教科版八年級(jí)物理上冊(cè)《第三章聲的世界》單元檢測(cè)卷(帶答案)

第第頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)教科版八年級(jí)物理上冊(cè)《第三章聲的世界》單元檢測(cè)卷(帶答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．2024年3月25日，小郯同學(xué)所在班級(jí)復(fù)習(xí)了八年級(jí)物理第10章《機(jī)械與人》，下列說(shuō)法正確的是（）A．老師的聲音是由空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的B．15℃時(shí)，老師的聲音是以340m/s的速度傳播C．同學(xué)們能根據(jù)音調(diào)辨別出老師的聲音D．同學(xué)們聽(tīng)到老師的聲音很大是因?yàn)樗囊粽{(diào)很高2．我國(guó)的民族音樂(lè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，下列關(guān)于民族樂(lè)器的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．演奏古箏時(shí)琴弦振動(dòng)發(fā)聲B．敲鑼的力越大，鑼聲的響度越大C．編鐘的大小不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同D．笛聲的音調(diào)越高，在空氣中的傳播速度越快3．以下實(shí)驗(yàn)中能說(shuō)明“聲音傳播需要介質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)是（

）A．聽(tīng)不到真空罩中的鬧鐘聲B．尺子振動(dòng)越快，音調(diào)越高C．敲打鼓面的力越大，聲音越大D．擊打紙筒，火焰搖動(dòng)4．下列聲音中屬于噪聲的是（）A．交響樂(lè)團(tuán)演奏時(shí)的鑼鼓聲B．足球比賽時(shí)球迷震耳欲聾的吶喊聲C．上課時(shí)小明與同桌輕聲交談聲D．檢修工人在一臺(tái)有毛病的機(jī)器旁仔細(xì)聽(tīng)它發(fā)出的聲音5．生產(chǎn)生活中產(chǎn)生的噪聲會(huì)影響人們的生活。下列措施屬于在聲源處控制噪聲的是（）A．摩托車安裝消聲器 B．工廠工人戴著防噪聲耳罩C．街頭設(shè)置的噪聲監(jiān)測(cè)儀 D．高速公路某些路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻6．如圖所示的陶笛，其原型可追溯至距今6000多年前陜西半坡遺址出土的陶哨。下列說(shuō)法正確的是（

）A．陶笛發(fā)出的聲音清脆嘹亮，頻率可以高于20000HzB．用力吹陶笛，是為了改變陶笛發(fā)出聲音的音調(diào)C．人們能靠聲音辨別出陶笛和其他樂(lè)器是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌珼．吹奏陶笛產(chǎn)生的聲音在空氣中的傳播速度約為3×108m/s二、填空題7．用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個(gè)沖擊波，再用橢球形凹面鏡使聲波反射后集中到膽結(jié)石上，就能使膽結(jié)石粉碎，這一現(xiàn)象主要說(shuō)明聲能夠傳遞（選填“信息”“能量”）。B超利用的是超聲波能傳遞（選填“信息”“能量”）。8．學(xué)校舉行“我們的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽，演講聲是由聲帶產(chǎn)生的，比賽過(guò)程中演講聲以為介質(zhì)傳入現(xiàn)場(chǎng)師生們的耳中。9．當(dāng)發(fā)生坍塌事故時(shí)，被困人員可利用堅(jiān)硬物體敲擊管路、鋼鐵等堅(jiān)硬物體，向救援者發(fā)出求救信號(hào)。這是因?yàn)楣腆w能傳聲，傳聲效果比空氣（選填“好”或“差”），且聲音傳播的速度比在空氣中（選填“快”或“慢”）。10．百米賽跑時(shí)，如果站在終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員聽(tīng)到發(fā)令槍聲開(kāi)始計(jì)時(shí)，他所記的運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)偏（選填“高”或“低”）。11．塤是我國(guó)最早的吹奏樂(lè)器之一，如圖所示的這種塤是以安陽(yáng)殷墟婦好墓出土的陶塤為藍(lán)本制成的。吹奏時(shí)發(fā)出聲音，是塤內(nèi)空氣柱在；夜深人靜時(shí)禁止在居民區(qū)吹奏音樂(lè)，這是在處減弱噪聲。三、簡(jiǎn)答題12．噪聲污染是四大污染之一，已成為影響人們生活、工作的一大公害。張貼如圖所示標(biāo)志是為了提醒人們不要大聲喧嘩。(1)寫出一個(gè)適合安裝此標(biāo)志的地方。(2)寫出兩種在傳播過(guò)程中減弱噪聲的具體措施。13．請(qǐng)欣賞下面的一首詩(shī)并回答聲學(xué)問(wèn)題:傍晚農(nóng)村小河旁,姑娘獨(dú)自洗衣裳．