部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《期中考試卷》帶答案

部編版語(yǔ)文八年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試卷學(xué)校________班級(jí)________姓名________成績(jī)________考試時(shí)間120分鐘滿(mǎn)分100分一、積累與運(yùn)用（22分）1.根據(jù)課文默寫(xiě)。（1）___________________,煙波江上使人愁。（2）樹(shù)樹(shù)皆秋色,_________________________。（3）_________________,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（4）_________________,江入大荒流。（5）亂花漸欲迷人眼,_______________________。（6）___________________,狐兔翔我宇。（7）庭下如積水空明,___________________,蓋竹柏影也。（8）經(jīng)綸世務(wù)者,_________________。（9）__________________,志在千里；________________,壯心不已。2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。蒙mèi（）藏污納gòu（）油光可jiàn（）3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.除了為滿(mǎn)洲貴族拍攝正襟危坐的傳統(tǒng)肖像,湯姆森還在街上辛苦行走,為英國(guó)好奇的公眾拍攝中國(guó)的異域風(fēng)土人情。B.中國(guó)科學(xué)家在航天技術(shù)研究領(lǐng)域中,殫精竭慮,最終取得了令世人矚目的成就。C.當(dāng)改革浪潮以摧枯拉朽之勢(shì)席卷舊的司法鑒定制度時(shí),我國(guó)司法鑒定的一個(gè)新的時(shí)代拉開(kāi)了序幕。D.《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》電影拍攝技術(shù)十分出色,比如特寫(xiě)鏡頭讓人眼花繚亂,場(chǎng)景的線(xiàn)條和色調(diào)尤為清晰真切。4.下列文學(xué)文化常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.謝中書(shū),即謝征,曾任中書(shū)舍人。古代常用官名來(lái)稱(chēng)呼,如王維,曾任尚書(shū)右丞,世稱(chēng)王右丞。B.《記承天寺夜游》,作者是蘇軾,唐宋八大家之一。其中韓愈、柳宗元是唐代古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者。C.律詩(shī)是近體詩(shī)的一種,一般頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句應(yīng)是對(duì)仗句。比如,“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲”上下句對(duì)仗工整。D.《古詩(shī)十九首》最早見(jiàn)于南朝梁蕭統(tǒng)主持編選的《文選》,是一組七言古詩(shī)。這組古詩(shī)語(yǔ)言樸素自然,描寫(xiě)生動(dòng)真切。5.初二年級(jí)開(kāi)展“人無(wú)信不立”主題演講,結(jié)合語(yǔ)境,在下面開(kāi)場(chǎng)白的空行處填入語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：誠(chéng)信,是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。我國(guó)古代典籍中記載著許多關(guān)于“信”的名言和故事：“”。,臾駢守信……誠(chéng)信,是有諾必踐取信于民的為政之法；誠(chéng)信,是受人之托忠人之事的坦蕩風(fēng)度。“人無(wú)信不立”主題演講現(xiàn)在開(kāi)始。A.人而無(wú)信,不知其可也商鞅立木B.輕諾必寡信季札掛劍C.人倍信則名不達(dá)文侯期獵D.言不信者,行不果季布一諾6.請(qǐng)從消息寫(xiě)作的角度,提出修改建議并說(shuō)明原因。2019年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)揭曉①2018年,瑞典文學(xué)院曾發(fā)生了一起丑聞,導(dǎo)致該年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)沒(méi)有頒發(fā),并被順延到了2019年。②諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)在今年宣告“回歸”。③瑞典文學(xué)院一起揭曉了2018年和2019年兩屆文學(xué)獎(jiǎng)的得主。④當(dāng)?shù)貢r(shí)間10月10日,瑞典文學(xué)院在斯德哥爾摩宣布,將2019年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予奧爾加·托卡爾丘克和彼得·漢德克,以表彰他們?cè)谖膶W(xué)上的成就。二、閱讀與賞析（共38分）（一）名著閱讀（7分）根據(jù)《紅星照耀中國(guó)》內(nèi)容進(jìn)行答題。7.下面是《紅星照耀中國(guó)》中有關(guān)三位紅軍領(lǐng)袖的評(píng)價(jià),哪一項(xiàng)匹配不當(dāng)？請(qǐng)結(jié)合閱讀體驗(yàn),作出判斷并寫(xiě)出正確的評(píng)價(jià)對(duì)象。A．朱德——他是堅(jiān)忍不拔精神的化身,是新舊歷史間的橋梁。B．周恩來(lái)——他的自傲和熱烈,雖不免有點(diǎn)樸野之感,可是他是十分的誠(chéng)懇的。C．彭德懷——他是一個(gè)活潑的、喜歡發(fā)笑的人,是一個(gè)大的滑稽家。8.閱讀《紅星照耀中國(guó)》相關(guān)語(yǔ)段,回答問(wèn)題。①連續(xù)三夜,紅軍把部隊(duì)分成西、南兩個(gè)縱隊(duì)。第四天晚上他們出其不意地進(jìn)發(fā)了,幾乎同時(shí)攻打湖南和廣東的碉堡線(xiàn)。他們攻克了這些碉堡,敵軍驚惶奔逃。紅軍猛攻不停,一直到占領(lǐng)了南線(xiàn)的全部碉堡工事封鎖網(wǎng),這就給他們打開(kāi)了通向西方和南方的道路,紅軍的先鋒部隊(duì)就開(kāi)始了他們轟動(dòng)一時(shí)的長(zhǎng)征。②據(jù)紅軍告訴我,成千上萬(wàn)支步槍和機(jī)槍,大量機(jī)器和彈藥,甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發(fā)的長(zhǎng)征途上。他們說(shuō),現(xiàn)在遭到成千上萬(wàn)警備部隊(duì)包圍的紅區(qū)農(nóng)民有朝一日會(huì)把它們從地下挖出來(lái),恢復(fù)他們的蘇區(qū)。他們只等著信號(hào)——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也許就是那個(gè)信號(hào)。（選自《紅星照耀中國(guó)》,人民文學(xué)出版社,董樂(lè)山譯）（1）結(jié)合第①段,簡(jiǎn)要分析作者隱含的立場(chǎng)或態(tài)度。__________________________________________________________（2）結(jié)合第②段中加點(diǎn)的內(nèi)容,簡(jiǎn)析紀(jì)實(shí)作品的特點(diǎn)。