云南省昆明市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

云南省昆明市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.如果說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

請(qǐng)把上面這段話抄在方框里，要求格式正確，書(shū)寫(xiě)端正、美觀。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。六年的學(xué)習(xí)讓我們?cè)谡n本里交到了許多朋友。jīng

qiǎo

()的白鷺、qīngxiù()的松鼠、yǒnggǎn()的魯濱遜、xiōngměng()的大白鵝、shénjīmiàosuàn(

)的諸葛亮，這些都是我們的好朋友。2）.銘銘將校長(zhǎng)在演講賽總結(jié)時(shí)的一段話記錄了下來(lái)，一起來(lái)完善吧。

校長(zhǎng)的話：聽(tīng)了同學(xué)們康慨激昂的演講，我的內(nèi)心洶涌彭湃。我們之所以開(kāi)展本次演講比賽，是為了不忘“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，是為了繼承中華民族敢于擔(dān)負(fù)責(zé)任的勇氣，是為了___________________。

（1）銘銘摘錄的兩個(gè)帶點(diǎn)詞語(yǔ)中，各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你改正。_________、_________3）.認(rèn)真拼讀，工整書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)

（1）宇航員親眼mùdǔ()了jīngyíng()的地球外bāoguǒ()著一層藍(lán)色的“紗衣”。

（2）地球kāng

kǎi()地為人類(lèi)提供kuàngchǎn()zīyuán，()我們要有jiézhì()地使用，否則后果不堪設(shè)想。4）.默寫(xiě)文言文，注意書(shū)寫(xiě)格式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要規(guī)范。

書(shū)戴嵩畫(huà)牛

_________________

【注釋】（1）《書(shū)戴嵩畫(huà)?！返淖髡呤莀____代的________。

（2）所寶：_____________。

（3）拊掌：________。

（4）錦囊玉軸：_____________。

（5）搐：______。

（6）股：______。

（7）乃：______。

（8）掉：_______________。

（9）然之：____________。5）.理解句意，填寫(xiě)古詩(shī)詞。

（1）當(dāng)看（聽(tīng)）到《牛郎織女》這個(gè)故事的時(shí)候，你想用學(xué)過(guò)的古詩(shī)中的兩句表達(dá)自己的感觸，這兩句詞是：______，脈脈不得語(yǔ)。

（2）在農(nóng)歷八月十五的晚上，你在睡覺(jué)前站在陽(yáng)臺(tái)上，猛抬頭看見(jiàn)一輪明月，你最想吟誦的兩句詩(shī)是：______，______。

（3）詩(shī)傳情?！皠窬M一杯酒，______”道不盡王維與元二的離別情。小學(xué)即將畢業(yè)，我將“海內(nèi)存知己，______”送給同學(xué)，表達(dá)我的依依惜別之情。

（4）一切新生的美好的事物是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展，正如詩(shī)句“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，______”所言。

（5）《泊船瓜洲》中寫(xiě)景的詩(shī)句是“______，______”；抒情的詩(shī)句是“______，______”。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.我們可能游玩過(guò)許多名勝古跡，下面哪個(gè)詞語(yǔ)中的“勝”跟“名勝”的“勝”意思一樣（

）A．旗開(kāi)得勝B．一決勝負(fù)C．勝券在握D．引人入勝2）.與“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”所用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。B．鎮(zhèn)上的人摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，淚水如雨，灑了一地。C．花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。D．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。3）.下面不屬于“五音”的一項(xiàng)是（

）A．商B．宮C．金D．徵評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.小文負(fù)責(zé)主持聯(lián)歡會(huì)，一起幫她完善主持詞吧。

難忘小學(xué)生活，校園活動(dòng)精彩紛呈：運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽時(shí)，我們化身運(yùn)動(dòng)健將，汗水流成了一條河；_________時(shí)（活動(dòng)），我們_______________，_____________。（仿照加點(diǎn)部分的寫(xiě)法將句子補(bǔ)充完整）評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把左右兩邊有聯(lián)系的內(nèi)容用線連起來(lái)。

毛澤東

《商山早行》

青鳥(niǎo)

溫庭筠

《菩薩蠻·大柏地》

枳花

杜甫

《無(wú)題》

彈洞

辛棄疾

《登高》

溪橋

李商隱

《西江月·夜行黃沙道中》

落木2）.連一連。

朱熹

a．兒童相見(jiàn)不相識(shí)

e．笑問(wèn)客從何處來(lái)

賀知章

b．等閑識(shí)得東風(fēng)面

f．浪淘風(fēng)簸自天涯

劉禹錫

c．九曲黃河萬(wàn)里沙

g．萬(wàn)紫千紅總是春

杜牧

d．千里鶯啼綠映紅

h．水村山郭酒旗風(fēng)

