23：第3課 百合花課件部編版高中語文必修上冊

百合花茹志鵑liàoxīnèshǎngchóuchúxùgān

gàshànzēngqiánniǔ

níkēpīpǐliāoliáoqiáoqiàojuéjiáojiàozhànchànàoniùǎo副幅綴輟躇躕躅耽耿稚錐瞌磕處境困難，不好處理；(神情、態(tài)度)不自然。形容不好意思、難為情的樣子。拘謹不自然。尊敬而有誠意。

沒有人能說明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。名，說出。形容不好意思或者不大方的樣子。固執(zhí)任性，不聽從別人的意見?！扳钼酢眰戎赜谝蚝π叨淮蠓?；這句話是指行為舉止故意做作而不大方，應該用“扭捏”?！皥?zhí)拗”側重于不聽從別人的意見；這里是形容電腦使我們不肯變通，應該用“固執(zhí)”?！澳涿睢笔褂缅e誤，其后不能跟賓語。課本原句

肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝，這要說是偽裝，倒不如算作

點綴。辨析二者都可表示有所修飾。作動詞時，“裝飾”是指在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀，既可指人又可指物；“妝飾”是打扮的意思，側重指人。作名詞時，“裝飾”是指裝飾品，而“妝飾”是打扮出來的樣子。即境活用

“三八”這天，女職工表彰會在

一新的單位餐廳舉行，女職工們從發(fā)型到臉部的

，衣服的搭配，無不透露出喜慶的氣息。裝飾二、易混辨析1．裝飾VS妝飾裝飾妝飾課本原句

她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴而

地給他拭著身子。辨析二者詞義相近，都有恭敬的意思。但這兩個詞語的側重點不同。①“虔誠”指恭敬而有誠意(常指宗教信仰)；“虔敬”指恭敬。②“虔誠”指心中誠心誠意；“虔敬”則指態(tài)度的恭敬。即境活用

他站在寺廟門口，抬起頭用

的眼光往寺廟里看，不一會，他脫下帽子，懷著

的心情，走進了寺廟。虔誠2．虔誠VS虔敬虔敬虔誠課本原句

她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴而

地給他拭著身子。辨析二者詞義相近，都有恭敬的意思。但這兩個詞語的側重點不同。①“虔誠”指恭敬而有誠意(常指宗教信仰)；“虔敬”指恭敬。②“虔誠”指心中誠心誠意；“虔敬”則指態(tài)度的恭敬。即境活用

他站在寺廟門口，抬起頭用

的眼光往寺廟里看，不一會，他脫下帽子，懷著

的心情，走進了寺廟。虔誠2．虔誠VS虔敬虔敬虔誠小說“3要素”1．人物形象小說的核心任務就是通過刻畫人物、塑造人物形象來揭示社會生活的某些本質問題，從而表現(xiàn)作品的主題。人物描寫的角度有正面描寫和側面描寫。正面描寫包括外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等，側面描寫通常以他人或事物來反映該人物，又叫側面烘托。2．故事情節(jié)故事情節(jié)是指作品所描寫的事件發(fā)展、演變的全過程，故事情節(jié)的一般結構：(序幕—)開端—發(fā)展—高潮—結局(—尾聲)。小說“3要素”1．人物形象小說的核心任務就是通過刻畫人物、塑造人物形象來揭示社會生活的某些本質問題，從而表現(xiàn)作品的主題。人物描寫的角度有正面描寫和側面描寫。正面描寫包括外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等，側面描寫通常以他人或事物來反映該人物，又叫側面烘托。2．故事情節(jié)故事情節(jié)是指作品所描寫的事件發(fā)展、演變的全過程，故事情節(jié)的一般結構：(序幕—)開端—發(fā)展—高潮—結局(—尾聲)。3．典型環(huán)境典型環(huán)境是指人物活動的環(huán)境和事情發(fā)生的背景。小說中的環(huán)境分為自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境描寫是指對人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候及花草鳥蟲的描寫；社會環(huán)境描寫是指對人物活動的具體背景、處所、氛圍以及人際關系等的描寫。盛放的百合淡巴菰|選讀緣由|百合花自古就深受人們的歡迎，在中國，人們認為它有著百事順心的意思，可以將它送給朋友或親人；而在西方，人們認為它是一種吉祥的花卉，象征著純潔、尊敬。一株百合花，往往能給我們留下寶貴的記憶。閱讀這篇文章，可以引領我們葆有純真的情感，不斷感悟人生，思考未來。