_________________________________________________________（二）文言文閱讀（11分）細(xì)柳（節(jié)選）細(xì)柳娘,中都之士人女也?；蛞云滹h梟可愛(ài),戲呼之“細(xì)柳”云。柳少慧,解文字。而生平簡(jiǎn)默,未嘗言人臧否。但有問(wèn)名①者,必求一親窺其人。閱人甚多,俱言未可,而年十九矣。父母怒之曰：“天下迄無(wú)良匹,汝將以丫角老②耶？”女曰：“我實(shí)欲以人勝天,顧久而不就,亦吾命也。今而后,請(qǐng)惟父母之命是聽(tīng)?！睍r(shí)有高生者,世家名士,聞細(xì)柳之名,委禽③焉。既醮④,夫婦甚得。生前室遺孤,小字長(zhǎng)福,時(shí)五歲,女撫養(yǎng)周至。福年十歲,始學(xué)為文。父既歿,嬌惰不肯讀,輒亡去從牧兒遨。譙訶⑤不改,而頑冥如故。母無(wú)奈之,因呼而諭之曰：“既不愿讀,亦復(fù)何能相強(qiáng)？但貧家無(wú)冗人,便更若衣,使與僮仆共操作。不然,鞭撻勿悔！”于是衣以敗絮,使牧豕,歸則自掇陶器,與諸仆啖飯粥。數(shù)日,苦之,泣跪庭下,愿仍讀。母返身面壁,置不聞。不得已,執(zhí)鞭啜泣而出。殘秋向盡,體無(wú)衣,足無(wú)履,冷雨沾濡,縮頭如丐。里人見(jiàn)而憐之,納繼室者,皆引細(xì)娘為戒,嘖有煩言。女亦稍稍聞之,而漠不為意。福不堪其苦,棄豕逃去；女亦任之,殊不追問(wèn)。積數(shù)月,乞食無(wú)所,憔悴自歸,不敢遽入,哀求鄰媼往白母。女曰：“若能受百杖,可來(lái)見(jiàn)；不然,早復(fù)去?！备Ｂ勚?驟入,痛哭愿受杖。母問(wèn)：“今知改悔乎？”曰：“悔矣。”曰：“既知悔,無(wú)須撻楚,可安分牧豕,再犯不宥⑥！”福大哭曰：“愿受百杖,請(qǐng)復(fù)讀?！迸宦?tīng)。鄰嫗慫恿之,始納焉。濯發(fā)授衣,令與弟同師。勤身銳慮,大異往昔,三年游泮⑦。（選自蒲松齡《聊齋志異》）【注釋】①問(wèn)名：古代婚姻禮儀之一,指男方去女方家提親。②以丫角老：終身做姑娘。③委禽：送聘禮,表示定婚。④醮（jiào）：嫁。⑤譙訶：責(zé)備呵斥。⑥宥（yòu）：寬恕。⑦游泮：進(jìn)縣學(xué),成為秀才。9.下列句中的“之”與“因呼而諭之曰”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）A.實(shí)是欲界之仙都 B.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染C.以我酌油知之 D.何陋之有10.下面對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是（）A.“細(xì)柳”不是文中細(xì)柳娘的本名,而是因其身姿婀娜被戲稱(chēng)為“細(xì)柳”。B.細(xì)柳追求婚姻自主,但終因無(wú)合適人選只好聽(tīng)命于父母。C.長(zhǎng)福不愿讀書(shū),被細(xì)柳打發(fā)去跟仆人一起勞作,吃穿用度和仆人一樣。D.細(xì)柳對(duì)繼子長(zhǎng)福很殘忍,不答應(yīng)長(zhǎng)福讀書(shū)的祈求,還對(duì)他鞭撻斥責(zé),以至于鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親有諸多非議。11.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①俱言未可（）②輒亡去從牧兒遨（）③數(shù)日,苦之（）④不敢遽入（）12.翻譯下列句子。于是衣以敗絮,使牧豕,歸則自掇陶器,與諸仆啖飯粥。（三）古詩(shī)閱讀（6分）13.閱讀白居易的《夜泊旅望》,完成小題。少睡多愁客,中宵起望鄉(xiāng)。沙明連浦月,帆白滿(mǎn)船霜。近海江彌闊,迎秋夜更長(zhǎng)。煙波三十宿,猶未到錢(qián)唐?！咀ⅰ块L(zhǎng)慶二年（822年）,作者自請(qǐng)外任,此詩(shī)即他自長(zhǎng)安赴錢(qián)塘（杭州）途中所作。（1）聯(lián)系全詩(shī),說(shuō)說(shuō)詩(shī)“愁”原因有哪些。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)析頷聯(lián)的表達(dá)特色及其效果。（四）回憶性散文閱讀（14分）現(xiàn)代文閱讀。一針一線(xiàn)皆關(guān)情蔡勛建①父親常說(shuō)“做出衣裳的是針線(xiàn)”,按說(shuō)這沒(méi)有什么創(chuàng)意,但從一名鄉(xiāng)間職業(yè)裁縫口中說(shuō)出,卻有權(quán)威性和說(shuō)服力。父親一生以裁縫為業(yè),受鄉(xiāng)親敬重,行走鄉(xiāng)間方圓二三十里,甚至跨出湘鄂邊界為人縫制衣裳。②他十二三歲拜師學(xué)裁縫,頭年多半時(shí)間給師父家挑水打柴干家務(wù)活,漸漸地開(kāi)始學(xué)縫扣眼、絞襻①子、釘扣子。翌年學(xué)習(xí)縫制衣服,第三年開(kāi)始學(xué)絎②棉做棉衣,最后學(xué)剪裁。師父手藝高超,很?chē)?yán)厲,連立身坐姿、穿針引線(xiàn)也有規(guī)矩,弄不好便舉起尺子打過(guò)來(lái)。父親說(shuō),他沒(méi)少挨師父訓(xùn)罰,怎樣打罰都必須忍著,熬過(guò)了三年,便有出頭之日了。三年后他便提著裁剪刀行走鄉(xiāng)里,獨(dú)當(dāng)一面,還真是多虧了師父的言傳身教。③在我的記憶深處,父親有些絕活兒。④父親沒(méi)學(xué)過(guò)美術(shù)繪圖,可他裁布料用畫(huà)粉時(shí),總是從容果斷,絕不拖泥帶水。畫(huà)線(xiàn)時(shí)用的是畫(huà)粉袋,一條紗線(xiàn)從裝有畫(huà)粉的小布袋里左貫右出,其原理與木匠的墨斗無(wú)異。比如絎棉衣棉褲,父親在鋪好絮棉的布面上,左手捏著畫(huà)粉袋口,將線(xiàn)頭置于棉褲一端,右手拉粉線(xiàn),再用右肘根壓住粉線(xiàn)另一端,右手拇指食指拈起粉線(xiàn),輕輕一彈,不偏不倚完成一條白線(xiàn)。如此反復(fù),他的徒弟再照線(xiàn)舉針絎棉。⑤父親擅長(zhǎng)做開(kāi)襟衣衫,他最得意的是做得一手漂亮盤(pán)扣。男服多用蜻蜓扣、春蠶扣（也叫一字扣）,女服多用蝴蝶扣、菊花扣,還有男女通用的琵琶扣、樹(shù)枝扣。一個(gè)個(gè)蜻蜓頭,一對(duì)對(duì)蝴蝶結(jié),公扣母扣,結(jié)對(duì)成雙。這種衣服全用布扣,杜絕塑料扣子或有機(jī)玻璃扣子,著實(shí)漂亮。⑥父親喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆,不過(guò)這筆大抵在算賬立據(jù)時(shí)才派上用場(chǎng)。父親有“兩不記”：一是收人布料不記,客戶(hù)來(lái)料,只要說(shuō)明你要做什么衣服什么樣式,他隨手往那衣料堆里一放,絕不會(huì)張冠李戴；二是量體裁衣,他拿皮尺在來(lái)人身上左一拉右一扯,嘴里念叨著,只量體并不當(dāng)面記錄,也不開(kāi)制衣單,顧客按期取衣,從不出錯(cuò)。⑦他的裁縫工具很簡(jiǎn)單,裁剪刀、竹尺、皮尺、畫(huà)粉、手針、頂箍,再就是熨斗。父親剪裁時(shí)輕松自如,用剪吃布很干脆——咔哧,咔哧,咔哧,這像極了農(nóng)夫耕田犁地,當(dāng)犁尖插入土地,只聽(tīng)得一聲吆喝,那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。咔！最后一聲特別干脆,聽(tīng)起來(lái)很果斷,那肯定是剪刀將出,剪斷布頭了。⑧剪裁用的案板是杉木的,那案面上有許多凹坑,密密麻麻。有次我看到父親握著剪刀,在畫(huà)有縱橫交錯(cuò)線(xiàn)條的布面上,讓剪刀隨意地疾走,剪刀在案面上發(fā)出“咚咚咚”的聲響,頓一下,布面一個(gè)窩,案板上一個(gè)坑。