（）①世界需要愛。②沒有了愛，誰也無法阻塞人生的風雨。③愛如漆黑長夜里的明燈，為孤寂失路的人指引方向，愛如茫茫沙漠中的綠洲，為唇焦口燥的人呈上瓊漿。④只要在愛的懷抱中，才能幸?？鞓返爻砷L。文段中加點的詞語“世界”“愛”“誰”“瓊漿”都是名詞。第③句中“愛如漆黑長夜里的明燈，為孤寂失路的人指引方向”一句運用了比喻的修辭手法。C.第③句中有一處標點使用有誤，應將“指引方向”后的逗號改為分號。D.第④句有語病，應將“只要”改為“只有”。文學、文化常識與名著閱讀。（5分）5.下列各項中表述有誤的一項是（）A.老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，作家，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。B.《天凈沙?秋思》為元代馬致遠所作，“天凈沙”是詞牌名，“秋思”是題目，被譽為“秋思之祖”。C.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，像令郎、尊君、賢侄等是尊稱，而家父、舍妹、鄙人、愚兄等是謙稱。D.《狗?貓?鼠》表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨，《二十四孝圖》揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。6.讀名著。七年級舉辦《朝花夕拾》名著閱讀活動，結(jié)合《五猖會》《父親的病》，比較兩文中“我”對父親的不同情感。7.古詩文默寫。（請規(guī)范書寫）（1）__________________，若出其里。（曹操《觀滄?！罚┒朊忌皆掳胼喦?，________________________。（李白《峨眉山月歌》）遙憐故園菊，_____________________。（岑參《行軍九日思長安故園》）“__________________”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）《天凈沙?秋思》中點明了游子漂泊在外的思鄉(xiāng)之情的句子是：___________，_______________。（6）古人寫詩，也常常景中寓理。王灣的“___________________，__________________”在寫景中就蘊含著理趣。（用《次北固山下》中的詩句作答）二、古詩文閱讀（14分）（一）（2分）8.閱讀下面兩首詩，完成小題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?；瓷吓c友人別鄭谷揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。對兩首詩理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.兩首詩都生動地表現(xiàn)了朋友分別之苦，具有極強的感染力。B.兩首都是寫離愁別緒的詩，都通過借景抒情抒發(fā)情感。C.李白詩情感表現(xiàn)熱烈奔放，而鄭谷詩情感表現(xiàn)則含蓄委婉。D.兩首詩都著力強調(diào)分離的“距離之遠”，突出了友人之間的深厚情感?！静牧隙磕呈袑χ袑W生進行有關“孝心”的校園調(diào)查顯示，九成學生認為“只要好好學習，考高分就是孝敬父母”。不少受訪學生坦言，他們并不覺得記住長輩生日、幫父母做飯就是孝心的體現(xiàn)。負責調(diào)查的教師稱，孩子對考好成績就是“孝心”的理解，反映出目前中學生對“孝心”的理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下?！靶⑿摹苯逃诩彝ァW校和社會教育中的缺失，主要體現(xiàn)在長幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我們?？