童詩(shī)創(chuàng)作教案

童詩(shī)創(chuàng)作教案放飛想象的翅膀一、設(shè)計(jì)理念：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想,鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)。所以，遵循學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的想象力，思維能力，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作生動(dòng)活潑的兒童詩(shī)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高學(xué)生寫作水平，將會(huì)有很大的幫助，從而使新課程標(biāo)準(zhǔn)下的學(xué)生校園生活充滿詩(shī)情畫意。二、教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生進(jìn)行兒童詩(shī)創(chuàng)作的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，暴露學(xué)生兒童詩(shī)創(chuàng)作的思維過程。3、初步會(huì)用聯(lián)想法仿寫兒童詩(shī)，能夠?qū)e人的兒童詩(shī)作出初步的評(píng)判。三、教學(xué)過程：一）、詩(shī)歌激趣，導(dǎo)入課題同學(xué)們，我們的世界是美麗的，我們的生活是美好的，今天，就讓我們一起放飛想象的翅膀，用我們的眼睛去觀察世界，用我們的心靈去享受快樂，用手中的筆去創(chuàng)編童詩(shī)！今天，老師就帶大家學(xué)寫兒童詩(shī)。同學(xué)們，要寫好兒童詩(shī)，最關(guān)鍵的是必須擁有豐富的想象力，你們最大的優(yōu)勢(shì)是擁有豐富、夸張的想象力，現(xiàn)在就讓我們放飛想象的翅膀，一起走進(jìn)兒童詩(shī)的海洋吧！二）想象訓(xùn)練，循序漸進(jìn)先來測(cè)測(cè)大家的想象力，我們可以抓住事物的形狀、顏色、作用等特點(diǎn)展開想象，想象時(shí)要把握事物之間的有機(jī)聯(lián)系，往往事物間的一些微小的聯(lián)系，可能就是兒童詩(shī)創(chuàng)作的立足點(diǎn)。當(dāng)然，我們的想象可以多一點(diǎn)童趣，多一點(diǎn)夸張。直接聯(lián)想自主選擇其中一個(gè)來說說他們可以聯(lián)想成什么映示：圖片蘑菇蘑菇——燕子的尾巴——楓葉——2、間接聯(lián)想大家的想象力真了不起，不過，要寫好兒童詩(shī)還應(yīng)該學(xué)會(huì)層層聯(lián)想，往往聯(lián)想的層次越深，童詩(shī)的意境就越好。比如：看到牽牛花我們馬上想到什么？想到喇叭你馬上又想到什么？牽?；ā取_演奏會(huì)雪花——棉絮——冬爺爺?shù)拿抟\破了一個(gè)洞露珠——珍珠——月亮妹妹的項(xiàng)鏈線斷了三）、思維訓(xùn)練，活潑多樣光有想象力還不夠，還要會(huì)寫兒童詩(shī)。下面老師給大家進(jìn)行一些思維訓(xùn)練，其實(shí)，每一個(gè)訓(xùn)練題就是一首充滿童趣的兒童詩(shī)，大家可以在訓(xùn)練中體會(huì)到用聯(lián)想法創(chuàng)作的基本思路、方法。１、《小太陽(yáng)》有只老母雞在下蛋／咯咯嗒、咯咯嗒／一不小心／雞蛋被石頭磕破了／流出了一個(gè)金色的小太陽(yáng)。讀讀，說說同“流出了一個(gè)蛋黃”比較，好在哪里？2、《風(fēng)中的游戲》調(diào)皮的風(fēng)來了，給小樹葉撓癢癢，小樹葉再也忍不住了，從樹媽媽的懷抱跳到了地上，和風(fēng)兒一起快樂地捉迷藏。讀讀，說說你為什么喜歡這首童詩(shī)？四）、提供素材，嘗試創(chuàng)作1、映示童詩(shī)：《春天的腳步》春天的腳步悄悄地，悄悄地，她笑著走來，溪水唱起了歌兒——叮咚，叮咚，大地披上了綠袍。2、教師范讀詩(shī)歌，學(xué)生自由讀。作者把春天想象成誰(shuí)？溪水在干什么？運(yùn)用什么手法？溪水是什么聲音？大自然有什么變化？3、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編詩(shī)歌，相機(jī)指名回答。（1）春天的腳步悄悄地，悄悄地，她笑著走來，誰(shuí)又唱起了歌？是什么聲音？大自然有什么變化？（2）出示填空：春天的腳步悄悄地，悄悄地，她笑著走來，（）唱起了歌兒——（），（），（）。（3）指名說一說。4、評(píng)價(jià)：你覺得他的詩(shī)寫得怎樣？好在哪里，還有哪些地方需要修改？5、學(xué)生在發(fā)下去的紙上創(chuàng)編（學(xué)生在輕音樂中作詩(shī)）。6、小組討論交流自己的作品，你們的詩(shī)好在哪里，怎樣做修改？把好詩(shī)推薦給大家一起分享，看哪一組推薦的詩(shī)最好。7、讀自己創(chuàng)編的詩(shī)歌，說說你哪些地方寫得較成功？8、再次點(diǎn)評(píng)。六）、總結(jié)評(píng)比，詩(shī)意結(jié)尾1、評(píng)出最佳校園小詩(shī)人。2、今天，我們學(xué)習(xí)了用聯(lián)想的方法仿寫兒童詩(shī)，以后我們還要學(xué)習(xí)用其他的方法進(jìn)行兒童詩(shī)創(chuàng)作。詩(shī)是一只背篼/盛滿了大千世界神奇萬(wàn)物/詩(shī)是一個(gè)情緒收藏家/集滿了我們童年生活的喜怒哀樂/詩(shī)又是一艘載著我們理想的小船/幫我們悠悠地駛向文學(xué)大海。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)兒童詩(shī)的海洋，讓我們的校園充滿詩(shī)情畫意。七）作業(yè)：請(qǐng)你們展開想象的翅膀，試著創(chuàng)編《四季的腳步》。走進(jìn)兒童詩(shī)——兒童詩(shī)創(chuàng)作指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感悟兒童詩(shī)的基本表達(dá)方法；創(chuàng)設(shè)一定的情景，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感，培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)準(zhǔn)備：1.