我揣測(cè)這種“停頓”絕不是率性而為,一定是有講究的,應(yīng)該是父親為后來(lái)的縫紉制作留下的暗記,比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“記號(hào)”,讓我長(zhǎng)久思索……⑨除了在家等客上門(mén)做衣,很多時(shí)候是做“鄉(xiāng)工”,也稱(chēng)“上門(mén)工”。這種方法是按天計(jì)收工錢(qián),東家只管三頓飯,不需一件件算錢(qián)。但父親并沒(méi)有因此懈怠,只管埋頭干活。平常東家客氣,也有上煙上酒的,可父親從來(lái)不沾,只吃些茶飯。⑩早年,父親行走鄉(xiāng)里一直是手工制作,后來(lái)母親加盟。不久有了縫紉機(jī),一臺(tái)“蝴蝶”牌縫紉機(jī)與他們“白頭偕老”。父親擔(dān)綱剪裁,母親負(fù)責(zé)縫制,從此父母同出同歸。小時(shí)候我還沒(méi)念書(shū),就經(jīng)常隨父母去做“上門(mén)工”。一大早,東家挑一副挑子走在前頭,一頭是縫紉機(jī)頭,一頭是機(jī)腳,我緊跟父母在后,父親說(shuō)我從小就隨他吃“百家飯”。?在鄉(xiāng)間,這個(gè)行業(yè)有個(gè)笑話(huà)段子：“裁縫不落布,穿個(gè)冒襠褲?！鄙贂r(shí)我不解,便問(wèn)父親何意,父親笑了,告訴我意思是說(shuō),如果哪個(gè)裁縫不留下布頭,那他肯定穿著個(gè)沒(méi)有褲襠的褲子。父親從來(lái)不做那種“貪墨”糗事,每上門(mén)做完一家的衣服,他就將剩下的布頭交給東家；若是在家,每做好一件衣服,他也將剩下的邊角布料扎成一綹,塞進(jìn)衣主的新衣荷包里。衣主自然高興,因?yàn)檫@些邊角布料又可去做千層布鞋底。?父親從事職業(yè)裁縫五十年,他從手工到機(jī)制,見(jiàn)證了民間服裝的演變發(fā)展,親自經(jīng)歷了這些服裝的全部制作過(guò)程。父親就像一枚絎針,行走鄉(xiāng)間,縫緊了鄉(xiāng)情,縫暖了家庭,縫美了生活。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年5月1日第8版,有刪改）注：①襻（pàn）子：用布做的扣住紐扣的套。②絎（háng）：縫紉方法,用針線(xiàn)固定面兒和里子以及所絮的棉花等。14.作者說(shuō)“在我的記憶深處,父親有些絕活兒”,父親有哪些絕活？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分條概括。15.結(jié)合文章內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析第②自然段在文中的作用。16.賞析文中畫(huà)線(xiàn)句子。（1）左手捏著畫(huà)粉袋口,將線(xiàn)頭置于棉褲一端,右手拉粉線(xiàn),再用右肘根壓住粉線(xiàn)另一端,右手拇指食指拈起粉線(xiàn),輕輕一彈,不偏不倚完成一條白線(xiàn)。（2）這像極了農(nóng)夫耕田犁地,當(dāng)犁尖插入土地,只聽(tīng)得一聲吆喝,那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。17.文章的標(biāo)題“一針一線(xiàn)皆關(guān)情”,如果換為“一位行走鄉(xiāng)間的裁縫”是否可以？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理由。三、表達(dá)與交流（共40分）18.按要求作文幾只爭(zhēng)落向陽(yáng)暖枝的鶯鳥(niǎo),撩撥了白居易深?lèi)?ài)早春的心弦；一片薄薄的、淺黃色的槐樹(shù)葉,承載了揮之不去的鄉(xiāng)愁；一只小小的、被踏扁的風(fēng)箏,觸發(fā)了魯迅對(duì)人生的理性思考；一個(gè)肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影,寄托了朱自清與父親催人淚下的深情……小小的鶯鳥(niǎo),不起眼的樹(shù)葉,尋常的風(fēng)箏,易被忽略的背影……生活中有許多常見(jiàn)的、細(xì)微的事物,卻飽含著濃濃的真情。請(qǐng)以“物微情濃”為題,寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目抄在作文紙上；②除詩(shī)歌外,文體不限；③字跡工整,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,字?jǐn)?shù)不少于600字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等。

答案與解析一、積累與運(yùn)用（22分）1.根據(jù)課文默寫(xiě)。（1）___________________,煙波江上使人愁。（2）樹(shù)樹(shù)皆秋色,_________________________。（3）_________________,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（4）_________________,江入大荒流。（5）亂花漸欲迷人眼,_______________________。（6）___________________,狐兔翔我宇。（7）庭下如積水空明,___________________,蓋竹柏影也。（8）經(jīng)綸世務(wù)者,_________________。（9）__________________,志在千里；________________,壯心不已?！敬鸢浮?1).日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是(2).山山唯落暉(3).大漠孤煙直(4).山隨平野盡(5).淺草才能沒(méi)馬蹄(6).柴門(mén)何蕭條(7).水中藻、荇交橫(8).窺谷忘反(9).老驥伏櫪(10).烈士暮年【解析】【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí),答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。需要注意的字：（2）“唯”“暉”；（6）“蕭”；（7）“荇”；（8）“反”不是返回的“返”；（9）“驥”“櫪”。2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。蒙mèi（）藏污納gòu（）油光可jiàn（）【答案】(1).昧(2).垢(3).鑒【解析】【詳解】關(guān)于字形,要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累,特別是形近字。辨析字形既要主要平時(shí)的積累,也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。注意蒙昧的“昧”是日字旁。3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.除了為滿(mǎn)洲貴族拍攝正襟危坐的傳統(tǒng)肖像,湯姆森還在街上辛苦行走,為英國(guó)好奇的公眾拍攝中國(guó)的異域風(fēng)土人情。B.中國(guó)科學(xué)家在航天技術(shù)研究領(lǐng)域中,殫精竭慮,最終取得了令世人矚目的成就。C.當(dāng)改革的浪潮以摧枯拉朽之勢(shì)席卷舊的司法鑒定制度時(shí),我國(guó)司法鑒定的一個(gè)新的時(shí)代拉開(kāi)了序幕。D.《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》電影的拍攝技術(shù)十分出色,比如特寫(xiě)鏡頭讓人眼花繚亂,場(chǎng)景的線(xiàn)條和色調(diào)尤為清晰真切?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A．正襟危坐：形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。句中用于形容滿(mǎn)洲貴族拍攝照片時(shí)的狀態(tài),正確；B．殫精竭慮：形容費(fèi)盡心思。