云南省思茅市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（上學期）試卷及答案

云南省思茅市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.規(guī)范、工整地抄寫下面的語句

廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。

________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.閱讀演講稿《時光里的紅色故事》，根據提示補全詩文。

親愛的同學們：

??有一種記憶，叫“紅色記憶”。這種記憶里，有毛澤東“____，萬水千山只等閑”的樂觀自信；有于謙“______，要留清白在人間”的赤子之心；有鄭燮“______，立根原在破巖中。”的頑強剛毅。

??有一種精神，叫“紅色精神”。這種精神，是邊關戰(zhàn)士寸土不讓的守護，“祖宗疆土，當以死守，____”；是醫(yī)務人員逆行出征的勇毅，“_____，視死忽如歸”；是科研成員嘔心瀝血的創(chuàng)新，“茍日新，____，又日新”。

有一種傳承，叫“紅色傳承”，這種傳承，讓我們知道“陽春布德澤，_____”的欣欣向榮來之不易；“____，一枝紅杏出墻來”的蓬勃生機需要我們好好珍惜；“水是眼波橫，_____”的秀美山水更要我們去呵護。恰同學少年，風華正茂，看征途漫漫，惟有奮斗。2）.根據所學知識填空。

（1）羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給________繡上了________________。

（2）《西江月·夜行黃沙道中》中的“________________，________________”生動地描繪了鄉(xiāng)村月夜下，人們談論豐收的景象。

（3）《六月二十七日望湖樓醉書》中，“________________，________________”兩句把天氣由雨到晴的迅速轉變描繪得境界大開，令人神清氣爽。

（4）詩中有情?！癬_______________，還來就菊花”是誠摯的友情；“移舟泊煙渚，________________”是濃濃的羈旅之情；“________________，游子身上衣”是依依不舍的親情。3）.根據所學知識填空。

（1）草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。

①這三句話寫出了夏天是_________________的季節(jié)。

②我還會續(xù)寫上面的句子：________長，________長，________是一天一天地________________。

（2）農歷六月前后，是稻谷生長旺盛的階段，這時的稻谷也正是快要抽穗的時候，正如北方農家諺語所說的“________________，________________?！?）.按要求填空。

社會大家庭，處處“真善美”：各地文旅局長懷著一顆zérèn__心，在短視頻平臺化身“家鄉(xiāng)代言人”，用自己的rèqíng____迎接八方游客；廣東梅大高速茶陽路段塌方，黃建度老人在艱難的chǔjìng__中，wànbùdéyǐ__，直接跪在路中間攔車，令人肅然起敬：很多學校設有“煩惱信箱”，有煩惱的學生可以匿名寫信，老師從學生的來信中“jiànwēizhīzhù___”，答疑解惑，寬慰學生心靈。5）.看拼音，寫詞語。

他慢慢地坐了下來，雙手放到了黑白相間的qín

jiàn(

)上，chún

shú(

)的技藝，令聽眾táo

zuì(

)在鋼琴與xián

yuè(

)的完美融合中無法自拔。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.“舌戰(zhàn)群儒”這個成語的主人公是（）A．趙括B．項羽C．諸葛亮D．關羽2）.我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，真是舍不得呢?。ㄅc句子情境相同的詞語）（

）A．睹物思人；B．不辭而別；C．依依惜別3）.下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（

）A．排闥（dá）

鐵鍬（qiū）B．城郭（guō）

顛簸（bó）C．包裹（guǒ）

璀璨（càn）D．記載（zài）

晶瑩（yín）評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮寫句子）

____________________________________________________________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.讀書小趣聞。很多文人讀書鬧出了不少笑話，請你查閱資料，把名人與讀書用線連起來。

聞一多

救書

華羅庚

抄書

侯寶林

吃書

張廣厚

猜書

高爾基

醉書2）.連一連：請將下列作品與作者國籍及作品中的人物對應起來

《魯濱遜漂流記》

英國

哈克

《騎鵝旅行記》

美國

“星期五”

