人教版物理九年級第二十一章第2節(jié) 電磁波的海洋 大單元教學設計

課題課型1.教學內容分析2.學習者分析九年級學生學習物理的方法和能力較八年級均有較大提升，可以讓其自主探究，討論學習，這樣可以更好地激發(fā)學生的探究欲望和學習興趣，培養(yǎng)發(fā)散性、創(chuàng)造性思維。3.學習目標確定1.通過動手實驗和教師講解，知道電磁波是如何產(chǎn)生的。2.通過教師講解和上網(wǎng)查詢，掌握電磁波傳播的知識，知道波長、頻率和波速的關系。3.通過學習電磁波的知識，了解電磁波的應用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響。價設計掌握情況不好23學通過觀察和分析日常生活中項目評價內容很好掌握情況不好23學通過觀察和分析日常生活中項目評價內容很好一般科學知識1了解電磁波譜及其在生活中的應用。掌握電磁波速度與頻科能力的電磁波應用，理解電磁波的重要性。通過實驗探究，了解電磁波的產(chǎn)生與傳播條件?？茖W態(tài)度激發(fā)對電磁波技術的興趣和好奇心；培養(yǎng)科學探究的精神和評價內容得分標準成員成員二成員三團隊精神5分：能高效分工合作完成任務3分：重大問題能有效溝通1分：各自獨立，不能完成任務實施能力5分：能準確設計詳細的實驗過程和所用實驗道具。3分：能設計出大概方框架，但不夠準確和詳細。1分：不能設計出任何過程和方案。結果展示能力5分：小組完成任務并解答正確。3分：小組任務，但解答部分正確，部分錯誤。1分：小組完成任務，但解答全部不正確?？偡?.學習活動設計教師活動學生活動設計意圖/學習上節(jié)課我們知道了：固定電話之間有電話線連接著，信息是由電流通過電話線傳遞的。那么,我們現(xiàn)在使用的手機，并沒有電話線連接，它是靠什么傳遞信息的呢?要研究信息的傳遞，就要研究電磁波。音機放入金屬盒，信號受到干擾，引入電磁波的知識。學生觀看“小魔術”表演，并了解“電磁波”的知識。通過溫故知新，引起學生的思考。交代本節(jié)課將學習的內容，“小魔術”任務二：電磁波是怎樣產(chǎn)生的聲帶的振動在空氣中形成聲波。那么,電磁波是怎樣產(chǎn)生的呢?演示實驗：電磁波的產(chǎn)生通過學生熟悉的知識引出新知識，在學生已有認知的基礎上學習，能降低學習難度，增加學生積極性，通過實驗演示，讓事實和現(xiàn)象說話，引導學生觀察實驗現(xiàn)象、分析、總結實驗結論，從而實驗器材：干電池、小燈泡、鋼鋸從左至右滑動，小燈泡明暗交替，一閃一閃；同時電流表指針往復擺動，收音機揚聲器發(fā)出“喀喀”聲。而在鋼鋸條收音機未發(fā)出“喀喀”聲。分析：實驗現(xiàn)象說明了什么?實驗結論：變化的電流能在周圍產(chǎn)生電磁波。說明產(chǎn)生了無線電信號。學生嘗試總結實驗結突破教學重點。同時，也培養(yǎng)了學生的觀察能力、分析能力、歸納總結的能力。任務三：電磁波是怎樣傳播的展示圖片：兩個音叉并排放置，距離很近，敲擊其中一個，能看到另外一個音叉接觸的乒乓球會跳起。提問：聲波和電磁波都是波，聲波可以在固體、液體和氣體中傳播，而真空則不能傳聲；那么電磁波傳播途徑是否和聲波一樣呢?將一部手機置于一密封玻璃罩內，用另一部手機呼叫它，可以聽到玻璃罩內的手機發(fā)出的鈴聲，同時看見手機屏幕閃爍。