句中用于科學(xué)家對(duì)航天技術(shù)的研究,正確；C．摧枯拉朽：摧折枯朽的草木,形容輕而易舉,也比喻摧毀腐朽勢(shì)力的強(qiáng)大氣勢(shì)。句中用于形容摧毀舊的司法鑒定制度,正確；D．眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂,也比喻事物復(fù)雜,無(wú)法辨清。句中對(duì)于特寫(xiě)鏡頭的描述是“場(chǎng)景的線(xiàn)條和色調(diào)尤為清晰真切”,語(yǔ)境不符,錯(cuò)誤；故選D?！军c(diǎn)睛】對(duì)于成語(yǔ)可以從詞義、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納,成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。4.下列文學(xué)文化常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.謝中書(shū),即謝征,曾任中書(shū)舍人。古代常用官名來(lái)稱(chēng)呼,如王維,曾任尚書(shū)右丞,世稱(chēng)王右丞。B.《記承天寺夜游》,作者是蘇軾,唐宋八大家之一。其中韓愈、柳宗元是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。C.律詩(shī)是近體詩(shī)的一種,一般頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句應(yīng)是對(duì)仗句。比如,“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲”上下句對(duì)仗工整。D.《古詩(shī)十九首》最早見(jiàn)于南朝梁蕭統(tǒng)主持編選的《文選》,是一組七言古詩(shī)。這組古詩(shī)語(yǔ)言樸素自然,描寫(xiě)生動(dòng)真切?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D．《古詩(shī)十九首》最早見(jiàn)于南朝梁蕭統(tǒng)主持編選的《文選》,是一組五言古詩(shī)；故選D。5.初二年級(jí)開(kāi)展“人無(wú)信不立”主題演講,結(jié)合語(yǔ)境,在下面開(kāi)場(chǎng)白的空行處填入語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：誠(chéng)信,是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。我國(guó)古代典籍中記載著許多關(guān)于“信”的名言和故事：“”。,臾駢守信……誠(chéng)信,是有諾必踐取信于民的為政之法；誠(chéng)信,是受人之托忠人之事的坦蕩風(fēng)度。“人無(wú)信不立”主題演講現(xiàn)在開(kāi)始。A.人而無(wú)信,不知其可也商鞅立木B.輕諾必寡信季札掛劍C.人倍信則名不達(dá)文侯期獵D.言不信者,行不果季布一諾【答案】A【解析】【詳解】A．人而無(wú)信,不知其可也：人要是失去了信用或不講信用,不知道他還可以做什么,這是從正面講“信”的名言。商鞅立木：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)生在秦國(guó)國(guó)都的一個(gè)事件。當(dāng)時(shí)商鞅變法推出新法令,生怕民眾不信任,放了一根木頭在城墻南門(mén),貼出告示說(shuō)：如有人將這根木頭搬到北門(mén)就賞十金。所有民眾都不信。直到將賞金提升至五十金時(shí),才有一壯士將木頭搬到了北門(mén),商鞅如約賞給了他五十金。此舉取得了民眾對(duì)商鞅的信心,終于商鞅公布了變法的法令。這個(gè)故事也稱(chēng)商鞅立信,這是關(guān)于“信”的故事；B．輕諾必寡信：是說(shuō)輕易許下的諾言必然缺乏信用,是說(shuō)“不守信”的句子。季札掛劍：季札第一次出使,去造訪(fǎng)北方的徐國(guó)的君主。徐君十分喜歡季札(身上所佩)的劍,但是卻不說(shuō)出來(lái)。季札心里也知道(徐君喜歡自己的劍),但是他還要出使到別的國(guó),所以沒(méi)有送給他。(后來(lái)他出使完后)再回到徐國(guó),徐君已經(jīng)死了,于是解下寶劍,掛在徐君墓前的樹(shù)上。他的隨從說(shuō):“徐君已經(jīng)死了,這是要送給誰(shuí)呢?”季札說(shuō):“不是這樣的,我當(dāng)初心里已經(jīng)要把這劍送給他了,怎么能因?yàn)樾炀懒硕`背自己的諾言呢!”這個(gè)故事告訴我們做人要講誠(chéng)信,是關(guān)于“信”的故事；C．人倍信則名不達(dá)：一個(gè)人（如果）違反了承諾,（那么）他的名聲就得不到傳揚(yáng),這句是說(shuō)“不守信”的壞處。文侯期獵：魏文侯和侍衛(wèi)約定好去打獵。這天,(魏文侯和大臣們?cè)趯m中)喝酒喝的很開(kāi)心,天下起了雨。魏文侯將要出去。大臣們說(shuō):"今天喝酒這么開(kāi)心,天又下大雨,大王要去哪里呢?"魏文侯回頭看手下侍臣說(shuō):"我和侍衛(wèi)約好去打獵。雖然現(xiàn)在很快樂(lè),難道我可以不遵守約定嗎?"于是他就出去了,親自取消了宴會(huì)。這個(gè)故事是講關(guān)于“信”的；D．言不信者,行不果：說(shuō)話(huà)不誠(chéng)信,做事就不會(huì)有好結(jié)果,是講“不誠(chéng)信”的后果。季布一諾：季布很講信用,從不食言。季布的承諾。秦末漢初楚國(guó)人季布,楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中做過(guò)項(xiàng)羽的大將,后來(lái)歸順西漢高祖劉邦,擔(dān)任河?xùn)|太守,一生特別講信用,只要答應(yīng)辦的事情就一定要辦到,從沒(méi)有失信于人。他以俠義聞名,重守諾言,因此人們常說(shuō):“得黃金百斤,不如得季布一諾?！奔静家恢Z是一個(gè)成語(yǔ),比喻極有信用,不食言,不是關(guān)于“信”的具體故事；故選A。6.請(qǐng)從消息寫(xiě)作的角度,提出修改建議并說(shuō)明原因。2019年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)揭曉①2018年,瑞典文學(xué)院曾發(fā)生了一起丑聞,導(dǎo)致該年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)沒(méi)有頒發(fā),并被順延到了2019年。②諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)在今年宣告“回歸”。③瑞典文學(xué)院一起揭曉了2018年和2019年兩屆文學(xué)獎(jiǎng)的得主。④當(dāng)?shù)貢r(shí)間10月10日,瑞典文學(xué)院在斯德哥爾摩宣布,將2019年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予奧爾加·托卡爾丘克和彼得·漢德克,以表彰他們?cè)谖膶W(xué)上的成就?！敬鸢浮康冖芫鋺?yīng)調(diào)整到開(kāi)頭（調(diào)整語(yǔ)序?yàn)棰堍佗冖郏?；因?yàn)橄⒄牡慕Y(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的（“倒金字塔結(jié)構(gòu)”）,第④句為最重要事實(shí)（或：消息的第一句往往安排導(dǎo)語(yǔ),集中呈現(xiàn)最重要、最新鮮或最有特點(diǎn)的新聞事實(shí),第④句做導(dǎo)語(yǔ)更恰當(dāng)）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)于新聞文體的把握。