指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀活動(dòng)中，搜集兒童詩(shī)，并將搜集的優(yōu)秀詩(shī)篇做成小報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生加上自己的理解或評(píng)價(jià)。2.

教師向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀詩(shī)篇。3.

引導(dǎo)學(xué)生從教師或同學(xué)介紹的詩(shī)篇中，選擇自己喜愛的一首，進(jìn)行配樂朗誦，小組之間開展擂臺(tái)賽。教學(xué)過程：一、解讀兒童詩(shī)，把握基本特征談話導(dǎo)入：最近，同學(xué)們搜集了許多兒童詩(shī)歌，還開展了別開生面的兒童詩(shī)朗誦比賽，誰(shuí)愿意將自己喜歡的詩(shī)歌向大家展示一下？（請(qǐng)兩三位同學(xué)朗誦）看來，大家一定很喜歡兒童詩(shī)。那么，兒童詩(shī)與古詩(shī)，與一般的文章有什么不一樣呢？大家不妨結(jié)合自己讀詩(shī)的感受談一談。（鼓勵(lì)大家談感受）教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，小結(jié)板書：格式自由字?jǐn)?shù)不限語(yǔ)言凝練意境深遠(yuǎn)想象豐富巧用修辭二、賞析兒童詩(shī)，領(lǐng)悟精妙構(gòu)思剛才，從同學(xué)們的交流看，大家既愛讀，也會(huì)讀，挺有鑒賞力的，其實(shí)，兒童詩(shī)本來就是為我們少年兒童寫的，這些詩(shī)，不但大人能寫，而且我們兒童也能寫。下面，我們來共同欣賞幾首兒童詩(shī)，來學(xué)習(xí)兒童詩(shī)的構(gòu)思方法。云云是，走動(dòng)的鞋子。走過高山，走過大海，走過很多的地方。輕飄飄的鞋子，走過的路，一點(diǎn)痕跡也沒有。討論：這首詩(shī)寫了云的什么特點(diǎn)？（輕飄飄，會(huì)移動(dòng)）你認(rèn)為哪些寫法比較形象、生動(dòng)，富有想象力？小星星的的夢(mèng)月亮是只小小的搖籃，里面睡著一顆行星。云給它蓋被，風(fēng)在搖著它。小星星睡著了，它做了一個(gè)清晨的夢(mèng)夢(mèng)見太陽(yáng)是個(gè)紅紅的氣球，掛在天邊。討論：這首詩(shī)描述了一幅美麗的畫面，你看到了嗎？你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)把小星星寫活了？討論交流：通過剛才的賞析，大家是否領(lǐng)悟到寫兒童詩(shī)的一些竅門呢？教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，小結(jié)板書：選材山川風(fēng)光等自然景觀，風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象，生活學(xué)習(xí)等生動(dòng)場(chǎng)面，文具玩具等生活用品。構(gòu)思方法小處著眼，表達(dá)一個(gè)意思，表現(xiàn)一個(gè)中心……表現(xiàn)方法擬人、比喻、排比、反復(fù)、對(duì)偶、反問……三、兒童詩(shī)補(bǔ)白，嘗試運(yùn)用方法出示詩(shī)歌春天怎么來春天怎么來？花開了，春天就從花朵里跑出來。春天怎么來？草綠了，春天就從綠色里跳出來。春天怎么來？我高興了，春天就從我的心里飛出來。提示：春天的景色還有很多，比如，快樂的小燕子，丁咚響的泉水，沙沙下的春雨……我們可以給詩(shī)歌添上一、兩小節(jié)。學(xué)生練習(xí)給詩(shī)歌補(bǔ)白。出示第二首詩(shī)歌誰(shuí)見過風(fēng)誰(shuí)也沒見過風(fēng)，無論是你，無論是我。當(dāng)樹葉沙沙作響，那是風(fēng)在吹拂。誰(shuí)也沒見過風(fēng)，無論是你，無論是我。當(dāng)樹向你頻頻點(diǎn)頭，那是風(fēng)在吹過。提示：同學(xué)們根據(jù)每一小節(jié)的結(jié)構(gòu)，能不能自己給詩(shī)歌補(bǔ)上一小節(jié)呢？學(xué)生模仿原詩(shī)結(jié)構(gòu)，獨(dú)立進(jìn)行詩(shī)歌補(bǔ)白。四、