2024-2025學年深圳市初三適應性考試模擬試卷語文試卷

2024-2025學年深圳市初三適應性考試模擬卷語文試卷第=page11頁，共7頁第=page22頁，共=sectionpages22頁絕密★啟用前2024-2025學年深圳市初三適應性考試模擬試卷語文試卷考試范圍：九年級上冊；考試時間：90分鐘；滿分：120分注意事項:

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。

3.考試結束后，本試卷和答題卡一并交回。閱讀下面的文字，完成任務問題。（7分）

書籍是文化傳承的載體。書籍中yùn藏的家國情懷和奮斗激情，常給人思想啟迪和精神動力。通過書籍，我們打開一種上下五千年縱橫幾萬里的視野。這其實揭示出了讀書的另一層意義，即超越一個人的現(xiàn)實處境。書本雖小，但就像一個時空容器，“□”的美麗意象、“□”的宏大場景、“□”的深沉思考……古今中外都可盡收其中。書籍為人們插上了想象的翅膀，讓人們得以去俯kàn山川大地，去對視日月星辰。(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。（2分）

yùn______藏縱橫______處______境俯kàn______(2)依次在語段“□”處填入下列句子，最恰當?shù)呐判蚴莀_____。（3分）

A.究天人之際，通古今之變B.黃鳥于飛，集于灌木C.金戈鐵馬，氣吞萬里如虎(3)畫橫線的句子運用了______、______的修辭手法。（1分）(4)下列短語的結構類型與“家國情懷”相同的一項是______（1分）

A.美麗意象B.盡收其中C.文化傳承D.山川大地2.小海小江在閱讀網(wǎng)絡熱搜時上看到一首《秋風吹起》成為2024秋季熱歌，他們便進行了系列的綜合實踐探究。（7分）是不是現(xiàn)在秋天到了，全網(wǎng)都在播放《秋風吹起》這首歌。

天涼了、秋風吹起，會不會把溫柔的人吹走了，把熟悉的人吹散了……#曳步舞#喜……思緒凝霜早渾濁

玉巖路的晚燈依稀照著我

秋風吹起無人似我

總是莫名的難過

總是忽然的失落

歌詞節(jié)選閱讀感受。(1)小海聆聽原曲后深深地被歌曲打動。他聯(lián)想到了劉禹錫的詩句______（選擇恰當一項，填寫字母）（2分）

A.自古逢秋悲寂寥B.我言秋日勝春朝(2)小江認為朗讀歌詞內(nèi)容也能感受到濃濃的情思。請參考以下小貼士，對上圖中畫橫線的歌詞進行朗讀設計（至少2個角度），并說明理由。（5分）【小貼士】朗讀設計主要涉及重音、停連、語速、語調、語氣等方面。3.下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

藝術家是愛美的，然而美絕不等于豪華或艷麗。

；

，

，

！

①倒真是別開生面呢

②殘缺不全的用具，他也能妙手回春，使它別具詩情畫意

③用這樣的辦法來美化環(huán)境

④簡單樸素的環(huán)境，藝術家可以使之美觀A.②④③① B.④②③① C.

④③②① D.

②④①③4.請揣摩下列句子的特點，再續(xù)寫一句，表達你對冬的感受。（4分）

春天的雨細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳：夏天的雷迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風多情而美麗，給萬物送來繽紛和果實。______，______。5.在歷史長河中，建筑與文學常常相互滲透，相得益彰，為我們留下了寶貴的物質和精神財富。（7分）

①三年謫宦此棲遲，______。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

②______，山雨欲來風滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）

③槲葉落山路，______。（溫庭筠《商山早行》）

④遠遠圍墻，______。（秦觀《行香子》）

⑤______，愛上層樓。（辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》）

⑥范仲淹觀岳陽樓畫卷，想象到時間和景象變化的“大觀”，寫下“______，______”，令人神往。（范仲淹《岳陽樓記》）6.閱讀以下材料，探究“亭”在中國文化中的功用與價值。請按要求完成問題（22分）

