一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同步教案-2.1 十幾減9 人教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同步教案2.1十幾減9人教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同步教案2.1十幾減9人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，具體章節(jié)為第2單元的第1課時(shí)，主要學(xué)習(xí)了十幾減9的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解十幾減9的計(jì)算原理，能夠熟練地進(jìn)行十幾減9的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：十幾減9的計(jì)算方法。難點(diǎn)：十幾減9的計(jì)算原理的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、掛圖、學(xué)具卡片。學(xué)具：學(xué)生學(xué)具卡片、練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入上課開始，我拿出20個(gè)蘋果，告訴學(xué)生這些蘋果要分給9個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)蘋果呢？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。2.例題講解接著，我拿出15個(gè)蘋果，問(wèn)學(xué)生這些蘋果要分給9個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)蘋果？然后我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起計(jì)算出15減去9等于6，讓學(xué)生理解十幾減9的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)然后，我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生完成一些十幾減9的計(jì)算題目，我在課堂上進(jìn)行講解和指導(dǎo)。4.教學(xué)難點(diǎn)講解在學(xué)生掌握了十幾減9的計(jì)算方法后，我進(jìn)一步講解十幾減9的計(jì)算原理，讓學(xué)生理解十幾減9的計(jì)算過(guò)程。5.板書設(shè)計(jì)我在黑板上寫下十幾減9的計(jì)算公式，并進(jìn)行講解和解釋。6.作業(yè)設(shè)計(jì)課后，我給學(xué)生布置了一些十幾減9的計(jì)算題目，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。題目1：23減去9等于多少？答案：23減去9等于14。題目2：36減去9等于多少？答案：36減去9等于27。題目3：47減去9等于多少？答案：47減去9等于38。六、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握了十幾減9的計(jì)算方法后，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，但在理解十幾減9的計(jì)算原理上還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。同時(shí)，我也可以拓展延伸，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的減法計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)拿出20個(gè)蘋果來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們思考如何將這20個(gè)蘋果分給9個(gè)小朋友。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)幫助他們理解十幾減9的實(shí)際意義。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我拿出了15個(gè)蘋果，讓學(xué)生思考如何將這15個(gè)蘋果分給9個(gè)小朋友。然后我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起計(jì)算出15減去9等于6。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際例子來(lái)理解十幾減9的計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓他們完成一些十幾減9的計(jì)算題目。我在課堂上進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)的計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)十幾減9計(jì)算方法的理解。四、教學(xué)難點(diǎn)講解在教學(xué)難點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，我進(jìn)一步講解十幾減9的計(jì)算原理，讓學(xué)生理解十幾減9的計(jì)算過(guò)程。我通過(guò)解釋十幾減9的計(jì)算原理，幫助學(xué)生突破計(jì)算中的難點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生深入理解十幾減9的計(jì)算原理，從而能夠更好地運(yùn)用到實(shí)際計(jì)算中。五、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我在黑板上寫下十幾減9的計(jì)算公式，并進(jìn)行講解和解釋。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)的方式來(lái)加深對(duì)十幾減9計(jì)算方法的理解。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生布置了一些十幾減9的計(jì)算題目，讓他們進(jìn)行鞏固練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)練習(xí)和鞏固十幾減9的計(jì)算方法。在這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)中，我特別想要強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐情景引入和教學(xué)難點(diǎn)講解這兩個(gè)環(huán)節(jié)。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的重要性在于它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們通過(guò)實(shí)際例子來(lái)理解十幾減9的實(shí)際意義。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)拿出20個(gè)蘋果，讓學(xué)生思考如何將這20個(gè)蘋果分給9個(gè)小朋友，從而引出了十幾減9的計(jì)算問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加積極地參與到課堂中來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)講解環(huán)節(jié)的重要性在于它能夠幫助學(xué)生深入理解十幾減9的計(jì)算原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)解釋十幾減9的計(jì)算原理，讓學(xué)生理解十幾減9的計(jì)算過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生突破計(jì)算中的難點(diǎn)，讓他們更加清晰地理解十幾減9的計(jì)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我使用了生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量保持語(yǔ)速適中，讓學(xué)生能夠清晰地聽懂每一個(gè)步驟。同時(shí)，我還使用了一些夸張和幽默的語(yǔ)言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)思考和討論如何將蘋果分給小朋友。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也確保了每個(gè)步驟都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。三、課堂提問(wèn)我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)他們的思考。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何將蘋果分給小朋友，讓他們表達(dá)自己的想法。在例題講解環(huán)節(jié)，我也提問(wèn)學(xué)生對(duì)于十幾減9的計(jì)算方法的理解，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。四、情景導(dǎo)入我通過(guò)拿出20個(gè)蘋果的情景導(dǎo)入，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的興趣。這個(gè)情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，更好地理解十幾減9的實(shí)際意義。教案反思在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加引導(dǎo)學(xué)生參與，讓他們親自動(dòng)手進(jìn)行分配，從而更好地理解十幾減9的計(jì)算原理。在教學(xué)難點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加詳細(xì)地解釋十幾減9的計(jì)算原理，幫助學(xué)生深入理解。我可以使用更多的示例和圖示來(lái)說(shuō)明，讓學(xué)生更加清晰地理解十幾減9的計(jì)算過(guò)程。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我可以提出更多開放性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重題目的多樣性和層次性，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)鞏固和提高十幾減9的計(jì)算能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本次教案的實(shí)施讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)中的不足之處。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的參與和引導(dǎo)，努力提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升題目1：小明有28個(gè)糖果，他想把它們分給9個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)糖果？答案：28÷9=3余1，所以每個(gè)小朋友可以分到3個(gè)糖果，小明還剩下1個(gè)糖果。題目2：小華有37個(gè)橘子，她想把這些橘子分給9個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)橘子？答案：37÷9=4余1，所以每個(gè)小朋友可以分到4個(gè)橘子，小華還剩下1個(gè)橘子。題目3：小麗有46個(gè)蘋果，她想把這些蘋果分給9個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)蘋果？答案：46÷9=5余1，所以每個(gè)小朋友可以分到5個(gè)蘋果，小麗還剩下1個(gè)蘋果。題目4：計(jì)算下列減法題目，并寫出計(jì)算過(guò)程：（1）53減去9等于多少？答案：539=44（2）64減去9等于多少？答案：649=55（3）75減去9等于多少？答案：759=66題目5：小明有52個(gè)玩具，他想把它們分給9個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)玩具？還剩下幾個(gè)玩具？答案：52÷9=5余7，所以每個(gè)小朋友可以分到5個(gè)玩具，小明還剩下7個(gè)玩具。題目6：小華有83個(gè)圖書，她想把這些圖書分給9個(gè)小朋友，每個(gè)小朋