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面排列錯(cuò)亂的一段的話，按先后順序重新排列。

()我穿過(guò)院子向北屋走去。屋門(mén)敞開(kāi)著，一眼就望見(jiàn)迎面墻上的彩色畫(huà)。

()我想：這就是我要訪問(wèn)的那位退休老師吧？

()院子里靜悄悄的，收拾得干干凈凈?？拷蓍T(mén)有棵松樹(shù)，長(zhǎng)得高大挺拔。

()屋里坐著一位頭發(fā)花白的老年人，正在對(duì)一群孩子講著什么。

()我輕輕地推開(kāi)門(mén)。

()我朝著屋里望去。2）.將下列詞語(yǔ)按一定順序排列。

①圓明園

皇家園林

長(zhǎng)春園

園林

__________

②元

清

唐

明

宋

____________評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列句子是否正確，并在括號(hào)里打“√”或“×”。

(1)“五行”指“金、木、水、火、土”。(

)

(2)“鞠躬盡瘁，死而后已?！边@句話是《水滸傳》中諸葛亮說(shuō)的。(

)

(3)《橋》這篇課文中“老支書(shū)”和“小伙子”是父子關(guān)系。(

)

(4)柳公權(quán)是唐代著名的書(shū)法家，《玄秘塔碑》是其草書(shū)代表作之一。(

)

(5)《夏天里的成長(zhǎng)》這篇課文的中心句是“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.材料三

多讀書(shū)

軒軒向同學(xué)們推薦了下面這首古詩(shī)。觀書(shū)（明）于謙①書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。活水源流隨處滿(mǎn)，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。金鞍玉勒②尋芳客，未信我廬③別有春?！咀ⅰ浚孩儆谥t，明代詩(shī)人，生性剛直，博學(xué)多聞。②金鞍玉勒：飾金的馬鞍，飾玉的馬籠頭，此處泛指馬鞍和籠頭的貴美。③廬：書(shū)房。

1．對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．首聯(lián)將書(shū)卷比喻成多年的老友，每日從早到晚和自己形影相伴、愁苦與共，形象地表明了詩(shī)人讀書(shū)不倦、樂(lè)在其中。B．頸聯(lián)“活水”一句化用了朱熹《觀書(shū)有感》中的詩(shī)句“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”，說(shuō)明堅(jiān)持讀書(shū)的好處。C．尾聯(lián)運(yùn)用襯托的手法，用詩(shī)人沉醉于山水的精神享受，來(lái)反襯尋常游客追求精神享受的膚淺。D．本詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人親身體驗(yàn)，盛贊書(shū)之好處。極寫(xiě)讀書(shū)之趣。抒發(fā)其喜愛(ài)讀書(shū)之情，語(yǔ)言生動(dòng)，說(shuō)理形象，有較強(qiáng)感染力。2．你認(rèn)為詩(shī)人讀書(shū)有哪些樂(lè)趣？（

）（多選）A．讀書(shū)可使人如與故友朝夕相隨，憂樂(lè)與共，得到慰藉陪伴。B．讀書(shū)可使蕩滌心胸，感覺(jué)清明純凈。C．讀書(shū)可使人增長(zhǎng)新知，充實(shí)滿(mǎn)足。D．讀書(shū)可使人的品德美好與高雅，自得其樂(lè)。3．材料二中的“活水源流隨處滿(mǎn)”是詩(shī)人于謙巧妙化用了朱熹《觀書(shū)有感》中最富有哲理性的詩(shī)句（

）。A．問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。B．紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

________讓生活更美好

“微笑、誠(chéng)信、運(yùn)動(dòng)、旅行，種花……”總會(huì)有一些事物讓我們的生活變得更美好，每個(gè)事物都是一幅鮮活的畫(huà)，每個(gè)事物都蘊(yùn)含著一個(gè)感人的故事，成長(zhǎng)的路上，有令你難忘的事物嗎？那些事物包含著什么力量？請(qǐng)以“________讓生活更美好”為題目，寫(xiě)一寫(xiě)某種事物讓生活變美好的經(jīng)歷。請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，注意寫(xiě)清楚內(nèi)容，把原因?qū)懢唧w，要寫(xiě)出自己的感受，600字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.小方和小華搜集了以下閱讀資料，想從中獲取一些好的建議推薦給同學(xué)們。

【材料一】

①閱讀是一個(gè)人獲得知識(shí)、滋養(yǎng)精神最有效的方式。

②然而，閱讀也有深淺之分。淺閱讀是基本上不需要思考，而采取瀏覽式、跳躍式的閱讀方法，所謂囫圇吞棗、一目十行、不求甚解，追求的是短暫的視覺(jué)快感和心理愉悅。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，閱讀介質(zhì)從以往的紙質(zhì)為主轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮优c紙質(zhì)并存。數(shù)字化電子閱讀方式有網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、pad閱讀……這種閱讀方式如今廣為流行，但往往以淺閱讀居多，其中一個(gè)主要原因是人們運(yùn)用數(shù)字閱讀工具可以充分利用零碎時(shí)間獲取大量信息，方便快捷，但是，數(shù)字閱讀中各種各樣的鏈接和音像讓人很難養(yǎng)成集中精力閱讀的習(xí)慣，弱化了他們的專(zhuān)注力和閱讀理解力。淺閱讀一旦成為習(xí)慣，會(huì)導(dǎo)致思考力和文化感受力的萎縮。