【材料一】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

……

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自宋?歐陽修《醉翁亭記》）【材料二】

閑亭一所，修竹一叢，外物蕭然，樂自其中。其亭也，溪左巖右，川空地平，材非難得，功則易成。一門四柱，石礎松欞，泥含淑氣，瓦覆苔青。才容小榻，更設短屏，后陳酒器，前開藥經(jīng)。亭閑坐臥，清戶開而向林；門下往來，翠陰合而無草。游子見而忘歸，居人對而遺老。余何為者？宇宙至寬，顧立錐而無地；公卿未識，久彈鋏①而辭鄉(xiāng)。一見竹亭之美，竟嗟嘆而成章。（節(jié)選自唐?王泠然《汝州薛家竹亭賦》，有刪改）【注釋】①彈鋏（jiá）：指懷才不遇，心中不平。戰(zhàn)國時馮諼自信才華出眾，不甘做孟嘗君門下客，彈著劍的把手唱歌。

【材料三】

湖心亭是一種常見的亭。它的美，首先在于其建造之地往往引人入勝，其文化象征更是富有中國特色。身處湖心亭，臨于水面，感受到水波飄渺，像神仙一樣，你可以忘卻俗世雜念。因此，可以說湖心亭是中國古人“筑室兮水中”浪漫主義理想的表現(xiàn)。

其次，湖心亭的結構一般都很簡單，其柱間通透開辟，面積較小，大多只有頂，沒有墻。①處在哪個角度，近處湖水、遠處青山，②可入眼入心，在空間景觀構成中講究情景交融，虛實相應。如果你把湖心亭當作是實景，那周圍圍繞的水面就是虛景；如果水面是實景，那倒影就是虛景；如果環(huán)水的亭臺樓閣與樹木山石是實景，那水面上的空間就是虛景……是實是虛，全在觀景者心中。山水之間因為這么一座湖心亭，自然之美和人工之美天然和合，蒞臨其境的游人眼前和心中之景也更加豐富多彩。（節(jié)選自倪祥?！吨袊鴪@林湖心亭的文化審美》，有刪改）【材料四】

亭作為一種建筑實體，和中國的文學意象存在一種互相參證的關系。

亭最早是作為行人途中休憩之所而被記載的。秦漢時，亭作為一種政治建制，除了迎送的職能外，還被賦予守土保民的職責。秦漢以后，亭逐演變成迎賓送客的禮儀場所，作為送別親友、餞行小酌的地方，常建于道旁或江畔，成為一種與離人、鄉(xiāng)思、客愁相聯(lián)系的極富感傷和詩意的文化符號，如李白詩中“何處是歸程？長亭更短亭”，就是借一座座亭子抒發(fā)依依惜別之情。

魏晉時期文人士大夫與自然親近，亭給這些士人聚宴、游覽、修身提供了理想的場所。亭的建筑實體經(jīng)過文人的游賞、品鑒，逐漸形成固定的文學意象。東晉書法家王羲之的《蘭亭集序》，記錄了當時文人雅士在王家園林蘭亭中“雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情”的雅聚情景與人生思考，《蘭亭集序》成為書法與文學的千古名篇，而“蘭亭”也成為帶上人格精神的文化意象，至今備受推崇。

后來，文人還常將造園置亭看作是體現(xiàn)情趣雅量的行為，達到修養(yǎng)身心、涵養(yǎng)藝術趣味的目的。如清代李漁在《閑情偶記?屋舍部》中自述平生有兩個絕技：“一則辨審音樂，一則置造園亭?！睔v史上許多亭子正是根據(jù)文人的審美情趣而設計、選址和命名的。

由此可見，文人趣味對亭的建造、對亭意象的建構與審美都產(chǎn)生了巨大的影響。許多亭因為文人的詩文而名聞天下、經(jīng)久不衰，如A。如果沒有文人的參與和欣賞，亭建筑的審美價值和文化價值將會大打折扣。

