湖南省邵陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初真題（下學(xué)期）試卷及答案

湖南省邵陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初真題（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫（每題5分共1題）1）.鋼筆抄寫，中國(guó)娃會(huì)寫中國(guó)字。

馬詩(shī)

唐?李賀

大漠沙如雪，

燕山月似鉤。

何當(dāng)金絡(luò)腦，

快走踏清秋。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.將恰當(dāng)?shù)脑?shī)句填寫在下面的橫線上。

在辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》這首詞里，寫人們暢談豐收，聽(tīng)取蛙鳴的詩(shī)句是______________________，______________________。寫詩(shī)人在山野里夜行，驚喜地找到避雨的茅店的詩(shī)句是______________________，______________________。2）.“不積小流，無(wú)以成江?！?，同學(xué)們對(duì)閱讀積累頗有感觸。請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫恰當(dāng)?shù)脑?shī)句，以補(bǔ)全對(duì)話。

成成：閱讀可以讓我們了解古代傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)景人情——“______，寒食東風(fēng)御柳斜?！?/p>

明明：閱讀還能讓我們感受到韓愈筆下早春的細(xì)雨和泛綠萌動(dòng)的草芽——“天街小雨潤(rùn)如酥，______?！?/p>

心心：閱讀讓我感受到《詩(shī)經(jīng)·采薇》中用楊柳表達(dá)的惜別之意——“______，______?！?/p>

思思：閱讀讓我在《竹石》中體悟到面對(duì)困難不屈不撓的氣節(jié)——“______，任爾______?！?）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）盈盈一水間，________。

（2）日暮漢宮傳蠟燭，________。

（3）過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，________，_________。

（4）大漠沙如雪，________。

（5）_______，任爾東西南北風(fēng)。

（6）有意栽花花不發(fā)，_________。

（7）_________，要留清白在人間。4）.根據(jù)拼音，結(jié)合語(yǔ)境，寫出正確的詞語(yǔ)。

當(dāng)我感到kǒngjù_______和jìmò_______的時(shí)候，當(dāng)我páihuái_______在堅(jiān)持和放棄之間，閱讀shūjí_______能幫助我走出困境，解決心中的yíwèn_______，保持lǐzhì_______的頭腦。5）.經(jīng)典閱讀有什么意義呢？請(qǐng)閱讀下列文段，根據(jù)拼音和語(yǔ)境把詞語(yǔ)寫在橫線上。

經(jīng)典閱讀是一架顯微鏡，它jìtuō______了人類智慧的結(jié)晶，幫助我們jiěfàng______思維的束縛，以更精細(xì)的視角引領(lǐng)我們進(jìn)入更廣闊的認(rèn)知lǐng

yù______。

經(jīng)典閱讀是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我們不再盲目地pái

huái______在現(xiàn)實(shí)的dāndiào______瑣碎之中，在màncháng______的歷史長(zhǎng)河中，zhěng

lǐ______人類思想的光輝，發(fā)掘周邊生活的míngmèi______與làng

màn______，探索生命的zhēn

lǐ______與意義?，F(xiàn)在讓我們一起談?wù)劻陙?lái)讀書(shū)的收獲吧！評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的讀音全都相同的一項(xiàng)是（）A．間斷

尖叫

堅(jiān)持

山澗B．博學(xué)

單薄

血泊

反駁C．著力

茁壯

灼熱

渾濁D．瀟灑

銷毀

元宵

瘦削2）.尼爾斯變成小精靈后，雄鵝給他取了一個(gè)新的名字叫什么？（）A．大拇指B．小矮人C．小不點(diǎn)D．阿卡3）.下列哪一項(xiàng)不是魯迅的作品（

）A．《彷徨》B．《有的人》C．《少年閏土》D．《好的故事》評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.火星表面沒(méi)有生命存在的。（改為反問(wèn)句）

______________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.祖國(guó)今天的繁榮強(qiáng)大，離不開(kāi)無(wú)數(shù)科學(xué)家的無(wú)私奉獻(xiàn)，他們是民戰(zhàn)崛起的英雄，國(guó)士，理應(yīng)受到全國(guó)人民的尊敬與愛(ài)蔽。請(qǐng)完成以下連線題。