新聞廣義上泛指消息、通訊、報(bào)告文學(xué)等,狹義上專(zhuān)指消息,是以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的有社會(huì)意義的事實(shí)進(jìn)行的及時(shí)、客觀的報(bào)道。其寫(xiě)作結(jié)構(gòu)為“倒金字塔結(jié)構(gòu)”,常將最重要的事實(shí)寫(xiě)在最前面,即往往把事情的高潮或結(jié)尾放在最前面,按事實(shí)的重要程度和讀者關(guān)注的程度先主后次地安排內(nèi)容,有利于讀者一接觸消息便能迅速抓住事件的核心與關(guān)鍵。本題標(biāo)題中已點(diǎn)明此消息的重點(diǎn)部分為2019年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)揭曉情況,故第④句為重要事實(shí),需放在句首。二、閱讀與賞析（共38分）（一）名著閱讀（7分）根據(jù)《紅星照耀中國(guó)》的內(nèi)容進(jìn)行答題。7.下面是《紅星照耀中國(guó)》中有關(guān)三位紅軍領(lǐng)袖的評(píng)價(jià),哪一項(xiàng)匹配不當(dāng)？請(qǐng)結(jié)合閱讀體驗(yàn),作出判斷并寫(xiě)出正確的評(píng)價(jià)對(duì)象。A．朱德——他是堅(jiān)忍不拔精神的化身,是新舊歷史間的橋梁。B．周恩來(lái)——他的自傲和熱烈,雖不免有點(diǎn)樸野之感,可是他是十分的誠(chéng)懇的。C．彭德懷——他是一個(gè)活潑的、喜歡發(fā)笑的人,是一個(gè)大的滑稽家。8.閱讀《紅星照耀中國(guó)》相關(guān)語(yǔ)段,回答問(wèn)題。①連續(xù)三夜,紅軍把部隊(duì)分成西、南兩個(gè)縱隊(duì)。第四天晚上他們出其不意地進(jìn)發(fā)了,幾乎同時(shí)攻打湖南和廣東的碉堡線(xiàn)。他們攻克了這些碉堡,敵軍驚惶奔逃。紅軍猛攻不停,一直到占領(lǐng)了南線(xiàn)的全部碉堡工事封鎖網(wǎng),這就給他們打開(kāi)了通向西方和南方的道路,紅軍的先鋒部隊(duì)就開(kāi)始了他們轟動(dòng)一時(shí)的長(zhǎng)征。②據(jù)紅軍告訴我,成千上萬(wàn)支步槍和機(jī)槍,大量機(jī)器和彈藥,甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發(fā)的長(zhǎng)征途上。他們說(shuō),現(xiàn)在遭到成千上萬(wàn)警備部隊(duì)包圍的紅區(qū)農(nóng)民有朝一日會(huì)把它們從地下挖出來(lái),恢復(fù)他們的蘇區(qū)。他們只等著信號(hào)——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也許就是那個(gè)信號(hào)。（選自《紅星照耀中國(guó)》,人民文學(xué)出版社,董樂(lè)山譯）（1）結(jié)合第①段,簡(jiǎn)要分析作者隱含的立場(chǎng)或態(tài)度。__________________________________________________________（2）結(jié)合第②段中加點(diǎn)的內(nèi)容,簡(jiǎn)析紀(jì)實(shí)作品的特點(diǎn)。_________________________________________________________【答案】7.B徐海東8.(1).（1）用“驚惶奔逃”形容敵軍,“猛攻不停”形容紅軍,一貶一褒,表達(dá)了作者對(duì)敵軍的嘲笑,對(duì)紅軍的贊揚(yáng)。(2).（2）“據(jù)紅軍告訴我”“他們說(shuō)”,說(shuō)明信息的來(lái)源是真實(shí)可靠的,體現(xiàn)了紀(jì)實(shí)作品“用事實(shí)說(shuō)話(huà)”的特點(diǎn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名著中人物形象的把握。解答此題,要結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)分析人物形象和所給評(píng)價(jià)之間的關(guān)系。在《紅星照耀中國(guó)》一文中,周恩來(lái)初遇斯諾便用英文熱情友好的接待了他,這里可以看出其溫文爾雅,與“自傲”不符。而在《紅星照耀中國(guó)》的《第九篇同紅軍放在一起（續(xù)）》“紅色窯工徐海東”這個(gè)章節(jié)對(duì)徐海東有這樣的描寫(xiě),“他的自豪的熱情未免有點(diǎn)幼稚天真,但是極其真誠(chéng),他的部下對(duì)他的擁戴的秘密也許就在這里,他對(duì)自己的部隊(duì)極感自豪——不論他們是作為個(gè)人,還是作為戰(zhàn)士、騎兵、革命者的能力”。從中可以概括出徐海東的人物形象：①他有強(qiáng)烈的自豪感：他為自己的無(wú)產(chǎn)階級(jí)出身自豪,常常笑稱(chēng)自己是個(gè)“苦力”；他為部隊(duì)自豪,為自己的師長(zhǎng)中有幾個(gè)是苦力出身也感到自豪；②他熱情誠(chéng)懇：他熱情邀請(qǐng)斯諾去采訪(fǎng)他的部隊(duì)；他愛(ài)護(hù)部下,同時(shí)也因真誠(chéng)受到部下的愛(ài)戴?！?題詳解】（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著作者埃德加·斯諾態(tài)度立場(chǎng)的分析。本選段中,作者雖然沒(méi)有直接表明自己的立場(chǎng)或態(tài)度,但在字里行間隱含著他的傾向。如“敵軍驚惶奔逃”中“驚惶奔逃”是指驚慌失措的逃竄,而“紅軍猛攻不停”中“猛攻不?！敝该土业牟还舨煌Ｖ?。作者的褒貶之意非常明顯,表達(dá)了對(duì)紅軍的贊揚(yáng),對(duì)敵軍的嘲笑。（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著語(yǔ)言的賞析?！都t軍照耀中國(guó)》是一部紀(jì)實(shí)性強(qiáng)的報(bào)道性作品,因此對(duì)文中信息要求真實(shí)可靠?！皳?jù)紅軍告訴我”“他們說(shuō)”標(biāo)明了信息來(lái)源可靠,并不是作者主觀猜測(cè)的,體現(xiàn)了紀(jì)實(shí)作品語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（二）文言文閱讀（11分）細(xì)柳（節(jié)選）細(xì)柳娘,中都之士人女也?；蛞云滹h梟可愛(ài),戲呼之“細(xì)柳”云。柳少慧,解文字。而生平簡(jiǎn)默,未嘗言人臧否。但有問(wèn)名①者,必求一親窺其人。閱人甚多,俱言未可,而年十九矣。父母怒之曰：“天下迄無(wú)良匹,汝將以丫角老②耶？”女曰：“我實(shí)欲以人勝天,顧久而不就,亦吾命也。今而后,請(qǐng)惟父母之命是聽(tīng)?！睍r(shí)有高生者,世家名士,聞細(xì)柳之名,委禽③焉。既醮④,夫婦甚得。生前室遺孤,小字長(zhǎng)福,時(shí)五歲,女撫養(yǎng)周至。福年十歲,始學(xué)為文。父既歿,嬌惰不肯讀,輒亡去從牧兒遨。譙訶⑤不改,而頑冥如故。母無(wú)奈之,因呼而諭之曰：“既不愿讀,亦復(fù)何能相強(qiáng)？但貧家無(wú)冗人,便更若衣,使與僮仆共操作。不然,鞭撻勿悔！”于是衣以敗絮,使牧豕,歸則自掇陶器,與諸仆啖飯粥。數(shù)日,苦之,泣跪庭下,愿仍讀。母返身面壁,置不聞。不得已,執(zhí)鞭啜泣而出。殘秋向盡,體無(wú)衣,足無(wú)履,冷雨沾濡,縮頭如丐。里人見(jiàn)而憐之,納繼室者,皆引細(xì)娘為戒,嘖有煩言。女亦稍稍聞之,而漠不為意。福不堪其苦,棄豕逃去；女亦任之,殊不追問(wèn)。積數(shù)月,乞食無(wú)所,憔悴自歸,不敢遽入,哀求鄰媼往白母。女曰：“若能受百杖,可來(lái)見(jiàn)；不然,早復(fù)去。”