（節(jié)選自黃仲山《亭文學意象與建筑演變的歷史關聯(lián)與文化互參》，有刪改）(1)請將以下表格補充完整。（2分）字詞出處方法釋義亭閑亭一所字形推源：《說文解字》“亭，民所安定也?！惫┤诵菹⒅幋潢幒隙鵁o草課內(nèi)遷移：佳木秀而繁陰A______遺游子見而忘歸，居人對而遺老語境推測：①遺留；②丟失，引申為遺忘；③贈送，讀wèi。B______（填序號）(2)請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①日出而林霏開，云歸而巖穴暝。

②外物蕭然，樂自其中。(3)材料一和材料二都是與亭有關的文章，請將下表填寫完整。（4分）摹亭貌記樂事明志趣材料一翼然臨于泉上②______④材料一醉翁“醒能述以文”，材料二作者“嗟嘆而成章”，二者借“亭”表達的志趣是：______材料二一門四柱，石礎松欞③______表達方式①______記敘議論、抒情(4)下列關聯(lián)詞語，填入材料三①②橫線處最恰當?shù)囊豁検莀_____（2分）A.只有才B.無論都C.如果就D.因為所以(5)根據(jù)材料內(nèi)容，下列理解正確的一項是______（2分）

A.材料一的“醉翁亭”可以作為道理論據(jù)補充在材料四A處。

B.由材料三可推斷出亭都承載文人“忘卻俗世雜念”的理想。

C.材料四中畫波浪線的句子是這則材料的觀點。

D.四則材料呈現(xiàn)“由一般到個別”的邏輯順序。(6)根據(jù)材料三，分析張岱筆下“雪”與“亭”的虛實關系。（4分）

霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（節(jié)選自張岱《湖心亭看雪》）(7)結合以上材料，探究中國傳統(tǒng)文化中“亭”備受喜愛的原因。（4分）7.閱讀艾青詩歌《太陽》（節(jié)選）及其創(chuàng)作背景，請選擇一種閱讀策略，對它進行賞析。（不少于80字）（4分）太陽（節(jié)選）

艾青從遠古的墓塋

從黑暗的年代

從人類死亡之流的那邊

震驚沉睡的山脈

若火輪飛旋于沙丘之上

太陽向我滾來……

使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈

使河流帶著狂歌奔向它去

當它來時，我聽見

冬蟄的蟲蛹轉動于地下

群眾在曠場上高聲說話

城市從遠方

它以難遮掩的光芒用電力與鋼鐵召喚它……??創(chuàng)作背景：1937年春，詩人寫下了《太陽》。這一歷史時期，中國處于大變革中一方面是以國民黨反動派為代表的一切舊的勢力，以及外國侵略者的勢力，要把中國推入黑暗之中；另一方面是革命者與勞苦大眾，要打碎舊世界，建立一個光明自由的新世界。

詩歌閱讀策略①品讀詩歌意象②關注陌生化語言③品味反復語句的用意

④聯(lián)系創(chuàng)作背景⑤品析有對比意味的關鍵詞8.請你為以下兩個朗誦節(jié)目寫一段串場詞。（80字左右）（3分）朗誦順序朗誦者朗誦內(nèi)容1小語《春》2小文《濟南的冬天》9.閱讀回答問題。（15分）陳政委