濕衣疊放石板面,棒打衣物響四方．小弟沿河踏歌來(lái),見(jiàn)景一事費(fèi)思量．棒打衣服悄無(wú)聲,棒舉空中何其響．請(qǐng)問(wèn)在這首詩(shī)的哪幾句中包含了聲學(xué)道理,并分別包含了什么聲學(xué)道理?14．地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波。有些遠(yuǎn)離地震中心的動(dòng)物可以接收到次聲波，并有所反應(yīng)。查閱資料，了解在遠(yuǎn)離地震中心的地方能感覺(jué)到地震的有哪些動(dòng)物。15．“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！边@首詩(shī)是唐朝詩(shī)人張繼寫的《楓橋夜泊》，有人根據(jù)詩(shī)意畫了一幅畫，如圖所示。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)意和畫面，提出兩個(gè)與聲學(xué)知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題，并解答。16．火車開(kāi)近時(shí)，汽笛聲的音調(diào)升高，聲音變尖，開(kāi)過(guò)身旁并向遠(yuǎn)方開(kāi)去時(shí)，音調(diào)又慢慢低下來(lái)，為什么說(shuō)笛聲會(huì)變調(diào)呢？參考答案題號(hào)123456答案BDACAC1．B【詳解】A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，老師的聲音是由聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B．15℃時(shí)，聲音在空氣里的傳播速度是340m/s，故B正確；C．不同人說(shuō)話時(shí)的音色不同，所以同學(xué)們能根據(jù)音色辨別出老師的聲音，故C錯(cuò)誤；D．聲音的大小或強(qiáng)弱叫響度。老師講課聲音很大是因?yàn)樗捻懚却?，故D錯(cuò)誤。故選B。2．D【詳解】A．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，演奏古箏時(shí)靠的是琴弦的振動(dòng)而發(fā)聲的，故A正確，不符合題意；B．敲鑼的力越大，鑼的振動(dòng)幅度越大，發(fā)聲的響度越大，故B正確，不符合題意；C．編鐘的大小不同，振動(dòng)快慢不同，發(fā)聲的振動(dòng)頻率不同，音調(diào)不同，故C正確，不符合題意；D．聲速與介質(zhì)和溫度有關(guān)，相同溫度下，同種介質(zhì)中，音調(diào)不同的笛聲的傳播速度相同，故D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。3．A【詳解】A、聽(tīng)不到真空罩中的鬧鐘聲音說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音，故A正確；B、鋼尺伸出桌邊越短，振動(dòng)越快，頻率越高，音調(diào)越高，說(shuō)明音調(diào)與振動(dòng)的快慢有關(guān)，故B錯(cuò)誤；C、敲鼓的力越大聽(tīng)到聲音越大，說(shuō)明響度和振幅有關(guān)；故C錯(cuò)誤；D、紙筒振動(dòng)發(fā)聲的聲波傳遞給蠟燭的火焰，使火焰搖動(dòng)，說(shuō)明聲可以傳遞能量，故D錯(cuò)誤．故選A．【點(diǎn)睛】解決此類問(wèn)題要結(jié)合聲音產(chǎn)生和傳播條件、聲音的特征等知識(shí)進(jìn)行解答，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查．4．C【詳解】A．鑼鼓聲是交響樂(lè)中音樂(lè)的組成部分，是樂(lè)音，同時(shí)這聲音是人們要欣賞的聲音，沒(méi)有影響人們的正常生活、學(xué)習(xí)與工作，不屬于噪聲，故A不符合題意；B．吶喊聲并不干擾別人，反而鼓舞運(yùn)動(dòng)員的士氣，它不屬于噪聲，故B不符合題意C．交談聲在課堂上，干擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，它屬于噪聲，故C符合題意；D．檢修工人根據(jù)機(jī)器發(fā)出的聲音判斷機(jī)器的問(wèn)題出在哪，這此聲音是檢修工人要聽(tīng)的聲音不屬于噪聲，故D不符合題意。故選C。5．A【詳解】A．摩托車安裝消聲器在聲源處處理噪聲，是在聲源處控制噪聲，故A符合題意；B．工廠工人戴著防噪聲耳罩在人耳處處理噪聲，故B不符合題意；C．街頭設(shè)置的噪聲監(jiān)測(cè)儀是在監(jiān)測(cè)噪聲，故C不符合題意；D．高速公路某些路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故D不符合題意。故選A。6．C【詳解】A．人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍為20Hz~20000Hz，陶笛發(fā)出的聲音清脆嘹亮，是可聽(tīng)見(jiàn)的聲音，頻率低于20000Hz，故A錯(cuò)誤；B．