福聞之,驟入,痛哭愿受杖。母問(wèn)：“今知改悔乎？”曰：“悔矣?！痹唬骸凹戎?無(wú)須撻楚,可安分牧豕,再犯不宥⑥！”福大哭曰：“愿受百杖,請(qǐng)復(fù)讀?！迸宦?tīng)。鄰嫗慫恿之,始納焉。濯發(fā)授衣,令與弟同師。勤身銳慮,大異往昔,三年游泮⑦。（選自蒲松齡《聊齋志異》）【注釋】①問(wèn)名：古代婚姻禮儀之一,指男方去女方家提親。②以丫角老：終身做姑娘。③委禽：送聘禮,表示定婚。④醮（jiào）：嫁。⑤譙訶：責(zé)備呵斥。⑥宥（yòu）：寬恕。⑦游泮：進(jìn)縣學(xué),成為秀才。9.下列句中的“之”與“因呼而諭之曰”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）A.實(shí)是欲界之仙都 B.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染C.以我酌油知之 D.何陋之有10.下面對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是（）A.“細(xì)柳”不是文中細(xì)柳娘本名,而是因其身姿婀娜被戲稱(chēng)為“細(xì)柳”。B.細(xì)柳追求婚姻自主,但終因無(wú)合適人選只好聽(tīng)命于父母。C.長(zhǎng)福不愿讀書(shū),被細(xì)柳打發(fā)去跟仆人一起勞作,吃穿用度和仆人一樣。D.細(xì)柳對(duì)繼子長(zhǎng)福很殘忍,不答應(yīng)長(zhǎng)福讀書(shū)的祈求,還對(duì)他鞭撻斥責(zé),以至于鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親有諸多非議。11.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)。①俱言未可（）②輒亡去從牧兒遨（）③數(shù)日,苦之（）④不敢遽入（）12.翻譯下列句子。于是衣以敗絮,使牧豕,歸則自掇陶器,與諸仆啖飯粥。【答案】9.C10.D11.(1).①全,都(2).②逃跑,逃學(xué)(3).③對(duì)……感到辛苦(4).④急速,匆忙,迅速12.（細(xì)柳）于是把舊衣服給他穿,讓他放豬,回來(lái)就自己拾取陶器,與眾仆人一起吃飯和粥。（省略句,衣,牧,掇,啖）【解析】【9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的掌握。虛詞“之”的幾種常見(jiàn)用法：（1）作為助詞用：①結(jié)構(gòu)助詞,的；②用在主謂之間,取消句子獨(dú)立性,不譯；③賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；④用在不及物動(dòng)詞、形容詞或時(shí)間副詞后起協(xié)調(diào)音節(jié)、舒緩語(yǔ)氣作用,不譯；⑤定語(yǔ)后置標(biāo)志；（2）代詞：①人稱(chēng)代詞,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“我們”“我”“它”“他”“他們”等等；②指示代詞,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)“這”“這樣”“那”“那樣”“這……事”等等；（3）作動(dòng)詞用,相當(dāng)于“到”“往”“去”。例句中“因呼而諭之曰”中“之”代詞,指長(zhǎng)福。A．助詞,的；B．用在主謂之間,取消句子獨(dú)立性,不譯；C．代詞,指射箭也是憑手熟的道理；D．助詞,賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句回答。A．可由“或以其飄梟可愛(ài),戲呼之“細(xì)柳”云”得知,因?yàn)樗募?xì)腰柔軟可愛(ài),有人便半開(kāi)玩笑地稱(chēng)呼她“細(xì)柳”,所以她的原名并非“細(xì)柳”,表述正確；B．可由“我實(shí)欲以人勝天,顧久而不就,亦吾命也。今而后,請(qǐng)惟父母之命是聽(tīng)”得知,細(xì)柳本想自己擇婿,卻終因無(wú)人可選而只能聽(tīng)命于父母,表述正確；C．可由“嬌惰不肯讀”得知長(zhǎng)福不肯讀書(shū),“既不愿讀,亦復(fù)何能相強(qiáng)？但貧家無(wú)冗人,便更若衣,使與僮仆共操作。不然,鞭撻勿悔”可知長(zhǎng)福被細(xì)柳打發(fā)跟仆人一起勞作,吃穿用度都和傭人一樣,表述正確；D?！凹?xì)柳對(duì)繼子長(zhǎng)福很殘忍,不答應(yīng)長(zhǎng)福讀書(shū)的祈求,還對(duì)他鞭撻斥責(zé)”的理解太過(guò)片面,細(xì)柳管教長(zhǎng)福,采取了與眾不同的教育方式,最終讓繼子讀書(shū)成才立業(yè),而并非是“殘忍”,表述錯(cuò)誤；故選D?！?1題詳解】本題考查文言實(shí)詞的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等。注意“亡”是古今異義詞；“苦”是形容詞的意動(dòng)用法,對(duì)……感到辛苦?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。首先需注意此句為省略句,省略了主語(yǔ)“細(xì)柳”,翻譯時(shí)需加上,其次需注意“衣”“牧”“掇”“啖”這幾個(gè)詞需翻譯為動(dòng)詞,“穿衣”“放牧”“拾取”“吃”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：細(xì)柳姑娘,是中原一個(gè)讀書(shū)人的女兒。因?yàn)樗募?xì)腰柔軟可愛(ài),有人便半開(kāi)玩笑地稱(chēng)呼她“細(xì)柳”。細(xì)柳從小很聰明,善解文字,喜歡讀相觀的書(shū)籍。但她平素沉默寡言,從不評(píng)論別人好壞；只是有來(lái)求婚的,她必定要親自暗中相看?？戳撕芏嗲蠡榈娜?都沒(méi)相中,而她的年齡已經(jīng)十九歲了。父母生氣地對(duì)她說(shuō)：“若天下始終找不到中意的男人,你還想梳著丫髻當(dāng)一輩子老閨女嗎？”細(xì)柳說(shuō)：“我本想以人力勝天；可看了這么久沒(méi)見(jiàn)有合適的男人,這也是我命該如此。從今往后,完全聽(tīng)?wèi){父母作主?！碑?dāng)時(shí)有個(gè)姓高的書(shū)生,是個(gè)出身于官宦世家的知名人士,聽(tīng)說(shuō)了細(xì)柳的好名聲,就和她訂了親。結(jié)婚以后,夫婦二人感情很好。高生的前妻死時(shí)留下一個(gè)兒子,小名叫長(zhǎng)福,如今已經(jīng)五歲,細(xì)柳撫養(yǎng)他很周到。長(zhǎng)福到了十歲那年,才開(kāi)始學(xué)習(xí)作文。父親死了以后,他嬌慣懶惰得不肯讀書(shū),經(jīng)常逃學(xué)出去跟著放牧的孩子玩耍。細(xì)柳責(zé)罵他不改,仍然愚頑如故。細(xì)柳對(duì)他無(wú)可奈何,就喊他過(guò)來(lái)告訴他說(shuō)：“既然你不愿意讀書(shū),何必再勉強(qiáng)你呢？只是窮人家沒(méi)有閑飯養(yǎng)活閑人,可換下你的衣裳來(lái),去和僮仆們一塊干活。不然的話(huà),就用鞭子抽你,不要后悔！”于是給他穿上破衣服,叫他去放豬。回家就讓他自己拿個(gè)碗,和那些仆人們一起去吃飯。過(guò)了幾天,長(zhǎng)福吃不了這個(gè)苦,哭著跪到堂下,表示愿意再去讀書(shū)。細(xì)柳回過(guò)臉去朝著墻,置之不理。長(zhǎng)福不得已,只好拿著鞭子哭著出了門(mén)。秋天最后的幾天將要過(guò)去,長(zhǎng)福還光著個(gè)膀子沒(méi)有衣服,打著赤腳沒(méi)有鞋穿,冷雨淋濕了,他縮著頭頂活像個(gè)要飯的乞丐。村里人見(jiàn)了都可憐他,那些續(xù)娶后妻的人,都以細(xì)柳娘子為戒,很多人都對(duì)她的做法不滿(mǎn),議論紛紛。細(xì)柳對(duì)此也漸漸聽(tīng)說(shuō)了,但卻漠然置之,不往心里去。