吹竭@樣的鏡頭：孩子吃完飯，將碗筷往桌上一扔便匆匆離席，從不幫忙收拾飯桌；孩子身體稍有不適，父母便急前忙后，父母生病，孩子卻抱怨爸媽不能像往常一樣照顧他……我們的孩子脾氣越來越臭，只知索取，不知感恩；只享受被愛，不知要擔負責任。南平市中小學德育協(xié)會專家表示，孝心教育是構建和諧社會、和諧家庭、和諧集體的基礎。針對獨生子女的“孝心”教育迫在眉睫，全社會應給予“孝心”教育更多的關注?！静牧先啃⑿慕逃且粋€永恒的話題，父母在給予孩子愛的同時，也應該讓孩子懂得感恩回報。在家庭生活中，如何對孩子進行孝心教育呢？父母是孩子的首任老師，也是最好的鏡子，父母對長輩的態(tài)度會直接影響孩子的行為，因此要言傳身教，通過點滴小事讓孩子耳濡目染。父母還應該讓孩子從小體會家長的不易，讓孩子在生活中承擔一定責任，不要事事索取，讓孩子感受到，父母雖然掙錢不易但依然每天努力工作，作為孩子應該體會到父母之愛，同時與父母一起分擔。父母還可以引導子女角色互換，讓孩子做些力所能及的家務事，如父母過生日時為父母做一個拿手菜，自己過生日時對父母說一句溫暖的話，這種角色互換，持之以恒就能形成習慣。（摘自《經(jīng)濟導報》）閱讀上面材料，按要求作答。（1）下列選項不符合文意的一項是（）A.“孝心”教育的缺失，主要體現(xiàn)在長幼失序、德智失序、育孝失力。B.好好學習并考出好成績就是“孝心”，這是對傳統(tǒng)孝道的正確理解。C.關注并做好“孝心”教育，我們的社會、家庭和集體才能更加和諧。D.父母是孩子的啟蒙老師，父母對長輩的態(tài)度會直接影響孩子的行為。（2）根據(jù)【材料三】，概括如何對孩子進行孝心教育。（答出兩點即可）（二）（12分）閱讀選文，完成下面小題。秋頌①秋天的美，美在一分明澈。有人的眸子像秋，有人的風韻像秋。②代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅，而更在那臨風的颯爽。當葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸。那是一分不需任何點綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。③最動人的是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美。讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所攝住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。④曾有一位畫家畫過一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過秋的清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。⑤最耐人尋味的是秋日天宇的閑云。那么澹澹然、悠悠然，悄悄遠離塵間，對俗世悲歡擾攘，不再有動于衷。⑥秋天的風不帶一點修飾，是最純凈的風。那么爽利地輕輕掠過園林，對蕭蕭落葉不必有所眷戀——季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無需參與，不必流連。⑦秋水和風一樣的明澈?！包c秋江，白鷺沙鷗”，就畫出了這分明澈。沒有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著，“傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟，”秋就是如此的一塵不染。⑧“閑云野鶴”是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當?shù)闷鹨粋€“閑”字。野鶴的美，淡如秋水，遠如秋山，無法捉摸的那么一分瀟灑，當?shù)闷鹨粋€“逸”字?！伴e”與“逸”，正是秋的本色。⑨也有某些人，具有秋的美。也必須是這樣的人，才會有這樣的美。