滾筒畫山水課程設計

滾筒畫山水課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解山水畫的起源、發(fā)展及其在中國畫中的重要地位；

2.學生能夠掌握滾筒畫山水的技巧，包括線條、墨色、構(gòu)圖等方面的知識；

3.學生能夠認識并運用基本的山水畫元素，如山、水、云、石等。

技能目標：

1.學生能夠運用滾筒工具進行山水畫的創(chuàng)作，展現(xiàn)自己的審美觀和創(chuàng)造力；

2.學生通過實踐，提高繪畫技能，熟練掌握滾筒畫山水的表現(xiàn)手法；

3.學生能夠運用所學知識，獨立完成一幅具有個人特色的滾筒畫山水作品。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)中國畫的興趣和熱愛，增強民族自豪感；

2.培養(yǎng)學生審美情趣，提高對自然景觀的觀察和感悟能力；

3.培養(yǎng)學生團隊合作精神，學會在創(chuàng)作過程中相互學習、相互幫助；

4.培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新，敢于表現(xiàn)自我，樹立自信心。

課程性質(zhì)：本課程為美術學科的教學內(nèi)容，以實踐性、創(chuàng)新性為主要特點。

學生特點：考慮到學生所在年級的特點，他們已經(jīng)具備一定的繪畫基礎和審美能力，但對于滾筒畫山水的技巧和創(chuàng)作思路尚需引導和啟發(fā)。

教學要求：教師在教學過程中要注重理論與實踐相結(jié)合，引導學生觀察自然，激發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。通過本課程的學習，使學生能夠在實踐中不斷提高自己的繪畫技能和審美水平。

二、教學內(nèi)容

1.山水畫基礎知識：介紹山水畫的起源、發(fā)展歷史，分析山水畫的審美特點和藝術價值，幫助學生建立對山水畫的整體認識。

-教材章節(jié)：第一章中國山水畫概述

2.滾筒畫工具與材料：講解滾筒畫的基本工具和材料，如滾筒、毛筆、宣紙、墨水等，指導學生正確使用和保養(yǎng)。

-教材章節(jié)：第二章畫材與工具

3.山水畫基本技法：教授滾筒畫山水的線條、墨色、構(gòu)圖等基本技法，引導學生掌握山水畫的表現(xiàn)方法。

-教材章節(jié)：第三章山水畫技法

4.自然景觀觀察與表現(xiàn)：組織學生觀察自然景觀，引導他們發(fā)現(xiàn)自然之美，學會運用所學技法進行創(chuàng)作。

-教材章節(jié)：第四章自然景觀的觀察與表現(xiàn)

5.滾筒畫山水創(chuàng)作實踐：指導學生進行創(chuàng)作實踐，鼓勵他們發(fā)揮個人創(chuàng)意，完成一幅具有個人風格的滾筒畫山水作品。

-教材章節(jié)：第五章創(chuàng)作實踐

6.作品欣賞與評價：組織學生欣賞優(yōu)秀山水畫作品，提高審美能力，學會從多角度評價和分析作品。

-教材章節(jié)：第六章作品欣賞與評價

教學內(nèi)容安排與進度：共6課時，每課時45分鐘。

1.第1課時：山水畫基礎知識學習；

2.第2課時：滾筒畫工具與材料介紹；

3.第3課時：山水畫基本技法教授；

4.第4課時：自然景觀觀察與表現(xiàn)；

5.第5課時：滾筒畫山水創(chuàng)作實踐；

6.第6課時：作品欣賞與評價。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學生掌握山水畫的基礎知識和滾筒畫山水的技法。在講授過程中，結(jié)合教材內(nèi)容，注重啟發(fā)式教學，引導學生思考和探索。

-應用環(huán)節(jié)：山水畫基礎知識、滾筒畫工具與材料介紹、山水畫基本技法教授

2.案例分析法：挑選經(jīng)典山水畫作品進行分析，使學生了解山水畫的審美特點和藝術風格，培養(yǎng)學生審美能力和鑒賞水平。

-應用環(huán)節(jié)：作品欣賞與評價

3.討論法：組織學生針對自然景觀觀察、創(chuàng)作實踐等方面進行小組討論，促進學生之間的交流與合作，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。