長(zhǎng)福實(shí)在受不了這個(gè)罪,便丟下豬逃走了。細(xì)柳也不去追問(wèn)。過(guò)了幾個(gè)月,長(zhǎng)福沒(méi)處討飯了,才面容憔悴地回了家；但又不敢急著進(jìn)門(mén),只好哀求鄰居老婦人去和母親說(shuō)。細(xì)柳說(shuō)：“他若能受得了一百棍子打,可以來(lái)見(jiàn)我；不然的話(huà),他還是早一點(diǎn)離去。”長(zhǎng)福聽(tīng)了這話(huà),驟然進(jìn)門(mén),痛哭流涕表示愿受棍打。細(xì)柳問(wèn)道：“你今天知道悔改了？”長(zhǎng)福說(shuō)：“我悔改了?！奔?xì)柳說(shuō)：“既然知道悔改,就不必打了,可以老老實(shí)實(shí)地去放豬,要再犯了決不饒你！”長(zhǎng)福大哭著說(shuō)：“我愿意挨一百棍子打,請(qǐng)母親再叫我去讀書(shū)吧?！奔?xì)柳不聽(tīng)。鄰居老婦人在一邊勸解,最后才答應(yīng)了長(zhǎng)福讀書(shū)的請(qǐng)求。給他洗了頭換上衣服,讓他和弟弟一同學(xué)習(xí)。長(zhǎng)福自此發(fā)奮勤學(xué),與以前大不相同,三年就考中了秀才。（三）古詩(shī)閱讀（6分）13.閱讀白居易的《夜泊旅望》,完成小題。少睡多愁客,中宵起望鄉(xiāng)。沙明連浦月,帆白滿(mǎn)船霜。近海江彌闊,迎秋夜更長(zhǎng)。煙波三十宿,猶未到錢(qián)唐?！咀ⅰ块L(zhǎng)慶二年（822年）,作者自請(qǐng)外任,此詩(shī)即他自長(zhǎng)安赴錢(qián)塘（杭州）途中所作（1）聯(lián)系全詩(shī),說(shuō)說(shuō)詩(shī)“愁”的原因有哪些。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)析頷聯(lián)的表達(dá)特色及其效果。【答案】(1)作者的愁：離井思鄉(xiāng)之愁；前路遙遙之愁；前途難料之愁。(2)頷聯(lián)整體使用了對(duì)偶修辭,前后對(duì)仗工整,音韻和諧；句中又使用了比喻修辭,景物由遠(yuǎn)及近,江天一色,在月光映襯下,無(wú)論是江邊沙洲,還是船上白帆都像蒙上了一層厚厚的白霜。體現(xiàn)了詩(shī)人的心情沉重,心緒低落?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查詩(shī)詞中的字義。結(jié)合“中宵起望鄉(xiāng)”,可知愁一：思鄉(xiāng)之情。結(jié)合“煙波三十宿,猶未到錢(qián)塘”,在這煙波籠罩中已經(jīng)過(guò)了三十個(gè)夜晚,還沒(méi)有到達(dá)杭州。“三十宿”交代旅途時(shí)間之長(zhǎng),“猶未到”則說(shuō)明路途之遙遠(yuǎn)。這兩句看似是在敘事,寫(xiě)路途的遙遠(yuǎn),實(shí)質(zhì)上此時(shí)我們也可以揣測(cè),這兩句隱含著詩(shī)人對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂(yōu),到杭州的仕途究竟如何,詩(shī)人心中沒(méi)譜,有些難以平靜?？芍疃郝吠具b遙。愁三：前途難料的擔(dān)憂(yōu)。（2）本題考查詩(shī)句賞析。頷聯(lián)是第二聯(lián)。首先,翻譯詩(shī)句。月明星疏的夜晚,船上的帆白茫茫一片,整個(gè)船上都是秋霜。其次,從修辭手法角度分析。對(duì)偶修辭,句式整齊,韻律協(xié)調(diào),富有節(jié)奏感,具有感染力。運(yùn)用比喻修辭,把月光比成霜,渲染了一種清冷、空曠的氛圍。這種氛圍更好地襯托出詩(shī)人的那種愁緒難掩?！军c(diǎn)睛】詩(shī)意：旅客多愁少睡,中宵起望家鄉(xiāng)。明凈的沙岸與水邊的月色相映,白色的布帆映著滿(mǎn)船的秋霜。距海近則江面闊,秋日短而夜更長(zhǎng)。我寄宿煙波上已有三十個(gè)晚上了,還未到達(dá)浙江錢(qián)塘。（四）回憶性散文閱讀（14分）現(xiàn)代文閱讀。一針一線(xiàn)皆關(guān)情蔡勛建①父親常說(shuō)“做出衣裳的是針線(xiàn)”,按說(shuō)這沒(méi)有什么創(chuàng)意,但從一名鄉(xiāng)間職業(yè)裁縫口中說(shuō)出,卻有權(quán)威性和說(shuō)服力。父親一生以裁縫為業(yè),受鄉(xiāng)親敬重,行走鄉(xiāng)間方圓二三十里,甚至跨出湘鄂邊界為人縫制衣裳。②他十二三歲拜師學(xué)裁縫,頭年多半時(shí)間給師父家挑水打柴干家務(wù)活,漸漸地開(kāi)始學(xué)縫扣眼、絞襻①子、釘扣子。翌年學(xué)習(xí)縫制衣服,第三年開(kāi)始學(xué)絎②棉做棉衣,最后學(xué)剪裁。師父手藝高超,很?chē)?yán)厲,連立身坐姿、穿針引線(xiàn)也有規(guī)矩,弄不好便舉起尺子打過(guò)來(lái)。父親說(shuō),他沒(méi)少挨師父訓(xùn)罰,怎樣打罰都必須忍著,熬過(guò)了三年,便有出頭之日了。三年后他便提著裁剪刀行走鄉(xiāng)里,獨(dú)當(dāng)一面,還真是多虧了師父的言傳身教。③在我的記憶深處,父親有些絕活兒。④父親沒(méi)學(xué)過(guò)美術(shù)繪圖,可他裁布料用畫(huà)粉時(shí),總是從容果斷,絕不拖泥帶水。畫(huà)線(xiàn)時(shí)用的是畫(huà)粉袋,一條紗線(xiàn)從裝有畫(huà)粉的小布袋里左貫右出,其原理與木匠的墨斗無(wú)異。比如絎棉衣棉褲,父親在鋪好絮棉的布面上,左手捏著畫(huà)粉袋口,將線(xiàn)頭置于棉褲一端,右手拉粉線(xiàn),再用右肘根壓住粉線(xiàn)另一端,右手拇指食指拈起粉線(xiàn),輕輕一彈,不偏不倚完成一條白線(xiàn)。如此反復(fù),他的徒弟再照線(xiàn)舉針絎棉。⑤父親擅長(zhǎng)做開(kāi)襟衣衫,他最得意的是做得一手漂亮盤(pán)扣。男服多用蜻蜓扣、春蠶扣（也叫一字扣）,女服多用蝴蝶扣、菊花扣,還有男女通用的琵琶扣、樹(shù)枝扣。一個(gè)個(gè)蜻蜓頭,一對(duì)對(duì)蝴蝶結(jié),公扣母扣,結(jié)對(duì)成雙。這種衣服全用布扣,杜絕塑料扣子或有機(jī)玻璃扣子,著實(shí)漂亮。⑥父親喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆,不過(guò)這筆大抵在算賬立據(jù)時(shí)才派上用場(chǎng)。父親有“兩不記”：一是收人布料不記,客戶(hù)來(lái)料,只要說(shuō)明你要做什么衣服什么樣式,他隨手往那衣料堆里一放,絕不會(huì)張冠李戴；二是量體裁衣,他拿皮尺在來(lái)人身上左一拉右一扯,嘴里念叨著,只量體并不當(dāng)面記錄,也不開(kāi)制衣單,顧客按期取衣,從不出錯(cuò)。⑦他的裁縫工具很簡(jiǎn)單,裁剪刀、竹尺、皮尺、畫(huà)粉、手針、頂箍,再就是熨斗。父親剪裁時(shí)輕松自如,用剪吃布很干脆——咔哧,咔哧,咔哧,這像極了農(nóng)夫耕田犁地,當(dāng)犁尖插入土地,只聽(tīng)得一聲吆喝,那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。咔！最后一聲特別干脆,聽(tīng)起來(lái)很果斷,那肯定是剪刀將出,剪斷布頭了。⑧剪裁用的案板是杉木的,那案面上有許多凹坑,密密麻麻。有次我看到父親握著剪刀,在畫(huà)有縱橫交錯(cuò)線(xiàn)條的布面上,讓剪刀隨意地疾走,剪刀在案面上發(fā)出“咚咚咚”的聲響,頓一下,布面一個(gè)窩,案板上一個(gè)坑。我揣測(cè)這種“停頓”絕不是率性而為,一定是有講究的,應(yīng)該是父親為后來(lái)的縫紉制作留下的暗記,比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“記號(hào)”,讓我長(zhǎng)久思索……⑨除了在家等客上門(mén)做衣,很多時(shí)候是做“鄉(xiāng)工”,也稱(chēng)“上門(mén)工”。