42：第9課 聲聲慢課件部編版高中語文必修上冊

聲聲慢學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助古典詩詞中的意象分析作者的情感，提升學(xué)生的審美能力。2.感受李清照哀婉凄涼的內(nèi)心世界，提高對古典詩詞的審美情趣。1.反復(fù)誦讀，體會疊字的妙處。2.借助意象分析李清照的情感。學(xué)習(xí)重點通過意象、意境理解李清照的思想感情學(xué)習(xí)難點

李清照，（1084-約1151），字漱玉，號易安居士，山東濟(jì)南人，留有作品集《漱玉詞》。宋代婉約派詞人的代表之一。

南渡是李清照人生的分水嶺。

前：生活閑適，夫妻志趣相投、感情篤厚；

作家簡介后：北宋滅亡，漂泊江南，丈夫身亡、書畫丟失。

前期清新明快、細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，多寫大家閨秀的生活情趣、閨怨離愁；

后期哀婉凄清、蒼涼悲楚，多寫其悼亡之悲、故國之思和亡國之痛。作家簡介

靖康之變后，李清照國破，家亡，夫死，傷于人事。這時期她的作品轉(zhuǎn)為沉郁凄婉，主要抒寫她對亡夫趙明誠的懷念和自己孤單凄涼的景況?！堵暵暵?尋尋覓覓》便是這時期的典型代表作品之一。寫作背景聲聲慢：原調(diào)名《勝勝慢》。慢：即慢詞、慢曲，為詞的長調(diào)。整體感知聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得。語速緩慢語調(diào)低沉愁自由朗誦并思考：文有文眼，詩有詩眼，詞當(dāng)然也有詞眼，這首詞的詞眼是什么？愁預(yù)習(xí)怎樣入愁？(一)直接抒情：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。品味：疊字的妙處！

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

——朱自清《荷塘月色》

無邊落木蕭蕭下，

不盡長江滾滾來。

——杜甫《登高》1.增強語言的韻律感

2.起強調(diào)作用（二）間接抒情:(意象)酒雁黃花梧桐借景抒情（二）間接抒情:(意象)酒雁黃花梧桐借景抒情小組討論合作探究:這些意象我們曾經(jīng)在那些詩句中接觸過？如何理解這些具有豐富含義的意象？探究小組討論合作探究:這些意象我們曾經(jīng)在那些詩句中接觸過？如何理解這些具有豐富含義的意象？探究酒三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

－－李白酒入愁腸，化作相思淚。

－－范仲淹艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

－－杜甫《登高》結(jié)論：

酒是“愁”的象征酒，一種濃郁情義和相思的幽愁。酒，一種溢滿凄涼哀傷的落寞。

結(jié)論：

酒是“愁”的象征酒，一種濃郁情義和相思的幽愁。酒，一種溢滿凄涼哀傷的落寞。

雁雁過也，正傷心，卻是舊時相識。雁雁過也，正傷心，卻是舊時相識。無可奈何花落去，似曾相識雁歸來。

——晏殊《浣溪沙》云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。

——李清照《一剪梅》1.雁聲凄慘2.傳遞信息的使者(鴻雁傳書)（亡夫之痛）3.北雁南飛，詞人也是從北方流落南（國破家亡之苦）

結(jié)論：

過雁象征離愁雁，一種離情別恨的希望。

雁，一種懷古傷情的寄托。黃花滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

——李清照《醉花陰》花盛:

樂景哀情反襯花衰:

以花喻人正襯凄苦憂愁菊花，一種孤傲高潔品格的象征。

菊花，詩人孤獨寂寞情懷的寄托。結(jié)論：

黃花比喻女子憔悴的容顏梧桐梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點點滴滴。寂寞梧桐，深院鎖清秋。

——李煜《相見歡》梧桐樹，三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到明。

——溫庭筠《更漏子》梧桐,一種凄涼悲傷的象征

梧桐,一種悲愴凄婉的寄寓結(jié)論：

梧桐是悲涼、孤寂、凄苦的象征細(xì)雨“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。（杜牧《清明》）

“渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新”

（王維《送元二使安西》）

“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）

“林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)”（李煜《相見歡》）（亡國之愁）結(jié)論：雨是哀傷、愁絲的象征。意象-意境-情感意象：淡酒、晚風(fēng)、過雁黃花、梧桐、細(xì)雨意境：冷清、凄慘、哀怨、愁苦之境添愁、助愁情感：國破家亡之悲、喪夫孤獨之愁顛沛流離之苦