羅雪村①這天，在川西海拔近3000米的松潘縣川主寺，順岷江西望，導游說，翻過岷山向西就是若爾蓋草原，這就是當年紅軍長征走過的草地……

②我想起了父親說起過的陳政委。

③“陳政委是安徽六安人，個子挺高，臉膛兒不大，眼睛也不大，但特有神。他那時候也就二三十歲?！?/p>

④抗戰(zhàn)爆發(fā)后，父親在冀中二十九團當宣傳員，因為年紀小，很活潑，團政委陳德仁特別喜歡他，常給他講長征的故事。陳政委是紅四方面軍的，當過機槍手，左胳膊受過傷，父親見過他身上還沒取出子彈的傷口。陳政委三次過草地，看到過很多紅軍的尸體，有的戰(zhàn)士手拉著手一起倒在草地上，有的趴在泥水里，背上還背著已經(jīng)死去的戰(zhàn)友……陳政委還參加了西路軍西征，之后從新疆到了延安，在抗大學習。抗戰(zhàn)初期，環(huán)境特別殘酷，父親所在的部隊幾乎天天行軍、打仗，陳政委經(jīng)常到連隊指揮。1942年“五一大掃蕩”時，陳政委犧牲在深縣。

⑤有件事，父親永遠也忘不了。

⑥1939年秋天，冀中鬧大水，平原上到處都挖了交通溝，村連著村，那溝里、大車道上都汪著水，莊稼也淹了?！耙惶?，部隊在大清河北行軍，我的腳被地里的高粱茬扎傷了，泡在水中，很快就感染了，發(fā)燒，腿腫得老粗。平日陳政委很喜歡我，有時候偵察員從城里帶回幾個蘋果給他，他舍不得吃，就跟警衛(wèi)說‘叫小羅來’，然后和我分著吃。第二年春天，陳政委把他的馬給我騎，那馬鞍子是繳獲的日本大皮鞍子。別看我那會兒才11歲，已經(jīng)會騎馬了，還能側貼在馬肚子邊兒上騎吶?！?/p>

⑦戰(zhàn)士們都喜歡我父親，看到他騎馬，就鬧著玩兒，不知誰喊起來：“小羅，表演一個！”大家都跟著喊。沒承想，馬突然驚了，陳政委的警衛(wèi)員一下沒牽住韁繩，馬瘋跑起來。父親本想跳下來，但因為發(fā)燒，身子沒勁兒，一下子被甩了下來，可一只腳還套在馬鐙上，那受驚的馬就拖著他一路狂奔。戰(zhàn)士們急了，趕緊連追帶堵，有幾個戰(zhàn)士還被踢傷了。最后是偵察排的幾匹馬圍成個圈，好不容易才讓馬停住。

⑧“我已經(jīng)渾身是血，不省人事了。衛(wèi)生隊長劉民英跑過來，一摸脈，說人已經(jīng)沒氣了。部隊還在行軍，不能停下來。幾個人商量了一下，準備把我就地埋了?！?/p>

⑨那會兒死個戰(zhàn)士，可以到供給處領一匹高陽白布把尸體纏起來再埋，就在等白布的時候，陳政委跑來了：“怎么搞的？不許埋！”他一氣之下，給了警衛(wèi)員一巴掌：“你為什么沒牽好馬？小羅死了，死了你也給我背著！”劉民英說坑已經(jīng)挖好了，陳政委說：“挖好了也不許埋，就給我背著！”

⑩“警衛(wèi)員一邊哭一邊背起我，一口氣走了20多里地。沒想到，這一顛一顛的，居然把我給顛活了。警衛(wèi)員看到我又活了，摟著我又哭又笑的?！?/p>

?陳政委走過來直向警衛(wèi)員道歉，說：“咱們是同志，我不該打你。”警衛(wèi)員連哭帶笑地說：“不，陳政委，你打得好！你的一巴掌救了小羅一命呀！”

?……

?一次，一個單位組織紀念抗戰(zhàn)勝利的活動，父親上臺給學生和解放軍戰(zhàn)士講了陳政委的故事。他說：“我沒什么文化，講得不好，但我覺得這個小故事讓我明白了什么叫戰(zhàn)友。戰(zhàn)友就是在戰(zhàn)斗中可以為他人舍命的人，是同生共死的兄弟！所以，在我心里，‘戰(zhàn)友’這兩個字是沉甸甸的，是最高貴的……”

?會場響起一片掌聲。（摘自2023.12.8《光明日