這種方法是按天計(jì)收工錢(qián),東家只管三頓飯,不需一件件算錢(qián)。但父親并沒(méi)有因此懈怠,只管埋頭干活。平常東家客氣,也有上煙上酒的,可父親從來(lái)不沾,只吃些茶飯。⑩早年,父親行走鄉(xiāng)里一直是手工制作,后來(lái)母親加盟。不久有了縫紉機(jī),一臺(tái)“蝴蝶”牌縫紉機(jī)與他們“白頭偕老”。父親擔(dān)綱剪裁,母親負(fù)責(zé)縫制,從此父母同出同歸。小時(shí)候我還沒(méi)念書(shū),就經(jīng)常隨父母去做“上門(mén)工”。一大早,東家挑一副挑子走在前頭,一頭是縫紉機(jī)頭,一頭是機(jī)腳,我緊跟父母在后,父親說(shuō)我從小就隨他吃“百家飯”。?在鄉(xiāng)間,這個(gè)行業(yè)有個(gè)笑話(huà)段子：“裁縫不落布,穿個(gè)冒襠褲?！鄙贂r(shí)我不解,便問(wèn)父親何意,父親笑了,告訴我意思是說(shuō),如果哪個(gè)裁縫不留下布頭,那他肯定穿著個(gè)沒(méi)有褲襠的褲子。父親從來(lái)不做那種“貪墨”糗事,每上門(mén)做完一家的衣服,他就將剩下的布頭交給東家；若是在家,每做好一件衣服,他也將剩下的邊角布料扎成一綹,塞進(jìn)衣主的新衣荷包里。衣主自然高興,因?yàn)檫@些邊角布料又可去做千層布鞋底。?父親從事職業(yè)裁縫五十年,他從手工到機(jī)制,見(jiàn)證了民間服裝的演變發(fā)展,親自經(jīng)歷了這些服裝的全部制作過(guò)程。父親就像一枚絎針,行走鄉(xiāng)間,縫緊了鄉(xiāng)情,縫暖了家庭,縫美了生活。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年5月1日第8版,有刪改）注：①襻（pàn）子：用布做的扣住紐扣的套。②絎（háng）：縫紉方法,用針線(xiàn)固定面兒和里子以及所絮的棉花等。14.作者說(shuō)“在我的記憶深處,父親有些絕活兒”,父親有哪些絕活？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分條概括。15.結(jié)合文章內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析第②自然段在文中的作用。16.賞析文中畫(huà)線(xiàn)句子。（1）左手捏著畫(huà)粉袋口,將線(xiàn)頭置于棉褲一端,右手拉粉線(xiàn),再用右肘根壓住粉線(xiàn)另一端,右手拇指食指拈起粉線(xiàn),輕輕一彈,不偏不倚完成一條白線(xiàn)。（2）這像極了農(nóng)夫耕田犁地,當(dāng)犁尖插入土地,只聽(tīng)得一聲吆喝,那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。17.文章的標(biāo)題“一針一線(xiàn)皆關(guān)情”,如果換為“一位行走鄉(xiāng)間的裁縫”是否可以？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理由?！敬鸢浮?4.①畫(huà)粉畫(huà)線(xiàn)的絕活；②做得一手漂亮盤(pán)扣的絕活；③“兩不記”的絕活；④裁剪與案板結(jié)合的絕活。15.第②段在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的過(guò)渡作用。在內(nèi)容上,它是全文作者敘事的線(xiàn)索和總綱,使文章敘事清晰,主旨鮮明突出。16.（1）該句使用動(dòng)作描寫(xiě),詳盡展示了父親用畫(huà)粉畫(huà)線(xiàn)完美過(guò)程。一舉手,一投足中栩栩如生地勾畫(huà)出了父親的高超技藝,給人如在眼前的立體感；而且言語(yǔ)間也透露出對(duì)父親的敬仰和驕傲。（2）這句使用比喻修辭,把父親的裁剪比作農(nóng)夫的耕地,既貼切生動(dòng),又充滿(mǎn)鄉(xiāng)村的泥土氣息。同時(shí)也是對(duì)兩種勞動(dòng)美的贊美和歌頌。17.不可以。原題充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意,又照應(yīng)和突出了文章主題。作者不光記敘父親“一針一線(xiàn)”的絕活,更通過(guò)父親的手藝表達(dá)了父親不僅技藝高超,更人格高尚。他的勞動(dòng)不僅是勞動(dòng),更關(guān)乎親情、鄉(xiāng)情、對(duì)美好生活的向往之情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文,逐段了解基本意思,特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可依據(jù)文章所敘寫(xiě)的第④段開(kāi)頭“父親沒(méi)學(xué)過(guò)美術(shù)繪圖,可他裁布料用畫(huà)粉時(shí),總是從容果斷,絕不拖泥帶水”；第⑤段開(kāi)頭“父親擅長(zhǎng)做開(kāi)襟衣衫,他最得意的是做得一手漂亮盤(pán)扣”；第⑥段開(kāi)頭“父親有‘兩不記’”第⑦段“父親剪裁時(shí)輕松自如”第⑧段“我揣測(cè)這種‘停頓’絕不是率性而為,一定是有講究的,應(yīng)該是父親為后來(lái)的縫紉制作留下的暗記”這些內(nèi)容概括作答?！?5題詳解】此題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用。句子作用要從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用,一個(gè)是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話(huà)所在地位置,放在開(kāi)頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點(diǎn)題；奠定感情基調(diào)；制造懸念,引起閱讀的興趣。中間段的作用大致有：過(guò)渡句,起承上啟下的作用或鋪墊作用；插敘,補(bǔ)充交代與文章內(nèi)容有關(guān)的信息。結(jié)合上下文,第②段“他十二三歲拜師學(xué)裁縫,……翌年學(xué)習(xí)縫制衣服,第三年開(kāi)始學(xué)絎棉做棉衣,最后學(xué)剪裁?！旰笏闾嶂眉舻缎凶哙l(xiāng)里,獨(dú)當(dāng)一面,還真是多虧了師父的言傳身教?！庇杀硎緯r(shí)間的詞語(yǔ)理解,這一段是全文敘事的線(xiàn)索和總綱,使得文章敘事清晰,突出了文章主旨。引出下文對(duì)父親絕活的描述。所以這一段在結(jié)構(gòu)上是承上啟下的過(guò)渡作用。【16題詳解】本題考查賞析語(yǔ)句。賞析的句子往往具有某一特色,或是修辭,或是表達(dá)方式,或是遣詞造句,或表現(xiàn)手法,表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí),要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn),然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析,最后寫(xiě)出表達(dá)效果。（1）“左手捏著畫(huà)粉袋口,將線(xiàn)頭置于棉褲一端,右手拉粉線(xiàn),再用右肘根壓住粉線(xiàn)另一端,右手拇指食指拈起粉線(xiàn),輕輕一彈”運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě),生動(dòng)形象地描述了父親用畫(huà)粉畫(huà)線(xiàn)的完美過(guò)程。突出父親技藝高超,表達(dá)了對(duì)父親的敬仰之情。（2）“這像極了農(nóng)夫耕田犁地”把“父親的裁剪”比作“農(nóng)夫耕地”,使用比喻修辭,充滿(mǎn)鄉(xiāng)村泥土氣息。表達(dá)