答題模式：通過……意象，營造了……的意境，抒發(fā)了……的情感

評析：這次第，怎一個愁字了得！

——表面是對愁欲說還休，實則傾瀉無遺愁亡國之恨喪夫之痛淪落之苦緣何生愁？探究情景設(shè)計：

如果有人在一秒鐘之內(nèi)，分別敲你的門一次、兩次、三次、四次，你有什么感受？四字一組的疊詞作用與哪種敲門聲的作用相類似？

四字疊詞作用：

四字疊詞，有一種急促感、壓迫感。預(yù)示有大事發(fā)生。而且已經(jīng)發(fā)生，不可抗拒。放在開篇，既在內(nèi)容與情感上統(tǒng)領(lǐng)全篇，又渲染了壓迫、緊急的氣氛，預(yù)示著具有強大力量的事已經(jīng)或正在發(fā)生。是命運敲門的聲音。主旨

詞人通過描寫在殘秋的所見所聞所感營造出冷清悲涼的意境，抒發(fā)其飽經(jīng)國破家亡夫死后的內(nèi)心孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。半世漂泊感生平

一般愁字別樣情總結(jié)全文，提升感悟

這首詞生動形象地表現(xiàn)一個身歷國破家亡的孤苦的婦女,在一個秋日黃昏十分真實的生活感受。全詞就抒寫一個“愁”字，從不同角度，選取不同意象，反復(fù)描寫、渲染，充分的表現(xiàn)出詞人復(fù)雜的思想感情，讀后使人感覺哀愁滿紙。課后小結(jié)課外拓展

1.白發(fā)三千丈，緣愁似個長。

---李白《秋浦歌》2.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。--李煜《虞美人》3.飛絮落花時候、一登樓便作春江都是淚，流不盡許多愁--秦觀《江城子》4.只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。--李清照《武陵春》5.遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車如何載得起？

--王實甫《西廂記》6.休問離愁輕重，向個馬兒上馱也馱不動董解元。--《西廂記諸宮調(diào)》古詩人眼中的愁課后作業(yè)：

查閱唐詩宋詞，試找出幾個被賦予特定含義的意象，說說它們表達(dá)了作者怎樣的感受。

這首詞生動形象地表現(xiàn)一個身歷國破家亡的孤苦的婦女,在一個秋日黃昏十分真實的生活感受。全詞就抒寫一個“愁”字，從不同角度，選取不同意象，反復(fù)描寫、渲染，充分的表現(xiàn)出詞人復(fù)雜的思想感情，讀后使人感覺哀愁滿紙。課后小結(jié)

四字疊詞作用：

四字疊詞，有一種急促感、壓迫感。預(yù)示有大事發(fā)生。而且已經(jīng)發(fā)生，不可抗拒。放在開篇，既在內(nèi)容與情感上統(tǒng)領(lǐng)全篇，又渲染了壓迫、緊急的氣氛，預(yù)示著具有強大力量的事已經(jīng)或正在發(fā)生。是命運敲門的聲音。

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

——朱自清《荷塘月色》

無邊落木蕭蕭下，

不盡長江滾滾來。

——杜甫《登高》1.增強語言的韻律感

2.起強調(diào)作用自由朗誦并思考：文有文眼，詩有詩眼，詞當(dāng)然也有詞眼，這首詞的詞眼是什么？愁預(yù)習(xí)后：北宋滅亡，漂泊江南，丈夫身亡、書畫丟失。

前期清新明快、細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，多寫大家閨秀的生活情趣、閨怨離愁；

后期哀婉凄清、蒼涼悲楚，多寫其悼亡之悲、故國之思和亡國之痛。作家簡介（二）間接抒情:(意象)酒雁黃花梧桐借景抒情自由朗誦并思考：文有文眼，詩有詩眼，詞當(dāng)然也有詞眼，這首詞的詞眼是什么？愁預(yù)習(xí)

四字疊詞作用：

四字疊詞，有一種急促感、壓迫感。預(yù)示有大事發(fā)生。而且已經(jīng)發(fā)生，不可抗拒。放在開篇，既在內(nèi)容與情感上統(tǒng)領(lǐng)全篇，又渲染了壓迫、緊急的氣氛，預(yù)示著具有強大力量的事已經(jīng)或正在發(fā)生。是命運敲門的聲音。（二）間接抒情:(意象)酒雁黃花梧桐借景抒情

靖康之變后，李清照國破，家亡，夫死，傷于人事。這時期她的作品轉(zhuǎn)為沉郁凄婉，主要抒寫她對亡夫趙明誠的懷念和自己孤單凄涼的景況?！堵暵暵?尋尋覓覓》便是這時期的典型代表作品之一。寫作背景聲聲慢：原調(diào)名《勝