用力吹陶笛，陶笛內(nèi)空氣柱振動(dòng)的振幅變大，則發(fā)出聲音的響度變大，故B錯(cuò)誤；C．不同發(fā)聲體的音色不同，所以可以根據(jù)音色辨別陶笛和其他樂(lè)器，故C正確；D．聲音在15℃的空氣中的傳播速度為340m/s，故D錯(cuò)誤。故選C。7．能量信息【詳解】[1][2]聲音可以傳遞信息與能量，用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個(gè)沖擊波，再用橢球形凹面鏡使聲波反射后集中到膽結(jié)石上，就能使膽結(jié)石粉碎，這一現(xiàn)象主要說(shuō)明聲能夠傳遞能量；B超利用的是超聲波能傳遞信息，獲取相關(guān)的醫(yī)學(xué)信息。8．振動(dòng)空氣【詳解】[1]一切聲音都是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的，演講聲是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，比賽過(guò)程中演講聲以空氣為介質(zhì)傳入現(xiàn)場(chǎng)師生們的耳中。9．好快【詳解】[1]聲音傳播需要介質(zhì)，氣體、液體、固體都能傳聲，被困人員可利用堅(jiān)硬物體敲擊管路、鐵軌、鉆桿等，求救聲可以從固體傳到外面，且傳聲效果比其他好。[2]聲音傳播的速度與介質(zhì)有關(guān)，一般情況下，固體傳聲的速度比空氣要快。10．高【詳解】發(fā)令槍聲從百米起點(diǎn)傳播到終點(diǎn)需要一定的時(shí)間，如果從聽(tīng)到槍聲開(kāi)始計(jì)時(shí)，那么他計(jì)的時(shí)間偏少，成績(jī)偏高。11．振動(dòng)聲源【詳解】[1]吹奏陶塤產(chǎn)生的聲音是由于塤內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]夜晚禁止在居民區(qū)吹奏音樂(lè)，以免打擾別人休息，屬于在聲源處減弱噪聲。12．(1)圖書館（醫(yī)院、學(xué)校）(2)見(jiàn)解析【詳解】（1）醫(yī)院、圖書館、學(xué)校等場(chǎng)所需要安靜的環(huán)境，張貼“禁止大聲喧嘩”的標(biāo)志可以提醒人們保持安靜，避免影響他人。（2）噪聲在傳播過(guò)程中可以通過(guò)物理屏障和自然屏障來(lái)減弱。隔音屏障如隔音墻、隔音窗等可以有效阻擋噪聲傳播；種植樹(shù)木或綠化帶可以通過(guò)吸收和阻擋噪聲來(lái)減少噪聲污染。13．（1)"棒打衣物響四方",是說(shuō)濕衣物與木棒接觸面間的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲,因獨(dú)自一人洗衣物,所以聽(tīng)起來(lái)較響,"響四方"是說(shuō)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的聲波向四周傳播.(2)"小弟岸上踏歌來(lái)",是說(shuō)聲速遠(yuǎn)大于小弟人走的速度,所以先聽(tīng)到歌,后出現(xiàn)來(lái)人.(3)棒打衣服悄無(wú)聲,棒舉空中何其響?"因?yàn)楣馑龠h(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲速,棒打衣物的聲音傳到小弟耳朵時(shí),棒已舉到空中了.【詳解】從古詩(shī)中找出有關(guān)聲現(xiàn)象的詩(shī)句，從聲音的產(chǎn)生和傳播、聲速的大小等角度分析應(yīng)用的聲學(xué)原理.14．牛、馬、狗、貓、雞、老鼠、蛇、鴿子等等【詳解】如牛，馬，驢出現(xiàn)少食，驚恐；豬，羊，兔顯得嚴(yán)重不安，雞飛狗叫，蛇鼠出洞，貓兒亂跑，燕子飛走，黃鼠狼搬家等等，這一切都預(yù)示著地震即將發(fā)生。15．見(jiàn)解析【詳解】問(wèn)題1：詩(shī)人所聽(tīng)到的鐘聲是怎樣產(chǎn)生的？答案：聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，鐘聲是由鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的。問(wèn)題2：鐘聲是通過(guò)什么傳播到詩(shī)人的耳朵中的？答案：聲音的傳播需要介質(zhì)，鐘聲是通過(guò)空氣傳播到詩(shī)人的耳朵中的。16．根據(jù)多普勒效應(yīng)得知，當(dāng)物體振動(dòng)頻率不變時(shí)，距離聲源越遠(yuǎn)，聲音的音調(diào)越低，距離聲源越近，聲音的音調(diào)越高；當(dāng)有人站在火車軌道旁，正在鳴笛的火車向著我們急駛而來(lái)時(shí)，距離越來(lái)越近，人感知的音調(diào)逐漸變高，頻率越來(lái)越大；而當(dāng)正在鳴笛的高速火車離他而去，距離越來(lái)越遠(yuǎn)，人感知的音調(diào)逐漸變低，頻率越來(lái)越?。痉治觥慨?dāng)火車向你駛來(lái)的時(shí)候，笛的音調(diào)變高；當(dāng)火車離開(kāi)你向遠(yuǎn)處駛?cè)r(shí)，音調(diào)在降低，但若你是坐在火車上，所聽(tīng)到的笛聲的