然后，用抽氣機逐漸向外抽氣會發(fā)現(xiàn)鈴聲越來越小，但玻璃罩內的手機屏幕仍然閃爍。同時呼叫它的手機也仍然是連通狀態(tài)。觀察實驗現(xiàn)象，能得出什么實驗結論?學生觀看聲波的傳播現(xiàn)象，思考電磁波的傳播是不是和聲波一樣都需要介質呢。電磁波能在真空中傳播?？罩械挠詈絾T可以用無線通過圖片展示聲波的傳播，順勢提問電磁波的傳播，適當對學生進行學習遷移能力的培養(yǎng)。通過演示實驗尋找答案，用事實揭示電磁波可以在真空中傳播。同時，激發(fā)學生學習興趣和探索欲望。引導學生將物理知識聯(lián)系生活實際，學以致你能舉出哪些真空可以傳播電磁波的事例?電磁波的物理量：跟水波類似，電(1)波速：波傳播的快慢。單位是米/秒(m/s)。真空中電磁波的波速為c,真空中c=2.99792458×10?m/s;空氣中，接近真空光速。(2)頻率：1s內有多少次波峰或波谷通過，波的頻率就是多少。電磁波頻率的單位也是赫茲(Hz)。因為通常電磁波的頻率都很高，所以常(MHz)。(3)波長：鄰近的兩個波峰(或波學生了解并能描述電磁波的三個物理量。學生記住真空中電磁波的傳播速度，學生閱讀課本第152頁圖21.2-4電磁波圖片，并回答問題。通過描述電磁波的三個物理量，引導學生知道，全面了解電磁波的幾個要素。通過組織學生自學課本，回答電磁波的家族、無線電波、電磁波的應用等問題，進一步深入了解、學習電識。且在此過程中，培養(yǎng)了學生力、討論分析能波峰波長波峰波谷波長波谷組織學生閱讀課本第152頁。提問：電磁波的家族有哪些?電磁波家族：有無線電波、紅外線等。各種光和射線都是波長不同的電磁波。什么是無線電波?1)定義：電磁波中用于廣播、電百兆赫的那一部分，叫做無線電波(無線電技術中使用的電磁波)。2)特點：無線電波的波長從幾毫線電波分成幾個波段，包括長波、中波、短波、微波等。結合生活中的事例，回答電磁波的應用有哪些?1)無線電波：用于廣播、電視和移動電話；2)紅外線：家電的遙控器；3)微波：可用來加熱食品；4)紫外線：滅菌；5)X射線：醫(yī)學上用來做透視檢查；6)γ射線：金屬探傷；7)探測宇宙：射電望遠鏡?；卮痣姶挪ㄓ心男檬铝?、語言表達能力、總結歸納能力等。將物理知識聯(lián)系生活實際，學以致用。任務五：總結反思通過本節(jié)課的學習，你學到了什么?歸納本課所學培養(yǎng)學生總結歸你還有什么問題?納的能力。6.板書設計第2節(jié)電磁波的海洋一、電磁波的產(chǎn)生1.變化的電流能在周圍產(chǎn)生電磁波2.實質：電磁場能量由近及遠的傳播二、電磁波的傳播1.電磁波可在真空中傳播2.波長、頻率3.真空中電磁波傳播速度：c=3×108m/s三、電磁波的應用：微波爐、雷達等7.作業(yè)與拓展學習設計1.如圖所示，將導線一端與電池負極連接，用另一端與電池正極快速斷續(xù)接可以聽到收音機發(fā)出“咯、咯”聲，表明收音機接收到了(D)A.熱量B.聲波C.光能D.電磁波2.天問一號于2021年5月在火星著地，火星車次表層探測雷達使用電磁波可以探測火星土壤的地下分層和厚度。包含兩個通道，低頻通道(15×106Hz~95×106Hz)可以穿透10-100米的深度；高頻通道(0.45×109Hz~2.15×109Hz)可以穿透3-10米的深度，圖是電磁波家族，下列選項正確的是(B)工外線-可紫外線X射線γ射線