中國(guó)地質(zhì)事業(yè)的莫基人之一

顧方舟

中國(guó)天眼之父

袁隆平

中國(guó)近代力學(xué)奠基人之一

李四光

雜交水稻之父

錢偉長(zhǎng)

首獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)人

南仁東

中民食髓灰質(zhì)炎疫苗之父

屠呦呦

2）.照樣子，把習(xí)俗與相應(yīng)的寓意連起來(lái)。

①過(guò)年守歲

②生日吃面

③清明祭掃

④中秋吃餅

A．辭舊迎新

B．寄托哀思

C．幸福團(tuán)圓

D．健康長(zhǎng)壽評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)出序號(hào)。

(

)將軍高興極了，想試一下。

(

)于是，他請(qǐng)人在這張弓上雕刻了各種各樣的花紋。

(

)他很珍愛(ài)這張弓，想把它修飾一下。

(

)他用力一拉，沒(méi)想到，弓——斷了。

(

)那美麗的圖案，看上去非常精美。

(

)古時(shí)候，有位將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的好弓。2）.排列句子。

(

)湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。幾只游船正在上面慢慢滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。

(

)湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停。一陣微風(fēng)從湖面上吹來(lái)，好涼爽啊！

(

)青龍湖的景色可真美??！

(

)星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

(

)在湖邊的淺水里，十幾個(gè)孩子正在游泳、嬉戲、打鬧，玩得真開(kāi)心。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.趙孟頫是唐代著名的書(shū)法家。他的行書(shū)運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)自然。_____評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄【唐】李白揚(yáng)花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1．首句寫了飄轉(zhuǎn)不定的柳絮和悲戚地叫著“不如歸去”的子規(guī)，于景物中既點(diǎn)明了時(shí)令，又暗含____之情。

2．后兩句詩(shī)人將“____”擬人化，表達(dá)了對(duì)友人王昌齡____之情。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作展示臺(tái)。