這樣的美來自內(nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認知與感悟所形成的一種透徹與灑脫。⑩秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實的季節(jié)，卻也是淡泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春的蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛為榮。它把一切贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光之外，而只愿做一個閑閑的、遠遠的，可望而不可即的——秋。（文/羅蘭，有刪改）14.通讀文章，說說作者突出描繪了秋的哪些景物？15.第③段中詞語“艷麗”和“凄楚”不矛盾嗎？談談你的理解。16.請賞析第⑥段中加點詞語的表達效果。17.作者通過描寫秋天的景色寄托了怎樣的思想感情？（三）（20分）閱讀選文，完成下面小題我的父親母親①“年年祭掃先人墓，處處猶存長者風”。清明時節(jié)人們歷來都有掃墓的習慣。我們兄弟四人及我的女兒、侄兒，沿著勝天河大壩緩緩地走著，手里提著花籃、果品、香燭等祭品，一路上腳步沉重。在父母的墓碑前，我們舉行了簡短的祭奠儀式，心中油然升起了凄楚悵惘的憂傷。②父母的墓碑前，芳草萋萋，潤綠了我對父母的哀思；墓碑后面的潺潺流淌的河水，蕩起了我對父母的深深懷念之情。父母一生忠厚、淳樸、善良、堅強。他們猶如春蠶一樣，咀嚼著生活的艱辛，吐盡如絲的生命。③遙想當年，父親是一名軍人，1956年他從北海艦隊航三師退伍回到家鄉(xiāng)務農(nóng)，1961年與我母親結(jié)合，先后養(yǎng)育了我們兄弟四個。那個年代，【A】我們家境清貧，但是父母從沒有向生活低過頭，總是保持著樂觀的生活態(tài)度。我父親先后在村里擔任民兵連長、治保主任、駐校貧宣隊成員、生產(chǎn)隊長等職務。不管擔任哪個職務，他都盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。20世紀60年代，村里有人入黨，需要外調(diào)社會關系，村里經(jīng)常派父親去外地搞調(diào)查。有時他長達一個月才能回家一次，回家時我們兄弟歡呼雀躍，因為父親用從牙縫里省下的差旅補助費，給我們買來當時農(nóng)村根本看不到的灶糖、奶油餅干、栗子、糕點等吃食，令左鄰右舍的伙伴們羨慕不已，我們兄弟四個心里美極了，讓苦澀的生活有了一絲絲甘甜。④母親盡管身體多病，但是為了貼補家用，為了供我們兄弟四個讀書，她在家打草袋子、養(yǎng)豬、養(yǎng)雞來換取生活費。春夏兩季還要抽出時間給我們兄弟做衣服、單鞋、棉鞋。因為我父親每年所掙的工分只能維持我們一家的口糧，有時還要欠生產(chǎn)隊的口糧款。那時候，我們農(nóng)村經(jīng)濟條件都不太好，幾乎每個農(nóng)家孩子都會搓草繩、挖野菜、打野草，有手巧的用蒲草編草鞋，個個都是勞動好手。每逢農(nóng)忙假，我和弟弟到生產(chǎn)隊插秧、割水稻，也能掙一些工分，同時也給我們帶來了勞動的快樂。父母的勤勞、儉樸使我家的生活盡管清貧但卻有滋有味，一家人和和睦睦、怡然自得。⑤我的父親很愛讀書。他退伍時扛回了一大捆書回家，他還經(jīng)常借一些小說、雜志、報紙看。他常常給我們講書報中的內(nèi)容。我家那時有個小書架，擺滿了一些小說和雜志。在農(nóng)村有書架的人家屈指可數(shù)。我讀到小學三年級的時候，受父親的熏陶，就漸漸地對讀書感興趣，《歐陽海之歌》《沸騰的群山》《敵后武工隊》等小說中的英雄人物形象在我腦海里漸漸有了深刻印象。清楚地記得，有一次，我讀完《閃閃的紅星》這本小說，父親讓我復述一下故事情節(jié)，我?guī)缀醢颜啃≌f背下來，父親很高興，夸我的記憶力好，將來會有出息。讀書豐富了我的生活，也使我的寫作水平有了提高，我的作文常常被老師當作范文在全班學生面前讀。讀初中時，學校有一塊宣傳板報，每期都有語文教師用毛筆抄寫的各年級學生優(yōu)秀作文，一般只能容納4篇文章。