盛放的百合淡巴菰|選讀緣由|百合花自古就深受人們的歡迎，在中國，人們認為它有著百事順心的意思，可以將它送給朋友或親人；而在西方，人們認為它是一種吉祥的花卉，象征著純潔、尊敬。一株百合花，往往能給我們留下寶貴的記憶。閱讀這篇文章，可以引領我們葆有純真的情感，不斷感悟人生，思考未來。

世間所有的花，都是可愛的。如果我只能選擇一束，插在花瓶里，我會毫不猶豫地把手伸向百合花，無論是粉色、白色、黃色，皆喜。可是，近些年，我已經(jīng)和百合花疏離得陌生且隔膜了。①【賞一賞行文亮點】①開頭作者說“毫不猶豫地把手伸向百合花”，又說“已經(jīng)和百合花疏離得陌生且隔膜了”，看似矛盾，其實正是作者設置的懸念，激發(fā)起讀者的閱讀興趣。世間所有的花，都是可愛的。如果我只能選擇一束，插在花瓶里，我會毫不猶豫地把手伸向百合花，無論是粉色、白色、黃色，皆喜?？墒牵┠?，我已經(jīng)和百合花疏離得陌生且隔膜了。①【賞一賞行文亮點】①開頭作者說“毫不猶豫地把手伸向百合花”，又說“已經(jīng)和百合花疏離得陌生且隔膜了”，看似矛盾，其實正是作者設置的懸念，激發(fā)起讀者的閱讀興趣。我清晰記得，最后一次買百合花是在七年前的那個初春，我回北京探望病重的父親。與癌癥抗爭了8個年頭的他，已經(jīng)形銷骨立，疼痛折磨得他連刷牙也要蹲在地上。這個當年在邊境作戰(zhàn)中用錚錚鐵骨對抗槍林彈雨的軍人，沒有倒在前沿陣地，卻被病魔擊垮了。我們都明白，那個說“再見”的日子已經(jīng)近在眼前了。父親一輩子愛花草植物，但凡能出門走走，就會舉著我淘汰的那個尼康相機對著小區(qū)花叢和樹木拍個不停。屋里更像是個小植物園，客廳臥室都是盆盆罐罐開花或不開花的植物。是預感到主人氣數(shù)將盡嗎？那個冬天，許多已經(jīng)跟了父母多年的花草居然相繼死掉了。望著那只剩下枯枝的破敗景象，我決定去不遠處的花卉市場買束鮮花，給蕭瑟的屋里帶來點生機。②②作者寫花草的“相繼死掉”，寫“枯枝的破敗景象”，意在襯托父親將要離開人世留下的悲涼。13歲的侄子主動與我同去。從草橋的家到花卉市場步行也不過二三十分鐘，我們快步走著。春寒料峭，我們都把手插進口袋里，而不一會兒，又都走出了汗?！肮霉?，我昨天陪爺爺去醫(yī)院開藥，他舍不得打車，我們坐公交車回來。剛下車，爺爺就找了個樹坑蹲下吐了。醫(yī)生說他吃的藥副作用太大，整個手掌都是黑的。醫(yī)生還嚇唬他了，說不許他再吃什么偏方了。真的沒辦法救爺爺了嗎？”侄子的話讓我心里難受極了，可在一個孩子面前，我還得表現(xiàn)出一切沒那么糟糕的樣子，故作輕松地安慰他：“別太擔心，也許突然就有特效藥了。現(xiàn)在，全世界都在想辦法攻克癌癥。”③③文中寫“我”與侄子的對話，點出了父親的病癥以及所承受的痛苦。買什么花，我知道根本不用問父母。他們從不挑剔。他們似乎永遠相信自己的女兒遠比他們懂得美。我們買了一束粉百合，挑了花苞最大最飽滿的幾枝?；ㄘ湺颊f，我們挑走了那天市場上最好的一束百合。我們仍像去時一樣快步往回走著。只是，我捧著那束沉甸甸的花，侄子緊跟著，我們都沉默著沒再說話。那束“最好的百合”被插在花瓶里，最終一朵也沒開。那鼓脹的花苞像一條條饑餓而死的蠶，沒能挺過路上那半個小時的寒冷?！岸嗫上?！那么好的花，活活凍死了?！备赣H一臉惋惜，佝僂著站在那兒，他已經(jīng)比去年矮了一大截。他眼里充滿憐惜，似乎那花的生命比他的還金貴，似乎忘記了他自己也將油枯燈盡。不久，父親走了。當時窗外一樹桃花開得正絢爛。父親不僅徹底臥床，還瘦得脫了相。他早沒力氣說話了，微微擺擺手，拒絕了母親想攙扶他去窗前看一眼那美麗桃花的建議。從那以后，我再也沒買過百合花。甚至，每次看到它們，我的目光都本能地躲避著。它們好像是一根刺，一個傷疤，提醒我那個料峭的春日，那個對著一束花惋惜的父親。④④文中寫父親愛花、惜花，表現(xiàn)出父親對美好生活與生命的熱愛。花和父親，都提前結束了生命的旅程?；ū蝗拥簟８赣H被埋在了土下，陪伴著那些青了又黃的小草。我們都還活著，故作平靜，過著沒有他的日子。漸漸的，好像他離去導致的那個黑洞已經(jīng)被庸常事物填補得越來越小了。⑤⑤文中寫“花”和“父親”生命的短暫，體現(xiàn)出作者對生命的深沉思考。一周前，我翻找駕照，在抽屜底部看到一個塑料袋裹著的東西，癟癟的。解開那死死打著結的袋子，里面是互相扣合著的兩個小鏡框，翻開了，卻是父親的黑白照片。我那五官俊朗、神態(tài)英氣的父親，似乎一點沒在意被如此冷落，仍淡然而微笑地望著我。照片里的他穿著軍裝，四十出頭的年紀。我知道那是他自己極喜歡的兩張照片，某一年，他曾專門騎車去照相館讓人把那一寸照片沖洗放大，配了鏡框擺在客廳柜子上。