是什么讓你的生活更加美好？是微笑？運(yùn)動(dòng)？夢(mèng)想？還是誠(chéng)信……請(qǐng)你選一個(gè)，填在“

讓生活更美好”空中，并以此為題寫一寫，內(nèi)容要具體，400字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成下面小題。謊言①洪水肆虐，像咆哮的野獸一般，步步逼近。腳下的小樹(shù)在湍急的洪流中“吱吱”作響，隨時(shí)都有應(yīng)聲而斷的危險(xiǎn)。李皓想，這棵小樹(shù)堅(jiān)持不了多久，必須做出選擇。②“小朋友，不要怕，一會(huì)兒會(huì)有和我一樣穿軍裝的叔叔來(lái)救你，你只要堅(jiān)持在這里等著就行，好嗎？”李皓說(shuō)。③“那你要去哪里？我不讓你走，這里到處都是水，你會(huì)死的，我怕……”小女孩哭著說(shuō)。④“我能在水里潛伏三天三夜呢。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)《水滸傳》里的‘浪里白條’張順嗎？我比他還厲害呢!”李皓朝小女孩眨眨眼，故作輕松地說(shuō)，“其他叔叔一會(huì)兒就到，你一定等著他們!”小女孩露出勉強(qiáng)的笑容。⑤李皓聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處隱隱約約有馬達(dá)的轟鳴聲，知道是戰(zhàn)友們?cè)谒褜び鲭U(xiǎn)群眾，或者也是在尋找自己，相信用不了多久，他們一定會(huì)找到這兒的。李皓抬頭看一眼灰蒙蒙的天空，雨還沒(méi)有停下的意思，好像這里的天真的漏了。他深吸一口氣，縱身一躍，跳進(jìn)滾滾洪流之中……⑥李皓是一名入伍不到一年的解放軍戰(zhàn)士。在部隊(duì)里，他認(rèn)真好學(xué)，專心訓(xùn)練。就在前不久的訓(xùn)練考核中，李皓的膝關(guān)節(jié)受傷，他本可以不參加此次抗洪搶險(xiǎn)任務(wù)的，可是考慮到災(zāi)情嚴(yán)重，他主動(dòng)請(qǐng)纓，要求參加。⑦戰(zhàn)友們已經(jīng)奮戰(zhàn)了兩天兩夜，可是還有部分群眾被困在村莊沒(méi)有找到。李皓在搜救過(guò)程中和戰(zhàn)友們走散了，當(dāng)他準(zhǔn)備游過(guò)洪水包圍的街道往回走時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名小女孩被困在村后的一小塊高地上，正無(wú)助地哭泣。⑧李皓趕忙游過(guò)去，可是當(dāng)他想要帶著小女孩再游回來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來(lái)不及了，洪水已經(jīng)淹沒(méi)了整條街道。李皓只好托著小女孩爬上附近的一棵小樹(shù)，等待教援。于是，發(fā)生了開(kāi)頭的一幕……⑨四周都是白茫茫的一片，雨水扯天扯地地下著，似乎要激蕩起五湖四海之水。洪水打著漩渦快速地向遠(yuǎn)處流去，一瀉汪洋。⑩半個(gè)小時(shí)過(guò)后，小女孩被趕來(lái)教援的戰(zhàn)士從樹(shù)上教下來(lái)，她焦急地問(wèn)：“先前救我的那位叔叔呢？他怎么還不出來(lái)？他不會(huì)真要在水里潛伏三天三夜吧？”?聽(tīng)著小女孩的追問(wèn)，大家都知道意味著什么。望著滾滾奔流的洪水，每個(gè)人的心里都那么沉重，仿佛被一塊巨石壓著，無(wú)法釋懷。?一名解放軍戰(zhàn)士強(qiáng)顏歡笑地對(duì)小女孩說(shuō)：“他……他游到別的地方去救更需要幫助的人了?！?小女孩這才破涕為笑，高高興興地上了戰(zhàn)士們的沖鋒舟，說(shuō)：“我就說(shuō)嘛，他一定是騙我的，哪有人能在水里待三天三夜的?！?在場(chǎng)的戰(zhàn)友們轉(zhuǎn)過(guò)身，淚水滾滾而下……?幾天之后，抗洪任務(wù)結(jié)束了，部隊(duì)返回營(yíng)區(qū)。每天晚點(diǎn)名時(shí)，永遠(yuǎn)少了一個(gè)熟悉的名宇——李皓!(有刪改)1．文中出現(xiàn)了兩次謊言，分別是什么？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫在下面的橫線上。

第一次：______________________________________

第二次：______________________________________

2．讀第③自然段，思考李皓聽(tīng)到小女孩的話后會(huì)想些什么？結(jié)合上下文，展開(kāi)想象，將李皓的心理活動(dòng)寫下來(lái)。

________________________________

3．用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

_________________________________

4．文中環(huán)境描寫的作用，下面理解不正確的一項(xiàng)是(

)。A．“洪水肆虐，像咆哮的野獸一般，步步逼近?！蓖癸@了李皓和小女孩處境危急，烘托了緊張的氣氛。B．“雨還沒(méi)有停下的意思，好像這里的天真的漏了”為李皓跳入洪水做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。C．“洪水已經(jīng)淹沒(méi)了整條街道”間接地表達(dá)了李皓救出小女孩后喜悅的心情。D．“四周都是白茫茫的一片，雨水扯天扯地地下著”突出環(huán)境惡劣，暗示了李皓的命運(yùn)。5．文中的李皓是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合李皓的言行或相關(guān)情節(jié)，寫出理由。

__________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下面每組詞語(yǔ)中有一個(gè)讀音或字形錯(cuò)誤，請(qǐng)圈出來(lái)并改正。

（1）懸崖（xuán）

一縷（yìlǔ）

蕩漾

抵御

和藹可親

（2）晃動(dòng)（huàng）

疙瘩（gēda）

拋棄

唯恐

鄢知非福

（3）剝削（bō）

依偎（yī

wēi）

康慨

咆哮

見(jiàn)微知著

（4）單調(diào)（diào）

洶涌（xōngyǒng）

撥弄

沮喪

司空見(jiàn)慣

2）.下面是一位同學(xué)圍繞“那些溫暖時(shí)光”這個(gè)題目選的材料。請(qǐng)你判斷一下，哪些材料可以用來(lái)表達(dá)中心意思，在后面的括號(hào)里畫“√”。

（1）考試失