而有一期我竟登上兩篇作文，我感到興奮，也激發(fā)了我極大的寫作興趣。現(xiàn)在回想，是父親讀書的愛好啟蒙了我，讀書和寫作給我的生活增添了色彩，使我對人生有了感悟。母親教我們做人，教我們堅強。母親在她十幾歲時，我的外祖母就去世了，因此母親過早地就養(yǎng)成了自立、自強的性格。當我們兄弟還是懵懂的孩子時，母親就經(jīng)常跟我們說：“不能穿錯鞋，不能走錯道，不能做壞事?！痹掚m然不多，卻給我們指明了做人的方向。⑦父母年歲漸漸大了，由于積勞成疾，先后患上了惡性腫瘤、腦梗等重病，盡管我們盡全力尋醫(yī)問藥，但父母還是先后離開了我們?！白佑B(yǎng)而親不待”真是人生的一大憾事?、喔改傅囊簧胀ǘ椒?，而父母忠厚善良、樸實堅忍的品德，恰似涓涓細流，與世無爭、潤物無聲、默默無聞、滋養(yǎng)著兒孫們的心田，父母無私的愛撐起了我們?nèi)松鷬^力前行的路標。（文/藺海生，有刪改）18.請用簡潔語言概括本文的主要內(nèi)容。19.結(jié)合文章內(nèi)容，概括說說父母對“我”的影響。20.從修辭的角度賞析第②段中畫波浪線的句子。21.從描寫的角度賞析第⑥段中畫直線的句子。22.結(jié)合上下文理解第③段【A】處畫線句子的作用。23.第⑧段在文中有什么作用？

七年級上套卷2注意事項1.請在答題卡上作答，在試卷上作答無效。2.本試卷共四道大題，21道小題，滿分120分。考試時間150分鐘。一、積累與運用（23分）1.請用正楷將下面句子（含標點符號）抄寫在田字格里，要求書寫正確、端正、整潔。守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)2.下列詞語中加點字的字音和字形都正確的一組是（）A.應和（hè） 醞釀（niàng） 沐?。╩ù） 咄咄逼人（duō）B.粗獷（kuàng） 分歧（qí） 云宵（xiāo） 混為一談（hùn）C.奧秘（mì） 著落（zháo） 決別（jué） 人聲鼎沸（dǐng）D.紳士（shēn） 侍弄（sì） 徘徊（huái） 由然而生（yóu）3.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┌胍估锫犚奯___________的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些____________。從窗內(nèi)往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上____________留下小小的蓮蓬和幾根淡黃三色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡茜的，今晨卻開滿了，____________地在綠葉中間立著。A.繁密煩躁還翩翩B.繁密煩悶還亭亭C.繁雜煩躁只翩翩D.繁雜煩悶只亭亭4.下列分析錯誤的一項是（）①清晨，若是站在岸上往遠處眺望，可見許多白墻灰瓦的農(nóng)家院落，它們都沿普池塘嫵媚的曲線，次第錯落。②其中有一縷稀薄的霧氣，悄悄順著歪歪斜斜的青石小徑，往幽深處飄散。③池水如鏡子般光滑，湖里停泊著的三兩只白鷺：一會兒靜止在水面，像一幅童真的版畫。一會兒用纖長的喙，斯文地梳理優(yōu)柔的脖頸，又噗的一聲，一頭栽進水里，撈魚。A.第①句中的加點詞語“清晨”“岸上”“它們”都是名詞。B.第②句中的加點詞語“有”“飄散”都是動詞。C.第③句中的第一個句號應改為分號。D.第③句畫直線部分運用擬人的修辭，“斯文”一詞寫出了白鷺動作的優(yōu)雅。5.下列表述錯誤的一項是（）A.《濟南的冬天》的作者老舍，代表作有小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等。B.《秋天的懷念》沒有直抒胸臆，而是含蓄寫來，情感波瀾一張一弛、富有節(jié)奏。C.《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。