自他過世，弟弟似乎有些忌諱與父親有關的舊物，母親便知趣地把這老照片也收了起來?？吹礁赣H這樣被憋屈地扣著關在抽屜里，我心里一陣疼痛。趕緊拿出來，擦干凈，重新放在書架上。偶爾打掃除塵，或只是走過，我禁不住輕聲呼喚他一聲：爸爸！他只與我交換目光，微笑無語。有時，我的心會咯噔一下，陡然疼幾秒。有時，我只是望著他，喚他一聲，然后走開，繼續(xù)手頭正做的事。我明白，這么多年來，父親并未走遠。面對著那純潔脆弱的美，我也曾有過搖頭嘆息——我們，誰也不能逆時光而行。世間萬物，其實哪樣可以久留？無論美丑垢凈，不過彈指即謝。然而，我們依舊深懷感恩，努力前行。忽然想起一個朋友去郊外踏青，眼高手低，拍了一組花紅柳綠的照片，自知不盡如人意，配文云：你們盡力了，我也盡力了。足矣。老兵不死，只是逐漸凋零。是的，父親盡力地活了，如這束盡力盛放的花。這也許，就叫作圓滿。⑥(有刪節(jié))⑥百合是文章重要的線索，貫穿文章始終，表現(xiàn)了“我”原本喜愛百合到對百合陌生疏離，再到“我”因盛放的百合花獲得慰藉與啟迪的情感變化過程?！驹摹棵宪沧訂栃ⅲ釉唬骸盁o違。”樊遲御，子告之曰：“孟孫問孝于我，我對曰‘無違’?！狈t曰：“何謂也？”子曰：“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮?！?《論語·為政》)孟懿子問什么是孝，孔子說：“孝就是不要違背禮?！焙髞矸t給孔子駕車，孔子告訴他：“孟孫問我什么是孝，我回答他說‘孝就是不要違背禮’。”樊遲說：“不要違背禮是什么意思呢？”孔子說：“父母活著的時候，要按禮侍奉他們；父母去世后，要按禮埋葬他們、祭祀他們?！薄緦W以致用】孔子極其重視孝，要求人們對自己的父母盡孝道，無論他們在世或去世，都應如此。但這里著重講的是盡孝時不應違背禮的規(guī)定，否則就不是真正的孝。可見孝不是空泛的、隨意的，必須受禮的規(guī)定，依禮而行才是孝，這對我們今天仍具有現(xiàn)實意義。茹志鵑的百味人生離開紫陽山以后，茹志鵑淪落在上海的孤兒院，以后又住讀過上海婦女補習學校，寄宿過教會女子中學，又在浙江武康縣中學讀了初三，顛沛流離、前前后后總共讀了四年書，同時也讀了人間這部大書，看到了舊上海的五方雜處、世態(tài)炎涼。1943年，18歲的茹志鵑跟隨長兄參加了新四軍，從這以后，茹志鵑開始了她嶄新的人生。在部隊，在文工團，茹志鵑演戲、唱歌、跳舞。在通宵行軍的間隙中，就著月光，墊著背包，茹志鵑寫下了歌詞、快板、廣場秧歌劇。合著行軍的節(jié)奏，不知不覺地，她在走近文學，走近《百合花》。聯(lián)想到紫陽山下捧讀《紅樓夢》的貧苦少女，我們在《百合花》圣潔的芳香里嗅到了那種淡淡的苦澀，它浸透著對人生的美好向往。運用方向：苦難與新生、向往與追求、人生抉擇、守望青春。即境抒懷：孟子有云：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！蔽覀冊趯W習和生活中離不開多重苦難的磨煉，蘇軾正是在被貶黃州時寫下了千古名篇《赤壁賦》。無論是國家的“多難興邦”，還是個人的“玉汝于成”，戰(zhàn)勝苦難都是走向成功的必備要素。以苦難之尺度，量人生之高度。苦難是命運的轉折點，同樣也是人生新的起點。在苦難面前，或為苦難所擊敗而一事無成，或乘苦難之東風而鵬程萬里。香港首富李嘉誠少年時曾經(jīng)有撿破爛、擔水泥的苦難經(jīng)歷，面對苦難，他百折不撓，終創(chuàng)建了長江實業(yè)這一擁有幾十家子公司的大企業(yè)，也使他從一位打工仔變成一位董事長。因為年輕時經(jīng)歷的苦難，鍛造了李嘉誠寵辱不驚、積極樂觀地對待磨難的作風，他成功地用苦難這把標尺，量出了自己人生的高度?！緦W以致用】孔子極其重視孝，要求人們對自己的父母盡孝道，無論他們在世或去世，都應如此。但這里著重講的是盡孝時不應違背禮的規(guī)定，否則就不是真正的孝。可見孝不是空泛的、隨意的，必須受禮的規(guī)定，依禮而行才是孝，這對我們今天仍具有現(xiàn)實意義。面對著那純潔脆弱的美，我也曾有過搖頭嘆息——我們，誰也不能逆時光而行。世間萬物，其實哪樣可以久留？無論美丑垢凈，不過彈指即謝。然而，我們依舊深懷感恩，努力前行。忽然想起一個朋友去郊外踏青，眼高手低，拍了一組花紅柳綠的照片，自知不盡如人意，配文云：你們盡力了，我也盡力了。足矣。老兵不死，只是逐漸凋零。是的，父親盡力地活了，如這束盡力盛放的花。這也許，就叫作圓滿。⑥(有刪節(jié))⑥百合是文章重要的線索，貫穿文章始終，表現(xiàn)了“我”原本喜愛百合到對百合陌生疏離，再到“我”因盛放的百合花獲得慰藉與啟迪的情感變化過程。課本原句

肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝，這要說是偽裝，倒不如算作

點綴。辨析二者都可表示有所修飾。作動詞時，“裝飾”是指在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀，既可指人又可指物；“妝飾”是打扮的意思，側重指人。作名詞時，“裝飾”是指裝飾品，而“妝飾”是打扮出來的樣子。即境活用

“三八”這天，女職工表彰會在

一新的單位餐廳舉行，女職工們從發(fā)型到臉部的

，衣服的搭配，無不透露出喜慶的氣息。裝飾二、易混辨析1．裝飾VS妝飾裝飾妝飾“忸怩”側重于因害羞而不大方；這句話是指行為舉止故意做作而不大方，應該用“扭捏”?！皥?zhí)拗”側重于不聽從別人的意見；這里是形容電腦使我們不肯變通，應該用“固執(zhí)”。zhànchànàoniùǎo課本原句

她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴而

地給他拭著身子。辨析二者詞義相近，都有恭敬的意思。但這兩個詞語的側重點不同。①“虔誠”指恭敬而有誠意(常指宗教信仰)；“虔敬”指恭敬。②“虔誠”指心中誠心誠意；“虔敬”則指態(tài)度的恭敬。即境活用

他站在寺廟門口，抬起頭用

的眼光往寺廟里看，不一會，他脫下帽子，懷著

的心情，走進了寺廟。虔誠2．虔誠VS虔敬虔敬虔誠“忸怩”側重于