③深閱讀是指對(duì)有價(jià)值的作品進(jìn)行反復(fù)揣摩、深刻思考的閱讀。深閱讀的過(guò)程，既是汲取知識(shí)的過(guò)程，又是質(zhì)疑探究，實(shí)現(xiàn)精神跨越的過(guò)程。

④怎樣才能深閱讀呢？可以采取以下方法：

??一、尋找關(guān)聯(lián)

??閱讀的過(guò)程中我們遇到一些比較難懂的知識(shí)點(diǎn)，可以通過(guò)聯(lián)想，從本書(shū)的其他章節(jié)或者其他書(shū)籍里尋找對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解。

??二、縱向挖掘

??遇到一些重要或難以理解的知識(shí)，我們要去深度挖掘它背后的原理和背景知識(shí)，不僅知其然，還要知其所以然，讓知識(shí)融會(huì)貫通。

??三、精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化

⑤在真正理解了書(shū)中的內(nèi)容后，要學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言去整理和講述，這是對(duì)書(shū)本內(nèi)容進(jìn)行提煉、概括和整理，然后重新闡述的過(guò)程。當(dāng)你進(jìn)入這樣一個(gè)過(guò)程的時(shí)候，你就邁進(jìn)了深閱讀的門(mén)檻。

??四、圈畫(huà)批注

??在閱讀中帶著問(wèn)題思考，把問(wèn)題或內(nèi)在的理解、感悟通過(guò)圈畫(huà)批注轉(zhuǎn)化成文字，讓閱讀向縱深行進(jìn)。其實(shí)，閱讀的深與淺可以并行不悖（bèi）。魯迅主張，讀書(shū)既要泛覽，又要專(zhuān)精。書(shū)海無(wú)涯，采取哪種方式閱讀，最終取決于個(gè)人的閱讀能力及閱讀目的。

【材料二】

??心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)讀者進(jìn)行深閱讀時(shí)，閱讀速度會(huì)變慢，這使得讀者能通過(guò)反思分析，加入自己的理解與思考，從而豐富閱讀的內(nèi)容，看到文字背后的思想意蘊(yùn)。這是一種沉浸式的、有著豐富的感官體驗(yàn)和精神體會(huì)的閱讀。當(dāng)然，深閱讀不等于慢閱讀，閱讀程度的深淺跟閱讀速度的快慢沒(méi)有必然的聯(lián)系。要看在閱讀過(guò)程中是否有思維的深度加工。無(wú)論是一句話，還是一本書(shū)，只要在閱讀中思考深或者感悟深，都是深閱讀。沒(méi)有深閱讀，閱讀的很多內(nèi)容就會(huì)成為過(guò)眼云煙，只有深入思考，深度挖掘，才能形成自己的思想，也才能提高我們的思維能力。深閱讀花費(fèi)的時(shí)間與精力比起淺閱讀來(lái)要多得多。今天，快節(jié)奏的生活和一部分人的浮躁情緒讓深閱讀變得困難。

【材料三】(1)閱讀材料并判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

①隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，改變了人們傳統(tǒng)的閱讀方式，但沒(méi)有改變閱讀內(nèi)容和閱讀介質(zhì)。_____

②深閱讀會(huì)使閱讀速度變慢，但是深閱讀不等于慢閱讀。_____

③利用數(shù)字化閱讀工具進(jìn)行閱讀，不受時(shí)間限制，方便快捷_____

④標(biāo)題瀏覽式、內(nèi)容跳躍式的閱讀是一種淺閱讀。這種閱讀方式能快速獲得信息，卻容易不求甚解。_____

(2)有人認(rèn)為紙質(zhì)閱讀就是深閱讀，你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)根據(jù)材料闡明理由。

____________

(3)請(qǐng)你根據(jù)【材料一】幫小華推薦兩種深閱讀方法，并結(jié)合《騎鵝旅行記》說(shuō)明如何運(yùn)用。

______________

(4)請(qǐng)結(jié)合【材料三】分析一下中小學(xué)生購(gòu)書(shū)情況。

①?gòu)膱D表上得出的結(jié)論是________

②你想給同學(xué)們提出什么購(gòu)書(shū)建議？

__________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.當(dāng)我們遇到不熟悉的字詞時(shí)，可以借助工具書(shū)。請(qǐng)你給下列句子中加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)瑢⑿蛱?hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。

“素”在字典里的解釋有：①本色，白色；②蔬菜類(lèi)的食物，跟“葷”相對(duì)；③向來(lái)；④事物的基本成分。

（1）我素不知道天下有這許多新鮮事。_____

（2）秀秀最?lèi)?ài)吃素餡的餃子。

_____

（3）所有這些因素都說(shuō)明，在火星上生命難以存在。

_____2）.