D.魯迅的代表作有小說集《吶喊》和《朝花夕拾》等。6.班級舉辦《朝花夕拾》思維導圖繪制比賽，一位同學設計了一張題為“趣”的思維導圖，請幫他補充完整。7.默寫填空。（1）樹木叢生，_________________。（曹操《觀滄?！罚?）_________________，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（3）遙憐故園菊，_________________（岑參《行軍九日思長安故園》）（4）回樂烽前沙似雪，_________________。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）_________________，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（朱自清《春》）（6）_________________，蟋蟀們在這里彈琴。（魯迅《從百草園到三味書屋》）（7）《次北固山下》在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含自然理趣的詩句是：_________________，_________________。（8）習近平總書記在上海合作組織成員國元首理事會第十八次會議上引用《論語》中的“_________________，_________________”來表達對遠道而來的各國朋友的歡迎。（用《<論語>十二章》中的句子回答）二、古詩文閱讀（15分）（一）（3分）8.閱讀下面兩首古代詩歌，完成小題?！炯住柯勍醪g左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇柯剺诽膦偈诮菟抉R元稹殘燈無焰影幢幢②，此夕聞君謫③九江。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗?！咀⑨尅竣贅诽欤喊拙右?。②幢（chuáng）幢：燈影昏暗搖曳。③謫：降職成遠調(diào)。對兩首詩理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.甲詩首句“楊花落盡”點出了聞訊的時節(jié)——暮春。B.乙詩一、四句既是景語，又是情語，是以哀景抒哀情。C.兩詩都通過景物烘托了詩人的震驚、凄涼、關切和擔憂。D.兩詩朗讀時，為了突出后句意咪深長，三、四句之間都須作稍長停頓。（二）（12分）閱讀下面兩文，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（《陳太丘與友期行》）【乙】季札①之初使②，北過徐君。徐君好季札劍，口弗敢言。為使上國③，季札心知之而未獻。還至徐徐君已死乃解其寶劍，系之徐君冢④樹而去。從者面露疑色曰：“徐君已死，尚⑤誰予⑥乎？”季子曰：“不然。始吾心已許之，豈以死倍⑦吾心哉！”（選自《史記·吳太伯世家》，有刪改）【注釋】①季札：春秋時期吳國的貴族。②使：出使。③為使上國：因為要出使其他諸侯國。④冢：墳墓。⑤尚：還。⑥予：贈予。⑦倍：同“背”，違背。9.下列句中加點詞語意思相同的一組是（）A.元方時年七歲學而時習之（《<論語>十二章》）B.相委而去學而不思則罔（《<論語>十二章》）C.徐君好季札劍知之者不如好之者（《<論語>十二章》）D.不然公欣然曰（《詠雪》）10.請用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）還至徐徐君已死乃解其寶劍。用現(xiàn)代漢語翻譯兩文中畫直線的句子。12.下列說法錯誤一項是（）A.甲文中，“尊君”是對對方父親的尊稱，“家君”是對自己父親的謙稱。B.先秦無名氏《徐人歌》中“延陵季子兮不忘故，脫千金之劍兮帶丘墓”的“故”指的就是乙文中季札心中暗暗給徐君贈劍的許諾。C.兩文都運用了動作、語言和神態(tài)描寫來刻畫人物。D.元方和季札兩個人物身上都體現(xiàn)了為人要恪守信義、遵守禮數(shù)的特點。