《湯姆?索亞歷險記》

瑞典

阿卡評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列順序。

(

)耳邊響起國歌，我興奮得幾乎抓不住繩子。

(

)第一次升旗，將永遠留在我記憶之中。

(

)這星期輪到我班升旗了，老師會選誰升旗呢？

(

)我暗下決心，從現在起，我也要為國旗爭光。

(

)老師選我當，我真自豪。

(

)隨著國歌，紅旗上升。

(

)我向國旗走去。2）.將下列句子排列成一段通順的話。

(

)一方面，以娛樂為目的的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機會。

(

)與此同時，文化領域卻有截然不同的景象。

(

)問題是怎樣產生的呢？

(

)二十世紀九十年代的中國，商品大潮洶涌而起，給社會經濟生活帶來無限生機。

(

)另一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。

(

)原因有多個方面，其中之一就是文化的二重性。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.辯論時，尋找對方觀點的漏洞攻擊對方是一種不禮貌的行為。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內閱讀。石灰吟［明］于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1．從“千錘萬鑿”“烈火焚燒”等詞語我能想象到___________?！扒灏住痹甘沂痏________，在這里還比喻_____________。

2．用“／”表示朗讀中的停頓，下列朗讀停頓不正確的一句是（

）A．千錘／萬鑿／出深／山B．烈火／焚燒／若等閑C．粉骨／碎身／渾不怕D．要留／清白／在人間3．（新角度）有一個同學默寫時，把第二句寫成“烈火焚燒若等嫌”，把第四句寫成“要留青白在人間”。這說明他對這首詩的理解有什么不足？

_____________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.表達與交流

在我們的成長過程中會經歷許許多多的事，體會到各種各樣的滋味：其中有喜悅也有煩惱；有酸澀也有豁朗；有困惑也有啟示……請你以“成長的

”為題，寫一篇記實作文。

要求：（1）把題目補充完整。

（2）內容具體，語句通順，感情真實。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，然后回答問題。①竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱＂齊天小圣”，四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！②找到兩根針織機上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！③用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個更威風、更嚇人、叫得更響的名號。④破課桌，儼然一個劍拔弩張的古戰(zhàn)場。⑤還有同學別出心裁，想技高一籌，給竹節(jié)人粘上一個橡皮雕成的腦袋，做一套紙盔甲。一有機會，便得意揚揚招呼大伙來觀摩。誰知弄巧成拙，中看不中用，沒打幾個回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了，于是對方大呼勝利。⑥其實，竹節(jié)人的動作壓根不由扯線人做主，那不過是在竹節(jié)間的線一緊一松間的胡亂聳動而已，可看上去，卻挺像是那么回事。⑦黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！⑧咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！1．你在閱讀《竹節(jié)人》時，重點閱讀了上面的部分。你的閱讀目的是(

)，你應該采用的閱讀方法是(

)

A．寫竹節(jié)人玩具制作指南。

B．了解竹節(jié)人玩具給人們帶來的樂趣。

C．快速閱讀，找出故事的起因、經過、結果。

D．仔細閱讀，抓住關鍵詞句，展開想象，還原當時大家玩竹節(jié)人的熱鬧場景。

2．根據短文內容，完成表格。

3．第①自然段和第②自然段末尾都有“神氣”一詞，從中你能體會到什么？

________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給下面加點的字選擇正確的音節(jié)。（2023北京石景山區(qū)六年級期末）

唱和（hè

hé）

樹冠（ɡuān

ɡuàn）

蘊含（yùn

wēn）

不禁（jīn

jìn）

梔子（zhī

zī）

纖夫（qiān

qiàn）

哈達（hā

hǎ）

露天（lù

lòu）

旋轉（zhuàn

zhuǎn）2）.給加點字選擇正確讀音。

窺（kuī

guī）著

渾濁（zhuō

zhuó）

笨拙（zhuō

zhuó）

苞蕾（léi

lěi）

斗室（dǒu

dòu）

紛囂（xiāo

xiǎo）