-應用環(huán)節(jié)：自然景觀觀察與表現(xiàn)、滾筒畫山水創(chuàng)作實踐

4.實驗法：指導學生動手進行滾筒畫山水創(chuàng)作實踐，讓學生在實際操作中掌握技法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

-應用環(huán)節(jié)：滾筒畫山水創(chuàng)作實踐

5.觀察法：組織學生走出課堂，實地觀察自然景觀，讓學生從生活中汲取創(chuàng)作靈感，提高對自然的感知能力。

-應用環(huán)節(jié)：自然景觀觀察與表現(xiàn)

6.互動教學法：在課堂教學中，教師與學生進行互動，鼓勵學生提問、發(fā)表見解，充分調(diào)動學生的主觀能動性。

-應用環(huán)節(jié)：各教學環(huán)節(jié)均可運用

7.作品展示與評價法：組織學生展示自己的作品，讓同學們互相評價，教師給予指導性建議，幫助學生找到自己的優(yōu)點和不足，不斷提高繪畫水平。

-應用環(huán)節(jié)：作品欣賞與評價

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式，全面考察學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)評估：占30%

-出勤情況：考察學生出勤率，鼓勵學生積極參與課堂活動；

-課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的學習態(tài)度、提問與回答問題等，評估學生的主動性和積極性；

-小組討論：評估學生在小組討論中的參與度、合作精神及貢獻。

2.作業(yè)評估：占40%

-課后作業(yè)：根據(jù)教材內(nèi)容，布置課后繪畫練習，評估學生對課堂所學知識的掌握程度；

-創(chuàng)作實踐：評估學生完成的滾筒畫山水作品，包括創(chuàng)意、技法、構(gòu)圖等方面；

-作業(yè)互評：組織學生互相評價作業(yè)，培養(yǎng)學生審美能力和批評精神。

3.考試評估：占30%

-理論知識測試：通過書面考試，評估學生對山水畫基礎知識、技法等理論知識的掌握；

-實踐技能測試：現(xiàn)場創(chuàng)作一幅滾筒畫山水作品，評估學生的實踐操作能力和創(chuàng)新思維。

4.附加評估：占10%（可選）

-參加競賽：鼓勵學生參加校內(nèi)外繪畫比賽，對獲獎作品給予額外加分；

-作品展覽：組織學生參加校內(nèi)展覽，對入選作品給予額外加分。

教學評估注意事項：

1.評估過程中，教師要注重反饋，及時向?qū)W生傳達評估結(jié)果，指導學生改進；

2.評估標準要明確，保證評估的客觀性和公正性；

3.關注學生的個性化發(fā)展，鼓勵創(chuàng)新，避免單一的評價標準；

4.結(jié)合教材內(nèi)容和課程目標，不斷調(diào)整和優(yōu)化評估方式，提高教學效果。

五、教學安排

為確保教學進度和效果，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計6課時，每課時45分鐘，安排在連續(xù)的六個教學周內(nèi)完成；

-第1-2課時：山水畫基礎知識學習與滾筒畫工具材料介紹；

-第3課時：山水畫基本技法教授；

-第4課時：自然景觀觀察與表現(xiàn)；

-第5課時：滾筒畫山水創(chuàng)作實踐；

-第6課時：作品欣賞與評價及教學總結(jié)。

2.教學時間：

-根據(jù)學生作息時間，將課程安排在學生精力充沛的時段，如上午或下午；

-每課時之間安排適當?shù)男菹r間，以保證學生保持良好的學習狀態(tài)。

3.教學地點：

-理論知識教學在教室進行，確保學生能夠集中注意力學習；

-實踐教學在美術教室或戶外進行，提供足夠的空間和材料，方便學生創(chuàng)作。

4.教學考慮：

-結(jié)合學生的興趣愛好，安排教學內(nèi)容，以提高學生的學習積極性；

-考慮學生的實際情況，如繪畫基礎、學習習慣等，適當調(diào)整教學難度和進度；