三、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）（14分）閱讀下文，完成下面小題。細雨如絲錦城①春①成都的春雨，多在夜里開始。清晨起來，隔著窗戶聽見在枝葉間發(fā)出春蠶咀嚼般“沙沙沙”的聲音，就能感知春雨的節(jié)奏。②成都的春雨，是極柔的，柔得像蘸飽了墨的毛筆在宣紙上輕輕暈出來一般，沒有冬雨的寒冷，夏雨的急驟，秋雨的惆悵，更多的是溫暖、柔和和甜蜜。③春日的雨，籠蓋住湖邊的花花草草，用溫情的方式催促它們成長，讓這些綠意在雨中更加青翠欲滴。樹樹海棠，枝枝紅梅，在雨中綻開或紅或粉的笑顏，細雨滋潤后的錦城，穿越千年光陰而來，將春的信息寫在枝頭、湖畔、人們心里。邀上三五好友，在湖畔尋一茶樓坐下，梨花枝頭白，樹下蓋碗綠，真乃人生一大愜意之事。春雨悠悠，遠處鷺雁飛掠，鴛鴦戲水，一壺清甜的茗茶入胃。即便不懂詩的人，也會一不留神滑入那些膾炙人口的唐詩意境。④感受成都的雨，還有一種方式，是聞。⑤推窗觀春雨，移步聞花香。沿著成都溫江的江安河濱，是蜿蜒的林子和草坪鋪開的畫卷，你會遇見海棠、紅梅、翠柳，也會遇見薄霧中成群的白鷺和三兩的黃鸝，有時還會遇見戴著斗笠垂釣的老人。古人反復吟唱的一幕幕，此刻就在眼前舒展開來。⑥幾場春雨過后，春陽便燦爛起來。無須遠行，沿錦江溯河而上，一個接一個的花木園子早已蓄滿了春色。無須進到園中，在花影橫斜的綠道，便可看到招展過墻的花枝。這時你會發(fā)現(xiàn)，浩浩蕩蕩的春天早已將成都這座美麗的城市包裹得嚴嚴實實。行走其間，衣袂帶香，愜意無比。無論是垂絲海棠、櫻花、紅葉李、玉蘭，還是黃花風鈴木，全都大大方方地綻放開來。不僅一處處主題賞花基地、公園、小區(qū)，就連街頭路旁也將變成花海。一朵朵、一叢叢帶露的花，與鐫刻在記憶中的詩句遙相呼應，帶你穿過綿延的時光。嬌羞、嫵媚、奔放，因這春雨，添了無限情趣，說她姹紫嫣紅也好，說她千姿百態(tài)也罷，終歸是“千朵萬朵壓枝低”，“二十里中香不斷”。⑦時空越千年，春雨催好詩。成都的春雨滋養(yǎng)了萬物，也滋養(yǎng)了心田，叫人心里萌動著無限喜悅、生機和活力。（文/宋豪新，有刪改）【注釋】①錦城：成都。13.以“細雨如絲錦城春”為題有什么妙處？14.第②段寫冬雨、夏雨和秋雨有何作用？15.請從感官的角度賞析第③段畫波浪線句子的表達效果。16.“時空越千年，春雨催好詩?！毕旅嬖娋渥罘衔恼轮杏甑那閼B(tài)的一項是（）A.夜來風雨聲，花落知多少。（孟浩然《春曉》）B.隨風潛入夜，潤物細無聲。（杜甫《春夜喜雨》）C.空山新雨后，天氣晚來秋。（王維《山居秋》）D.七八個星天外，兩三點雨山前。（辛棄疾《西江月》）（二）（18分）閱讀下文，完成下面小題。生病的母親①母親因為感冒，又引起了肺呼吸困難的癥狀，得知以后我回到家時，她已經(jīng)躺在大炕上吊起了藥水。②每一次生病，身子骨本就不太硬朗的母親，都要被疾病狠狠地折磨一通，身上的氣力像春蠶抽絲，一點一點地被剝離。③躺在大炕上的母親，衰老的容顏因為染了病狀，臉頰處泛著不正常的潮紅。頭頂干枯的發(fā)絲，像北風吹過之后的枯草，亂蓬蓬地左右伸張?？粗矍斑@樣的她，突然我的眼眶發(fā)漲，喉嚨里像塞了棉花，堵堵的。④見我來，母親掙扎著想要坐起身來?？次乙驗閾鷳n她的病情臉色不是太好，她故作輕松朝我嚷嚷開了：“我感覺已經(jīng)好多了呢！再掛兩天藥水，肯定能出門了?！雹萜鋵嵲谶@之前我已經(jīng)問了醫(yī)生，因為她歲數(shù)漸大的緣故，用藥的效果遠不及年輕人要好。都說病來如山倒病去如抽絲，估計這次，母親還要掛上八九天，甚至更久才能緩解病癥。⑥北方的氣溫像琴鍵上的音符，忽高忽低讓人難以琢磨。這樣的天氣母親極少出門，其實她對春天的向往一點兒不比我們差。⑦那青青的草，即將綻開的花兒，綠色的樹，對她來說都是一種誘惑。因為自個兒的身體怕又受寒，那樣會再次為我們添了麻煩，她盡量忍著不出門，掙脫春風的撫慰和鳥語的紛擾，把陽光關在門外。但是我總能從她的眼底，看到她對春天的渴望。對春的期待早已肆意流淌了。⑧每天掛